臺州中學2022-1011學年第二次統(tǒng)練生物

臺州中學2022—1011學年第二次統(tǒng)練生物1.右圖表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是A．當反應溫度由t2調到最適溫度時，酶活性下降B．當反應溫度由t2調到最適溫度時，酶活性上升C．酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存D．酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重2．右圖是四種不同質粒的示意圖，其中ori為復制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點。下列有關敘述正確的是A．基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標記基因B．質粒包括細菌細胞中能自我復制的小型環(huán)狀的DNA和病毒中的DNAC．限制性內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵D．用質粒4將目的基因導入大腸桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長3．在DNA測序工作中，需要將某些限制性核酸內(nèi)切酶的限制位點在DNA上定位，使其成為DNA分子中的物理參照點，這項工作叫做“限制酶圖譜的構建”。假設有以下一項實驗：用限制酶HindⅢ、BamHI和二者的混合物分別降解一個4kb(1kb即1千個堿基對)大小的線性DNA分子，降解產(chǎn)物分別進行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產(chǎn)物分開，如下圖所示。據(jù)此分析，這兩種限制性核酸內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點數(shù)目是A．HindⅢ1個，BamHI2個B．HindⅢ2個，BamHI3個C．HindⅢ2個，BamHI1個D．HindⅢ和BamHI各有2個4．從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀察如右圖。下列對該圖示細胞的敘述正確的是A．若將X細胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過程要涉及纖維素酶和果膠酶B．若將Y細胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體結構變異C．XY兩個細胞進行雜交，形成雜種細胞，發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不育的D．如果XY細胞所含蛋白質種類有明顯差異，其根本原因是信使RNA的不同5.試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果，下面敘述正確的是A．都屬于無性生殖能保持母本性狀B．都運用了細胞工程的技術C．都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性D．都不會發(fā)生基因重組和變異6．在社會主義新農(nóng)村建設中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）下列有關敘述不正確的是。A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關鍵，植物是主要成分C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性29.Ⅰ（18分,每空格2分）回答下列有關動物細胞培養(yǎng)的問題：⑴在動物細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的。此時，要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是。⑵隨著細胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細胞分裂停止，進而出現(xiàn)現(xiàn)象；但極少數(shù)細胞可以連續(xù)增殖，其中有些細胞會因遺傳物質發(fā)生改變而變成不死性細胞，該種細胞的黏著性，細胞膜表面蛋白質（糖蛋白）的量。⑶現(xiàn)用某種大分子染料，對細胞進行染色時，觀察到死細胞被染色，而活細胞不染色，原因是。⑷檢查某種毒物是否能改變細胞染色體的數(shù)目，最好選用細胞分裂到期的細胞用顯微鏡進行觀察。⑸給患者移植經(jīng)細胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因為機體把移植的皮膚組織當作進行攻擊。29.Ⅰ（18分）（1）（2）（3）（4）（5）Ⅱ（12分）給正常成年實驗兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗證甲、乙兩種藥物的上述作用，請您根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，設計實驗步驟，并在下面的坐標中畫出實驗過程中該組圖的血壓變化示意曲線，標注注射藥物的時間點。材料與用具：一組正常成年實驗兔、血壓測定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。（要求：答題時對該組實驗兔不再分組；對動物的手術過程與藥物的具體注射劑量不做要求）（1）實驗步驟：①···（2）在下面的坐標中畫出實驗過程中該組兔的血壓變化示意曲線，并標注注射藥物的時間點。（1）實驗步驟：（2）30.（14分,每空格2分）下面是以小鼠為對象進行的研究工作，請分析回答問題。（1）進行小鼠胚胎工程操作時，首先在光控周期下（光照14h，黑暗10h）飼養(yǎng)成年雌鼠，并注射促進性腺激素，目的是。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子，在一定條件下培養(yǎng)成熟；并從雄鼠附睪中取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時間，目的是。再在37℃，5%CO2條件下，精卵共同作用4h，沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)。定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化，第5天右以看到胚胎發(fā)生收縮，細胞間隙擴大，接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙，這是胚胎______期開始的標志。該時期細胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為特征。（2）如果體外受精后，在精核與卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用細胞松弛素B處理（作用類似于用秋水仙素處理植物細胞），處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是。（3）如果將小鼠甲的體細胞核移入小鼠乙的去核卵細胞中，由重組細胞發(fā)育成小鼠丙，則小鼠丙的基因來源于。（4）如果將外源基因導入小鼠受精卵，則外源基因可能隨機插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉基因小鼠，有的卻死亡。請分析因外源基因插入導致受精卵死亡的最可能原因。30．（14分）（1）（2）（3）（4）17.（10分）葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關的知識回答問題：（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是。寫出該過程的化學反應式：（2）甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學的操作有誤，其中甲同學的錯誤是，導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異?，F(xiàn)象是。丙同學的錯誤是，導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異?，F(xiàn)象是。上述發(fā)酵過程結束后，甲、乙、丙同學實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是、、。（3）在上述制作葡萄酒的過程中，假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯誤是。17.（1）（2）（3）17.(10分,每空格1分）（1）酵母菌（2）未夾住發(fā)酵瓶的充氣管發(fā)酵液從充氣管流出，發(fā)酵液變酸瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內(nèi)的管口葡萄醋（或果醋）葡萄酒（或果酒）葡萄酒（或果酒）（3）未及時排氣18.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實驗確診。（1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。（2）細菌鑒定：實驗流程如下圖所示。①對配制的液體培養(yǎng)基等需采取方法滅菌；實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為（填“無機碳”或“有機碳”）。②挑選可疑菌落制片后，用觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是。對照組試管中應加入，與實驗組同時培養(yǎng)6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組（填“高”或“低”④若需對上述的炭疽桿菌進行分離純化，應在培養(yǎng)基上，可采用、方法進行分離⑤對排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產(chǎn)生相應抗體，與產(chǎn)生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外，還有。18.（2）①②③④⑤18.(10分,每空格1分）①高壓蒸汽（98kpa蒸汽）有機碳②顯微鏡③細菌大量繁殖等量生理鹽水低④固體劃線分離法涂布分離法⑤吞噬細胞、漿細胞29Ⅰ（18分,每空格2分）⑴相互接觸接觸抑制胰蛋白酶⑵衰老甚至死亡降低減少⑶由于活細胞的膜具有選擇透過性，大分子染料不能進入活細胞內(nèi)，故活細胞不能著色（或由于死細胞的膜喪失了選擇透過性，大分子染料能夠進入死細胞內(nèi)而著色）⑷中⑸抗