人教必修1第一單元測(cè)模擬試題2

人教新課標(biāo)版高一必修一第一單元綜合測(cè)試(時(shí)間：120分鐘 分值：120分)第Ⅰ卷 (25分）一、(16分)1．下列各組中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是 ()A．百舸(ɡě) 吮吸(ｓｈǔｎ) 怪癖(ｐì) 兢兢業(yè)業(yè)(ｊīｎɡ)B．瑣碎(ｓｕǒ) 嚙噬(ｎｉè) 恪守(ｋè) 人不敷出(ｆū)C．揮斥(ｃｈè) 不啻(ｃｈì) 炫耀(ｘｕàｎ)迫在眉睫(ｊｉé)D．遏止(è) 誕生(ｄàｎ) 偌大(nｕò) 屏氣凝神(ｐíｎɡ)2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是 ()A．薄命／薄餅為難／為虎作倀解除／渾身解數(shù)B．龜甲／龜裂露宿／露出馬角模糊／模特表演C．創(chuàng)舉／創(chuàng)痕間架／間不容發(fā)冠軍／冠冕堂皇D．屏除／屏氣角斗／角逐中原乘便／乘風(fēng)破浪3．下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫完全無(wú)誤的一項(xiàng)是 ()A．廖廓崛起祟高一如繼往 B．蒙蔽欣慰筆桿汗流夾背C．惆悵翱翔倉(cāng)促金璧輝煌 D．脈搏急躁緣故怨天尤人4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ()A．提綱舶來(lái)品一幅對(duì)聯(lián)一諾千金B(yǎng)．湊合主弦律旁征博引死皮賴臉C．家具炒魷魚(yú)雍榮華貴流芳百世D．坐鎮(zhèn)明信片枉費(fèi)心機(jī)平心而論5．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是 ()A．毛澤東的詞大多以翻云覆雨的磅礴氣勢(shì)抒寫革命豪情，意境雄渾優(yōu)美，風(fēng)格豪邁奔放，《沁園春·長(zhǎng)沙》就是這樣的宏偉詩(shī)篇。B．老師對(duì)我的再造之恩如天高地厚，我當(dāng)終生銘記不忘。C．讀徐志摩的《再別康橋》勾起了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念，想起在瓜田李下散步游玩的日子，真是感慨萬(wàn)端。D．高中生活開(kāi)始了，大家站在同一起跑線上，希望那些中考成績(jī)不太理想的同學(xué)千萬(wàn)不要妄自菲薄自己，要相信自己通過(guò)努力能創(chuàng)造出一個(gè)輝煌的未來(lái)。6．下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是 ()A．這次語(yǔ)文考試題并不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。B．初次相見(jiàn)時(shí)，還是十來(lái)歲的孩子，年齡的差距使我們沒(méi)有太多話題，故而談得極少。C．欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不簡(jiǎn)單，小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。D．大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。7．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．考試委員會(huì)鑒于該學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)修業(yè)期滿，為使他能學(xué)習(xí)法學(xué)，決定發(fā)給文憑準(zhǔn)其畢業(yè)，希望他能發(fā)揮自己的才能，切忌辜負(fù)厚望。B．他人舉薦的書(shū)籍無(wú)論多么“經(jīng)典”，依然只是作為一種靜止的文化載體在那里陳列著，而通過(guò)同學(xué)們的閱讀個(gè)性與修養(yǎng)不斷搜尋而發(fā)現(xiàn)的屬于自己的青春經(jīng)典，則是作為自身特定需要的文化精靈在那里活躍著。C．馬克思的中學(xué)評(píng)語(yǔ)這樣寫到：“才能和勤勉：該生才能優(yōu)異；古漢語(yǔ)、德語(yǔ)和歷史課程優(yōu)秀或及格，只有在法語(yǔ)方面不夠用心。”D．《哈利·波特》中文版一經(jīng)出版，便深受廣大中學(xué)生讀者所歡迎，短短九個(gè)月時(shí)間里，該書(shū)便重印了九次。8．對(duì)下面各詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 ()A．“她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛”——比喻歷史真相，生活真相。B．“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”——“年輕”就是優(yōu)勢(shì)，年輕就可以戰(zhàn)勝衰亡守舊的勢(shì)力。C．“不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉”）——“皮肉”指我們的生命，“腐爛的皮肉”指我們死去。D．“我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指獨(dú)立不屈的人格。二、(9分)閱讀下面的文字，完成9～1l題。中國(guó)應(yīng)發(fā)展風(fēng)力發(fā)電(節(jié)選)何祚庥王亦楠我國(guó)風(fēng)電發(fā)展進(jìn)展極其緩慢。盡管從20世紀(jì)80年代就開(kāi)始發(fā)電，但是目前仍然停留在起步階段，未有突破性進(jìn)展。1995年電力部曾提出2000年底我國(guó)風(fēng)機(jī)規(guī)模要達(dá)到100萬(wàn)千瓦的目標(biāo)，但截止到2022年底，全國(guó)風(fēng)電場(chǎng)總裝機(jī)容量?jī)H為萬(wàn)千瓦，占全國(guó)總裝機(jī)容量的％。盡管已建有40個(gè)風(fēng)電場(chǎng)，但平均每個(gè)風(fēng)電場(chǎng)的裝機(jī)容量不足萬(wàn)千瓦，遠(yuǎn)未形成規(guī)模效益。此外，在風(fēng)機(jī)設(shè)備的制造水平上，已經(jīng)成為國(guó)際主流機(jī)型的兆瓦級(jí)機(jī)組在我國(guó)尚處于研制階段，目前大型風(fēng)機(jī)只能依賴進(jìn)口，或與外商合作生產(chǎn)。在發(fā)達(dá)國(guó)家中風(fēng)電技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟。目前單機(jī)容量500、600、750千瓦的風(fēng)電機(jī)組已達(dá)到批量商業(yè)化生產(chǎn)的水平，成為當(dāng)前世界風(fēng)力發(fā)電的主力機(jī)型。丹麥新建的幾個(gè)風(fēng)電場(chǎng)，單機(jī)容量都在2兆瓦以上；德國(guó)正在北海建設(shè)近海風(fēng)電場(chǎng)，總功率在100萬(wàn)千瓦，單機(jī)功率為5兆瓦，可為6000戶家庭提供用電，計(jì)劃2022年投產(chǎn)。這種5兆瓦的機(jī)組旋翼區(qū)直徑為126米，面積相當(dāng)于2個(gè)足球場(chǎng)。發(fā)電機(jī)塔身和發(fā)電機(jī)總重量為1100噸，發(fā)電機(jī)由3片旋翼推動(dòng)，每片長(zhǎng)米，旋翼最高點(diǎn)離地面183米。該風(fēng)電場(chǎng)生產(chǎn)出來(lái)的電量之大，相當(dāng)于常規(guī)電廠，而且可以在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)建成。近10年來(lái)，風(fēng)電的電價(jià)呈快速下降的趨勢(shì)，并且在日趨接近燃煤發(fā)電的成本。按目前技術(shù)水準(zhǔn)，只要離地10米高的年平均風(fēng)速達(dá)到5～／秒以上，風(fēng)力發(fā)電就是經(jīng)濟(jì)的?？萍歼M(jìn)步可能把可利用風(fēng)能的風(fēng)速要求進(jìn)一步降至5m／秒以下。據(jù)估計(jì)，世界風(fēng)能資源高達(dá)每年53萬(wàn)億千瓦時(shí)，預(yù)計(jì)到2022年世界電力需求會(huì)上升至每年萬(wàn)億千瓦時(shí)。也就是說(shuō)，全球可再生的風(fēng)能資源是整個(gè)世界預(yù)期電力需求的2倍。我國(guó)也擁有可供大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用的風(fēng)能資源。據(jù)初步探明結(jié)果，陸地上可開(kāi)發(fā)的風(fēng)能資源即達(dá)億千瓦；加上近海(15米深的淺海地帶)的風(fēng)能資源，全國(guó)可開(kāi)發(fā)風(fēng)能資源估計(jì)在10億千瓦以上。與之對(duì)照，我國(guó)水能資源可開(kāi)發(fā)量?jī)H為億千瓦！我國(guó)2022年的裝機(jī)容量為億千瓦，所以國(guó)外專家評(píng)論，中國(guó)單靠風(fēng)力發(fā)電就能輕而易舉的將現(xiàn)有的電力生產(chǎn)翻上一番。近兩年中國(guó)出現(xiàn)大面積的缺電，風(fēng)能發(fā)電對(duì)于緩解缺電具有非同尋常的意義。這是因?yàn)轱L(fēng)電的諸多優(yōu)勢(shì)中，一個(gè)重要特點(diǎn)是風(fēng)電上馬快，不像火電、水電的建設(shè)需要按年來(lái)計(jì)算，風(fēng)電在有風(fēng)場(chǎng)數(shù)據(jù)的前提下其建設(shè)只需要以周、月來(lái)計(jì)算，即風(fēng)場(chǎng)是可以在短時(shí)間內(nèi)完成的。世界風(fēng)電正在以33％甚至在部分國(guó)家以60％以上的增速發(fā)展，參考世界發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)完全有可能以迅速發(fā)展風(fēng)電的模式來(lái)解決我國(guó)燃眉之急的電力短缺。(選自《中國(guó)教育報(bào)》)9．對(duì)“我國(guó)風(fēng)電發(fā)展進(jìn)展極其緩慢”的原因理解正確的一項(xiàng)是 ()A．20世紀(jì)80年代才開(kāi)始發(fā)電，起步很晚。B．全國(guó)風(fēng)電場(chǎng)總裝機(jī)容量小，沒(méi)有形成規(guī)模效益。C．沒(méi)有安裝國(guó)際主流機(jī)型的兆瓦級(jí)機(jī)組。D．風(fēng)能資源不足，導(dǎo)致電力部提出2000年底我國(guó)風(fēng)機(jī)規(guī)模要達(dá)到100萬(wàn)千瓦的目標(biāo)沒(méi)實(shí)現(xiàn)。10．關(guān)于發(fā)達(dá)國(guó)家中風(fēng)電技術(shù)狀況，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ()A．丹麥和德國(guó)的風(fēng)電場(chǎng)，單機(jī)容量都在2兆瓦以上。B．當(dāng)前世界風(fēng)力發(fā)電的主力機(jī)型是單機(jī)容量為500、600、750千瓦的風(fēng)電機(jī)組。C．發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)電機(jī)無(wú)論是容量，還是體積都很大。D．5兆瓦的機(jī)組旋翼區(qū)直徑應(yīng)為126米，發(fā)電機(jī)塔身和發(fā)電機(jī)總重量應(yīng)為1100噸，旋翼離地面應(yīng)為183米。11．以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是 ()A．火電、水電的建設(shè)需要按年來(lái)計(jì)算，風(fēng)電在有風(fēng)場(chǎng)數(shù)據(jù)的前提下其建設(shè)不按年計(jì)算，即風(fēng)場(chǎng)是可以在短時(shí)間內(nèi)完成的。B．風(fēng)電成本低，時(shí)間短，見(jiàn)效快，所以電力短缺的地區(qū)應(yīng)大力發(fā)展風(fēng)電。C．世界風(fēng)電以33％甚至60％的進(jìn)度發(fā)展，參考世界發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)風(fēng)電完全有可能高速發(fā)展。D．由于中國(guó)近兩年出現(xiàn)大面積停電，所以，中國(guó)要發(fā)展風(fēng)能發(fā)電。第Ⅱ卷 (95分)三、(25分)智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶?《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國(guó)之政事尚問(wèn)及庶人。是故貴可以問(wèn)賤，賢可以問(wèn)不肖，而老可以問(wèn)幼，唯道之所成而已矣。(1)孔文子不恥下問(wèn)，夫子賢之。古人以問(wèn)為美德，而并不見(jiàn)其有可恥也，后之君子反爭(zhēng)以問(wèn)為恥，(2)然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！12．將下面文段中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)_______________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________13．閱讀毛澤東的《浪淘沙·北戴河》，完成以下各題。(10分)大雨落幽燕，白浪滔天。秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊? 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)令又是，換了人間。(1)上闋寫景，作者選取緊扣詞題的四個(gè)意象是_____、_____、_____、_____。下闋抒情，最能聚集作者感懷與情致的一句是_____。(2)詞的下闋主要通過(guò)豐富聯(lián)想、精辟議論來(lái)抒情寫意，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析作者從“往事越千年”到“換了人間”的跳躍聯(lián)想中，蘊(yùn)涵著什么樣的思想主旨?14．默寫名句。(6分)(1)鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，_________，________問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?……__________，__________。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂……曾記否，到中流擊水，__________?(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)(2)_________，勸君惜取少年時(shí)。(杜秋娘《金縷衣》)。四、(20分)(一)閱讀下列文段，完成文后各題。(10分)十八歲使我想起初長(zhǎng)彩羽、引吭試啼的小公雞；使我想起翅膀甫健，開(kāi)始翱翔于天空的幼鷹，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩子的雄心和夢(mèng)。十八歲使我想起我當(dāng)年跟學(xué)校大隊(duì)同學(xué)遠(yuǎn)足深山?？创合某踅蝗悍灞叹G；我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長(zhǎng)的桉樹(shù)，枝椏上翹，新芽競(jìng)長(zhǎng)，欣欣向榮。我指著其中挺秀的一株對(duì)同學(xué)說(shuō)，這就是我，十八歲的我。好自負(fù)的年齡啊！孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，告訴我你把自己比作什么?做些什么年輕的夢(mèng)?我不想向你說(shuō)教，只是不要想得太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)。青春是可爰的，希望你保持純真，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心，人生就會(huì)滿足、快樂(lè)。東東，人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì)感嘆年華一瞬，容銷金鏡，壯志消殘，我也不免有些感觸。想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的趣事；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情況；想起陪你考幼稚園、考初中、考高中的一段段往事；還有那無(wú)數(shù)瑣碎而有趣的回憶……孩子，一切都?xì)v歷在目，我真不相信十八年已溜走了。不過(guò)，看到你英姿俊發(fā)，我年輕時(shí)的夢(mèng)，正由你在延展，亦深覺(jué)人生之樂(lè)，莫過(guò)于目睹下一代的成長(zhǎng)、茁壯。你讀過(guò)《金縷曲》吧，勸君惜取少年時(shí)，孩子，多珍重！15．作者說(shuō)：“人到了中年便時(shí)有閑愁……我也不免有些感觸?！闭?qǐng)聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勛髡叩摹案杏|”所包含的內(nèi)容(答出3點(diǎn)即可)。(6分)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________(3)____________________________________________________________16．作者對(duì)年輕人的忠告是什么?(4分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(二)閱讀下文段，完成文后各題。(10分)青 春楊向明①太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)打得正酣之時(shí)，麥克阿瑟將軍常常從繁忙中抬起頭，注視著掛在墻上的鏡框，鏡框里是篇文章，名為《青春》。這篇文章一直伴隨著他，也跟著他到了日本。后來(lái)，日本人在東京的美軍總部發(fā)現(xiàn)了它，《青春》便開(kāi)始在日本流傳。②一位資深的日本問(wèn)題觀察家說(shuō)，在日本實(shí)業(yè)界，只要有成就者，沒(méi)有哪一個(gè)不熟知不應(yīng)用這篇美文的，就連松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助十幾年來(lái)也把《青春》當(dāng)作他的座右銘。③還有這么一件趣事，足以證明《青春》在日本的魅力。一天，美國(guó)影片銷售協(xié)會(huì)主席羅森菲爾德參加日本實(shí)業(yè)界的聚會(huì)，晚宴之前的談話，他隨意說(shuō)了一句：“《青春》的作者，便是我的祖父?！痹谧母魑粚?shí)業(yè)界領(lǐng)袖大為驚訝，其中有一位一邊激動(dòng)地說(shuō)，“我一直隨身帶著它呢”，一邊從口袋里掏出了《青春》。④《青春》是怎樣的一篇文章，它怎就這么神奇?我一直尋求著《青春》，最后在Reading(《閱讀》)上找到了它——Youth(青春)。我試著作了如下翻譯——⑤人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，嘴唇紅潤(rùn)，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品位，是感情的充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。⑥青春意味著勇敢戰(zhàn)勝怯懦，青春意味著進(jìn)取戰(zhàn)勝安逸。年月的輪回就一定導(dǎo)致衰老嗎?要知道呵，老態(tài)龍鐘是因?yàn)榉艞壛死硐氲淖非?。⑦無(wú)情的歲月的流逝，留下了深深的皺紋，而熱忱的喪失，會(huì)在深處打下烙印。焦慮、恐懼、自卑，終會(huì)使心情沮喪，意志消亡。⑧60歲也罷，16歲也罷，每個(gè)人的心田都應(yīng)保持著不泯的意志，去探索新鮮的事物，去追求人生的樂(lè)趣。我們的心中都應(yīng)有座無(wú)線電臺(tái)，只要不斷地接受來(lái)自人類和上帝的美感、希望、勇氣和力量，我們就會(huì)永葆青春。倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；倘若你已經(jīng)80高齡，臨于辭世，若豎立天線去收聽(tīng)樂(lè)觀進(jìn)取的電波，你仍會(huì)青春煥發(fā)。⑨末了，我們不能忘記作家塞繆爾·厄爾曼，他1840年生于德國(guó)，童年移居美國(guó)，參加過(guò)“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”，他是五金制造商，他所熱衷的公益事業(yè)在他死后半個(gè)世紀(jì)還在繼續(xù)，最近，他的一部書(shū)在日本的版稅達(dá)3萬(wàn)多美元，后人以他喜愛(ài)的方式全部捐給亞拉巴馬州大學(xué)作為獎(jiǎng)學(xué)金基金。有誰(shuí)能說(shuō)，這不是青春的光彩、永恒的青春呢?17．塞繆爾·厄爾曼的《青春》一文被麥克阿瑟、松下幸之助等名人視為座右銘，其“神奇”之處在于哪里?(3分) ___________________________________________________________________________18．根據(jù)文意，用一句話回答“什么是青春”。(3分) ___________________________________________________________________________19．下列對(duì)文章的分析，不正確的兩項(xiàng)是(4分) ()A．日本—位實(shí)業(yè)家隨手在口袋里掏出《青春》，說(shuō)明《青春》這篇神奇的文章在日本非常普及。B．塞繆爾·厄爾曼在《青春》一文中闡明了一個(gè)非常重要的人生哲理：青春的心理年齡并不等于青春的生理年齡，年月的輪回并不一定導(dǎo)致衰老。C．塞繆爾·厄爾曼認(rèn)為：一個(gè)人年老后要能保持青春，青年時(shí)期一定不能貪圖安逸、喪失熱忱，更不能玩世不恭、悲觀厭世。D．塞繆爾·厄爾曼生前熱衷的公益事業(yè)在他死后的半個(gè)多世紀(jì)得以繼續(xù)，并被譽(yù)為“永恒的青春”，這說(shuō)明看一個(gè)人是否擁有青春，還應(yīng)該看其對(duì)社會(huì)是否關(guān)注，對(duì)人類是否熱愛(ài)。E．按照塞繆爾·厄爾曼的觀點(diǎn)，真正的青春并不僅僅存在于人生16歲至60歲的年齡階段。五、(10分)20．仿照例句中畫(huà)線的部分，續(xù)寫兩句話。(要求內(nèi)容與首句有關(guān)，句式基本對(duì)稱，有文采)(5分)例句：只要不失去信念，一棵無(wú)名的小草，也能讓你眼前充滿無(wú)限綠意；一滴小小的水滴，也能讓你心中蕩起美麗的漣漪；____________，________________________；____________，________________________。21．2022年4月，連戰(zhàn)為了和平來(lái)到大陸，還特意書(shū)寫了“中山美陵”，并對(duì)“美”字和“陵”字進(jìn)行了特殊處理(“美”字少寫了一橫；“陵”字少寫了一撇)，請(qǐng)說(shuō)出“中山美陵”“中的“美”字和“陵”字的深刻涵義。(5分)(1)“中山美陵”中“美”字的深刻涵義。 ___________________________________________________________________________(2)“中山美陵”中“陵”字的深刻涵義。 ___________________________________________________________________________六、(40分)22．閱讀下面這段文字，根據(jù)要求作文。我們的生活、學(xué)習(xí)、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開(kāi)創(chuàng)……請(qǐng)以“我與空間”為話題寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于700字；⑥不得抄襲。參考答案1．B 解析：A項(xiàng)中“癖”讀pǐ，C項(xiàng)中“斥”讀chì，D項(xiàng)中“偌”讀ruò，“屏”讀bǐng。2．D 解析：A．薄(bó)命，薄(báo)餅，為(wéi)難，為(wèi)虎作倀，解(jiě)除，渾身解(xiè)數(shù)；B．龜(guī)甲，龜(jūn)裂，露(lù)宿，露(lòu)出馬角，模(mó)糊，模(mó)特表演；C．創(chuàng)(chuàng)舉，創(chuàng)(chuāng)痕，間(jiān)架，間(jiān)不容發(fā)，冠(guàn)軍，冠(guān)冕堂皇；D．屏(bǐng)除，屏(bǐng)氣,角(jué)斗，角(jué)逐中原，乘(chéng)便，乘(chéng)風(fēng)破浪。3．D解析：A項(xiàng)中“寥廓”、“崇高”、“一如既往”，B項(xiàng)中“汗流浹背”，C項(xiàng)中“金碧輝煌”。4．D解析：A項(xiàng)中的“一幅對(duì)聯(lián)”的“幅”應(yīng)為“副”，“副”用于成套的東西；B項(xiàng)中的“主弦律”的“弦”應(yīng)為“旋”；C項(xiàng)中的“雍榮華貴”的“榮”應(yīng)為“容”。5．B解析：天高地厚，形容恩情深厚；也指事物的復(fù)雜性，多用于“不知”的賓語(yǔ)。翻云覆雨，比喻反復(fù)無(wú)常或玩弄手段。瓜田李下，比喻容易引起嫌疑的地方。妄自菲薄，過(guò)分地看輕自己。因?yàn)榫渲幸延小白约骸?，重?fù)了。6．A解析：B“十來(lái)歲的孩子”指誰(shuí)沒(méi)有講明白。C．“這”指代不明，既可指“欣賞好詩(shī)”，又可指“創(chuàng)作好詩(shī)”，語(yǔ)句表意不明。D．在“揭發(fā)”后隨意省去一個(gè)“的”字，使文意中心前移，造成歧義。既可理解為大家對(duì)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料一事氣憤，也可理解為對(duì)護(hù)林員揭發(fā)這個(gè)問(wèn)題的行為氣憤。加上“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題”上，文意就明確了。7．B解析：A項(xiàng)是用詞不當(dāng)，“切忌”改成“切勿”。C項(xiàng)是指代不明，優(yōu)秀或及格究竟是哪一門功課。D項(xiàng)則是結(jié)構(gòu)混亂，可把“所”刪去。8．A解析：“歷史