重慶市梁平縣福祿中學政治下冊“我能行”教學設計答案

課：我行”班級：一、習目標1能行”在思想上、行為上表現(xiàn)。2、什么是自負和自卑？3、學會如何區(qū)分自信、自負、卑。二、學習重難點1、學習重點：理解自信的含義2、學習難點：了解自信與自負自卑的區(qū)別。

姓名：學評自學導航等級評定：

一自導閱讀材自完下空：1、相信自己行，是一種，也是一種。2、什么是自信？（定/含義自信是對自身力量的，深信自己一定能某事，所求的目標。3、自信的表現(xiàn)？在想上；在行為__；在情感上_。4、區(qū)別自信、自負、自卑（三區(qū)別）課堂表現(xiàn)：優(yōu)秀小組或個人

產(chǎn)生原因特點態(tài)度關系

自信自負追求的目標_依據(jù)的事實是____的不會同自己、的的目標根__同別人過不去。_。的看待自己，自為，既看到自己__，____估計自己，看不也看到自己__。起_,以為是。自卑與自負都是是自信的。

自卑不相信自身的__，輕視自己看不到自己__即使可以得很好，也不敢__。自檢：1、判斷題：①自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標）②思想上堅信“我能行”，就一定能行）③自卑的人輕視自己懷疑自己否定自己自負的人高看自己放大自己，自以為是。二者都是自信的誤區(qū)）2、單選題：①下列幾位同學對“我能行”發(fā)表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（）A?。壕臀倚校瑒e人都不行霞：你在這點行，我在那點行C?。合嘈抛约盒?，才會“我行”D小麗別人說我行，也要努力才行②我國著名乒乓球運動員鄧亞萍，身材不高，打球的自然條件很一般。但是她憑著刻苦的訓練成以“怪和“狠”為特點的技術風格次上場比賽，她都有一股讓對手感到心顫的“霸氣”。這種“霸氣”（）A是妄自大的表現(xiàn)B是充滿自信的表現(xiàn)C是視對方的表現(xiàn)D是一種不應提倡的比賽風格1/4

二新探1、閱讀教材18--19頁的情景材，合作探究以下問題：（丹顧眾人的反對持自己的藝術主張了什么心理品德？（）你的“我能行”填在書上19頁空格內(nèi)？（）么是自信？

學記（）選班級自信之星是誰？說說評選他的原因？2、閱讀教材21頁的格材料，合作探究以下問題：（）蛙的行為屬于什么行為？（）怎樣看待青蛙的行為？（）舉自負的歷史故事或人物。（）舉生活中自卑者有哪些表現(xiàn)？（）考：自負和自卑與自信的區(qū)別？三學小(學困)2/4

檢記

四檢練1．許多“我能行”的經(jīng)歷歸起來，就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”上驗“我能行”“我能行”的態(tài)度指的B）A．自尊B(yǎng)．自信C自負．自傲2．子和烏龜賽跑，兔子開始遙領先，洋洋得意，竟在中途睡了起來。當兔子醒來的時候，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)取得了勝利。兔子輸給烏龜?shù)脑蚴牵˙）A．自信B．自負．自棄．自卑3．中生小紅總是埋怨家里窮自己長得太胖不好看，腦子還不好使。為此，她總是悶悶不樂。這反映小紅有較強的（C）A．忌妒心理B．孤獨心．自卑心理．自負心理4．自負者的追求之所以必然失，就是因為（A）A．自負者依據(jù)的事實是虛假的B自負者不敢當眾表達自己的看法C．自負者憎恨自己的不完美．自負者對別人說的話過于敏感5湖孝感）有跨欄王、亞洲飛人之稱的奧運會冠軍劉翔，在奪冠后激動地說：“亞洲有我，中國有我”。這是一種（A）A．自信的表現(xiàn)B．堅強的現(xiàn)C．自負的表現(xiàn)D．自立的現(xiàn)6．校園中，不少中學生由于習成績不錯或家庭條件較好、自尊心強等原因自視過高認自己非常了不起人都不行不顧及別人的感受固執(zhí)己見，唯我獨尊，因此會受到同學們的一致排斥?！边@告訴我們（A）A．做人不能自負，要謙虛謹慎．不受歡迎的同學都是自負的人C．只要不自負就會受到同學的迎D．做人要自尊，唯我獨尊7．帥是家里的獨生子，爺爺奶奶對他特別溺愛，從小膽小做什么事情都要先看家長的眼神，從來不敢嘗試自己沒有把握的事情。這是因(B)A．他害怕做不好沒有把握的事B他自卑，不相信自身的潛力C．爺爺奶奶不允許王帥冒險．王帥沒有追求的奮斗目標8．你認為下面哪種行為不是自的表現(xiàn)（D）A、外語成績不太好，但有信心好、老師批評時，總能虛心接受Ｃ、遇到問題向老師和同學請教Ｄ、復習時不看書，自以為成績好，用不著臨陣磨槍9．下面的幾種行為反映自信心品質(zhì)的是（C）A、在公共場所，我會約束自己行為，注意自己的形象B、主動制訂自己一天的學習計，合理安排時間Ｃ、奧運冠軍劉翔奪冠后激動地說有我，中國有我”Ｄ、不須揚鞭自奮蹄102012年月1日我市某中學召開了以“新學期，我能行”為主題的開學典禮，此舉旨在（）Ａ、讓學生明白自信就能取得好成績Ｂ讓學生懂得學無止境Ｃ、激勵學生增強自信心Ｄ、告訴大家自信的學生才是好學生3/4

二．非選擇題11．在006年多哈亞運會上，劉──“中國大眾的寵兒”，又以一次完美的表現(xiàn)輕松摘得了男110欄冠軍。有記者采訪劉翔：“你對決賽有把握嗎？”劉翔堅定地回答：“我相信我能行！”果然，劉翔在決賽中一舉奪冠們會忘記劉翔面對電視鏡頭時的個性化表現(xiàn)除了會說我取得好成績要感謝祖國與人民的支持”、“感謝教練與領導的培養(yǎng)”外，他還會說：“我是最好的”、“誰說亞洲人就不能拿奧運會短跑金牌”。閱讀材料，回答問題：（）認為人們喜歡劉翔的原因是什么？（）歡劉翔的原因是他的自信，自信有助于成功。（）翔身上的這種優(yōu)秀品質(zhì)來源于什么？（）源于他的實力和對自己及對手全方位的認識。2、在全校的演講比賽中，七年的三位同學在臺下準備著：小剛心想：前面的幾個不是忘詞就是死記硬背，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了！小明雖然有點緊張，但他不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己一定會取得好成績的！小亮緊張得手都涼了，心想：我膽小，聲音也小，肯定不行，可大家非要我來鍛煉，看別人多優(yōu)秀，我一定是砸了……結合材料，運用所學知識回答下列問題：(1)面同樣的事情，三位同學的態(tài)度各反映了他們怎樣的心理？小剛是自負心理，小明是自信，小亮是自卑心理。(2)猜，他們?nèi)齻€在比賽中結局會怎樣？為什么？小剛因為自負，看不起別人，容易在比賽中失誤；小明因為自信，夠?qū)嵤虑笫堑乜?/p>