珠心算連續(xù)退位減教案

1通過教學與訓練使學生理解連續(xù)退位減的算理并熟練掌握雙手正確撥珠教學與訓的方法。練目的2、培養(yǎng)學生正確流利地敘述算理和動手操作的能力。3、強化學生良好的撥珠習慣，通過訓練引導學生發(fā)現撥珠規(guī)律。教學與訓練重點教學與訓練難點教學與訓練方法教學與訓

連續(xù)退位減的算理并熟練掌握雙手正確撥珠的方法。能正確進行連續(xù)退位減的運算。直觀教學法、演示示范法、練習法練準教具）

教學大算盤ppt課件小算盤

答題紙教師活動

教學與訓練過程學生活動教學意圖

時間分配一、珠算常規(guī)訓練1、盤撥數和清盤。

全盤分別撥1、通過撥數和清盤的練習，提高27716615、學生的基本技能，使學生較快分清盤。地進入有意學習狀態(tài)。鐘2、習補數（兒歌復習《補數歌謠》一九一九做朋友，二八二八快出發(fā)，七三七爬高梯，四六四六得優(yōu)秀，五五高舉紅旗舞。二、復習導入

2、與教師一起拍手說兒歌。

通過兒歌，進一步熟悉補數的概念，加強記憶。1退位（運算規(guī)律是退1

5

加補）11-912-413-512-82演示12-8的撥珠方法。

1、教師出示算題：復習與本課時教學與訓練內分學生撥珠計算并說容相關的知識，促進正遷移。鐘出撥珠方法。三、新授（探索連續(xù)退位減）1、課件出示算式102-5你們發(fā)現了什么問題？前一檔需退一前一檔為空擋怎么辦呢？

學生嘗試。提出問（個位被減數小于減數前一檔需退一但前一檔為空擋）學生想一想試著撥珠，并說一說。

學生在復習了退位減的基礎上探索連續(xù)退位減102-5方法，引導學生進行思考，嘗試。培養(yǎng)學生獨立思考意識與能力。

20分鐘2大算盤演示撥珠過程：102-5個位檔不夠減需退位十位檔為空檔這時我們需要再向前一檔退1，左手在百位檔撥去1，右手同時十位空檔雙合補九最后右手個位檔5的補5。結果等于97。注意指法手要同時進行撥珠，右手拇指食指同時靠梁。3、課件演示4、嘗試練習207-830005-6

學生觀察，思考。學生觀察完整的撥珠過程，并試撥。學生嘗試練習師巡視指導。第一遍聽老師說數，學生珠算第二遍學生看題珠算并在答題紙上寫出結果。

通過教師演示、講解來強化撥珠方法，幫助學生理解算理。利用課件，化靜為動，合乎學生的思維特征。學生在觀看課件的基礎上掌握方法。指導學生利用規(guī)律正確地進行連續(xù)退位減地計算。

（巡視過程中發(fā)現決學生出現的問題）5、請同學到前演示說撥珠過程。6、課件演示207-8305-6的撥珠過程。四、鞏固練習1、先聽珠算，再看珠算。405-7204-5205-62、心算練習。307-8106-7五、總結連續(xù)退位減和之前學習的退位減的區(qū)別及方法。六、作業(yè)板書設計

通過各種不同形式的練習，讓學生鞏固當堂所學的知識，熟練掌握方法。學生在聽數和看數的過程中要迅速在腦中形成珠像圖進行計算，并說出答案。學生回答，總結收獲。習題連續(xù)退位減規(guī)律：高位退一空檔補九本檔加補12-8102-5

12分鐘1分鐘（個位直加補）（空檔補九個位加補）

課后分析

本節(jié)課的教學內容是連續(xù)退位減，是在學生學習了退位減的基礎上學習的。這節(jié)課從設計上突出了一下幾點：1、重視準備活動通過說兒歌活動復習補數，學生在上課伊始進行熱身，激發(fā)興趣。2、實現有效遷移：學生退位減知識掌握得好，學習這部分知識只需要有效遷移就可以了。課上在導入部分安排練習，為學生實現知識遷移學習連續(xù)退位減打下基礎。3、新授部分采用教、扶、放的形式，目的是通過教方法，給學生有獨立學習的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生發(fā)現和解決問題的能力。同時借助課件動畫演示撥珠過程，直觀、時效，學生一目了然，有利于學生理解和掌握撥珠方法。4、注重總結算理有意識讓學生表述撥珠方法及指法便于學生記憶訓練學生表達能