人教版七年級下學(xué)期第二單元基礎(chǔ)訓(xùn)練

第二單元·基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、文言文閱讀（一）默寫。1．萬里赴戎機(jī)，________________。________________，寒光照鐵衣。2．可汗問所欲，________________；愿馳千里足，________________。3．雄兔腳撲朔，________________；雙兔傍地走，________________？（以上均選自北朝民歌《木蘭詩》）（二）閱讀下面一段詩歌，完成1～4題。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。1．解釋下列詞語。（1）戶（） （2）紅妝（）（3）著（） （4）云鬢（）2．翻譯加橫線的詩句。（1）爺娘聞女來，出郭相扶將。譯：_____________________________________________。（2）同行十二年，不知木蘭是女郎。譯：________________________________________________3．從全詩來看，本段屬于________，（A．詳寫B(tài)．略寫）這樣處理有什么用意？________________________________________________________________4．歸納這段詩歌的中心：__________________________________________________________________________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文字，完成1～5題。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?．文中韓麥爾先生為什么“哽住了”？________________________________________________________________2．“忽然教堂的鐘敲了十二下?！辩娐曧懥艘馕吨裁?？“窗外又傳來普魯士兵的號聲”，號聲暗示了什么？________________________________________________________________3．文中對韓麥爾的刻畫運(yùn)用________、________、________描寫，這些描寫人物的方法，集中體現(xiàn)了韓麥爾先生________的思想感情。文中最能表達(dá)韓麥爾先生心聲的一句是________________________________________________________4．韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字”，寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說”。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？________________________________________________________________5．“我覺得他從來沒有這么高大”是因?yàn)槭裁?？________________________________________________________________

（二）

閱讀下面文字，完成1～5題。歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生。覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事……1．文中提到哪幾種“趣味”，怎樣才能獲得這種種“趣味”？怎樣理解這些“趣味”？體現(xiàn)了作者怎樣的情懷？________________________________________________________________2．全文通篇使用比喻，其中“長江大河”比喻________；“旅途征人”比喻________；“揚(yáng)子江、黃河”比喻________；使用比喻的作用是________________________。3．“中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路”的意思如何理解？________________________________________________________________4．文中“艱難的國運(yùn)”指的是什么？“雄健的精神”指的是什么？________________________________________________________________5．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，簡單說說我們今天還是否需要“雄健的精神”？________________________________________________________________

（三）

閱讀下面文字，完成1～5題。土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留下我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！1．理解文中畫橫線的句子，從中表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？（1）故鄉(xiāng)的土壤是香的。________________________________________________________________（2）土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！________________________________________________________________2．文中加點(diǎn)的“埋葬”一詞換成“回響”或“飄蕩”好不好？為什么？________________________________________________________________3．選文結(jié)尾作者對關(guān)東原野的稱呼由前面的“她”變?yōu)榱恕澳恪保撊绾卫斫?？________________________________________________________________4．用“‖”把上文劃分三個層次，并概括層意。（1）第一層：從________到________；層意：__________________________________________________________。（2）第二層：從________到________；層意：__________________________________________________________________________。（3）第三層：從________到________；層意：__________________________________________________________________________。5．歸納選文的中心。________________________________________________________三、寫作題目以“還鄉(xiāng)”為題，將《木蘭詩》中第六段（“爺娘聞女來……不知木蘭是女郎”）改寫成一篇600字左右的記敘文。［例文］

還鄉(xiāng)

“木蘭回來了！木蘭回來了！”鄉(xiāng)親們看見木蘭回來了，都奔走相告。木蘭從大路上望去，爹、娘站在城外那棵高大的白楊樹下，旁邊站著許多鄉(xiāng)親。木蘭的心里一陣感慨：自從那年替父從軍上了戰(zhàn)場，已有十二年沒有回家了。如今打了勝仗，又受了皇上的獎賞，此次與戰(zhàn)友一道還鄉(xiāng)，得多盡盡我這做女兒的孝心。心里想著，腳下的步伐又加快了許多。等到了大家見面，母女相對之時，娘兒倆抱頭痛哭?？捱^之后，木蘭問道：“娘，我姐姐與小弟可好？”“好。你姐姐聽說你回來，就趕忙打扮起來，這會兒在給你收拾房間呢。小弟忙著殺豬宰羊，為你洗塵?！闭f著大家又笑起來。木蘭這時回過身來，跪在地上對爹說：“爹，女兒一走十二年，沒能在爹爹身邊盡女兒的孝心，恕女兒不孝！”“快起來，快起來，我的好女兒。”父親扶起女兒，大家一起回家去了?；氐郊抑?，不免與姐弟、家人們又是一陣親熱。最后，木蘭回到自己的閨房中，脫下戰(zhàn)袍，換上舊時的女兒裝，來到梳妝臺前，對著鏡子仔細(xì)梳妝，左右端詳。姐姐在一旁打趣道：“喲，還是那個漂亮、聰明的花木蘭?！闭f得木蘭臉上浮起一陣紅暈。木蘭心想：我替父從軍，穿的都是男裝，今天換上舊時的女兒裝，準(zhǔn)要叫同伴們大吃一驚。于是，木蘭走出門外，招呼伙伴?；锇閭円豢矗仁且惑@，后來聽了木蘭的陳述，都伸出拇指稱贊木蘭是個好女兒?！竞喸u】改寫不可與翻譯等同，改寫是根據(jù)對原文的理解，加入自己的想像敷衍成文，本文較好地理解了《木蘭詩》中的一段情節(jié)，根據(jù)自己的想像改寫，人物的語言符合各自的身份，對木蘭心理活動的描寫真實(shí)可信。全文語言流暢、樸實(shí)。參考答案一、（一）1．關(guān)山度若飛朔氣傳金柝2．木蘭不用尚書郎送兒還故鄉(xiāng)3．雌兔眼迷離安能辨我是雄雌（二）1．（1）門戶（2）盛妝（3）通“著”，穿（4）像云那樣的鬢發(fā)2．（1）父母聽說從征的女兒回來了，互相攙扶到外城去迎接。（2）同在軍營里打仗許多年，竟不知道木蘭還是女兒身。3．A詳細(xì)敘述木蘭回鄉(xiāng)的情景，表現(xiàn)了木蘭的純樸與熱愛和平生活，突出詩的主題。4．寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。二、（一）1．因?yàn)樽鎳徽碱I(lǐng)，自己不能教法語而極度悲痛。2．最后一課結(jié)束。德語要代替法語。3．動作語言表情無限熱愛自己的祖國法蘭西萬歲4．一是表達(dá)了對祖國土地被占領(lǐng)的痛苦，二是堅(jiān)信法蘭西必勝。5．因?yàn)椤拔摇备械剿粌H是一位法語教師，而更是一位令人敬佩的愛國志士。（二）1．“一種冒險(xiǎn)的美趣”、“奇趣橫生”、“一種壯美的趣味”、“亦是人生最有趣味的事”，只有經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻之后才能獲得。這種趣味是一種快樂、一種幸福。體現(xiàn)了作者在艱難困苦中毫不氣餒，堅(jiān)信革命必勝、民族必興的樂觀主義的情懷。2．民族生命的進(jìn)程人類在歷史上的生活我們民族的精神增加了說理的透辟性、情感的生動性和語言的形象性。3．它讓奮斗者有機(jī)會領(lǐng)略奇絕壯絕的景致，同時“沒有雄健的精神”是不能感到其中“壯美的趣味”的。4．封建軍閥混戰(zhàn)，封建勢力抬頭，帝國主義加緊侵略，中華民族千瘡百孔。就是我們民族的精神，就是沖破一切艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的精神。5．需要。在二十一世紀(jì)建設(shè)小康社會中，也同樣會遇到“崎嶇險(xiǎn)路”，仍需“雄健的精神”去戰(zhàn)勝一切困難。（三）1．（1）表達(dá)了對故鄉(xiāng)的熱愛。（2）表達(dá)了讓故鄉(xiāng)重獲自由解放的決心。2．不好。昔日在田壟間的歡笑早已不存在，取代的是凄苦、哀愁和悲