招教考試簡答題大全

1影個身發(fā)的要素：（前環(huán)（外在動力，。P44提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不外動；環(huán)校育人身發(fā)中主作的因1學(xué)校教育是有相對3）學(xué)主導(dǎo)用2）學(xué)3；在力決性素2、體心展規(guī)P48

3、育的作（能：導(dǎo)向。4、國代制的于在P72年年5、1993年布《國育革發(fā)綱》本和基本掃全全批重點學(xué)校和點6、P87教職素：教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，教師的1)教的職業(yè)道素（處在四個素養(yǎng)的首位）對待

忠于熱熱愛熱學(xué)的求教如熱學(xué)）（全即尊）

的愛與尊重全面關(guān)懷愛理解要對團結(jié)1）相互支持、相；12）2）師知識素養(yǎng)：3）4）；3）師能力：3）我調(diào)

5）教4）12）愉悅的3）4）、師業(yè)展內(nèi)：1)2)3)4)5)6)

、師業(yè)展途師范教入職培在職培：自我教它是教最普此外政

、師業(yè)的現(xiàn)P9412）；3）提供經(jīng)濟保障。1）；；；、代生（人本以為心的人，是特有立意義的、好生系建的徑方P101

教師方面、想生系我新師關(guān)）特：、學(xué)程基規(guī)（本點P139

（）間性律間經(jīng)與接驗結(jié)防止經(jīng)驗主義）雙性律教主作與生體用統(tǒng)揮生體師和師防止兩（）發(fā)性律掌知與展力統(tǒng)1）2）；）1）從2）一定不4）培

（洛克裴斯賓塞。（）教性律傳知與想德育統(tǒng)須注意的：2）只、學(xué)程結(jié)P144（激領(lǐng)鞏運查）））中環(huán)：領(lǐng)）個要節(jié)）檢、小主的學(xué)則P145思想性教性和學(xué)相一原基含）該授予學(xué)生科學(xué)知識并結(jié)合知科學(xué)世界觀教育現(xiàn)我教的本向教學(xué)的教育性規(guī)律

貫此則要）1；3）4）教師要理論聯(lián)實原（本義引導(dǎo)是接驗間經(jīng)相一的教貫此則要）124；5）補充必要的鄉(xiāng)土教材。直觀性則（本義）通過各種形式的感知使這一年齡征所決定的分）貫此則要）2）；啟發(fā)性則（本義）提

該原則體（徹原的求）加強學(xué)生的目的性教育）3）讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決；循序漸性則（基含序”生生理節(jié)四種順序（貫徹原的求）23）教4）按鞏固性則（基本含）該原則是指教師在教學(xué)中且在（徹此則要））因材施原（本義使每個學(xué)生

貫此則要1）2）教師要了解學(xué)生，從3量力性則（本義）最方法、使他們能夠接受但又要有一定（徹原的求）；）考、學(xué)法選和用P152：1）教學(xué)目的和任務(wù)的2）課34）學(xué)生年；）的綜合性、靈性創(chuàng)性17、教學(xué)作基環(huán)：）課教應(yīng)如備（課要）解學(xué)生、教

）課一節(jié)好的準(zhǔn)：上好課基要：1）教學(xué)目標(biāo)明確2）3）4）5）6）7）充最根（）業(yè)置反）外導(dǎo)課必要充）業(yè)績檢與定：常、生察的養(yǎng)P250

加強觀察方向的引導(dǎo)；要在分寫不斷提高、響忘程因P257、據(jù)憶律效組復(fù)P260）習(xí)機得

（）習(xí)法合（）習(xí)數(shù)事（）視記品的養(yǎng)（）意腦生、何教中養(yǎng)生創(chuàng)想P267、好維質(zhì)培P271

、學(xué)念掌P275正確而充分、造思能的養(yǎng)P278、意教中應(yīng)P287（看課本，級點、學(xué)情調(diào)的導(dǎo)，

、德的元力論，其中智力言語智邏輯--學(xué)能：指數(shù)字運算與邏輯思考的能力以及科學(xué)視覺--間能音樂智運動智人際智（叫交力）包自知智（叫省力）包、力成發(fā)的素P321遺傳與養(yǎng)遺傳素質(zhì)是

早期經(jīng)不教育與學(xué)社會實也是主觀努被要想、生力培P321注重對生期力培教學(xué)中加知與能學(xué)與1）2）3）教學(xué)中針學(xué)的力異材1）2）教師不教任何3）教師要

對于應(yīng)給在教學(xué)要極養(yǎng)生元知力創(chuàng)能認知23校社會實活是養(yǎng)生力基途有參與實踐活如要注意養(yǎng)生非力素培養(yǎng)非智力1）用2、質(zhì)教P326對待學(xué)應(yīng)服質(zhì)見氣每一種氣質(zhì)類針對學(xué)氣的異材教：1）2）3）4）

幫助學(xué)進氣的我析自教培良的質(zhì)品讓他們主動用自特別重膽質(zhì)抑質(zhì)生組建學(xué)干隊時，應(yīng)考學(xué)的質(zhì)型在使、生良格培P329、亞的知展段P351）知動段）

（）運階（2~7歲）（）體算段歲（）式算段成）--演繹

、習(xí)機激P399創(chuàng)設(shè)問情，發(fā)趣，維好心創(chuàng)1）2）；3）要有適當(dāng)?shù)碾y度；設(shè)置合的標(biāo)教師要幫又有現(xiàn)控制作難，當(dāng)制機平：多表達明的望學(xué)生需要如何提供明的及的經(jīng)性反1）；3）反饋必須是經(jīng)常性的，使學(xué)生能夠付出最大的努力。合理運外獎只物質(zhì)獎勵才有效的用揚表揚的有可靠性但使

1）；對學(xué)生行爭育，當(dāng)展習(xí)爭競爭過、習(xí)略訓(xùn)原P409、響習(xí)移因（件P414（）習(xí)料特（）有認結(jié)

（）學(xué)情的解（）習(xí)心準(zhǔn)狀（）習(xí)略水（）力能（）師指、進生效遷P415（）革材容促遷；（）理排學(xué)式促遷；每個單元

（）授習(xí)略提學(xué)的移識（）進學(xué)的價、用憶律促知保（高憶果P418（級材料進行精細加工進對提高、決題影因P436（級

、生題決力培（級④幫學(xué)養(yǎng)分問和問歸的慣提高學(xué)知儲的量質(zhì)教授與練決題方和略⑧提多練機；⑨訓(xùn)邏思能，高維平、響造的素P439、造的養(yǎng)P440（）養(yǎng)造認能（）重造個的造

（）設(shè)利社環(huán)（）養(yǎng)造的師伍、度品的養(yǎng)法P451有效發(fā)揮情感的作用；3）1）2但從抑制不良行為的角

、生良為矯過P453、生良為正基過P453歷醒悟階段、轉(zhuǎn)自新階段三、響堂理因P468、堂氛積、極一、抗課氣。、持堂律策P481（級

、理康標(biāo)P486、律間，1，月月1日修九年義，1994,年1月1月114到一律滿16不18，一般不公開審理。年月

地方和基教課改21教本（根要）（強動）、促進平（育策量核任）2020素教育每天運動小時衡展、小教職道規(guī)愛守愛敬樂于奉獻對工認真批改作業(yè)，關(guān)愛學(xué)。關(guān)心愛護全體學(xué)生，

教育。以數(shù)為價生唯標(biāo)。為師作正，