+大班科學活動《蔬菜造型》教學設計反思

+大班科學活動《蔬菜造型》教學設計反思

本篇是幼兒園大班活動，通過觀賞《奇異的蔬菜造型》引導幼兒觀看、激發(fā)創(chuàng)作興趣，幼兒依據(jù)蔬菜的形態(tài)、顏色、利用切、接、拼等方法，制作自己寵愛的物品，能大膽地用清晰、連貫的語言敘述一段話，培育幼兒的留意、觀看、想象、創(chuàng)作力量和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

活動目標

1、幼兒依據(jù)蔬菜的形態(tài)、顏色、利用切、接、拼等方法，制作自己寵愛的物品，能大膽地用清晰、連貫的語言敘述一段話。

2、培育幼兒的留意、觀看、想象、創(chuàng)作力量和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

3、啟迪幼兒從生活中發(fā)覺美。

4、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、體驗解決問題的成就感。

活動預備

1、ppt課件：奇異的蔬菜造型

2、預備豐富的、形態(tài)各異的新奇蔬菜。

3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

幼兒園課件ppt課件《奇異的蔬菜造型》

“菜花”能變成“小綿羊”嗎?

教學過程

一、觀賞：奇異的蔬菜造型

在觀賞中，讓幼兒觀看的蔬菜品種。

經(jīng)過觀看后大家爭論，激發(fā)大家的制作熱忱。

二、引導幼兒觀看、激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1.教師：教師給你們預備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?

把一棵菜切割后可制作成什么作品?

2.教師逐一出示蔬菜，引導觀看，產(chǎn)生靈感，進展創(chuàng)作。

三、操作活動

1、幼兒使用藍子中的自然材料，幫助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己寵愛的物品。

2、啟發(fā)幼兒制作：

小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。

可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

四、展現(xiàn)作品并敘述。

將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家觀賞。引導幼兒依據(jù)自己制作的作品，

同伴的作品與同伴的多個作品組合敘述一段話或故事。

活動延長

將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒連續(xù)相互觀賞、觀看。在嬉戲中可進展進一步的修飾。

活動反思：

我們教師去上課，往往預設得許多，每個環(huán)節(jié)都奇妙安排，細心設計。然而正是這種課前設計，你在引領(lǐng)孩子們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)下去的時候，你或許還覺得是很奇妙，其實，這時候就簡單發(fā)生一些缺乏和圓滿的地方。在課堂上，課程的資源是隨時生成變化的，這是你在課前是無法預設的。一個教師假如沒有擅長捕獲和運用這種準時生成的課程資源進展教學，而一味地把學生們領(lǐng)引進你課前預設的安排。你就會錯過許多可以精彩的片段，你的課堂效率就會大打折扣。記住學生永久是學習的仆人，課堂的主體，每一個都是活生生的個體。做得如此完善和簡約，又是多么富有奇妙的想象力?？墒菫榱苏n堂的事先預設的連續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚和鼓舞，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓