平移圖片的資料

平移圖片的資料第1頁(yè)/共31頁(yè)仔細(xì)觀察下面一些美麗的圖案，他們有什么共同的特點(diǎn)，能否根據(jù)其中一部分繪制出整個(gè)圖案？第2頁(yè)/共31頁(yè)一、動(dòng)腦思考第3頁(yè)/共31頁(yè)

說(shuō)一說(shuō)，下列圖案是怎樣得到的？第4頁(yè)/共31頁(yè)１２３對(duì)平移定義的鞏固4說(shuō)說(shuō)下面的這些運(yùn)動(dòng)哪些是平移，那些不是平移，為什么？第5頁(yè)/共31頁(yè)這幾幅圖形的變化是平移嗎？第6頁(yè)/共31頁(yè)蕩秋千是平移嗎？不是第7頁(yè)/共31頁(yè)

圖形的平移不一定是水平的，也不一定是豎直的。特別注意：

如左圖的鳥的飛行也是平移第8頁(yè)/共31頁(yè)平移思考：圖形平移的方向一定是水平方向嗎？第9頁(yè)/共31頁(yè)這些移動(dòng)都是平移嗎？第10頁(yè)/共31頁(yè)課堂練習(xí)下圖中的變換屬于平移的有哪些？FABDEC×××√××第11頁(yè)/共31頁(yè)分辨一下：

（1）（2）（3）（4）ABCDABCD找出平移后的圖片。（3）DB第12頁(yè)/共31頁(yè)C第13頁(yè)/共31頁(yè)在下面的六幅圖案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪個(gè)圖案可以通過(guò)平移圖案（1）得到？練習(xí)一：√第14頁(yè)/共31頁(yè)平移的性質(zhì)：

平移只改變圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小；第15頁(yè)/共31頁(yè)練習(xí)１、小明和媽媽乘觀光電梯上樓。一會(huì)兒，小明興奮地大叫：“媽媽！你看我長(zhǎng)高了！我比對(duì)面的大樓還要高！”小明說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？練習(xí)三：第16頁(yè)/共31頁(yè)空間幾何體的平移：探究點(diǎn)的平移：

線的平移：

平面圖形的平移：第17頁(yè)/共31頁(yè)單次平移：多次平移：不同方向：同方向：沿直線平移：第18頁(yè)/共31頁(yè)三、運(yùn)用新知2.下圖中的變換屬于平移的有哪些？ABDECF1.試舉例說(shuō)說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象。第19頁(yè)/共31頁(yè)3.下列汽車標(biāo)志哪些是利用平移

設(shè)計(jì)的？(不考慮顏色)（1）（6）（5）（4）（3）（2）（7）√

√

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鞏固第20頁(yè)/共31頁(yè)試一試將圖中的小船向左平移四格第21頁(yè)/共31頁(yè)小結(jié)：如何進(jìn)行平移作圖。關(guān)鍵在于按要求找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)。然后平移對(duì)應(yīng)點(diǎn)，順次連結(jié)對(duì)應(yīng)點(diǎn)即可。第22頁(yè)/共31頁(yè)解釋生活中的現(xiàn)象

裝飾工人在墻上用同一個(gè)模具刷制圖案時(shí)，常常每刷制一個(gè)圖案后移動(dòng)一次模具，最后形成一幅漂亮的圖案。圖中任意兩個(gè)圖案之間有何關(guān)系？第23頁(yè)/共31頁(yè)欣賞第24頁(yè)/共31頁(yè)第25頁(yè)/共31頁(yè)第26頁(yè)/共31頁(yè)第27頁(yè)/共31頁(yè)第28頁(yè)/共31頁(yè)“小小竹排水中游，巍巍青山兩岸走”，所蘊(yùn)涵的圖形變換是_____變換?第29頁(yè)/共31頁(yè)活動(dòng)與探究：

圖1是10枚硬幣組成的三角形，現(xiàn)在只許你移動(dòng)其中的3枚硬幣，使圖1中