中班教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教案(五篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。

2、勉勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么?

2、嘗試活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。

看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長(zhǎng)頸鹿。

用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，

用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫，請(qǐng)幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么?

6、幼兒刮畫：請(qǐng)小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。

這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來參觀吧。

中班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。

2、激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。

2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一部。

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒"開車"去買圍巾、帽子、衣服。

指導(dǎo)語：冬天好冷呀!怎樣讓自己溫柔一點(diǎn)呢?

今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?

二、購買物品，并以與爸爸打電話形式，展開游戲。

1、觀測(cè)并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

2、指導(dǎo)幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你。

3、以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請(qǐng)問你是誰?

錄音："我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?"

媽："不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了"

錄音："真的!讓孩子們告訴我，他們買了什么?"(幼兒自由爭(zhēng)說)

錄音："哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不明白，怎么辦?"(讓幼兒思考)

媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?

三、幼兒錄音媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?

先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，引起幼兒興趣的同時(shí)給予一定指導(dǎo)。

注意：

1、幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，勉勵(lì)個(gè)別幼兒。

2、引導(dǎo)幼兒各自相互交流，各自穿戴打扮。

中班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒明白地了解故事中的角色及其相應(yīng)的才干，培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

2、幫助幼兒理解相互幫助、解決困難的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件，四種動(dòng)物(貓、狗、馬、大象)的圖片，白紙，記號(hào)筆

活動(dòng)過程

一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。

1、今天聽的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?

2、那小羊會(huì)被狼吃掉嗎?

過渡語：小羊畢竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉?誰會(huì)來幫助他?用了什么方法幫助他?聽了故事你就會(huì)知道了?

(邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。)

二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

1、聽故事第一部分。(從頭聽到小動(dòng)物分別說要來幫助小羊。)

(1)你聽到哪些動(dòng)物來了?(說一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。)

(2)他們都是怎么對(duì)小羊說的?

(3)你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢?

2、聽故事其次部分。(一直聽到小動(dòng)物們躲起來。)

(1)你聽到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼?(說一種老師在白紙上畫一個(gè)標(biāo)記)

(2)為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來對(duì)付大灰狼呢?

3、聽故事最終一部分。(聽到故事結(jié)尾。)

(1)小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎?

(2)誰先開始的?接著是誰?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片羅列的布局。)

(3)大灰狼最終怎樣了?

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的才干，用自己最大的才干可以解決困難。

三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解相互幫助力量大。

小結(jié)：小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。

中班教案篇四

游戲目標(biāo)：

1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一〞的情節(jié)內(nèi)容。

2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與共享“慶‘六一’〞游戲的開心。

3.勉勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

游戲準(zhǔn)備：

1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一〞的生活經(jīng)驗(yàn)。

3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話，引出游戲主題。

1.師：前幾每日我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們開心街上也要為寶寶和小朋友們過“六一〞節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一〞節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

2.師：過“六一〞節(jié)大家都會(huì)很開心，除了說祈福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲終止后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評(píng)價(jià)。

1.師：大家玩的開心嗎?請(qǐng)你把開心事講給大家聽一聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視狀況加以探討)

3.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們開心街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一〞節(jié)，現(xiàn)在老師也祈福大家：節(jié)日開心，每日開心。

(五)整理、整理游戲材料。

游戲反思：

本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞“開心六一〞這個(gè)主題來開展，小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的`情節(jié)，并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分：活動(dòng)材料較豐富，特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱心地與同伴交往，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

存在的不足之處：

1.談話前沒有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待明白。

2.個(gè)別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

3.最終的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一〞陳述。

中班教案篇五

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀測(cè)的興趣，培養(yǎng)他們從小擅長(zhǎng)觀測(cè)和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)興趣和細(xì)心觀測(cè)的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

一，情境導(dǎo)入：

小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

二，玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么?

2、幼兒互動(dòng)：看一看，說一說自己的小手變成了什么?

3、展示手形一：

想一想，這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自