語(yǔ)文A版六年級(jí)上冊(cè)第五六單元測(cè)試卷【含答案】

年、試1．拼拼寫寫我能行分）現(xiàn)在，中國(guó)的yánū（）人員比日本還多。中國(guó)應(yīng)憑借自身的能力向高科技工業(yè)bǎlěi（）發(fā)動(dòng)沖擊。青蛙這個(gè)“zhuāngji（）保護(hù)神”現(xiàn)在卻被小商yāohe（）著叫賣。人類最忠實(shí)的bàlǚ）——狗，能憑著靈敏的ùjué（）找到地震廢墟中的生命。公共cèsuǒ）的選址不應(yīng)太piānpì（但更不能fángài（）交通。溫馨提示：劣質(zhì)dìtǎn（）散發(fā)有毒wùzhì（）損害人體健康。2．火眼金睛。下面每組詞語(yǔ)中音或形都一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你選出畫上橫線并在后面括號(hào)內(nèi)改正分）（1）廁所（2）拐彎

勺子紅綢

不計(jì)其數(shù)舅舅

胸脯（pǔ）（）光溜溜（liù）（3）想方設(shè)法

一夫擋關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)

豆腐（dòfu）（4）任丘（rè）荊棘（jí）分泌（mì）擅長(zhǎng)（shàn）（）3．各就各位，選詞真空分）劫難

災(zāi)難（1）網(wǎng)絡(luò)傳言2012地球會(huì)有（）是個(gè)謠言。（2）小明在家里到處亂翻，屋里像遭了（）一樣。婉轉(zhuǎn)

委婉宋祖英的歌聲像夜鶯一樣（老師的話雖然很（但我也聽(tīng)說(shuō)了批評(píng)的意思。4．錦上添花，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分）（）的蘆花（）的地方（）地行動(dòng)（）的陽(yáng)光（）的糖塊（）地觀察5．比較句子回答問(wèn)題分）（1）忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。試卷第1頁(yè)，總頁(yè)（2）那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把第二句話把

比作，寫出了比作，寫出了

的。的我也能用加點(diǎn)的字寫一個(gè)這樣的句子：6）這個(gè)“怪人”是誰(shuí)呢？他就是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。這是一個(gè)

句，我來(lái)仿寫一個(gè)分）（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的句子合并成一句話分）蝸牛不是爬行。

蝸牛是滑行。（3說(shuō)出下面句子中破折號(hào)的作用并用其中一個(gè)作用寫一個(gè)句子分）破折號(hào)的作用：1解釋說(shuō)明2表示遞進(jìn)3表示延長(zhǎng)4表示轉(zhuǎn)折①西里克已經(jīng)能夠吞下整條魚(yú)了——但是得靠卡特琳幫忙才行）②研究一種藍(lán)黑色的甲蟲(chóng)——地膽，花了二十五年。（）③我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。（）7．重溫課堂分）（1雪》給我們描繪了一幅超凡脫俗的畫面，其中表現(xiàn)周圍環(huán)境的詩(shī)句是，分）（2）作者介紹任丘的地道是按、、

的順序來(lái)具體介紹的。地道中的“洞”有五個(gè)特點(diǎn)：、、、、）（3）通過(guò)學(xué)習(xí)《昆蟲(chóng)迷》我們認(rèn)識(shí)到法布爾所取得的成就是與他對(duì)的熱愛(ài)、

的精神分不開(kāi)的分）8．課文重放分）到了春天，蝸牛醒來(lái)，它的約3尺長(zhǎng)的身體從可里伸出來(lái)。它餓了，開(kāi)始覓食。它的視力不好。它的眼睛長(zhǎng)在頭頂最上面的觸角的末梢，視力很弱。但是它的嗅覺(jué)很靈，可以幫助引導(dǎo)它找到新鮮嫩綠的食物。然后，它的小嘴就開(kāi)始吃了。試卷第2頁(yè)，總頁(yè)蝸牛的嘴不比一根大頭針的針尖大，但是它有顆牙齒！這些牙齒小得都看不見(jiàn)。但是它們很管用。如果你把一只蝸牛放在一個(gè)硬紙板盒里，它會(huì)咬穿盒子跑出來(lái)！而且它的牙齒如果磨壞了，還會(huì)長(zhǎng)出新的。蝸牛大部分在晚上覓食，但是在陰天里它白天也吃東西。事實(shí)上，蝸牛整天都在吃東西，可以連吃幾個(gè)小時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)感到飽。（1）畫線句子運(yùn)用了

和

的說(shuō)明方法分）（2）短文介紹了蝸牛的哪些生活習(xí)性？（分）9．美文欣賞分）敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhìcì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏成黑團(tuán)后像雪球一樣飛速滾動(dòng)離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（íjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西往往不是體積而是精神里之（tídī潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。選擇正確的讀音或詞語(yǔ)分）文章的最后一自然段運(yùn)用了“，”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于一個(gè)小小的螞蟻洞而崩試卷第3頁(yè)，總頁(yè)潰它常用來(lái)比喻這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明了。（3分）（3螞“抱成團(tuán)逃離火海避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了什么精神？請(qǐng)你選擇分）．體現(xiàn)了螞蟻不怕吃苦的精神。（）．體現(xiàn)了螞蟻勇于犧牲，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的精神）．體現(xiàn)了螞蟻助人為樂(lè)的精神。（）（4）讀一讀畫線句子，這句話運(yùn)用了際是說(shuō)分）

的修辭方法。這句話實(shí)（5我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答分）10．口語(yǔ)平臺(tái)分）“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上炸藥包？我去炸學(xué)校，老師不知道，一拉線我就跑，回頭一看學(xué)校不見(jiàn)了在網(wǎng)上和我們的校園里，這種歪唱的兒歌很是流行。你對(duì)這種現(xiàn)象有什么見(jiàn)解或看法？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。11．在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡笑，也有淚水；有成功，也有失敗。其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)故事，我們?cè)诠适轮新L(zhǎng)大。請(qǐng)把你的故事寫出來(lái)，與大家一起分享吧分）試卷第4頁(yè)，總頁(yè)參考答1）研究

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。堡壘（2）莊稼吆喝（3）伴侶嗅覺(jué)（4）廁所偏僻

妨礙（5）地毯物質(zhì)2）胸脯（pǔpú（2）光溜溜（liù）liū（3）一夫擋關(guān)

當(dāng)（4）任丘（rè）rén3）災(zāi)難（2）劫難（3）婉轉(zhuǎn)（4）委婉4．柔軟

隱蔽

慢條斯理灼熱

雪白專心致志5．雨來(lái)

小鴨子

雨來(lái)

活潑、可愛(ài)和水性很好。雙手

鷹的爪子

鬼子

兇殘和作者對(duì)鬼子的憎恨6）設(shè)問(wèn)而是①4②1③37）千山鳥(niǎo)飛絕

萬(wàn)徑人蹤滅（2道

洞

氣孔

洞頂牢固

數(shù)量多

用途廣

用途大

生活設(shè)備全。（3）科學(xué)8）作比較

堅(jiān)持不懈列數(shù)字（2）靠靈敏的嗅覺(jué)來(lái)覓食；嘴雖小但牙眾多，且磨壞了還會(huì)長(zhǎng)出新的；大部分在晚上覓食9）zhìjǐ單薄

卑微

微薄dī（2）千里之