招教考試簡答題大全

1影個身發(fā)的要素：（前環(huán)（外在動力，。P44提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不外動；環(huán)校育人身發(fā)中主作的因1學校教育是有相對3）學主導用2）學3；在力決性素2、體心展規(guī)P48

3、育的作（能：導向。4、國代制的于在P72年年5、1993年布《國育革發(fā)綱》本和基本掃全全批重點學校和點6、P87教職素：教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，教師的1)教的職業(yè)道素（處在四個素養(yǎng)的首位）對待

忠于熱熱愛熱學的求教如熱學）（全即尊）

的愛與尊重全面關懷愛理解要對團結1）相互支持、相；12）2）師知識素養(yǎng)：3）4）；3）師能力：3）我調

5）教4）12）愉悅的3）4）、師業(yè)展內：1)2)3)4)5)6)

、師業(yè)展途師范教入職培在職培：自我教它是教最普此外政

、師業(yè)的現(xiàn)P9412）；3）提供經濟保障。1）；；；、代生（人本以為心的人，是特有立意義的、好生系建的徑方P101

教師方面、想生系我新師關）特：、學程基規(guī)（本點P139

（）間性律間經與接驗結防止經驗主義）雙性律教主作與生體用統(tǒng)揮生體師和師防止兩（）發(fā)性律掌知與展力統(tǒng)1）2）；）1）從2）一定不4）培

（洛克裴斯賓塞。（）教性律傳知與想德育統(tǒng)須注意的：2）只、學程結P144（激領鞏運查）））中環(huán)：領）個要節(jié)）檢、小主的學則P145思想性教性和學相一原基含）該授予學生科學知識并結合知科學世界觀教育現(xiàn)我教的本向教學的教育性規(guī)律

貫此則要）1；3）4）教師要理論聯(lián)實原（本義引導是接驗間經相一的教貫此則要）124；5）補充必要的鄉(xiāng)土教材。直觀性則（本義）通過各種形式的感知使這一年齡征所決定的分）貫此則要）2）；啟發(fā)性則（本義）提

該原則體（徹原的求）加強學生的目的性教育）3）讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決；循序漸性則（基含序”生生理節(jié)四種順序（貫徹原的求）23）教4）按鞏固性則（基本含）該原則是指教師在教學中且在（徹此則要））因材施原（本義使每個學生

貫此則要1）2）教師要了解學生，從3量力性則（本義）最方法、使他們能夠接受但又要有一定（徹原的求）；）考、學法選和用P152：1）教學目的和任務的2）課34）學生年；）的綜合性、靈性創(chuàng)性17、教學作基環(huán)：）課教應如備（課要）解學生、教

）課一節(jié)好的準：上好課基要：1）教學目標明確2）3）4）5）6）7）充最根（）業(yè)置反）外導課必要充）業(yè)績檢與定：常、生察的養(yǎng)P250

加強觀察方向的引導；要在分寫不斷提高、響忘程因P257、據(jù)憶律效組復P260）習機得

（）習法合（）習數(shù)事（）視記品的養(yǎng)（）意腦生、何教中養(yǎng)生創(chuàng)想P267、好維質培P271

、學念掌P275正確而充分、造思能的養(yǎng)P278、意教中應P287（看課本，級點、學情調的導，

、德的元力論，其中智力言語智邏輯--學能：指數(shù)字運算與邏輯思考的能力以及科學視覺--間能音樂智運動智人際智（叫交力）包自知智（叫省力）包、力成發(fā)的素P321遺傳與養(yǎng)遺傳素質是

早期經不教育與學社會實也是主觀努被要想、生力培P321注重對生期力培教學中加知與能學與1）2）3）教學中針學的力異材1）2）教師不教任何3）教師要

對于應給在教學要極養(yǎng)生元知力創(chuàng)能認知23校社會實活是養(yǎng)生力基途有參與實踐活如要注意養(yǎng)生非力素培養(yǎng)非智力1）用2、質教P326對待學應服質見氣每一種氣質類針對學氣的異材教：1）2）3）4）

幫助學進氣的我析自教培良的質品讓他們主動用自特別重膽質抑質生組建學干隊時，應考學的質型在使、生良格培P329、亞的知展段P351）知動段）

（）運階（2~7歲）（）體算段歲（）式算段成）--演繹

、習機激P399創(chuàng)設問情，發(fā)趣，維好心創(chuàng)1）2）；3）要有適當?shù)碾y度；設置合的標教師要幫又有現(xiàn)控制作難，當制機平：多表達明的望學生需要如何提供明的及的經性反1）；3）反饋必須是經常性的，使學生能夠付出最大的努力。合理運外獎只物質獎勵才有效的用揚表揚的有可靠性但使

1）；對學生行爭育，當展習爭競爭過、習略訓原P409、響習移因（件P414（）習料特（）有認結

（）學情的解（）習心準狀（）習略水（）力能（）師指、進生效遷P415（）革材容促遷；（）理排學式促遷；每個單元

（）授習略提學的移識（）進學的價、用憶律促知保（高憶果P418（級材料進行精細加工進對提高、決題影因P436（級

、生題決力培（級④幫學養(yǎng)分問和問歸的慣提高學知儲的量質教授與練決題方和略⑧提多練機；⑨訓邏思能，高維平、響造的素P439、造的養(yǎng)P440（）養(yǎng)造認能（）重造個的造

（）設利社環(huán)（）養(yǎng)造的師伍、度品的養(yǎng)法P451有效發(fā)揮情感的作用；3）1）2但從抑制不良行為的角

、生良為矯過P453、生良為正基過P453歷醒悟階段、轉自新階段三、響堂理因P468、堂氛積、極一、抗課氣。、持堂律策P481（級

、理康標P486、律間，1，月月1日修九年義，1994,年1月1月114到一律滿16不18，一般不公開審理。年月

地方和基教課改21教本（根要）（強動）、促進平（育策量核任）2020素教育每天運動小時衡展、小教職道規(guī)愛守愛敬樂于奉獻對工認真批改作業(yè)，關愛學。關心愛護全體學生，

教育。以數(shù)為價生唯標。為師作正，