人類找動物當(dāng)老師400字共6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人類找動物當(dāng)老師400字共6篇人類找動物當(dāng)老師作文400字作文第一篇

我的課外英語老師名叫Rex，他是一個酷酷的大男孩。

他的個頭高大，身體厚實，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。

Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀“umbrella〞這個單詞，我們學(xué)了半天都沒記住。突然他眼睛一亮，腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一個記單詞的好方法。神秘的一笑，對我們說：“Herry，Mike，跟我說俺不玩了。〞我和Herry都很納悶，為什么要說“俺不玩了〞？Rex看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系？〞哦，這下我們恍然大悟，原來兩者之間讀音竟很相像，多么好玩兒的記憶方法呀！我們哈哈大笑，同時牢牢記住了這個單詞的發(fā)音。

Rex不僅幽默，而且很有責(zé)任心呢！

每當(dāng)我們上完一課，Rex就會請我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽我們朗讀發(fā)音，Rex和我們小結(jié)交流一下知識要點。再講講這一課知識有沒有完全把握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有進步。除此以外，他還會沒兩天打一次電話，和我進行一些口語小練習(xí)，聽聽我的英語課文背誦狀況，并不時勉勵我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時發(fā)現(xiàn)我的不足之處，還會告訴我是我家長，請他們提醒我多加練習(xí)。

這就是Rex，一位盡心盡責(zé)的英語老師，我喜歡他！

人類找動物當(dāng)老師作文400字作文其次篇

大自然是人類的好老師，我們從它身上學(xué)到了許多的道理。

有一次聽朋友說，在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)大量螞蟻搬起一塊大骨頭的事。于是我一直留心觀測。有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個蟻穴，有一群小螞蟻正在離洞口幾米遠的地方搬運一塊特別大的食物。它們分成四隊，每隊大約有八只小螞蟻組成。它們一隊在前，一隊在后，一隊在左，一隊在右。在前面的這一隊有一只螞蟻負責(zé)開路，其余螞蟻負責(zé)搬運食物。螞蟻都在齊心協(xié)力搬運食物。我想：單單靠這幾只弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻怎么可能把這塊對它們來說就像巨峰一樣的食物搬到幾米以外的蟻穴呢?帶著這樣的一個問題我繼續(xù)觀測下去，不知過了多長時間，那幾只看似弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻竟然成功地把食物運到了幾米以外的蟻穴里的。眼見為實，我真的親眼所見這些弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻是如何把比它們大幾倍甚至幾十倍的食物搬運到幾米以外的蟻穴中的。我想：是那群小螞蟻用團結(jié)的力量把食物搬回蟻穴里的。團結(jié)的力量是無人能敵的，只要團結(jié)起來就什么事都可以做成。

大自然真是人類的老師呀!

人類找動物當(dāng)老師作文400字作文第三篇

大自然中有大量動物都是人類的老師。在茫茫的大海中，魚兒卻能即上浮又下沉，于是人們根據(jù)這一原理發(fā)明白潛水艇。在漆黑的夜晚，小貓卻能看清一切東西，人們便發(fā)明白夜行器。在一個屋子里掛滿鈴鐺，被蒙上眼睛的蝙蝠飛行時竟然不會撞上一個鈴鐺，人們便發(fā)明白雷達……像這樣的例子舉不勝舉。

今天我就來給大家介紹一位人類的老師——龍蝦。龍蝦的身體是紅褐色的。前面有一對大鉗子，可以幫助它防衛(wèi)，捕食，十分有用。龍蝦身體的前面還有一對長長的觸須，十分細，像紅色的絲線，是用來交流的，也是用來探測食物的所在地。

龍蝦的身體是彎曲的，像字母“C〞似的。龍蝦有一對“透視眼〞,可以隔墻看見另一邊的東西，十分好玩兒的一雙眼睛。于是人們根據(jù)這對“透視眼〞發(fā)明白X光線。X光線能幫助醫(yī)生診斷人們內(nèi)臟和骨骼的病情，讓醫(yī)生知道該如何對癥下藥。X光線的發(fā)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界起到了很大的作用。它讓人們能提早發(fā)現(xiàn)病情，一但是疾病就不會耽擱治療的時期，不會危害到人類的生命。所以X光線對人類是多么的重要啊!

大自然中的動物對人類的啟示可真大啊!讓我們走進大自然，去摸索大自然的奧秘吧!

人類找動物當(dāng)老師作文400字作文第四篇

她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。

一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘掉放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下確定要被挨罵或被罰，總之告訴老師確定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能〞逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：〞吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：〞我……我的書忘……忘帶了?！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說：〞沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要由于自已的一點小過錯畏懼受到責(zé)罰而耽擱了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊！

這就是我由衷敬重，和藹可親的湯老師。

人類找動物當(dāng)老師作文400字作文第五篇

游老師的臉能頂我兩張小臉，不黑也不白。游老師長著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛中時常流落出親切的目光。她的耳朵像一把扇子，耳垂很厚，聽大人說這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大，但她的牙齒十分純潔，也很整齊，就像一排列隊的士兵。

游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對工作十分負責(zé)。有一天，游老師讓我們用，我…我…我…組一個句子。我想來想去終究想到一個句子，我舉起手，老師點我站起來回復(fù)問題，我哆哆嗦嗦站起來說：“我向陪伴了我一天的枕頭說再見，我跟我的寵物小烏龜說你好，我向停在電線桿上的小鳥說再見。〞游老師勉勵我重說一遍。我用頑強的語氣把我方才說的話又重復(fù)了一遍，全班同學(xué)都為我鼓掌，我高興極了！老師還獎了我一朵小紅花哩！

還有一件事讓我印象深刻，有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負我，游老師知道了，馬上讓我說明原因，然后，讓他們四個人在課間跟我道歉，還不夠，游老師跟我媽媽說了這件一事才肯罷休。

我喜歡這個有責(zé)任心的老師——游老師！

人類找動物當(dāng)老師作文400字作文第六篇

看了《動物世界》這本書，我從書中了解到了啄木鳥、食蟻獸的生活習(xí)性和特異功能，這使我產(chǎn)生了一些想法。果園里經(jīng)常有害蟲鉆進樹干危害果樹，為了保護果樹，農(nóng)民們不得不大量地噴灑農(nóng)藥，這樣又會危害果子，超標的農(nóng)藥使得人們望果生畏。有的同學(xué)說，在大自然里有大量害蟲的天敵，它們會幫助人們消滅害蟲。但是在現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)里，這樣的天敵是越來越少了，往往不夠用。

動物是人類的老師，飛機是根據(jù)蜻蜓的飛行發(fā)明的；輪船為了速度快設(shè)計成流狀形，是根據(jù)鯨魚的體型得到啟發(fā)的；夜視儀是根據(jù)貓頭鷹的眼睛視覺發(fā)明的。那么我在想：人們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種便捷的滅蟲器呢？在這種滅蟲器里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以確鑿無誤地探測到樹上害蟲所在之處，然后，我們就可以按一下柄上的某一個鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣又尖又