教師研修總結(jié)

第第頁教師研修總結(jié)

1、教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對(duì)教材的理解與運(yùn)用、對(duì)同學(xué)的激勵(lì)等。六天來我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技能，還收獲了的人文精神，從專家老師仔細(xì)批閱作業(yè)中，從指導(dǎo)老師對(duì)每一個(gè)學(xué)員的仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，遠(yuǎn)程研修真可謂是老師的精神家園。

2、教學(xué)是一門藝術(shù)，需要老師不斷地去思索、探究，才能掌控和運(yùn)用這門藝術(shù)。老師要用愛心去熏陶同學(xué)，要用恒心去對(duì)待同學(xué)，要用耐煩去教育同學(xué)。

3、了解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題，學(xué)習(xí)了寫作、評(píng)價(jià)的方法等內(nèi)容以及梳理知識(shí)點(diǎn)的方法，反思了自己的教學(xué)，更新了教學(xué)的思想。

4、通過閱讀、積累、提高語言表達(dá)技能。通過教學(xué)使同學(xué)具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用技能和肯定的審美技能、探究技能。同學(xué)的主體地位需要得以充分重視和發(fā)揮。中國(guó)有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需;授人以漁，那么終身收益無窮?！币笸瑢W(xué)多讀書，多思索，多積累。作為老師，需要要讀比同學(xué)多的書，要不斷的提高自己充盈自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。老師需要有源頭活水。

5、、上心實(shí)踐。研修學(xué)習(xí)，只是對(duì)我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)，詳細(xì)如何實(shí)施？那就要靠我們將專家門的'新的教育理念進(jìn)行充分的“消化汲取”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。

6、充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位。讓他們?cè)谡n堂上有自主的學(xué)習(xí)與思索的時(shí)間與空間，主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)，課堂上讓同學(xué)有發(fā)表觀點(diǎn)感受的機(jī)會(huì)。盡量以問題形式讓同學(xué)充分爭(zhēng)論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)有主體參加的意識(shí)，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，使課堂充斥著活躍的氣氛，個(gè)個(gè)踴躍爭(zhēng)論，積極發(fā)言。

在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題，也真正體味到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的切實(shí)指導(dǎo);既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的閱歷互助。整個(gè)培訓(xùn)過程清楚流暢，引人入勝，美不勝收，讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對(duì)性的溝通，不溝通就不能很好的完成作業(yè)。

在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的愛好，擴(kuò)寬了自己的視野;在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相