人教新課標(biāo)必修5第5課《滕王閣序》學(xué)案

人教新課標(biāo)必修5第5課《滕王閣序》學(xué)案學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.了解駢文的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)優(yōu)美的語言。3．了解相關(guān)文言知識及文學(xué)典故。4．積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實(shí)詞義項(xiàng)，“且”、“矣”等虛詞的用法。5．學(xué)習(xí)本文情景交融的寫法，理解作者復(fù)雜的感情。【知識鏈接】背景知識：《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語益奇，乃矍然曰：‘天才也！’請遂成文，極歡罷?！笨梢姰?dāng)時(shí)王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。作者介紹：王勃字子安。初唐詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，稱“初唐四杰”，王勃的送別詩《送杜少府之任蜀州》為名作，名句有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，意境開闊，甚相慰勉?！峨蹰w序》在唐代已膾炙人口，傳為佳話。課文學(xué)習(xí)：1、讀音準(zhǔn)確，給加點(diǎn)的字注音軫甌隍懿驂汀鳧闥甍舳遄睇眄閽舛涸賒愨簪笏叨2、學(xué)習(xí)斷句。本文有四字句、六字句、七字句等。⑴、四字句只有一種情況，即二二式，如：豫章/故郡洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。⑵、六字句的情況大致有四種，如：騰蛟起鳳，孟學(xué)士/之詞宗；紫電清霜，王將軍/之武庫。臨/帝子之長洲，得/天人之舊館。山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴/鼎食/之家；舸艦彌津，青雀/黃龍/之舳。⑶、七字句的情況則更復(fù)雜一些，如：襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住3、自讀課文第一段（1）應(yīng)注意掌握的實(shí)詞：故下榻懿勝（2）名句有：物華天寶人杰地靈（3）對偶句中的“當(dāng)句對”襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。4、本段內(nèi)容概括：概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。7、補(bǔ)充閱讀《滕王閣詩》。滕王閣詩滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋閣中帝子今何在？檻外長江空自流。滕王閣：故址在今江西南昌贛江濱，江南三大名樓之一。江：指贛江。渚：水中小洲。佩玉鳴鸞：身上佩戴的玉飾、響鈴。浦：水邊或河流入海的地方（多用于地名）。日悠悠：每日無拘無束地游蕩。：形容時(shí)代的變遷、萬物的更替。物，四季的景物。帝子：指滕王。檻：欄桿。罷：同“?！?，倦怠。譯詩：高高的滕王閣靠著江邊，佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。早上，畫棟飛上了南浦的云；黃昏，珠簾卷入了西山的雨。閑云的影子映在江水中，時(shí)日悠悠不盡；風(fēng)物更換季節(jié)，星座與轉(zhuǎn)移方位，度過幾個(gè)春秋。高閣中的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的長江空自流淌不息。詩歌賞析：這首詩原附于《滕王閣序》后，序末“四韻俱成”一句中的“四韻”即借代此詩。由于序文的影響太大，掩沒了這首詩的藝術(shù)價(jià)值，很多讀者，只知道王勃的《滕王閣序》，卻不知道王勃的《滕王閣詩》。第一句開門見山，用質(zhì)樸蒼老的筆法，點(diǎn)出了滕王閣的形勢。“滕王高閣臨江諸”直接點(diǎn)題，一個(gè)“臨”字寫出了滕王閣的居高之勢。從空間角度構(gòu)定滕王閣臨江而建的高遠(yuǎn)氣勢，以下“南浦”、“西山”、“潭影”、“長江”，都是臨江高閣的望中所見，并且用“朝飛”、“暮卷”為高閣包容萬象增添主動性，觀景之人自然也就與天地交融為一體了。[1]滕王閣的形勢是這樣的好，但是如今閣中有誰來游賞呢？想當(dāng)年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會，那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復(fù)返了第二句筆意突轉(zhuǎn)，由今及古，遙想當(dāng)年興建此閣的滕王，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行豪華繁盛的宴會的情景，詩人不禁產(chǎn)生了人生盛衰無常的悵惘。第一句寫空間，第二句寫時(shí)間，第一句興致勃勃，第二句意興闌珊，兩兩對照。詩人運(yùn)用“隨立隨掃”的方法，使讀者自然產(chǎn)生盛衰無常的感覺。寥寥兩句已把全詩主題包括無余。第三、四緊承第二句，更加發(fā)揮。兩句寫畫棟飛上了南浦的云，珠簾卷入了西山的雨。這里詩人運(yùn)用了夸張的手法既寫出了滕王閣居高臨遠(yuǎn)之勢，又寫出了滕王閣如今冷落寂寞的情形。融情于景，寄慨遙深?！伴e云潭影日悠悠”一句，筆觸則由空間轉(zhuǎn)入時(shí)間，“悠悠”二字點(diǎn)出了時(shí)日的漫長。閣既無人游賞，閣內(nèi)畫棟珠簾當(dāng)然冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞，而且畫棟飛上了南浦的云，寫出了滕王閣的居高，珠簾卷入了西山的雨，寫出了滕王閣的臨遠(yuǎn)，情景交融，寄慨遙深。至此，詩人的作意已全部包含，但表達(dá)方法上，還是比較隱藏而沒有點(diǎn)醒寫透，所以在前四句用“渚”“舞”“雨”三個(gè)比較沉著的韻腳之后，立即轉(zhuǎn)為“悠”“秋”“流”三個(gè)漫長柔和的韻腳，利用章節(jié)和意義上的配合，在時(shí)間方面特別強(qiáng)調(diào)，加以發(fā)揮，與上半首的偏重空間，有所變化?！伴e云”二字有意無意地與上文的“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開了“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，但接下來用“日悠悠”三字，就立即把空間轉(zhuǎn)入時(shí)間，點(diǎn)出了時(shí)日的漫長，不是一天兩天，而是經(jīng)年累月，很自然地生出了風(fēng)物更換季節(jié)，星座轉(zhuǎn)移方位的感慨，也很自然地想起了建閣的人而今安在。這里一“幾”一“何”，連續(xù)發(fā)問，表達(dá)了緊湊的情緒。最后又從時(shí)間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子要死去，而檻外的長江，卻是永恒地東流無盡?！皺憽弊帧敖弊只貞?yīng)第一句的高閣臨江，神完氣足第六句則很自然地生發(fā)了事物變換、星座移動、年復(fù)一年的感慨。末尾兩句，詩人在提出建閣的人如今何在的疑問后，以景作結(jié)，似答非答，更進(jìn)一步抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨?！皺懲忾L江空自流”一句與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。在歷代吟詠滕王閣的律絕中，王勃的《滕王閣詩》可謂上乘之作。詩歌以凝練、含蓄的文字概括了序的內(nèi)容，氣度高遠(yuǎn)，境界宏大，與《滕王閣序》真可謂雙璧同輝，相得益彰。這首詩一共只有五十六個(gè)字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時(shí)間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個(gè)中心──滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。另外，詩的結(jié)尾用對偶句法作結(jié)，很有特色。一般說來，對偶句多用來放在中段，起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束，而且不象兩扇門一樣地并列（術(shù)語稱為扇對），而是一開一合，采取“側(cè)勢”，讀者只覺其流動，而不覺其為對偶，顯出了王勃過人的才力。后來杜甫的七言律詩，甚至七言絕句，也時(shí)常采用這種手法，如“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，“口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄”，“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”等?？梢娡醪獙μ圃姲l(fā)展的影響。第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：閱讀二、三、四段，注意理解背誦。內(nèi)容及步驟：1、回憶背誦《滕王閣》詩《滕王閣》詩是附于《滕王閣序》后的詩篇，概括了序的內(nèi)容。這首詩一共56個(gè)字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山浦、潭影；屬于時(shí)間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，它們都環(huán)繞著一個(gè)中心——滕王閣而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。2、自讀第二段（1）注意：一個(gè)通假字讀音儼—嚴(yán)yan一個(gè)多音字讀音潦三個(gè)生字讀音汀ting鳧fu渚zhu（2）應(yīng)注意的實(shí)詞維屬儼崇鳧渚（3）結(jié)合課后練習(xí)，注意字?jǐn)?shù)的對應(yīng)如“四四”對“四四”“六六”對“六六”“四六”對“四六”等（4）熟讀本段體味狀物的妙處。3、自讀第三段（1）對照注釋，弄清生字讀音，初步讀懂全段文字。（2）記住一組形近字讀音：浦pu埔pu脯pu捕bu（3）比較下面幾組詞的相近或微殊盈—彌視—矚銷（消）—霽鶩—鳧遙（戟遙臨）—曠（4）理解一個(gè)成語：鐘鳴鼎食（5）牢記名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色（6）注意“四六”式對偶句：漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦（7）熟讀并背誦本段4、小結(jié)二、三段內(nèi)容：寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。5、自讀第四段（1）對照注釋，讀懂原文（2）注意語詞的含義：臨川四美（3）辨析幾組語詞發(fā)—生凝—遏凌—照具—并窮—極高—迥覺—識望—回盈—虛（4）在理清本段文字思路的基礎(chǔ)上，熟讀背誦這一段狀宴會之盛況——述“興悲”之情懷第三課時(shí)1、自查背誦情況，特別是名句及其他重點(diǎn)句子的記憶情況2、自讀課文第五段（1）注意幾個(gè)涉及人物的典故馮唐李廣賈誼阮籍（2）記清三個(gè)名句a、馮唐易老，李廣難封b、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志c、車隅已逝，桑榆非晚（3）句式結(jié)構(gòu)“四六”對“四六”“六四”對“六四”（4）背誦本段3、小結(jié)四、五段的內(nèi)容：寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨4、自讀最后兩段（1）對照注釋，讀懂課文內(nèi)容（2）注意一些詞語：三尺一介弱冠投筆請纓長風(fēng)謝家孟氏蘭亭（3）弄清一些典故：長風(fēng)破浪、孟母三遷、高山流水、潘江陸海、叨陪鯉對（4）辨析兩個(gè)虛詞：且、矣見課后練習(xí)四（4）熟讀五、六兩段，體會作者的情感5、最后兩段文字小結(jié)：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶、感嘆盛宴難再。6、自讀全文，回讀注釋一中相關(guān)文字，進(jìn)一步領(lǐng)會文章內(nèi)容。7、回憶2—5段，特別是相關(guān)名句整體感知本文原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，全文運(yùn)思謀篇，都緊扣這個(gè)題目。全文共分四段，第1段歷敘洪都雄偉的地勢、珍異的物產(chǎn)、杰出的人才以及尊貴的賓客，緊扣題中“洪府”二字來寫；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，近觀遠(yuǎn)眺，都是濃墨重彩，寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色，緊扣題目“秋日”、“登滕王閣”六字來寫；第3段由對宴會的描寫轉(zhuǎn)而引出人生的感慨，緊扣題目中“餞”字來寫；最后一段自敘遭際，表示當(dāng)此臨別之際，既遇知音，自當(dāng)賦詩作文，以此留念，這是緊扣題中“別”、“序”二字來寫。由此看來，全文層次井然，脈絡(luò)清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可謂絲絲入扣，層層扣題。局部思路揭示：本文因餞別而作，但對宴會之盛僅略敘，數(shù)筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生之情，不落窠臼，獨(dú)辟蹊徑。而局部思路的布局謀篇，取舍立意，亦頗見為文之功底。以第五段為例說明作者的情感起伏脈絡(luò)：先用一連串短句抒發(fā)感嘆：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮后易老，李廣難對?！倍箝L短結(jié)合，抒發(fā)自己的憤郁悲涼：“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？”最后又用先短后長的一組對偶表明心志：“孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”鏗鏘的語調(diào)表達(dá)了自己不甘沉淪的決心。精彩語句揣摩1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”賞析：作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺的壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)山光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。2.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”賞析：這一句素稱千古絕唱。青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當(dāng)句對”的特點(diǎn)。如“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。3.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！辟p析：這是全文最富思想意義的警語。古往今來有多少有志之士，面對一切艱難險(xiǎn)阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖嘶?，警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時(shí)正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。補(bǔ)充手法：本文的借代和謙辭1．辨識六處借代用法（l）棨戟遙臨：棨戟代閻公。（2）檐帷暫駐：襜帷代車駕，實(shí)代宇文氏。（3）仙人之舊館：代滕王閣。（4）帝閽：代朝廷。（5）奉宣室：代入朝做官。（6）撫凌云而自惜：凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”。2．了解六個(gè)禮貌謙辭（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是，家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個(gè)有名的地方（指洪州）；年幼無知，（卻有幸）參加這場盛大的宴會。（2）勃，三尺微命，一介書生。三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”?！耙唤椤蓖耙唤妗?，比喻自己很渺小。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一個(gè)讀書人。（3）他日趨庭，叨陪鯉對。趨庭，快步走過庭院，這是表示對長輩的恭敬。叨，慚愧的承受，表示自謙。鯉對，指在父輩面前接受教誨。全句意思是，過些時(shí)候自己將到父親那里聆聽教誨?！峨蹰w序》寫景“四美”《滕王閣序》的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運(yùn)用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的