教師職稱評定工作總結(jié)（個人通用）7篇2023年

2/2教師職稱評定工作總結(jié)（個人通用）7篇老師職稱評定工作總結(jié)精選篇1

本人自19__年5月被評聘為中學(xué)老師職務(wù)以來至今已有十四年時間了?，F(xiàn)在申請中學(xué)語文一級老師職務(wù)，將本人自擔(dān)當(dāng)中學(xué)老師以來的各方面工作狀況作如下的述職。

一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻(xiàn)。

本人一貫以來思想上樂觀上進(jìn)，政治上立場堅決。堅持黨的四項基本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，留意加強師德修養(yǎng)，事事到處為人師表。做同學(xué)的表率，有劇烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)，并在教書育人中做出了頗為顯著的成果。

二、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的力量水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速進(jìn)展的要求，自己不滿意于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強專業(yè)學(xué)問技能的學(xué)習(xí)。20__年2月又參與了華南師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還樂觀參與各級各類的連續(xù)教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益愛護(hù)”等的培訓(xùn)，以不斷的充實自己的學(xué)問。

在樂觀參與各項連續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時，我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神，樂觀潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

多年來，自己樂觀投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)討論活動中，苦練扎實的基本功，在二中進(jìn)行的全體老師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。主動、樂觀地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20__年市中學(xué)語文教研會上，自己所擔(dān)當(dāng)?shù)摹丁懊髟抡展沤瘛薄P(guān)于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，撰寫的教學(xué)案例《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》在市中學(xué)教育教學(xué)論文評比活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《。。學(xué)報》上。特殊是在_年11月，參與市中青年學(xué)校語文老師閱讀教學(xué)競賽獲一等獎，成為中學(xué)語文教學(xué)、教改中青年老師中的重點培育對象之一。

正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及樂觀參與連續(xù)教育“充電”，使自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學(xué)語文科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，成為我校語文科教學(xué)骨干之一，同時也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

三、勤奮工作，奪取雙豐收。

我自參與教育工作以來，至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，并且始終擔(dān)當(dāng)中學(xué)語文科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時，自己樂觀抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和，班主任的工作直接影響著同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。

每當(dāng)新學(xué)年接過一個新班，我都依據(jù)本班同學(xué)的實際狀況及學(xué)校對班級管理的要求，組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和《中同學(xué)守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位同學(xué)，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平常勤下班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強。自己在任班主任的工作中，除了留意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還非常留意加強后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不卑視，而更加關(guān)懷愛惜他們，樂觀想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，常常找他們拉家常，談人生、敘抱負(fù)、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱忱去暖和他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，良好的班風(fēng)形成，并不斷的得到鞏固和進(jìn)展，所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。

多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學(xué)工作，樂觀實施素養(yǎng)教育，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識和動手力量。每一個學(xué)年的開頭，自己都開心地聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，從不講半點價錢，而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，我潛心討論教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，細(xì)心備課、上課，向四非常鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)同學(xué)，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。同時充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己始終以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗾Z文科教學(xué)都取得嬌人的成果，年年都位于全縣前列。

四、揚長避短，更上一層樓。

回顧自己擔(dān)當(dāng)中學(xué)語文一級老師職務(wù)以來十四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望將來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信念努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

綜上所述，本人自認(rèn)為完全符合申請中學(xué)語文一級老師職務(wù)的條件和資格，請上級有關(guān)部門賜予評審。

老師職稱評定工作總結(jié)精選篇2

本人1996年畢業(yè)于華東師范高校數(shù)學(xué)專業(yè)。1996年8月安排至蘇州市第一中學(xué)任教至今。1997年8月被評為中學(xué)數(shù)學(xué)二級老師。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作狀況報告如下：

一、政治思想素養(yǎng)

本人始終堅持把堅決正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，切實貫徹黨的教育方針。平常仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)和教研活動，提高了對共產(chǎn)黨的熟悉、拓寬政治學(xué)問面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己。

二、業(yè)務(wù)力量

1、教學(xué)力量

作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的老師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深化鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、討論性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)同學(xué)的主體意識，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計同學(xué)參加的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)，力求讓同學(xué)在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中把握好數(shù)學(xué)的基本學(xué)問與技能，進(jìn)展同學(xué)的空間想象力和規(guī)律思維力量。

在蘇州市對外公開課《解直角三角形》中，受得好評。在蘇州市對外公開課《互斥大事與對立大事》中利用多媒體教學(xué)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)新探究，獲得好評。

2、班主任工作

1996、1997年度我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一二班的副班主任工作，_年我擔(dān)當(dāng)了高一（14）班班主任工作。除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出，我班在黑板報評比、日常規(guī)范評比都取得不俗的成果。、我班戴圣奕、吳韻同學(xué)在市網(wǎng)頁制作競賽中，榮獲獎項。

3、同學(xué)競賽和課外活動

在教學(xué)過程中，我注意對有特長同學(xué)的發(fā)覺和培育，并開展競賽培訓(xùn)工作，我指導(dǎo)二十多位同學(xué)在省、市各類數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽中獲獎（含一等獎）。我還取得中國數(shù)學(xué)學(xué)會奧林匹克二級教練員的稱號。我利用自己的圍棋特長為同學(xué)進(jìn)行圍棋普及教育活動，豐富了同學(xué)的課外生活。

4、連續(xù)教育

本人樂觀參與各類老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，2000年參與計算機幫助教學(xué)幾何畫板培訓(xùn)，_年順當(dāng)通過了新課程的省級培訓(xùn)；接下來又通過了職稱計算機考試和職稱英語考試和一般話測試。并樂觀參與學(xué)校和教研室組織的各類培訓(xùn)和聽課活動。

5、教育科研

為了更好的教書育人，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，還進(jìn)行一些教學(xué)討論，并發(fā)表了幾片教學(xué)論文，在中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會中進(jìn)行了溝通。我還關(guān)懷高考數(shù)學(xué)的命題方向，與同行共同編寫了高三模擬練習(xí)卷在原子能出版社出版。

綜上所述，認(rèn)為我符合中學(xué)一級老師的任職資格。當(dāng)然成果只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。

老師職稱評定工作總結(jié)精選篇3

在勞碌中過的特殊快，轉(zhuǎn)瞬間我來到學(xué)校已經(jīng)半年多了！在我們學(xué)校我接觸到了許多原來沒有接觸過的東西，現(xiàn)在這個時期正是學(xué)校蓬勃進(jìn)展的時候。新的辦學(xué)理念，新的管理模式，緊握了時代脈搏。新一輪的課程改革，為我們送來了更大的進(jìn)展空間。有先進(jìn)的理念是上好課的前提，在過去的一學(xué)期中，為了上好課，平常我在學(xué)習(xí)別的體育老師的閱歷的同時，我還學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等學(xué)習(xí)材料和閱讀本組的學(xué)習(xí)材料。

在工作中，充分做到備教材、備同學(xué)、備場地和器材，爭取做到讓每一個同學(xué)都在體育課的歡樂中健壯成長。在平常的教學(xué)中我很注意結(jié)合德育教育，嚴(yán)格課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成守紀(jì)、仔細(xì)的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，仔細(xì)示范、講解，搞好組織教學(xué)，仔細(xì)訂正同學(xué)在學(xué)習(xí)中的錯誤動作。使同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時找到熬煉身體的方法，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣，形成終生體育的意識。在課余時間與同組的其他老師一起仔細(xì)組織學(xué)校的各種活動，在做好職責(zé)范圍內(nèi)的一切工作的同時努力完成學(xué)校支配的其他臨時性的工作。21世紀(jì)是一個全新的飛速進(jìn)展的世紀(jì)，它對人才的要求更苛刻、更全面，隨著社會的進(jìn)展，我國傳統(tǒng)的教育與社會對人才的需求之間的沖突日益突出，因此教育體制改革被提上了日程，新課程改革也在全國大張旗鼓地綻開，這是中國教育的一場革命，也是教育界的一件大喜事，我們渴望中國的教育從今進(jìn)入一個新時代。但是在實際工作中，由于傳統(tǒng)教育根深蒂固，在許多方面與新課改的宗旨相沖突、相沖突，作為一線的老師，新課標(biāo)的執(zhí)行者，依據(jù)我體育課的經(jīng)受和對現(xiàn)行教育理念的學(xué)習(xí)和思索，我還有以下幾點反思和困惑同大家商榷：

一、在體育課中，有許多同學(xué)在上課的過程中，表現(xiàn)出了很差的道德品質(zhì)。新課改應(yīng)把德育教育放在首位，俗話說：先做人，后做事。又有人認(rèn)為：作為一個社會的人，有德有才是精品，無德無才是廢品，有德無才是殘品，無德有才是危急品。近年來學(xué)校教育重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內(nèi)教育、輕校外教育的現(xiàn)象相當(dāng)?shù)耐怀?，加之國際國內(nèi)環(huán)境的深刻變化，如互聯(lián)網(wǎng)等媒體的快速進(jìn)展，含有色情、暴力、賭博、迷信等落后的文化和信息乘隙傳播，給未成年人的思想品德建設(shè)帶來不行忽視的問題，嚴(yán)峻腐蝕未成年人的心靈,一些未成年人的思想和行為受到嚴(yán)峻的影響。因此我認(rèn)為，我們基層的教育是否是從一個極端走向了另一個極端了，我們對教育方針的理解和執(zhí)行是否存在著差距？我們一線的老師，尤其是學(xué)校老師，面對這么多的問題，我們?nèi)绾螒?yīng)對？我們只用我們的說服教育方式是否起作用？我們是否考慮加一些別的什么教育方式？

二、長期以來，人們總是以分?jǐn)?shù)的凹凸把同學(xué)分為三六九等，考試成果不好，要遭到來自同學(xué)的卑視、白眼和稱贊，老師和家長的批判、責(zé)罵甚至體罰；一次次的失敗，一次次的被責(zé)罵，使他們的幼小的心靈遭到嚴(yán)峻的損害，自尊心和自信念被批的千瘡百孔，漸漸的對讀書的愛好也消逝殆盡，以致于在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)與家長、老師處于對立的狀態(tài)，反感學(xué)習(xí)，厭惡寫作業(yè)，于是撒謊、逃學(xué)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。因此我們的體育成果在本學(xué)期利用等級的形式體現(xiàn)考試成果，但在同學(xué)的成果單上，只有我們的成果是等級，其它科目是分?jǐn)?shù)，無形中給人一種體育就是學(xué)?？频母拍?，這更不是我們體育老師想看到的。我們老師的責(zé)任就是，樹立同學(xué)的自信念，讓孩子在歡樂與感愛好中學(xué)到新學(xué)問。同學(xué)沒有十全十美的，老師也沒有十全十美的，但是作為一個老師，對孩子的態(tài)度是必需的。孩子不能一味的批判、體罰，他們需要的是鼓舞、表揚、確定。三、我們的體育教學(xué)把共性進(jìn)展作為目的之一。萊布尼茨說過，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同，各有特點，才有這樣顏色繽紛、布滿生氣的世界。在傳統(tǒng)的教育體制下，無論是家長、學(xué)校還是社會，注意的都是同學(xué)文化課的學(xué)習(xí)，重視考試成果的凹凸，而忽視了同學(xué)其他方面的進(jìn)展，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，往往擠占了同學(xué)用以活動的時間，好像同學(xué)唯一可做的事就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，其他任何活動都是違反規(guī)定。這樣我們的體育也就無可厚非的成為所謂的“學(xué)校科”。當(dāng)然美術(shù)、音樂沒有幸免。其實，除了文化課的成果以外，同學(xué)當(dāng)中有擅長繪畫、書法的，有能哥善舞的，有籃球苗子，有跑步尖子等，他們不僅可以在相關(guān)的活動中大顯身手，而且通過他們的特長也可以給自己爭取更好的進(jìn)展機會。今日我們忽視了同學(xué)的共性進(jìn)展，或許明天的中國就少了位“聶耳”，少了位“齊白石”，奧運會上少了許多塊金牌。因此說，只有使同學(xué)共性特點、優(yōu)勢之處得以充分的挖掘和進(jìn)展，使他們擁有多種力量，他們才有更多的機會立足于社會、社會服務(wù)。新課標(biāo)也規(guī)定教育“為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”。

總之，我們的體育課程改革還是一個新事物，對于廣闊的體育教育者來說可謂任重而道遠(yuǎn)，因此，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深刻領(lǐng)悟新課程改革的精髓和重大意義，參與各種相關(guān)培訓(xùn)和專家講座，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，不斷探究，勇于創(chuàng)新，使自己真正成為一名體育新課改的實踐者和執(zhí)行者。

過去的只能是過去，不論它是否圓滿，只要仔細(xì)思索過去，吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)，為今后更好的進(jìn)展，便于今后更好的工作。今后工作中仍需要努力克服缺點，在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，加倍努力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作。

老師職稱評定工作總結(jié)精選篇4

一年的時間很快過去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷與幫忙下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項：

1、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。經(jīng)過報紙、雜志、書籍樂觀學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的職責(zé)感和事業(yè)心，樂觀主動仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作態(tài)度端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

2、專業(yè)學(xué)問、工作本領(lǐng)和詳細(xì)工作。

我是六月份來到學(xué)院工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)院行政秘書，幫助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自我摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟識了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作本領(lǐng)，在詳細(xì)的工作中構(gòu)成了一個清楚的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著＂把工作做的更好＂這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，樂觀圓滿的完成了以下本職工作：

（1）幫助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原先沒有詳細(xì)整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件供應(yīng)了很大便利

（2）做好了各類信件的收發(fā)工作，20__年底幫助好辦公室主任順當(dāng)?shù)赝瓿闪?0__年報刊雜志的收訂工作。為了不耽擱學(xué)院、大家的工作，不怕辛苦每一天按時取信取報，把公函，便函準(zhǔn)時分發(fā)到部門及個人。

（3）幫助好辦公室主任做好學(xué)院的財務(wù)工作。財務(wù)工作是學(xué)院的一項重要工作，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清楚。我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并仔細(xì)登記，年底以前完成了學(xué)院20__年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報銷工作。學(xué)院的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

（4）做好公章的管理工作。公章使用做好具體登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。

（5）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不鋪張，按時清點，以便能準(zhǔn)時補充辦公用品，滿意大家工作的需要。（6）仔細(xì)、按時、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。

為了學(xué)院工作的順當(dāng)進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還樂觀協(xié)作其他同事做好工作。

3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。喜愛自我的本職工作，能夠正確仔細(xì)的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，仔細(xì)遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

4、工作質(zhì)量成果、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個人工作方案，有主次的先后準(zhǔn)時的完成各項工作，到達(dá)預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了許多東西，也熬煉了自我，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的提高，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)一年的工作，盡管有了必需的提高和成果，但在一些方面還存在著不足。比如有制造性的工作思路還不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)院的進(jìn)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

老師職稱評定工作總結(jié)精選篇5

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂觀向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

關(guān)懷、喜愛同學(xué)，做孩子們的好伴侶。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個同學(xué)，他們的力量水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公正的。說我們老師這個職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確?????地衡量！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“趙老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

二、教育、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我樂觀參與了百花獎的賽課活動，在預(yù)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受同學(xué)喜愛的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個漂亮的音符。

學(xué)校的論壇也是我常常駐足的地方，在那里我仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。

學(xué)校無小事，到處是教育。值周老師的工作讓我有機會接觸更多的同學(xué)，我特別仔細(xì)地對待這項工作，并且能夠富有制造性地開展。讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的同學(xué)。

為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問，我放棄個人休息時間外出進(jìn)修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的老師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新奇的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

老師職稱評定工作總結(jié)精選篇6

新一輪地理教學(xué)改革已經(jīng)十年有余，取得了豐碩的成就，但也不斷地有埋怨的聲音傳出。有人說地理教材編寫的不完善，有人說現(xiàn)在的同學(xué)太難教，也有人說現(xiàn)在的教學(xué)評價不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做地理老師越來越?jīng)]有幸福感。作為一線地理老師筆者個人認(rèn)為，教學(xué)是一個不斷改革完善的過程，在改革中難免會消失我們未曾遇到過的新狀況和新問題，針對這些新狀況和新問題，老師要準(zhǔn)時的轉(zhuǎn)變思維方式，不斷探究才能找到問題的解決方案。

一、用開放的思維對待教材

人地關(guān)系是地理學(xué)科的中軸線，人在變環(huán)境也在變，而地理教材所反映的大多是人與環(huán)境的過去。而且，受教材篇幅限制也不行能把人與環(huán)境的方方面面都編寫進(jìn)去，因此，教材只是給地理老師供應(yīng)了一個“教”的依據(jù)，它不是地理教學(xué)的全部內(nèi)容，更不能要求它是完善無缺的。作為地理老師要用開放的思維對待教材，要“用教材教”，不要“教教材”才能走出“教書”的誤區(qū)。

首先，現(xiàn)代科技的進(jìn)展使地球時間和空間變小，人類的認(rèn)知空間則相對縮小，世界的交往正在超越國家和民族的界限，一個全新的思維正在形成并為人們關(guān)注和接受。作為地理老師我們要運用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，準(zhǔn)時地把握世界新發(fā)生的各種大事和進(jìn)程，從中選取有價值的大事作為教材的補充，使教材保持肯定的新奇度，與時代同步。

其次，經(jīng)濟(jì)全球化正在影響著我們每個人的生活。近年來起源于華爾街的金融風(fēng)暴、全球性的貿(mào)易失衡以及瘋狂漲價的鐵礦石，還有中國高漲的房價，其背后隱蔽著的是經(jīng)濟(jì)要素的全球流淌與安排、資源的優(yōu)化配置、資本與國家的利益大博弈。每個大事都可以成為教材的生動案例，激發(fā)同學(xué)了解世界、努力學(xué)習(xí)的欲望。

再次，全球環(huán)境問題日益突出。氣候變暖、自然災(zāi)難加劇，環(huán)境污染大事每天通過報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)沖擊著我們的視覺、聽覺，扯動著每個人的神經(jīng)，作為地理老師我們不行能無動于衷。這些都是全人類共同面臨的問題，也是只有靠全人類共同努力才能解決的問題。地理科學(xué)是能為解決這些問題供應(yīng)科學(xué)方法最主要的學(xué)科，地理老師應(yīng)適時地將這些大事編入教學(xué)方案之中，使教學(xué)與時代在思維上共振。一方面大大豐富了教材的內(nèi)容和時代的特性，另一方面促進(jìn)了同學(xué)正確的價值觀和世界觀的形成。因此，開放的時代、開放的世界需要老師用開放的思維對待教材，做到“心中有教材，決不唯教材”。

二、要用觀賞的思維看待同學(xué)

作為老師我們經(jīng)常把自己比作“園丁”，但是很少有人再進(jìn)一步思索：假如老師是園丁，那么同學(xué)是什么呢?花、草、樹、灌……

在一個人們流連的園林里，花、草、樹、灌各得其所，人們既觀賞花的美艷、樹的的高大，也觀賞草的樸實、灌的婀娜。園丁不會由于草沒有花艷，灌沒有樹高而拋棄它們，他們用草的綠涂染大樹不能妝點的空間，襯托花的嬌艷，才造就出這滿園春色。

事實上，同學(xué)由于種種緣由，學(xué)習(xí)的進(jìn)度不行能完全同步，從教多年的地理老師都會感到一個現(xiàn)象，那就是男生學(xué)習(xí)地理比女生更有優(yōu)勢，他們在學(xué)習(xí)上投入的時間不多，但成果往往比女生好。筆者在教學(xué)中經(jīng)常開展分組競賽活動，開頭的時候按男女性別分組，男女生都很興奮，但是幾次過后，他們都失去了愛好。由于幾乎每次都是男生勝女生敗，男生因?qū)κ秩醵鵁o斗志，女生因?qū)覒?zhàn)屢敗而氣餒。后來我轉(zhuǎn)變策略，男女生混合編組，男生供應(yīng)觀點，女生擔(dān)當(dāng)發(fā)言人進(jìn)行激辯，再也沒有消失被“凍”的局面。

老師既然把自己比作“園丁”，首先必需有園丁的“人才觀”，花、草、樹、灌，水、泥、石都是有用之才。假如我們把男生和女生看作是園林的某一要素的話，我本人比較愿意把男生比作“樹”，女生比作“花”。假如我們只有一個觀賞標(biāo)準(zhǔn)的話，那么必有一個要素被忽視，結(jié)果不是滿園皆樹，就是滿園皆花，這樣的園林你覺得美嗎?假如是這樣的話，那么園丁就不能叫園丁，而叫做護(hù)林員，抑或叫做花匠了。

所以，作為地理老師，當(dāng)我們感到同學(xué)難教的時候，首先要反思自己的教學(xué)思維與現(xiàn)代教學(xué)理念是否相符?，F(xiàn)代教學(xué)的中心是同學(xué)的“學(xué)”，目標(biāo)是同學(xué)的自我完善和進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)制造條件關(guān)心同學(xué)不斷地進(jìn)步，而不是拿尺子衡量哪一個更符合好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。我們要觀賞一切的同學(xué)和同學(xué)的一切，地理老師尤其應(yīng)當(dāng)如此，由于在全部基礎(chǔ)學(xué)科中，只有地理學(xué)科兼具自然科學(xué)和人文科學(xué)兩點特點于一身，是培育同學(xué)正確人生觀和世界觀的最佳學(xué)科。

觀賞一切的同學(xué)和同學(xué)的一切，說起來簡單，做起來很難。就像一朵鮮花，每個人都會觀賞，但是當(dāng)它還是一顆種子的時候，大多數(shù)人對它都不敢愛好，她它經(jīng)受怎樣的艱辛而成就漂亮的過程也很少有人關(guān)注。同學(xué)難教，地理課難上根本緣由還在于地理老師的思維還沒有準(zhǔn)時轉(zhuǎn)換。當(dāng)同學(xué)小小勝利時有沒有準(zhǔn)時傾注觀賞的目光、送上贊美的話語，當(dāng)同學(xué)消失錯誤時，能否從同學(xué)的錯誤中發(fā)掘到思維的閃光點進(jìn)而賜予鼓舞和啟發(fā)，信任當(dāng)我們這樣做的時候，同學(xué)就會讓你感到易教，地理課也就會變得好上。

三、要用鑒賞的思維評價地理教學(xué)

長期以來，我們評價教學(xué)的主要手段就是考試，在這樣的評價之下，不考第一的同學(xué)算不得好同學(xué)，同樣不拿統(tǒng)考第一的老師便也不是好老師。但是，第一似乎永久只有一個，結(jié)果大部分都淪為了“太子”的伴讀，嚴(yán)峻地挫敗了同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的樂觀性，同時也給教學(xué)改革人為地制造了障礙。

中學(xué)地理教學(xué)既有自然科學(xué)的方法論，有用人文科學(xué)的世界觀養(yǎng)成，同學(xué)是否具備合格的地理素養(yǎng)絕不是僅靠一張試卷、幾道試題就能定論的。所以，當(dāng)我們爭論如何評價地理教學(xué)的時候，我們更應(yīng)當(dāng)側(cè)重過程和方法，在評價時要有鑒賞的思維和態(tài)度。

用鑒賞的思維態(tài)度評價教學(xué)，首先是對全部老師和同學(xué)的確定，有樂觀的示意作用，能夠激勵以后的教學(xué)。其次，用鑒賞的思維態(tài)度評價教學(xué)，使評價傾向于全面客觀，既確定同學(xué)的考試成果，又兼顧同學(xué)的地理技能、地理思維力量和正確的世界觀養(yǎng)成，這樣的評價既具有總結(jié)激勵效果，同時，又對今后教學(xué)起