以壓力為題的字免費(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以壓力為題的字免費(3篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以壓力為題的作文字篇一

后來，聽說所有報名輔導(dǎo)的人要分成兩個班。我好想和石亦芯分在一組?？墒歉衷谝唤M，自己的壓力太大；若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個組，現(xiàn)在還不能由我自己決定。

今天，老師揭開了這讓我糾結(jié)半天的問題的答案。我竟然沒有跟石亦芯分在一組！一開始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我為什么沒能跟石亦芯一組？〞鄒老師拿著名單說：“這次只是初選，不行下次再調(diào)。〞

我很不開心，也很不服氣，正想給爸爸打電話是，翟老師攔住我：“干嘛呢？發(fā)生什么事情了？〞我坦然地對翟老師說明白一切。翟老師語重心長地對我說了一番話，使我若有所思。

我在分班上上完了一節(jié)課，突然覺得自己的心情沒有那么緊張了。其次節(jié)課感覺十分放松，于是積極舉手，大膽發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)自己改變了不少。敢在同學(xué)們面前讀自己的文章了，舉手的次數(shù)也越來越多了……

現(xiàn)在回頭想想，翟老師說的話還是正確的。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進(jìn)步，成功就在你眼前。

下課后，我跑去跟鄒老師說：“鄒老師，我沒跟石亦芯在一個班，突然覺得很放松。〞鄒老師點點頭：“這就是我要把你分在另一個班的原因呀，你現(xiàn)在知道了吧！〞

原來，鄒老師早就看出來了?，F(xiàn)在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進(jìn)的目標(biāo)。

以壓力為題的作文字篇二

人生路上，總要遇到無數(shù)壓力，這樣生活才會有滋有味，我們才會不斷成長起來。

在去年暑假，我受到了老師和家長給予我的雙重壓力——考演奏級。老師說，讓我一定要考過；爸爸媽媽說，為了考過一定要多加練習(xí)?？墒?，演奏級的難度實在太大了，不但曲目難，而且還需要一定的演奏技巧。最難的就數(shù)曲目的處理方面了。就拿其次首曲子來說吧。它開頭以弱引入，活潑而又輕快；而到了其次段旋律開始升騰跌宕，變化多端；到了第三段，又回到了開始時的歡快曲調(diào)。多變的曲調(diào)令練習(xí)者痛楚不已，對十歲的我來說，壓力可想而知。

面對這個困難，上，還是不上？想到老師嚴(yán)肅的目光，想到父母滿滿的期待，我還是決定向演奏級沖刺，挑戰(zhàn)自我，以獲得更高的鋼琴造詣。

開始練習(xí)了，我才知道這幾首曲子比我想象的還要難。三首曲子中，有無數(shù)八度，我需要把整只手掌用力撐開，才能艱難地夠到。偏偏這些地方又是最需要練習(xí)的，往往一練就是五六遍，剛彈了一會兒，手就又酸又痛，感覺像脫了節(jié)似的，我咬牙堅持著，只覺得手指漸漸僵硬麻木起來。但是我想萬事開頭難呀，于是又甩甩手，接著練下去。時間隨著叮咚的琴聲流淌著，一晃就是兩個小時。

有時候我彈琴時，聽到下面的小伙伴追逐打鬧的嬉戲聲，心里癢癢的，多想和他們一起玩。有時我的同學(xué)還會上樓來找我，每當(dāng)這時，我的心里像有只小貓在抓撓著，真想不練琴了，痛痛快快地玩?zhèn)€夠。但轉(zhuǎn)念想到了自己的目標(biāo)，想到爸爸媽媽和老師的話語，還是只能無奈地坐回到琴凳上。

考試的那一天終究到了。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始成金。〞當(dāng)我演奏終止的那一刻，有一個教授站起來微笑著給我豎了個大拇指。功夫不負(fù)有心人，演奏級通過了！我喜悅?cè)f分，我付出的所有艱辛終究有了回報！

我很慶幸自己的選擇，當(dāng)壓力接踵而來時，我選擇了向前沖刺。我要感謝壓力，是它讓我有了成長的空間。我要感謝壓力，是它帶給我收獲的喜悅！

以壓力為題的作文字篇三

壓力像是一塊巨大無比的石頭落在人們的心坎。

開課前，“同學(xué)們，明天我們要進(jìn)行本章的物理測試。〞“啊？〞這生怕是大多數(shù)人的正常反應(yīng)。同學(xué)們即刻感到渾身上下多了一樣什么東西，又找不出來。沒錯，這就是壓力。有的人詼諧地說：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。〞經(jīng)過一番“啊〞的表情，同學(xué)們紛紛探討起來，也有人一語不發(fā)，像是在深思著什么。壓力真有這么可怕嗎？它意味著什么？生怕大多數(shù)人也不能說明白。然而，“黑暗〞中并不是沒有光明。

坐在墻角邊的一位同學(xué)先是一陣輕輕會意的發(fā)笑，然后像思考了一會。她的表情我很是不解，于是乎揆情度理：“你是不是平日上課聽講聽會了，在家復(fù)習(xí)好了，為什么不怕考試？可別小看了物理！〞

“當(dāng)然不是〞。她馬上反駁道：“以前考試我也很畏懼。但后來感覺越是畏懼，心中的石頭就越沉，壓力也越大。在我初一放暑假去北京旅游到北京大學(xué)參觀時，恰好聽到一位教授在講課，我過去聽了他講的一節(jié)心理課。〞他講道，壓力并不可怕，只是人們的心理作用而已。人在遇到壓力時，越是放松，好好的對待壓力，或許結(jié)果更令人滿意。“〞哦，我明白了，“同桌打斷了她的話〞就是要善待壓力?！?/p>

物理考試終止時了，當(dāng)公布分?jǐn)?shù)時，坐在墻邊的那位同學(xué)一舉奪魁。大約過了一天，壓力又在同學(xué)們心中“落地生根〞。

“同學(xué)們，下午我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測試〞。那位同學(xué)和她的同桌并不詫異，由于他們都懂得了如何對待壓力。數(shù)學(xué)考試中他們也都取得了好成績。

我將以上所見所聞告訴了爸爸，他拍了拍我的腦袋說：“