人教新課標(biāo)九年語(yǔ)文級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

人教新課標(biāo)九年語(yǔ)文級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共24分）1、抄寫下面的句子，要求工整、美觀、大方。（2分）愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。

2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音。（3分）驕奢（）芳馨（）云翳（）佝僂（）蔭庇（）踝骨（）瘠?。ǎ┏龄希ǎ╁钊酰ǎ┚鹑。ǎ┮軠y(cè)（）饋贈(zèng)（）3、下列各項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A、懸?guī)r峭壁心魂驚駭飄翔喧鬧一瀉千里B、難以置信莓黑潮濕星臨萬(wàn)戶周道如抵C、遮天敝日浩漢無(wú)垠鳥鳥煙云山蹦地裂D、粉身碎骨停制不前精力充配樂(lè)此不比4、指出下列句子中所采用的修辭手法。（4分）A、在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？（）B、在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。（）C、啊，聽(tīng)蒼郁的巨木在暴風(fēng)中咔咔折斷，見(jiàn)地心的“熱血”噴射上天，氣勢(shì)之宏偉壯觀，連太陽(yáng)都要肅然起敬。（）D、當(dāng)死神臨近時(shí)，他們會(huì)像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：“不要弄亂我畫的圓圈?！保ǎ?、仿照例句，再造一個(gè)句子。（4分）例句：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！仿句：6、下列句子的橫線上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫正確的一項(xiàng)是（）（4分）它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽(yáng)光嫌棄它，時(shí)間是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。A、即使也不但而且B、如果就雖然卻C、如果就不但而且D、即使也雖然卻7、下列加橫線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、他學(xué)習(xí)勤奮，上進(jìn)心強(qiáng)，好高騖遠(yuǎn)地想自己將來(lái)成為一名科學(xué)家。B、這所全國(guó)一流的高等學(xué)校培養(yǎng)出了一大批在各行各業(yè)中出類拔萃的人才。C、寬闊潔凈的街道兩側(cè)是鱗次櫛比的新建的幢幢樓房。D、當(dāng)朋友有了過(guò)失的時(shí)候，我們不能諱莫如深，加以袒護(hù)。8、選出加橫線詞語(yǔ)意義相同的一組（）（2分）A、①小張當(dāng)了勞動(dòng)模范，我們?nèi)宥己芄獠?。②在所有申辦2022年奧運(yùn)會(huì)的城市中，北京有如光彩奪目的明珠，備受評(píng)審團(tuán)的青睞。B、①他回到家就感到鼻塞、頭痛，身體發(fā)熱。②當(dāng)時(shí)我頭腦發(fā)熱，失去理智，不顧一切地沖了上去。C、①他的穿著雖然樸素，但很整潔。②這本書介紹的是古代樸素的唯物主義哲學(xué)思想。D、①1921年孫中山就任非常大總統(tǒng)。②他終于安然度過(guò)了那段白色恐怖的非常時(shí)期。二、閱讀欣賞（共36分）（一）閱讀下文，然后回答問(wèn)題(22分)談生命冰心我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和的一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了大海，啊!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生!生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，啊!看見(jiàn)了天!他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞歌唱，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅!終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃?dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。9、全文開(kāi)篇就只一句話：“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命就像什么。”請(qǐng)作具體分析。①在作者看來(lái)，生命像什么？（3分）答：_____________________________________________________②雖然作者說(shuō)：“我不敢說(shuō)生命是什么”，但是，縱觀全文，事實(shí)上已經(jīng)作了回答。那么，生命到底是什么？（3分）答：________________________________________________________10、理解并分析這個(gè)句子：“然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生?！雹僬?qǐng)闡釋這句話的意蘊(yùn)。（3分）答：________________________________________________________②這句話反復(fù)出現(xiàn)有什么作用和意義？（3分）答：______________________________________________________11、揣摩并領(lǐng)悟“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”一句。①文章寫了哪些快樂(lè)的事情？（至少寫出3件。）（3分）答：_____________________________________________________②為什么在快樂(lè)和痛苦中我們都要感謝生命？（3分）答：_____________________________________________________12、下列對(duì)全文的鑒賞和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A、題目中的“談”不是指一般漫談，而是表現(xiàn)了作者對(duì)一個(gè)嚴(yán)肅話題的理性思考。B、文章用兩個(gè)比喻來(lái)形容一個(gè)人生命的全過(guò)程，雖喻體不同，但語(yǔ)句處處對(duì)比，意旨完全一致，都是對(duì)生命意義的詮釋。C．“他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀”，形象地表現(xiàn)經(jīng)過(guò)奮斗的人，在回顧生命里程時(shí)，雖然沒(méi)有遺憾，心境平和寧?kù)o，但卻有幾分悵惘和虛無(wú)。D、文中在“然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！”之前連續(xù)使用四個(gè)“再”字構(gòu)句，鋪陳渲染，重現(xiàn)“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。E、全文行文流暢，想象豐富，充滿了真摯情感，又蘊(yùn)含了深刻哲理。（二）閱讀下面的文字，回答文后問(wèn)題（14分）這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對(duì)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶，天象莊嚴(yán)，可是樹沒(méi)有說(shuō)什么，上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定，一切先有默契，不在多言?！w的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨，行人只見(jiàn)地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠著。它果然綠著生，綠著死。緩緩的，路面染上旭輝；緩緩的，清道婦一路揮帚出現(xiàn)，她們戴著斗笠，包著手臂，是樹的親戚。掃到樹根，她們圍著年輪站定，看那一圈又一圈的風(fēng)雨圖，估計(jì)根有多大，能分裂成多少斤木柴。一個(gè)說(shuō)，昨天早晨，她掃過(guò)這條街，樹仍在，住在樹干里的螞蟻大搬家，由樹根到馬路對(duì)面，流成一條細(xì)細(xì)的黑河。她用作證的語(yǔ)氣說(shuō)，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多螞蟻，那一定是一個(gè)螞蟻國(guó)。她甚至說(shuō)，有幾個(gè)螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說(shuō)，一面用掃帚劃出大移民的路線，汽車的輪胎幾次將隊(duì)伍切成數(shù)段，但秩序毫不紊亂。對(duì)著幾個(gè)睜大了眼睛的同伴，她表現(xiàn)出鄉(xiāng)間女子特有的豐富見(jiàn)聞。老樹是通靈的，他預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)(rèn)的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初他們遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹干上饒行一周，表示了依依不舍。這是那個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的清道婦說(shuō)的。這就是落幕了，他們來(lái)參加樹的葬禮。兩星期后，根被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近他做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。------現(xiàn)在，日月光華，周道如(dǐ)，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。13、請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音。（2分）踝骨（）虬須（）14、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（2分）堅(jiān)rèn（）周道如dǐ（）15、你認(rèn)為以上文字?jǐn)⑹隽四男┦录?？?分）答：敘述的事件。16、“老樹是通靈的，他預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)(rèn)的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初他們遠(yuǎn)征而來(lái)?！奔偃缒闶俏浵伡易宓囊粏T，此時(shí)此刻，你的心情會(huì)怎樣？想象一下螞蟻和大樹互相傾訴了些什么？（不超過(guò)100字）（6分）答：我的心情。螞蟻和大樹的傾訴：。三、作文（40分）17、有人說(shuō)：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴；一是青春，二是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章。四、附加題（20分）閱讀下面的文字，回答文后的問(wèn)題杜鵑郭沫若杜鵑，敝同鄉(xiāng)的魂，在文學(xué)上所占的地位，恐怕任何鳥都比不上。我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說(shuō)不盡的詩(shī)意。它本身不用說(shuō)，已經(jīng)是望帝的化身了。有時(shí)又被認(rèn)為薄命的佳人，憂國(guó)的志士；聲是滿腹鄉(xiāng)思，血是遍山躑躅；可憐，哀惋，純潔，至誠(chéng)……在人們的心目中成為了愛(ài)的象征。這愛(ài)的象征似乎已經(jīng)成為了民族的感情。而且，這種感情還超越了民族的范圍，東方諸國(guó)大都受到了感染。例如日本，杜鵑在文學(xué)上所占的地位，并不亞于中國(guó)。然而，這實(shí)在是名實(shí)不符的一個(gè)最大的例證。杜鵑是一種灰黑色的鳥，毛羽并不美，它的習(xí)性專橫而殘忍。杜鵑是不營(yíng)巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節(jié)，產(chǎn)卵在鶯巢中，讓鶯替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長(zhǎng)成時(shí)，甚且比母鶯還大。鵑雛孵化出來(lái)之后，每將鶯雛擠出巢外，任它啼饑號(hào)寒而死，它自己獨(dú)霸著母鶯的哺育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地哺育著比自己還大的鵑雛；真是一件令人不平、令人流淚的情景。想到了這些實(shí)際，便覺(jué)得杜鵑這種鳥大可以作為欺世盜名者的標(biāo)本了。然而，杜鵑不能任其咎。杜鵑就只是杜鵑，它并不曾要求人把它認(rèn)為佳人、志士。人的智慧和鶯也相差不遠(yuǎn)，全憑主觀意象而不顧實(shí)際，這樣的例證多的是。因此，過(guò)去和現(xiàn)在都有無(wú)數(shù)的人面杜鵑被人哺育著。將來(lái)會(huì)怎樣呢？鶯雖然不能解答這個(gè)問(wèn)題，人是應(yīng)該解答而且能夠解答的。1936年春（答題時(shí)注意寫作時(shí)間）18、文章前四段作者主要概述了什么？（5分）答：。19、簡(jiǎn)述杜鵑鳥的外貌和生活習(xí)性。（4分）答：。20、用文中一個(gè)成語(yǔ)概括杜鵑鳥的丑惡品質(zhì)。（3分）答：。21、你認(rèn)為文中“現(xiàn)在”的“人面杜鵑”是指（）（多項(xiàng)選擇）（3分）A、當(dāng)時(shí)侵入中國(guó)的日本侵略者。B、當(dāng)時(shí)社會(huì)上窮兇極惡的殺人犯。C、當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局。D、當(dāng)時(shí)鼓吹資產(chǎn)階級(jí)人性論的反動(dòng)文人。22、你認(rèn)為作者寫作目的是什么？（5分）答：