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2/2職業(yè)教育改革發(fā)展工作總結(jié)7篇職業(yè)教育改革進(jìn)展工作總結(jié)篇1

職業(yè)學(xué)校的同學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置和培育目標(biāo)以及人文環(huán)境,構(gòu)成了討論班級管理的基本要素。作為班級管理的主體——班主任,應(yīng)當(dāng)緊扣管理要素之間的緊密聯(lián)系,深化結(jié)合班級實際,創(chuàng)新工作思路。

一、樹立現(xiàn)代管理理念

首先,要樹立“人本管理”理念。以班級同學(xué)為本,以對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和劇烈的責(zé)任感,以科學(xué)的方式方法樂觀、主動地關(guān)懷同學(xué)、教育同學(xué)、組織同學(xué),啟動同學(xué)內(nèi)動力,充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性、制造性。

其次,要有每位同學(xué)都是人才的正確理念。信任他們在班級這個平臺上,都能勝利扮演好不同的角色,并能塑造出“共性化自我”。要徹底摒棄從主觀意識動身,把同學(xué)分成三六九等的做法,避開對同學(xué)缺乏理性熟悉。走出“家長式”、“警察式”、“裁判式”等陳舊的、傳統(tǒng)的班級管理模式,重視同學(xué)個體差異背后的潛能和內(nèi)動力。要鼓舞同學(xué)布滿自信,樂觀參加班干部角逐、學(xué)問競賽、技能比武、文體活動、社會實踐等。啟發(fā)同學(xué)在人生的道路上,正確熟悉自我,樹立“自信即精彩,努力則勝利”的正確人生理念。

二、制造和諧學(xué)習(xí)環(huán)境

首先,學(xué)習(xí)環(huán)境宜溫馨和諧、舒適協(xié)調(diào)而有新意,并具有“共性化”特征。這種環(huán)境可豐富班級同學(xué)的思想情感,增加同學(xué)的想象力,激活思維細(xì)胞,使每位同學(xué)都能以開心的心情投身學(xué)習(xí)。

其次,要注意創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代、科學(xué)、專業(yè)化的環(huán)境,并具有“親和力”特征。這種環(huán)境能使班級同學(xué)增加奇怪???心,快速迸發(fā)求知、探究的欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,使每位同學(xué)能夠全身心地以科學(xué)的態(tài)度,仔細(xì)細(xì)心地進(jìn)行操行練習(xí)。

再次,要留意構(gòu)建新型的人際環(huán)境,使之具有“和諧友善”特征。使每一位同學(xué)多一份“善、樂”,少一份“哀、怒”,應(yīng)成為每一位班級管理者潛心討論的課題。要注意營造新型的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師徒關(guān)系,增進(jìn)溝通和溝通,以增加理解和諒解。此外,要鼓舞班級同學(xué)學(xué)會溝通,擅長溝通。要制造條件和環(huán)境讓同學(xué)打快樂扉,擴(kuò)大溝通,活躍思維,豐富想象力和制造力。要針對班級實際,大膽設(shè)計有肯定創(chuàng)意的集體活動和社會活動。通過活動,使同學(xué)體會團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的人際關(guān)系給自己帶來的無窮歡樂。從而使班級同學(xué)能自覺地組織活動,樂觀地參加活動,制造性地開展活動,讓每位同學(xué)都會營造和諧氛圍,珍惜和諧關(guān)系,享受和諧生活。

三、拓寬進(jìn)展成才空間

職業(yè)學(xué)校的同學(xué),文化基礎(chǔ)參差不齊,個人修養(yǎng)千差萬別。有的活潑有余,有的自卑自棄;有的頑皮成性,有的孤獨(dú)寡言;有的勤奮好學(xué),有的貪圖安逸;有的天生要強(qiáng),有的略顯軟弱。共性土壤的差異打算其后天進(jìn)展的不同。同學(xué)時代的班集體,可謂是同學(xué)進(jìn)展的搖籃,同時,也可成為扼殺同學(xué)共性化進(jìn)展的泥潭,甚至將同學(xué)毀于一旦。因此,班主任要留心觀看,注意共性,變被動管理為主動引導(dǎo)。要細(xì)心編制規(guī)劃,樂觀實行措施,拓展成才空間。

首先,要有意識地將班級同學(xué)編入若干個有助于他們?nèi)孢M(jìn)展的愛好小組,定期組織活動,有方案、有目的地開展各種形式的競賽,樂觀為他們供應(yīng)張揚(yáng)共性、表現(xiàn)自我的空間。這樣的活動可使同學(xué)以優(yōu)促差,以動帶靜,增加同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,培育同學(xué)樂觀向上的意識和競爭意識。

其次,要制造條件,組織班級同學(xué)走向社會,走向工廠,在實踐中學(xué)會做事,學(xué)會吃苦,學(xué)會鉆研,學(xué)會制造,學(xué)會合作與溝通,更重要的是讓同學(xué)在適應(yīng)社會的過程中,正確熟悉自己的共性,學(xué)會揚(yáng)長避短。

職業(yè)學(xué)校與一般高中相比,有著肯定的差別,作為班級管理者,只要仔細(xì)討論班級同學(xué)現(xiàn)狀,樹立正確的管理理念,探究新思路,討論新方法,實行新舉措,定會收到令人滿足的效果。

職業(yè)教育改革進(jìn)展工作總結(jié)篇2

中職學(xué)校的班主任面對15--18歲的同學(xué),工作更加繁重。我信任,任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

一、親近同學(xué),討論同學(xué);呈現(xiàn)自我,樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我瞄L接近孩子,愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué),和他們進(jìn)行親熱的思想溝通,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件,最好的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,把握哪些是樂觀分子,哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中,我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使同學(xué)對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好伴侶,樹立起班主任崇高的威望。

那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光貌如何,很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必需細(xì)心培育:

其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,關(guān)心班干部樹立威信;

其二,在鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;

其三,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中同學(xué)守則》和《中職同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇),務(wù)必使每個同學(xué)具有“聽從集體,聽從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況,擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增加集體的分散力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個同學(xué)身上,關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此,鑒于學(xué)校生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需留意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必需切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)同學(xué)競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識:

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價制度:

以“小紅花”等相對固定的評價模式,對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增加警惕性和進(jìn)取心,培育同學(xué)的自覺性。

3、建立互助組:

以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

職業(yè)教育改革進(jìn)展工作總結(jié)篇3

一、完善學(xué)校和本班制度

制度是保障,除要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),還針對班級的實際狀況,特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》?!缎l(wèi)生管理制度中》明確指出,保持教室和校內(nèi)清潔衛(wèi)生是每個同學(xué)的義務(wù)?!犊记谥贫取分幸?guī)定同學(xué)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,并將同學(xué)遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時,計入學(xué)期總評,并規(guī)定病事假包括課間病假都必需履行請假手續(xù),否則以早退論處,這項制度是保證同學(xué)按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也留意以身作則,不任憑亂扔雜物,打掃衛(wèi)生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。

二、發(fā)揮班會課和專業(yè)動課的作用

正確應(yīng)用班會,這是培育教育同學(xué)的重要渠道。每周堅持召開一次班會課,依據(jù)學(xué)校要求,有方案地、準(zhǔn)時地對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制平安、學(xué)習(xí)重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)同學(xué)提高思想熟悉,樹立正確的人生觀,健康的成長;針對本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國老師商議?,就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期競賽,以激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、加強(qiáng)四種思想教育

一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于同學(xué)的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促同學(xué)在思想上提高熟悉,平常,對有些同學(xué)多講、多提示、多督促,對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為準(zhǔn)時指出,要求改正。一年來,絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

二、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要聽從集體。但現(xiàn)在的同學(xué)自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織“手拉手”關(guān)心三困同學(xué)活動,促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué),增進(jìn)友情,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識,并通過參加學(xué)校組織的集體活動,如籃球賽、拔河等,增進(jìn)集體的分散力。

三、愛國主義教育。一是通過班會組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求同學(xué)觀看新聞、閱讀報紙,關(guān)懷國家大事;唱紅歌、參與德育競賽愛國主義教育活動,從中接受教育。

四、學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,有的同學(xué)甚至厭學(xué),但我還是有意識地對引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí),多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解同學(xué)上課狀況,對待學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué),共同教育、關(guān)心;二是指導(dǎo)班委會依據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)方案,定期組織同學(xué)讀英語。三是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。對于特別群體同學(xué)的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,由于他們一般看似無所事事,沒有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng),簡單挫傷其自尊心,我主要實行私下談心的方法,這樣簡單溝通,簡單接受。我們班有下崗職工子女,也有父母離異的同學(xué),對他們我平常多留意,多觀看,多鼓舞,目前,他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題:

一、有時由于其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,消失亡羊補(bǔ)牢的情形。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高,主動性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的方法。

三、與家長聯(lián)系不夠,在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,相互協(xié)作,共同教育。

職業(yè)教育改革進(jìn)展工作總結(jié)篇4

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)

1、堅持在課余時間自己主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)討論計算機(jī)方面的教學(xué)問題,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,更新觀念,豐富學(xué)問,提高自己的教學(xué)力量,做到將自己所學(xué)的學(xué)問很好的傳授給同學(xué)。

2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀,敬重同學(xué)人格和觀點(diǎn),承認(rèn)同學(xué)個體差異,樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)19級高考(2)班的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作,在堅持抓好培育同學(xué)動手力量為主線的同時,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源,詳細(xì)表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方面參閱各種資料,力求深化理解教材,精確?????把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,特別留意同學(xué)的實際狀況。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對中專同學(xué)的特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。并給同學(xué)多些實際操作的機(jī)會。

3、堅持聽取有閱歷老師的課堂教學(xué)閱歷,提高自己的教學(xué)水平和課堂把握力。常常向閱歷豐富的老師請教,多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機(jī)專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時,力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性、

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的同學(xué)有自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。盡力使同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為老師,明確知道任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn),后進(jìn)生往往得不到老師的確定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以,這個學(xué)期以來,我堅持用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué),因勢利導(dǎo),化消極因素為樂觀因素并真正做到曉之以理,動之以情。

總之,一學(xué)期以來,在各方面的工作都取得了一些成果,但成果只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成果。

職業(yè)教育改革進(jìn)展工作總結(jié)篇5

一、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提升老師形象。

1、加強(qiáng)老師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,樂觀探究和實踐“以人為本”的新課程改革,鼓舞老師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。

2、強(qiáng)化師德教育,提升老師師德修養(yǎng)。首先加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè),要求全體黨員、老師要嚴(yán)于律已,愛崗敬業(yè),樹立良好的競爭意識、服務(wù)意識,充分發(fā)揮黨員在老師中的模范作用。其次,連續(xù)深化師德師風(fēng)教育活動。以師德師風(fēng)教育活動為契機(jī),結(jié)合我校老師實際,仔細(xì)剖析我校老師師德師風(fēng)中的問題,并限期整改。平常堅持日常監(jiān)督、檢查、記錄,與量化考核掛鉤。同時,通過召開教職工、同學(xué)會、家長會,聽取他們的意見,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,堅決杜絕卑視差生現(xiàn)象和杜絕了老師有償家教。

3、養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在老師中大力提倡“依法治教,敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人”的師德規(guī)范。為了有針對性的開展師德師風(fēng)教育活動,我們對老師提出以下要求:作為一名老師首先要關(guān)懷愛惜、敬重每一位同學(xué),不體罰和變相體罰同學(xué);其次,要具有較高的教學(xué)水平和教育教學(xué)藝術(shù),從而贏得同學(xué)的敬重和家長的信任;第三、要注意自己的儀表儀容,裝扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在同學(xué)面前抽煙。我校的師德楷模起到了良好的示范引領(lǐng)作用,映現(xiàn)出一些優(yōu)秀老師,他們有的年老體衰,有的身患疾病,但他們?nèi)耘f兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地工作著,從來沒有懈怠過,更沒有埋怨過。

二、加強(qiáng)班子建設(shè),全面提高工作效率。

我校歷來特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè),我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)進(jìn)展作為每一個班子成員追求的目標(biāo),也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工,各司其職,但同時又努力做到分工不分家。學(xué)校班子成員樂觀組織教職工開展學(xué)習(xí),并深化到同學(xué)家中了解家長對學(xué)校工作的意見和建議。遇到問題準(zhǔn)時整改,規(guī)范辦學(xué)行為。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員更是心往一處想,勁往一處使,為完成各種工作任務(wù),大家不分白天黑夜,不分節(jié)假日,始終堅持工作在第一線。

三、加強(qiáng)德育工作建設(shè),全面提高同學(xué)思想道德水平。

1、加強(qiáng)聯(lián)系溝通,形成德育工作合力。學(xué)校常常與鎮(zhèn)關(guān)工委,家長委員會,校外輔導(dǎo)員聯(lián)系,召開特地會議,明確各自的職責(zé)任務(wù),使我校的德育工作有條不紊的進(jìn)行。每半期召開一次座談會,廣泛聽取意見建議,共同商討解決問題的方法,共同探討適合我校實情的德育工作途徑。加強(qiáng)家校聯(lián)系,通過召開同學(xué)家長會、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式親密與家長的聯(lián)系,使家校形成教育合力。

2、以活動為抓手,拓展德育工作的實施途徑。我校以“廉政文化”為主題,以“三生四愛五心五好”教育、“中國夢我的夢”為抓手,扎實開展各種德育活動,利用班會、主題隊會等形式,班班都依據(jù)班情確定了一個方面的主題,從小事入手,從同學(xué)的行為習(xí)慣著手,開展了形式多樣的德育活動。仔細(xì)開展好每周一的集體升旗儀式,利用國旗下的講話加強(qiáng)同學(xué)的個人修養(yǎng)、前途抱負(fù)、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結(jié)合當(dāng)前時事形勢的進(jìn)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn),為適應(yīng)社會進(jìn)展的需要,使同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

3、少大隊以常規(guī)教育為重點(diǎn),培育同學(xué)良好的文明習(xí)慣,以形成良好的校風(fēng)。本期少大隊組織開展了文明班級、衛(wèi)生班級等活動,通過值周老師檢查,從同學(xué)的行為習(xí)慣、班級的學(xué)習(xí)氛圍、“兩操”、衛(wèi)生狀況等方面進(jìn)行評比,對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級頒發(fā)流淌紅旗,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)校形成了一個誠信、文明和諧、平安的校內(nèi)。

4、學(xué)校充分挖掘校內(nèi)人文資源,以校內(nèi)文化活動為載體,以同學(xué)進(jìn)展為根本,推動校內(nèi)文化建設(shè),我們力求讓每位同學(xué)在高格調(diào)的校內(nèi)文化的浸潤下,激發(fā)同學(xué)愛校、愛國情感,增加同學(xué)的光榮感和責(zé)任感。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校生存進(jìn)展的根本,教學(xué)質(zhì)量的好壞許多程度上取決于管理水平的凹凸。上學(xué)年,我校的教學(xué)質(zhì)量很差。為此,從本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校就花大力氣在教學(xué)工作方面,督促老師兢兢業(yè)業(yè)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)“七環(huán)節(jié)”過細(xì)工作。開學(xué)初,教育處組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,使老師們對“七環(huán)節(jié)”的要求都做到心知肚明,并在教學(xué)工作中自覺遵照執(zhí)行。下發(fā)新的教學(xué)常規(guī)要求后,學(xué)校仔細(xì)解讀檢查方案,組織老師熟識新的教學(xué)常規(guī)要求。在備課方面,本期有老師使用了電子備課,為了杜絕老師抄襲他人教案,教育處加大了檢查力度,一經(jīng)發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)上抄襲,將現(xiàn)今限期整改,由于檢查過細(xì),老師們能自覺遵守學(xué)校電子備課的相關(guān)要求。學(xué)校要求老師不論是電子備課還是手寫備課,都必需預(yù)備課件上課。上課方面,老師們能遵守課堂常規(guī)要求,堅持使用“班班通”設(shè)備教學(xué)。學(xué)校行政人員也常常聽“推門課”,要求年輕老師上匯報課,骨干老師上示范課等,通過集體評課、議課,使老師們的授課藝術(shù)不斷提高。作業(yè)批改方面,特殊加強(qiáng)了作文的批改,依據(jù)縣教研室的要求,做到批改符號統(tǒng)一,形式統(tǒng)一。其它作業(yè)批改也做到了全收全改,盡量不消失錯批漏批現(xiàn)象,并有適當(dāng)?shù)呐Z。為了提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果,老師們都利用休息時間加強(qiáng)了后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。教育處統(tǒng)一支配好了每月的月考工作,并仔細(xì)作好質(zhì)量分析,準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏,為我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、抓好教研工作,促進(jìn)老師專業(yè)化成長。我校始終高舉“科研興?!敝?,在學(xué)校教育處的統(tǒng)一指揮下,教研組和課題組仔細(xì)開展工作。依據(jù)因人施教、因班施教的原則,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的教研管理制度。針對新課程理念下有效課堂進(jìn)行嘗試,不斷探究新課程理念下的、適合我校同學(xué)實際的教學(xué)方法。在教研組長的組織下,通過開展集體備課,上探討課、示范等課等活動,老師之間相互聽課,相互議課,相互溝通,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同探討和解決在教學(xué)實踐中遇到的新問題。

3、開展好薄弱學(xué)科的教學(xué)。學(xué)校雖沒有音體美的專職老師,但要求老師們兼職上好音體美等課程。音樂學(xué)科方面,學(xué)校開足了音樂課時,加大了對音樂課的巡課力度,不準(zhǔn)老師將音樂課改上文化課。開展“班班有歌聲”活動,陶冶了同學(xué)的情操,增加了同學(xué)的自信念,又使學(xué)校布滿活力。以體育增加同學(xué)體魄。學(xué)校要求老師仔細(xì)上好體育課,合理利用學(xué)校的器械和場地開展體育活動。并堅持抓好每天的“兩操”、“大課間”、“課外活動”等等。本學(xué)期重點(diǎn)開展了冬季誠信長跑活動,同學(xué)在校期間,每天的課間操時間,同學(xué)做完操后,在老師的帶領(lǐng)下,各班有序地開展冬季長跑活動,取得了良好的效果。為提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)任課老師能邊學(xué)邊教,仔細(xì)上好美術(shù)課,通過開展了繪畫競賽、書畫展、手工制作競賽等活動,培育同學(xué)的動手動腦力量以及審美情趣。

五、堅持課外訪萬家,全面提高家教質(zhì)量。

課外訪萬家,構(gòu)建了以家庭教育為基礎(chǔ),學(xué)校教育為中心,社會教育為依托,目標(biāo)全都,內(nèi)容連接,功能互補(bǔ),和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。充分開展以實地家訪為主要形式,以家長學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)、電話等為幫助形式的多途徑的課外家訪活動,基本形成對同學(xué)全方面了解,全員化管理,全社會育人,全方位幫扶的教育工作格局,初步建立了親密、融洽、信任的家校關(guān)系和師生關(guān)系,全面促進(jìn)同學(xué)健康和諧進(jìn)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。

老師們放學(xué)后或周末空間時間,堅持下鄉(xiāng)訪萬家活動,與家長共商育人大計,大大地提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和樂觀性,齊心合力協(xié)作學(xué)校教育,建設(shè)精神文明,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動了學(xué)校素養(yǎng)教育的實施,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),老師和家長更新了觀念,達(dá)成了共識。使家長明確肩上的重任,知曉家教規(guī)律,解除生活中的種種困惑,讓家長們當(dāng)心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播上愛的種子,使家教落到實處。

六、扎實推動義務(wù)教育基本均衡進(jìn)展工作

學(xué)校本學(xué)期把義務(wù)教育基本均衡進(jìn)展工作作為學(xué)校的大事來抓,依據(jù)各級工作會議精神,學(xué)校成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工協(xié)作開展好各項工作。一是按要求建立好了迎檢的檔案資料工作;二是結(jié)合檢查方案仔細(xì)開展了自查自評工作,達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。三是建好了各類臺帳,仔細(xì)管理、使用好學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備。四是規(guī)范管理學(xué)校的圖書室和試驗室。試驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面,試驗室管理員按相關(guān)要求建好了臺帳,做到帳卡物相符。充分利用好試驗室和試驗室儀器設(shè)備開展好科學(xué)教學(xué),并建好相關(guān)試驗教學(xué)檔案工作。圖書室管理員能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,熱忱為全體師生服務(wù),開展好課外閱讀和圖書借閱工作。使學(xué)校圖書室成國師生都愛去的地方。

七、加強(qiáng)平安教育,確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序

平安是學(xué)校的一條生命線,離開了平安,學(xué)校的全部工作皆成一句空話,鑒于此,學(xué)校常常教育全體師生必需堅固樹立“全重于泰山”意識,學(xué)校充分利用周會、國旗下講話、廣播臺、宣揚(yáng)窗、觀看VCD等各種宣揚(yáng)陣地,今年“12.4”法制宣揚(yáng)日,學(xué)校特殊邀請了鎮(zhèn)司法所、法庭、交警隊等單位的人員到學(xué)校開展法制平安講座,在全體師生中,進(jìn)一步增加平安工作的法制觀念,切實做到學(xué)校進(jìn)展與學(xué)校平安兩頭兼顧,通過簽訂平安工作責(zé)任書,以做到領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。仔細(xì)抓好師生平安教育,樂觀實行各種預(yù)防措施,開展平安應(yīng)急疏散演練活動,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危急品、等的平安工作,從而確保了學(xué)校平安,本學(xué)期學(xué)校平安“零”事故。

八、存在的問題

1、學(xué)校在細(xì)心化管理方面還欠規(guī)范,需在下學(xué)期逐步規(guī)范。

2、教學(xué)質(zhì)量急待進(jìn)一步提高,全體老師需加倍努力,不折不扣地開展好教育教學(xué)工作。

3、學(xué)校在上級統(tǒng)籌安裝微機(jī)室、班班通設(shè)備、塑膠跑道等方面扣款較多,學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)上級扣除相應(yīng)的款項后所剩無幾,連基本的保運(yùn)轉(zhuǎn)都成問題,學(xué)校辦公方面開支都需后勤人員和校長墊支,急需上級劃撥資金保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

總之,本學(xué)期里,學(xué)校在上級的領(lǐng)導(dǎo)下,全校老師都樂觀努力地工作,全體老師工作作風(fēng)良好,工作態(tài)度端正,都能在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,各項工作有了一些起色。今后,我們將一如既往,帶領(lǐng)全體師生踏踏實實地搞好教育教學(xué)工作,為學(xué)校來年的教學(xué)質(zhì)量提升不懈奮斗。

職業(yè)教育改革進(jìn)展工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)電算的班主任,在系領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下,經(jīng)過本人的努力,較為順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ?,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、在班級管理中對同學(xué)進(jìn)行德育教育工作

我校是一所職業(yè)學(xué)校,同學(xué)的年齡階段也正值所謂的“叛逆期”,大部分同學(xué)也都是遠(yuǎn)離家長來到學(xué)校學(xué)習(xí),而學(xué)校培育的目的是可以讓同學(xué)真正把握一門技術(shù),實現(xiàn)同學(xué)的順當(dāng)就業(yè),這些狀況就打算了對同學(xué)德育工作必需與社會公德、家庭美德、職業(yè)道德相結(jié)合;培育同學(xué)的法制觀念、團(tuán)隊意識、感恩情懷和禮儀修養(yǎng);使同學(xué)成為會生活、懂審美、善合作、可進(jìn)展的社會主義建設(shè)者。因此,我依據(jù)現(xiàn)在社會上的熱點(diǎn)問題和他們的專業(yè)問題多和同學(xué)們爭論,了解同學(xué)們的看法,并引導(dǎo)同學(xué)思想向樂觀的方面進(jìn)展,告知他們什么是好的,什么是不好的,樹立正確的人生觀和價值觀。

二、組建和培育班干部隊伍

一個班的集風(fēng)光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

三、建立適合的班級獎懲制度和班級管理制度

和同學(xué)們一起爭論和制定各種班級管理制度。讓同學(xué)們共同參加到班級制度的制定當(dāng)中,讓整個班級制度深化人心,并且使同學(xué)們自覺地去維護(hù)和遵守班級制度。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的,他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況也應(yīng)常常與家進(jìn)步行溝通。

在班主任工作中,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還存在有許多問題。在以后的班主任工作中我會更加留意去改進(jìn),多多借鑒其他人的閱歷,和管理方法,再結(jié)合自己班的實際狀況盡量討論出自己的管理方法和特色。

職業(yè)教育改革進(jìn)展工作總結(jié)篇7

育人要從小抓起。今日的少年,是21世紀(jì)國家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱難的任務(wù)。他們好比幼苗,必需培育得宜,才能發(fā)育滋長,使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律,勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長,這關(guān)鍵是靠人的培育。一年來,我依據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作方案,針對低班級同學(xué)特點(diǎn),樂觀開展以愛國主義教育為主線,以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范和三自力量為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。

一、為人師表,領(lǐng)先垂范。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高同學(xué)素養(yǎng),陶冶同學(xué)情操,培育全面進(jìn)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸同學(xué)的時間最長,開展的教育活動最多,對同學(xué)的影響最大,在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范同學(xué)的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高同學(xué)的素養(yǎng),首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任,在三十四年工作實踐中,要求同學(xué)做到的,我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌,我首先做到敬重每一位同學(xué)人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們喜愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、班級同志搞好團(tuán)結(jié);和同學(xué)交知心伴侶;在學(xué)習(xí)上,要求同學(xué)書寫仔細(xì)工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了同學(xué)的愛戴。老師是同學(xué)心目中的榜樣,在全面推動素養(yǎng)教育的今日,作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué),當(dāng)好同學(xué)健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)三自力量的培育。

學(xué)校教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育,特殊是低段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培育同學(xué)的自控力量。

對于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓究竟。一年來,我針對班上同學(xué)實際,利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書和寫字的姿態(tài),結(jié)合《三字歌》的貫徹落實,每天提示他們留意三個一,讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要洪亮,吐詞要清晰。在聽的力量方面,則要求他們留意聽別人說話,聽清晰說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每周上校會,我要求同學(xué)留意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽同學(xué)起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有用心聽講。這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成,增加了自控力量,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班同學(xué)輪番值日制度,培育自育力量。

值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番,

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