寫一次作業(yè)600字9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫一次作業(yè)600字9篇寫一次作業(yè)作文600字第一篇

“作業(yè)〞這個詞，想必對于大家來說并不陌生?？晌覀兊淖鳂I(yè)，大家可能會感覺十分，由于我們的作業(yè)那是相當?shù)亩?！多的不能再多?/p>

叮玲玲~放學(xué)嘍！回家嘍！作業(yè)多多喲~~~~！這是大家常說的口頭禪。老師每日上課說，現(xiàn)在是開放式教育，老師不會刻意去多布置作業(yè)，每天的作業(yè)量限于學(xué)生在1小時之內(nèi)作完就行了。這是大家最常聽到的一句話，也是最不可信的一句話。

你看這不是嗎？一回家我們每個人就要與作業(yè)展開超級大對決。一個字“苦〞，二個字“苦啊〞，三個字“要命啊〞。

這不，剛說完，我就把書包倒了出來，看看作業(yè)記錄本，數(shù)學(xué)書：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫在數(shù)學(xué)本上。??？那么多？光一個數(shù)學(xué)就要命啊！我寫啊、寫啊……，作業(yè)大軍在我的面前排起了長隊。經(jīng)過40分鐘的角逐。俺終究把數(shù)學(xué)大軍擊敗了，感覺就一個字“累〞啊。

數(shù)學(xué)作業(yè)被我給搞定了，可語文大軍還是不會放過我的啊。數(shù)學(xué)大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語文大軍那邊，這樣俺的語文作業(yè)又得雙倍增加。慘??！看看作業(yè)記錄本，語文：預(yù)習《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對于我們的預(yù)習要求來講，苦??！最起碼要作上一個鐘頭。所以俺只能一個勁地寫啊寫、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來了。

寫一次作業(yè)作文600字其次篇

聽到“作業(yè)“兩個字，有的人就會翻開厚厚的賬本，跟作業(yè)算算賬。

有一筆賬，那是在星期一的早上，我來到教室，從書包里掏出一疊厚厚的雙休日作業(yè)，書包即刻就扁了。我拿著作業(yè)一樣樣地交給各科組長。突然間，語文組長指著我作業(yè)中的一張試卷說：“這里的作文是要寫的。〞我反駁了一句：“老師沒說要寫啊？〞組長像一只豹子，怒目圓睜，非要我寫完不可，見我不說話，“哼〞了一聲，轉(zhuǎn)過頭去整作業(yè)，那神情仿佛在說：“不寫完就別交！〞

我能有什么方法，只好不情不愿地回到座位上，組長還在背后喊了一句：“今天上午其次節(jié)課要講的，早上還可能要批這張試卷。〞我動作不由地加快了幾分。

我記著試卷發(fā)呆，怎么要寫的？老師沒布置呀？她在騙我？沒道理呀？一個個問號就像要把我吞噬，沒方法，只好寫了。

我轉(zhuǎn)身從書包中掏出鉛筆，剛要趕快寫的時候，瞄了一眼題目，噢，我腦海深處的一個人，什么？！這不是最要我命的題目之一嗎？老天呀！你是成心不讓我交作業(yè)，眼看我被老師批評嗎？

我左手托住下巴，右手拿著筆敲著腦袋，雙目呆呆地望著望向前方，希望能從腦袋中掏出點東西來，可我的腦袋像是空的，兩手伸進去，什么也抓不到。

就在我萬分焦慮時，我的“天敵〞——單曉晨不知什么時候蹦出來。我心里有種不祥的預(yù)感。單曉晨這家伙有意放大聲音喊了句：“馮睿作業(yè)沒寫呀！“教室里即刻鴉雀無聲，下一刻，一雙雙含義不明的目光像一根根針刺穿虛偽的外表，看到我內(nèi)心的想法?？晌夷腔艔埖男那榉路鹩浀迷诳淘谀樕?，教室像炸了鍋似的探討開來。

“鈴鈴鈴……〞終究熬過這個漫長的早自習，我也把作文寫完了?？吭谧簧祥L嘆一口氣，這時，有人跑過來，指著我剛寫完的作文說：“這里不用寫的，你寫它干嘛？〞

寫一次作業(yè)作文600字第三篇

今天我去值周開會，回頭一片空白，我給大家講一講吧！

今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，由于我對這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果真選到我了，我開心的和同學(xué)去開會，開完會，高高興興地回班，到班級門口感覺狀況不太對，有一種不祥的預(yù)感。果真一進屋，幾乎所有同學(xué)都站起來了。我腦子里一片空白。為什么班長、副班長、還有好多學(xué)習好的學(xué)生都站起來了？我和同學(xué)一進屋老師就一臉嚴肅的問：“你們倆抄過作業(yè)嗎？〞我們倆都點點頭，我這才知道是由于一個同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄。〞呂浠碩是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說：“沒有。〞我還和老師頂嘴了，最終還是被老師說服了。老師一個一個地問：“回家能挨揍、挨罵嗎？〞以我媽的脾氣，當然不僅會罵我還會打我。哎！最終老師大約看我們都很可憐，就把我們記到一個小本子上，很嚴肅的說：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長，挨罵的時候錄一個小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)。〞回家后我把這件事告訴媽媽，如我所想的那樣媽媽既罵我又打我。

我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴重，絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會……你們懂得。

寫一次作業(yè)作文600字第四篇

作業(yè)除了口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)，還有另一種形式，我就碰見過一項特別的作業(yè)。

2月份的一天，我和朋友鑫去萬方匯商場玩。我們?nèi)チ鶚强措娪皶r，鑫猛烈要求我看《幽靈深淵》，我不想允許，由于我有些畏懼。但鑫一直在我耳邊勸說，為了阻我耳朵受到“迫害〞，我硬著頭皮，允許了她。她興高采烈的拉著我進去了。我不斷告訴自己，這一點也不可怕，這一點也不可怕，可心里還是忐忑。

進到屋里，帶好眼鏡，坐在座位上。門被關(guān)上了，漆黑一片。我緊張的兩個手抓在一起。鑫笑稱我是“膽小鬼〞，我不愿意聽，松開手說：“我才不是，我很大膽!〞電影開始了，屏幕上出現(xiàn)了一只手推開了門，眼前是一個破舊并縣看起來荒廢很久的房子的門。一個男人出現(xiàn)在屏幕上，手里拿著一個手電筒。他推開一扇門又一扇門……也沒什么可怕的呀，我放松了身子，松開了手。突然，我看到窗戶上冒出一個女子，白色衣服，黑色長發(fā)，原本美麗的五官一下殘暴起來，發(fā)出一串詭異的笑聲。而且她的眼睛瞪著，眼珠好像要掉出來。我的心提了起來，又手緊緊的抓在一起。手背上傳來一絲疼痛，才松開一些……這時，那個男人的手電筒轉(zhuǎn)到了女人的位置，女人不見了……

再后來，有一大部分時間，我都是閉著眼睛。有時聽到電影里發(fā)出的詭異、可怕聲，還會不自覺的喊出聲。

出來后，鑫說我是膽小鬼，我知道她也畏懼，但和我比起來真是“小巫見大巫〞。

這一項特別的作業(yè)叫“勇氣〞，很顯然，我的作業(yè)不及格。

寫一次作業(yè)作文600字第五篇

周末，我偷偷地開啟門，偵查一番，哈哈，爸媽在房間午休，警報解除后，坦然地坐在沙發(fā)上瘋狂玩起手機來。玩得正起勁時，響起了媽媽殺氣騰騰的聲音：“快去做作業(yè)，你又想和上次一樣嗎？〞那神情像我考了零蛋的模樣。

我一聽，才想起來自己作業(yè)還沒做，可不想上次的悲劇——“火辣辣的竹筍炒肉〞再一次發(fā)生，立馬放下手機，迅速跑進書房。

我拿出作業(yè)本一看，原來是和方程有關(guān)的題目，天佑我也，類似張飛吃豆腐——小菜一碟，拿起筆做得快速，“唰唰唰〞的聲音像楓葉飄落。

誰知做到最終一題，我傻眼了，黑云壓城般：“兩個相鄰的數(shù)的和是102，這兩個數(shù)分別是多少？〞這回可是才學(xué)理發(fā)就碰上了大胡子——難題，假設(shè)把其中一個看著a，另一個相鄰數(shù)自然是大1，可列a+1，a+(a+1)=102，這個數(shù)是50。5。我讀了一遍又一遍，不對不對。

我時而撓頭，時而咬手指，一臉愁容，做了好幾次也沒做出來，拿出草稿本和筆再次開始解題，只見草稿紙一張一張地被扔進垃圾桶，筆芯也由一只變成兩三只。這答案好像有無窮個，可方程剛學(xué)就讓我給刺頭兒理發(fā)？不可能吧，我有點不耐煩了，誰來救救我啊，我完全絕望了。

我真的是又煩又累，嘿，“警察〞不在，偷偷開始玩手機了，忙得不亦樂乎，沉迷在魔獸世界。十多分鐘后被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我又拖著沉重的腳步，像流放犯一樣被押回坐在作業(yè)本前，不覺皺起眉，一言不發(fā)愣坐著，有些孤獨，有些無奈，無力地握著筆。

寫一次作業(yè)作文600字第六篇

其實我不想寫作業(yè)，由于它會讓我凄愴，責怪和得不到很好的休息。假使沒有了作業(yè)，我可以干好多好多自己想干的事。

假使沒有了作業(yè)，我可以睡個大懶覺，任意游蕩在夢中。不用剛做一半夢時，突然被老媽推醒，不得不起床。

假使沒有了作業(yè)，我可以往往看課外書，在知識的海洋里任意翱游，天馬行空地想象。既增長了知識，又愉悅了心情，也沒有做作業(yè)時的負擔了。不象現(xiàn)在，經(jīng)常九點多才上床，過十分鐘就得睡了。也就這短短的十分鐘才可以看下我喜歡的書，有時多看不了，還得背課文，看英語，哎！

假使沒有了作業(yè)，我就可以畫畫了，在夜晚，我拿出一張白紙，一枝削好的鉛筆，“唰。唰。唰。〞，幽美的線條躍然紙上，涂上嬌艷的色調(diào)，令人嘖嘖稱奇，說不定還能獲獎呢！呵呵……惋惜我已經(jīng)有一個多月沒有畫好一副完整的畫了，有時間的話我一定盡心盡力地去畫一幅好畫。

假使沒有了作業(yè)，我可以來到森林，去擁抱大自然。擺脫城市的喧囂，還有空氣的污染和噪音。我可以在森林里和小螞蟻一起玩，觀看蜜蜂采蜜。還有鳥兒筑巢的過程。那將是一件多么有意義的事。但是現(xiàn)在我只能在電視里看到這一切，像這種環(huán)境想多不感想。

假使沒有了作業(yè)，我還可以做好多事，

寫一次作業(yè)作文600字第七篇

我是一名小學(xué)生，放學(xué)回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個負擔，老是跟著我，每當節(jié)假日來臨，我總是既開心又難受，開心的是可以享受自由的時光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的目的是讓我們穩(wěn)定學(xué)過的知識，但是，我對作業(yè)怎么也喜歡不起來。

每天放學(xué)時，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時候說，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見怪不怪的樣子：學(xué)生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。

為了快點甩掉“作業(yè)〞這個包袱，我想了一些方法。譬如說，今天老師布置這一頁的作業(yè)，我把下一頁也做好了。這時的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松〞的原則了。

老師通知，中午在家午睡，一點鐘才能進校門。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？由于我不喜歡睡午覺，那些時間就用來做當天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺，說磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個鮮紅的“×〞，那是由于有些內(nèi)容老師還沒教過呢！但是也有好處，有時為了完成這些作業(yè)，我就提前預(yù)習內(nèi)容了，也能大致弄個明白。

嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰發(fā)明白這個詞？

寫一次作業(yè)作文600字第八篇

沒作業(yè)的感覺，真爽！

下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來布置作業(yè)?？墒?，楊老師遲遲沒來，教室里亂哄哄的。中隊長和班長出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒去，由于我要利用老師不在，也放不了學(xué)的這會兒時間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書中津津有味地咬文嚼字。

這時，尋覓老師的“探險隊〞回來了。他們匯報了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業(yè)，可以放學(xué)了。〞

“耶！〞我們情不自禁地喊道。

回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業(yè)！〞爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分猛烈。

媽媽先發(fā)話了：“語文沒作業(yè)，我給你布置點！〞

爸爸則慢條斯理地說：“語文老師明天確定會用短信把作業(yè)發(fā)過來。〞停頓了一下，爸爸接著又道：“假使語文真的沒作業(yè)，明天我?guī)愕缴缴先ネ妫貋韺懸黄魑?。〞…?/p>

“爸爸媽媽也真是的，好不簡單有一次語文沒留作業(yè)，又說這說那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩。〞我氣哼哼地想。

晚上，我出去玩?；貋砗?，爸爸一臉無辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語文作業(yè)是：預(yù)習第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業(yè)》。〞

“啊，我暈！〞我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。

“唉！〞要睡覺時，我不由地發(fā)出一聲慨嘆：“要是真沒作業(yè)就好了！〞

寫一次作業(yè)作文600字第九篇

隨著雙手松開的那一瞬間，“嗤〞的一聲響起，響聲震得我有些緊張。“快炒呀！〞一個聲音在耳邊響著，我這才反應(yīng)過來，忙不跌地拿起鍋鏟，笨拙而生疏地像翻動大鏟子一樣的鍋鏟炒了起來。

這是新型冠狀病毒肺炎的肆虐期間，居家隔離的日子。在這些日子里，我除了看電視，寫作業(yè)，還能干點啥呢？有了！學(xué)炒菜。就這樣，每天炒一個菜是我的一項特別的作業(yè)。

說起炒菜，最簡單的莫過于菠菜炒雞蛋了。但就這么簡單的菜，真正操作起來并不簡單呀！菠菜炒前要焯水，焯水也有嚴格要求，必需先將水燒開了再把菠菜放進去，菠菜在開水里的時間不能太長，大約一分多點時間就可以了。焯好菠菜，接下來是煎雞蛋。都說雞蛋碰石頭，按理說雞蛋碰見石頭一擊即破，可這對我來說并沒有想像的那么簡單。第一次拿到雞蛋，我輕輕地用雞蛋敲著臺板，可雞蛋毫發(fā)無損?？赡苁乔玫奶p了，我吸取教訓(xùn)，其次次用力一敲，不好！半個雞蛋清落在了地上，手中只剩半個。略加總結(jié)，其次次開始