初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿試稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_2試稿初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在生活中，須要運(yùn)用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，運(yùn)用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是我整理的初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1敬重的各位家長(zhǎng)摯友：大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校以及老師工作的理解與大力支持，也感謝大家對(duì)孩子教化問(wèn)題的關(guān)切。今日凡是在八點(diǎn)以前來(lái)到的家長(zhǎng)，我特別的感動(dòng)，因?yàn)槟銥楹⒆幼鞒隽吮砺?，你是你自己孩子和全部家長(zhǎng)的榜樣，信任你的孩子也是最棒的。今日遲到的家長(zhǎng)摯友，可能會(huì)有這樣或那樣的緣由，比如堵車(chē)、搭車(chē)不便利、路途遙遠(yuǎn)等諸多緣由，我們是理解的，能在幫忙之中抽出珍貴的時(shí)間參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)你對(duì)自己的孩子是特別關(guān)切的，你的孩子會(huì)引以為榮。我再次代表柳中遠(yuǎn)志班全部的老師和孩子對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝。我今日主要講三方面的內(nèi)容：關(guān)鍵詞是：成果回顧、目前狀況、家長(zhǎng)建議。一，八年級(jí)上成果回顧：學(xué)生活動(dòng)展示統(tǒng)考成果匯報(bào)：全縣班級(jí)總評(píng)第三，比上一學(xué)期下降一位。相比我們的學(xué)生入口狀況，這已經(jīng)是特別優(yōu)秀的成果了。我們的孩子取得如此優(yōu)秀的成果，離不開(kāi)____安靜博厚的文化底蘊(yùn)；離不開(kāi)遠(yuǎn)志班老師們殫精竭慮的辛勤付出；離不開(kāi)家長(zhǎng)的悉心督促、激勵(lì)、支持。常言道：學(xué)校好不好，質(zhì)量高不高？就看老師累不累，學(xué)生苦不苦。作業(yè)多一點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)重一點(diǎn)，老師要求高一點(diǎn)，學(xué)生的成果就是好！二：目前現(xiàn)狀：八年級(jí)面臨著承上啟下的雙重任務(wù)、這一時(shí)期既是學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ臅r(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有以下幾點(diǎn)：1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，很多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。2、學(xué)生自主、____、反叛意識(shí)增加。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及老師的不斷熟識(shí)，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、老師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。3、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假如在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必定會(huì)偏離正常軌道。4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的簇新感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束實(shí)力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教化的關(guān)鍵時(shí)期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時(shí)機(jī)，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順當(dāng)?shù)目邕^(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財(cái)寶。要把孩子教化好，家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作對(duì)教化好孩子起著關(guān)鍵作用，所以我們的工作須要社會(huì)和家庭的協(xié)作。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了家長(zhǎng)的希望”。這是我們共同的動(dòng)身點(diǎn)。三：對(duì)家長(zhǎng)的建議1、教化孩子的時(shí)候要用大拇指激勵(lì)，少用食指數(shù)落。千萬(wàn)別挫傷孩子的主動(dòng)性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充溢信念，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。2、讓孩子享受勝利的喜悅。學(xué)會(huì)將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。找到勝利進(jìn)步，剛好確定。3、正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯(cuò)誤和不良的家庭教化就是我們自己晚年的苦痛和辛酸。理智愛(ài)子，絕不溺愛(ài)，有錯(cuò)必需指責(zé)教化，不要在孩子的問(wèn)題上搞特別化。4、家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作，孩子出現(xiàn)問(wèn)題不行怕，多和老師溝通，尋求老師的幫助。支持老師的教化，協(xié)作老師的管理。你的孩子，老師說(shuō)又說(shuō)不得，打又打不得，最終的苦果就是你自己吃了！5，一個(gè)好習(xí)慣。教化是長(zhǎng)期工程，不能投機(jī)取巧，敷衍了事。全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)老師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、________教委主任魏書(shū)生老師說(shuō)：“教化歸根結(jié)底是培育習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。”我當(dāng)時(shí)讀到這段話時(shí)是非常驚羨的，名師就是名師，大家就是大家！“教化歸根結(jié)底就是培育習(xí)慣”，沒(méi)有什么奇妙，沒(méi)有什么困難的事。行為就是自覺(jué)，習(xí)慣成性，形成品質(zhì)，形成性格，最終影響命運(yùn)。結(jié)束語(yǔ)：我們能相識(shí)，是一種緣分；我們能在柳中這所重點(diǎn)中學(xué)共商孩子的成長(zhǎng)大計(jì)，更是一種緣分。我們珍惜我們的每一個(gè)學(xué)生，我們會(huì)和你一樣愛(ài)你們的孩子，呵護(hù)他們，讓他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)，能盡量多的考取“柳中奧賽試驗(yàn)小班的黃金36席”，成就他們高飛的幻想。初二下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)（6）班的全體師生對(duì)您的到來(lái)表示熱情的歡迎！我們學(xué)校一貫堅(jiān)持素養(yǎng)教化方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校的工作須要社會(huì)和家庭的協(xié)作，要把孩子教化好，僅僅依靠學(xué)校的力氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作對(duì)教化好孩子起著舉足輕重的作用。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切和對(duì)我們老師工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)毅后盾，我們的工作會(huì)更有____，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，八年級(jí)（6）班的明天會(huì)更加絢麗！下面我就結(jié)合這學(xué)期以來(lái)的有關(guān)狀況跟各位家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)，相互溝通。一、簡(jiǎn)潔介紹我們的工作和學(xué)生現(xiàn)階段的特點(diǎn)八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了七年級(jí)對(duì)中學(xué)生活的新穎 ，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈思想改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。八年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段，本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組實(shí)行了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)特性化____的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)也要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。而作為學(xué)生本人，也應(yīng)當(dāng)要留意聽(tīng)從大人的話，聽(tīng)從別人的看法，防止在這一時(shí)期走彎路，走錯(cuò)路。我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教化來(lái)培育的！這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力協(xié)作我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！二、目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問(wèn)題在這半學(xué)期盡管我們付出了很大的努力，依據(jù)平常的視察和每次測(cè)試，學(xué)生們也存在很多不足，現(xiàn)將存在比較多的問(wèn)題在這里反饋給各位家長(zhǎng)：（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍麻木不仁。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽(tīng)課，作業(yè)不完成，老師進(jìn)行指責(zé)教化不仔細(xì)聽(tīng)取，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果較差，有些甚至是雪上加霜。（2）部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感，進(jìn)取心不足。對(duì)于老師布置的工作不仔細(xì)對(duì)待，例如在教室清潔值日敷衍了事，或根本不做。（3）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)心情，有一種惰性，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師時(shí)刻盯著，更不用說(shuō)主動(dòng)回答問(wèn)題；不按時(shí)完成作業(yè)，每周留的周考試題敷衍了事，潦草完成，有的甚至是周一跑到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。（4）少數(shù)同學(xué)自控實(shí)力差，不守紀(jì)律，課上不仔細(xì)聽(tīng)講，課堂上亂插嘴，自己課擔(dān)心靜，對(duì)待老師的指責(zé)教化顯得不耐煩。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多，影響了自己的個(gè)人形象和整個(gè)班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的日常表現(xiàn)。三、家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作的幾點(diǎn)看法作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行接著加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒(méi)有良好，正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。學(xué)校的教化形式是群體性的教化形式，它的德智其它教化都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學(xué)問(wèn)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教化的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教化的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教化占有特別的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣袤的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一樣的，教則教規(guī)是一樣的，然而接受教化的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教化質(zhì)量，而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長(zhǎng)，肯定是教化學(xué)問(wèn)空白的家長(zhǎng)。假如這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。四、就家庭教化的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換看法1、做人的教化聞名的教化家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我始終持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)長(zhǎng)本事。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成果好差，在我的眼里都一視同仁。假如說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好、遵守記律的同學(xué)，。一個(gè)人才能有凹凸，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我始終把教孩子如何做人放在首要的地位。①教化孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成果不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但事實(shí)上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教化應(yīng)當(dāng)是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的.原則。在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；＂谝袒⒆泳粗厮?。人人都喜愛(ài)敬重，敬重是和他人交往的先決條件。教化孩子在社會(huì)上要敬重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要敬重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要敬重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要敬重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的指責(zé)教化顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最至少的敬重，喊別人外號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不敬重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，簡(jiǎn)單引發(fā)各種沖突。教化孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。③教化孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計(jì)較。個(gè)別同學(xué)平常愛(ài)講臟話、搬弄是非，已經(jīng)帶來(lái)了一些問(wèn)題。④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)、確定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。須要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。⑤理智愛(ài)子的問(wèn)題大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼?ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地相識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不肯定非常清晰，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到老師指責(zé)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子終歸是孩子，要充分信任老師，信任老師的為人，信任老師處理問(wèn)題的實(shí)力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。2、關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我們完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教化有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素許多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校協(xié)作狀況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，找尋教化教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)反思我們的家庭教化是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題？我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成果看作是學(xué)生素養(yǎng)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)當(dāng)是我們教化的全部，更不應(yīng)當(dāng)是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我懇切歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我探討。3、關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教化孩子的問(wèn)題上相互埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教化是沒(méi)有任何好處的，所以我們須要的是溝通，共同找尋解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子須要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成果不是太志向的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大精神錯(cuò)亂而離家出走、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)當(dāng)引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，須要我們呵護(hù)。五、對(duì)家長(zhǎng)教化孩子提幾點(diǎn)建議