英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得9篇

Word第第頁(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得9篇此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、美國(guó)的五位自愿者外教授課，小班輪番教學(xué)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)老師在異國(guó)歷史，文化風(fēng)俗的氣氛下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，把握其實(shí)際應(yīng)用技巧。作為一名學(xué)校英語(yǔ)老師的我，由于平常缺乏地道和純正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，缺乏足夠的口語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì)，因此，英語(yǔ)口語(yǔ)水平特別有限。在此次培訓(xùn)剛開(kāi)頭的時(shí)候，我很少開(kāi)口，但是隨著時(shí)間的消逝，在老師的鼓舞和一些同學(xué)踴躍表現(xiàn)的影響下，我也開(kāi)頭主動(dòng)發(fā)言。

這短暫的12天的學(xué)習(xí)是緊急而充實(shí)的。培訓(xùn)的第一天上午，就進(jìn)行了一次口語(yǔ)測(cè)試，我們的口語(yǔ)測(cè)試?yán)蠋熓且粋€(gè)50多歲英國(guó)女老師Jack，由于我是一名非專業(yè)的英語(yǔ)老師，這是我有生以來(lái)第一次和外教FacetoFace，而且也是第一個(gè)被抽到測(cè)試的人，難免有些緊急，剛開(kāi)頭的時(shí)候，測(cè)試進(jìn)行的不是很順當(dāng)，在此過(guò)程中Jack老師始終面帶微笑的，耐煩的用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)給我解釋，讓我漸漸的放松了心情，認(rèn)真的聽(tīng)老師的提問(wèn)，并仔細(xì)的回答，然后順當(dāng)?shù)倪^(guò)了關(guān)，最終老師給了我一個(gè)大大的親切的微笑，讓我之前的恐驚一下子全都消逝了，這給我以后十多天的培訓(xùn)中能大膽用英語(yǔ)對(duì)話鼓足了士氣。而這位和善的Jack老師也從今給我留下了深刻的印象。

從其次天開(kāi)頭，五位自愿者外教老師，輪番給我們五個(gè)小班上課，上午我們班以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教FacetoFace，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維力量，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的耐煩的指導(dǎo)，培育在與真正的外國(guó)人自然溝通的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，在我們沒(méi)聽(tīng)懂他們的意思時(shí)，我們會(huì)通過(guò)他們的肢體語(yǔ)言和面目表情來(lái)猜想他們的意思。我想假如我們也在我們的課堂上多用這種方式，它會(huì)使我們的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)會(huì)簡(jiǎn)單些。雖然每堂課的時(shí)間不是許多，但是每位外教老師都會(huì)設(shè)計(jì)一些好玩的小嬉戲，從而提高了我們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這一點(diǎn)也很值得我們學(xué)習(xí)。

下午就是聽(tīng)力和西方文化。其實(shí)說(shuō)是聽(tīng)力課，還不如說(shuō)它是音樂(lè)課，為什么呢？這樣的課總是讓我們excited,也讓我們覺(jué)得上英語(yǔ)課就是一種享受。而西方文化課，使我們獲得了許多西方文化的學(xué)問(wèn)，其中包括西方的飲食，教育、宗教等文化，不但提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)，還拓展了我們的視野，讓我們受益非淺。

總之，外教們輪番給我們上課，他們每天給我們的話題都是新奇的，讓我們每天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多有用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，全部學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之溝通，學(xué)習(xí)特別刻苦，遇到生詞或查字典；或?qū)W員之間互相商量，共同思索；或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和氣，熱忱洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作具體的解答。他們豐富的教學(xué)閱歷和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新奇感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教溝通、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)厲?的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)同學(xué)，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。

這次培訓(xùn)當(dāng)中，除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些老師本身需要具備的一些素養(yǎng)：

1、工作看法

這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股仔細(xì)勁，它也可以被說(shuō)成是“布滿活力”，也可以看作是“布滿熱忱”，總之和他們?cè)谝黄鹩X(jué)得自己全身布滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活布滿盼望。外教輪番給我們上課，每一節(jié)課他們都仔細(xì)教學(xué)，絲毫看不出一絲疲乏、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、仔細(xì)。我想我們每位老師在日常的教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲乏，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神飽滿、高興奮興的邁進(jìn)課堂，去和同學(xué)共度40分鐘的美妙時(shí)間，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的喜愛(ài)。

2、老師基本功學(xué)習(xí)

要想成為一名優(yōu)秀的老師，基本功是特別重要的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加熟悉到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，好玩的英語(yǔ)歌曲，多練習(xí)自己的發(fā)音，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目，看看全英電影。3、老師學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

作為一名英語(yǔ)老師，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的學(xué)問(wèn)，其他方面的學(xué)問(wèn)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)“西方文化”這一方面時(shí)，我就覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較費(fèi)勁，由于在日常生活中，我對(duì)西方的文化都不是很了解，很多俗語(yǔ)，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)了。所以老師在學(xué)問(wèn)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)老師來(lái)說(shuō)更為適合。

我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的同學(xué)也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在課堂上老師盡量用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，這樣才有利于提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，也有利于向同學(xué)供應(yīng)大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于同學(xué)口頭仿照，更有利于激發(fā)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。老師從一開(kāi)頭就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，同學(xué)可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，老師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)關(guān)心同學(xué)理解，關(guān)心同學(xué)快速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，同學(xué)就會(huì)漸漸提高聽(tīng)的力量，不懂的句子慢慢聽(tīng)懂了，不熟識(shí)的話語(yǔ)慢慢的熟識(shí)了，不清晰的詞語(yǔ)慢慢聽(tīng)清晰了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了根據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不行能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是老師肯定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得2

自7月17日起，我們有幸參與了博興縣教育局組織的外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。雖然教授英語(yǔ)已經(jīng)有幾年了，但真正與外國(guó)人面對(duì)面的溝通，還是第一次，所以我們特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這幾天的學(xué)習(xí)留給了我們太多的感受及感動(dòng)：

原來(lái)與外教特別的生疏，但一節(jié)課下來(lái)，外教豐富的面部表情及肢體語(yǔ)言就拉近了我們之間的距離。原來(lái)一個(gè)微笑、一句笑話、一個(gè)動(dòng)作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時(shí)外教特別敬重同學(xué)的不同見(jiàn)解，毫不吝嗇他們的欣賞話語(yǔ)。只要同學(xué)有一點(diǎn)新思想、新發(fā)覺(jué)，就表?yè)P(yáng)和鼓舞他們，讓他們看到自己的價(jià)值，留意在實(shí)踐中滿意同學(xué)的“勝利欲”。同學(xué)答對(duì)問(wèn)題時(shí)，外教常說(shuō)：“Goodjob!Ok!That'sagoodpoint.Thankyou”。這樣，每個(gè)同學(xué)都可品嘗勝利的喜悅和成就感。一旦同學(xué)出了過(guò)失，他們不會(huì)訂正錯(cuò)誤而說(shuō)：“Goodtry”。這給我們太深的感受，在平常的教學(xué)中，我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及力量。

最讓我們感動(dòng)的是外教老師們的敬業(yè)及仔細(xì)。這次授課內(nèi)容他們進(jìn)行了細(xì)心的選擇及設(shè)計(jì)，授課內(nèi)容豐富多彩，從常用口語(yǔ)(例如熟悉新伴侶，如何介紹、問(wèn)候，如何談?wù)摷彝?、?ài)好、運(yùn)動(dòng)、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學(xué)策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進(jìn)行了充分的預(yù)備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、CD、照片等。假如我們的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)如此細(xì)心的預(yù)備，我想我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)大大提高。

留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們?cè)谏险n前就給我們制造了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過(guò)程中，不時(shí)穿插嬉戲及歌曲，讓每個(gè)學(xué)員在輕松歡樂(lè)中度過(guò)每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維力量，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高。

最終讓我們感動(dòng)的是參加培訓(xùn)的老師們的學(xué)習(xí)熱忱。課堂上每位學(xué)員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教，聽(tīng)他的發(fā)音，看他的嘴型，沒(méi)有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心?；顒?dòng)的時(shí)候，學(xué)員們或讀或?qū)懀蛏塘炕蛩妓鳎瑳](méi)有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時(shí)間，學(xué)員們也圍著外教溝通，詢問(wèn)一些美國(guó)的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)地道的英語(yǔ)，多了解西方的文化。

總之，這幾天的培訓(xùn)讓我們有太多的感動(dòng)，我們學(xué)到了許多方面的東西。我們從外教身上所學(xué)的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)、西方文化，更多的是他們的敬業(yè)精神、授課方式、教法及評(píng)價(jià)同學(xué)。

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得3

暑期英語(yǔ)老師口語(yǔ)培訓(xùn)到今日就要落下帷幕了，我非常有幸的參與了為期十天的口語(yǔ)培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊急有序，我收獲甚多，感悟頗深。

首先要感謝我們的外教JimWisely,在這十天的酷熱天氣里，我始終被他的精神感動(dòng)著，他的博學(xué)、他的激情、他的仔細(xì)、他的責(zé)任心、他的守時(shí)……深深地影響著我。在此我要真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)聲：“感謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護(hù)，老師們特別感動(dòng)，這個(gè)酷熱的夏天不再酷熱，由于我們受到了心靈的洗禮，我們感動(dòng)著并且學(xué)習(xí)著。

通過(guò)這次與全區(qū)英語(yǔ)老師在一起學(xué)習(xí)，深深的感覺(jué)到一個(gè)人要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)提高自己，在這十天的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自我中我發(fā)覺(jué)了自己和別人之間的差距：英語(yǔ)詞匯量太小，單詞發(fā)音不精確，語(yǔ)調(diào)讀不準(zhǔn)，連讀不到位，書(shū)讀的太少等等。通過(guò)這次培訓(xùn)讓自己對(duì)自己有了更精確的定位，在今后的工作中更要多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，閱讀英語(yǔ)報(bào)刊雜志，擴(kuò)大自己的詞匯量，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，增添自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷提高自身的力量。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)頭。我們是一線的老師，我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)的重任，時(shí)代的進(jìn)展要求我們要業(yè)務(wù)過(guò)硬，口語(yǔ)地道，教法新奇，博學(xué)多識(shí)。一切的一切告知我們：我們要不斷的學(xué)習(xí)，常常查找自己的缺乏，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的老師。

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得4

口語(yǔ)是語(yǔ)言技能中最簡(jiǎn)單和最基礎(chǔ)的部分，比起枯燥的.語(yǔ)法和高深的寫(xiě)作技巧，口語(yǔ)最簡(jiǎn)單把握。但是，中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育只注意筆試，忽視聽(tīng)力和口語(yǔ)，而中國(guó)同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語(yǔ)就成了一個(gè)很大的困難。許多同學(xué)學(xué)了英語(yǔ)卻不能和人順暢溝通，這豈不是一件憾事?在此跟大家共享一下我這些年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特殊是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得，盼望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

一心態(tài)篇

這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段，就是心態(tài)要好，要有自信。

首先，中國(guó)人在全部亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的。看看鄰國(guó)日本和韓國(guó)就知道了，本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清晰，而中國(guó)人就沒(méi)有這方面的障礙。

其次，最重要的是要敢于開(kāi)口。不嚴(yán)厲?地說(shuō)，口語(yǔ)說(shuō)得好的人都是“厚臉皮”，由于不怕尷尬，不怕犯錯(cuò)。不開(kāi)口說(shuō)給別人聽(tīng)，就永久也別想提高口語(yǔ)水平。對(duì)同學(xué)伴侶來(lái)說(shuō)，最好的方法是上英語(yǔ)課踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的看法，上臺(tái)演講。對(duì)于外向的同學(xué)自然比較簡(jiǎn)單，那么內(nèi)向害羞一點(diǎn)的同學(xué)就要自己逼迫自己了，比方每節(jié)課至少舉一次手，回答一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)并不難，日積月累，膽識(shí)大了，口語(yǔ)也有了提高，何樂(lè)而不為呢?

開(kāi)頭入門時(shí)，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)潔的用法和表達(dá)，學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴，每天練習(xí)。假如對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ)，那就更是錦上添花了。需要留意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。緣由很簡(jiǎn)潔，他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西，水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，立刻就說(shuō)出來(lái)，用到自己的表達(dá)中去，即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

二語(yǔ)音篇

這個(gè)可能是大家最關(guān)懷的，我也沒(méi)有什么技巧，主要是仿照練習(xí)。聽(tīng)磁帶跟讀當(dāng)然很好，但是許多人不能辨別自己與錄音的差距，聽(tīng)完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音照舊沒(méi)有改良。反復(fù)聽(tīng)磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對(duì)比磁帶，很簡(jiǎn)單就找到差異了。然后再對(duì)比錄音反復(fù)仿照，不斷練習(xí)。

在仿照的時(shí)候要留意最基本的三點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。

語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。仿照時(shí)，對(duì)比磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí)，還可以依據(jù)記號(hào)，查找其中的規(guī)律。

另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí)，需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿，然后快速滑動(dòng)到其次個(gè)單元音，并結(jié)束。仔細(xì)練習(xí)雙元音，這是一種很好的熬煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽(tīng)聽(tīng)歐美歌手的抒情歌曲。至于音色，這是先天的，唯恐不是練習(xí)可以轉(zhuǎn)變的了。

三背誦篇

這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的其次個(gè)階段，目的是為了精準(zhǔn)。

背誦的作用大家不能小看，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作都會(huì)大大提高。很多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間，幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)成為“大?！?。

背誦的方法，我簡(jiǎn)潔總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽(tīng)磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀，每個(gè)意群一頓，或者每句一頓。然后漸漸一段一頓，讓自己把長(zhǎng)句完好說(shuō)出來(lái)。這樣聽(tīng)個(gè)五六遍，文章基本就背下來(lái)了。許多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從學(xué)校開(kāi)頭這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字，每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文，最終計(jì)入考試成果。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道，但事實(shí)證明這樣的確有效。

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得5

20xx年7月26日至8月13日，我參與了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生看法方面都受益匪淺。

此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語(yǔ)老師在異國(guó)歷史，文化風(fēng)俗的氣氛下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，把握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)閱歷尚淺的英語(yǔ)老師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，主動(dòng)主動(dòng)的去獵取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我特別榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起共享、溝通此次參與英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。

這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊急而充實(shí)的。

上午以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教FacetoFace，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維力量，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的耐煩的指導(dǎo)，培育在與真正的外國(guó)人自然溝通的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺(jué)和老師的距離拉近了，不再是生疏的了，Ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái)；她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來(lái)，這絲毫都沒(méi)有鋪張我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)溝通，外教們輪番給我們上課，他們每天給我們的話題都是新奇的，讓我們每天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多有用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的，全部學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之溝通，學(xué)習(xí)特別刻苦，遇到生詞或查字典；或?qū)W員之間互相商量，共同思索；或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和氣，熱忱洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作具體的解答。他們豐富的教學(xué)閱歷和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新奇感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教溝通、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)厲?的面孔，呵斥的語(yǔ)言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)同學(xué)，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課，我真實(shí)感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)好玩。同時(shí)外籍老師對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)同學(xué)等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。

下午大多數(shù)是活動(dòng)課，我所在的班級(jí)是這樣支配的：周一Chat，天南地北的聊，無(wú)拘無(wú)束，甚是好玩。周二Dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三Sports，圓滿的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，所以不能按支配進(jìn)行。不過(guò)，可愛(ài)、仔細(xì)的外教絕不會(huì)讓這節(jié)課無(wú)聊乏味〔后面祥敘〕。周四Movie，有真實(shí)故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來(lái)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，感覺(jué)等各個(gè)方面的震撼和沖擊，讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的愛(ài)好更加長(zhǎng)久。周五Englishsong，純正的歐美味道，生動(dòng)的手勢(shì)，那真叫好聽(tīng)，大家也唱得一臉微笑，一個(gè)個(gè)儼然都是“明星”。

7月28號(hào)下午原來(lái)是要上運(yùn)動(dòng)課的，惋惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，不能按支配進(jìn)行，這個(gè)我在前面提到過(guò)。所以改上活動(dòng)課，外教把我們分成小組，給每個(gè)組發(fā)幾張報(bào)紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來(lái)，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說(shuō)著、笑著、勞碌著、競(jìng)爭(zhēng)著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可，然而由于道具擺放坡度過(guò)小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其“組”。這樣的課不但開(kāi)放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種歡樂(lè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事.

這次培訓(xùn)當(dāng)中，除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些老師本身需要具備的一些素養(yǎng)：

1、工作看法

這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股仔細(xì)勁，它也可以被說(shuō)成是“布滿活力”，也可以看作是“布滿熱忱”，總之和他們?cè)谝黄鹩X(jué)得自己全身布滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活布滿盼望。外教輪番給我們上課，每一節(jié)課他們都仔細(xì)教學(xué)，絲毫看不出一絲疲乏、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、仔細(xì)。我想我們每位老師在日常的教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲乏，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神飽滿、高興奮興的邁進(jìn)課堂，去和同學(xué)共度40分鐘的美妙時(shí)間，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的喜愛(ài)。

2、老師基本功學(xué)習(xí)

要想成為一名優(yōu)秀的老師，基本功是特別重要的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加熟悉到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓自己的繪畫(huà)力量和手工制作力量得到進(jìn)一步的提高。

3、老師學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備

作為一名英語(yǔ)老師，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的學(xué)問(wèn)，其他方面的學(xué)問(wèn)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)“運(yùn)動(dòng)”這一方面時(shí)，我就覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較費(fèi)勁，由于在日常生活中，我對(duì)籃球、棒球方面了解的就特別少，搞不清晰它們的規(guī)章，就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)了。所以老師在學(xué)問(wèn)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)老師來(lái)說(shuō)更為適合。

我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的同學(xué)也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，有利于向同學(xué)供應(yīng)大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于同學(xué)口頭仿照，有利于激發(fā)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。老師從一開(kāi)頭就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，同學(xué)可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，老師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)關(guān)心同學(xué)理解，關(guān)心同學(xué)快速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，同學(xué)就會(huì)漸漸提高聽(tīng)的力量，不懂的句子慢慢聽(tīng)懂了，不熟識(shí)的話語(yǔ)慢慢的熟識(shí)了，不清晰的詞語(yǔ)慢慢聽(tīng)清晰了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了根據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不行能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是老師肯定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得6

20xx年7月16日至8月14日，我有幸參與了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆學(xué)校英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)。回顧這一個(gè)月的培訓(xùn)，雖然天氣酷熱，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，可是我卻不覺(jué)得辛苦，由于在此過(guò)程中，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多，而且重要的是感受頗深。

坦言之，為期四周的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊急而充實(shí)的，主要以英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)方法的指導(dǎo)為主，同時(shí)請(qǐng)來(lái)了來(lái)自英國(guó)伯明翰的外籍老師RickTempleton先生親自為我們授課?？谡Z(yǔ)表達(dá)純正流利，教學(xué)理論新奇獨(dú)特，思維方法先進(jìn)好玩，是我對(duì)老師的直觀感覺(jué)。在課堂上，Rick老師采納了各種不同的活動(dòng)和嬉戲來(lái)激發(fā)我們的主動(dòng)性和創(chuàng)新性思維，事實(shí)證明他真的很棒。他的課堂充分表達(dá)了“以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué)，而是常常給出我們生活中非常常見(jiàn)的一個(gè)或幾個(gè)話題讓大家進(jìn)行充分商量，這些話題通常是開(kāi)放性的，沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們能夠充分的動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和感悟。雖然采納的是全英式英語(yǔ)教學(xué)，有些句子聽(tīng)的不是太懂，但Rick老師的面部表情和肢體語(yǔ)言特殊豐富，于是不懂的句子慢慢聽(tīng)懂了，不熟識(shí)的話語(yǔ)也慢慢地熟識(shí)了。此外，他還常常組織一些嬉戲，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，熬煉了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)，也增加了自己的詞匯量。在這種輕松開(kāi)心的氣氛中，我們是學(xué)在其中，樂(lè)在其中，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。我常常在想，假如我也采納這種方法上課，我的同學(xué)也肯定會(huì)學(xué)的很輕松，假如我能把這些嬉戲應(yīng)用到我的課堂上，或許，我們班里就不會(huì)有那么多掉隊(duì)的同學(xué)，或許這才是因材施教、寓教于樂(lè)的最正確例證。

其實(shí)，作為一名學(xué)校英語(yǔ)老師的我，由于平常缺乏地道和純正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，缺乏足夠的口語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì)，因此，英語(yǔ)口語(yǔ)水平特別有限。在此次培訓(xùn)剛開(kāi)頭的時(shí)候，我很少開(kāi)口，但是隨著時(shí)間的消逝，在老師的鼓舞和一些同學(xué)踴躍表現(xiàn)的影響下，我也開(kāi)頭主動(dòng)發(fā)言。讓我記憶最為深刻的一次是，Rick老師讓我們介紹一件屬于自己的物品，可能是由于大家都沒(méi)有想好要介紹什么，因此沒(méi)有人舉手發(fā)言。這時(shí)我的腦子在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我在想我可以介紹什么呢？突然，我看到了自己身上穿的裙子，這也是我最喜愛(ài)的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來(lái)當(dāng)我用英語(yǔ)講完關(guān)于我裙子的故事的時(shí)候，我看到了Rick老師贊許的目光，并且還對(duì)我豎起了大拇指說(shuō)：“Youdidverywell,Alice!”這使我感到很驕傲，老師竟然還知道我的名字，自信念一下子就提高了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的開(kāi)端，從今以后，當(dāng)Rick老師需要我們回答下列問(wèn)題的時(shí)侯，我再也不遲疑了，在課下，我們甚至還主動(dòng)找老師交談。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我在和幾個(gè)同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒(méi)想到走在我們身后的Rick老師也饒有愛(ài)好的加入進(jìn)來(lái)了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯”用英語(yǔ)怎么說(shuō)，于是就跟他說(shuō)：“It’slikeapotato,butit’ssweet.”沒(méi)想到，這種很不地道的表達(dá)方式他竟然記憶猶新，以至于午飯后，Rick老師一見(jiàn)到我就問(wèn)：“Alice，sweetpotato好吃嗎？”天哪！他還記得。從今，我覺(jué)得我們的Rick老師不再是一個(gè)很生疏的、語(yǔ)言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國(guó)人，而是一個(gè)可以一起‘八卦’的好伴侶。

我想在我們的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，從事英語(yǔ)教育的工就應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)、賞識(shí)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立較強(qiáng)的自信念，與同學(xué)多溝通，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)，包括他們的愛(ài)好、他們的習(xí)慣和愛(ài)好。讓他們覺(jué)得你很關(guān)懷他們，很了解他們，讓他們覺(jué)得你是他們可以無(wú)話不談的伴侶，讓他們喜愛(ài)你這個(gè)人，從而喜愛(ài)你這門課；雖然這次培訓(xùn)很是短暫，但我們?nèi)康膶W(xué)員卻在這個(gè)過(guò)程中建立了非常真誠(chéng)的友情，基于此，我以為，必需讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的幫扶對(duì)子，真正的讓每個(gè)人都能夠在別人身上擇善而從，真正的提高自己。

以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲；最終，由衷感謝譙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并期盼以后能有更多，更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得7

這次，懷著一顆每天向上的心，我參與了100人的武漢市學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)是湖北大字，培訓(xùn)時(shí)間從7月18日到7月25日，前后為期八天?；叵氚颂斓膶W(xué)習(xí)，讓我們收獲了不少英語(yǔ)教學(xué)學(xué)問(wèn)，更新了思維方法，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得到了提高。

培訓(xùn)期間，我們熟悉了兩位外教：一位是男士Trevor，活潑開(kāi)朗，一位是女士Linda，幽默幽默。他們是一對(duì)夫妻，來(lái)自澳大利亞。這幾天給我們上課的是Linda女士。她把我們分成CLASSA、B、C、D四個(gè)小班上課，每次兩個(gè)小班同時(shí)進(jìn)行，課間她始終用英語(yǔ)與我們溝通，即即使當(dāng)我們都聽(tīng)不懂的時(shí)候，她仍耐煩地用各種肢體語(yǔ)言促使我們明白，也真難為她了。

在這次英語(yǔ)老師培訓(xùn)中，我們初步接觸并學(xué)習(xí)了Linda為我們細(xì)心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容話題訓(xùn)練：

〔一〕個(gè)人狀況、家庭與伴侶。

〔二〕學(xué)校與日常生活。

〔三〕節(jié)假日，愛(ài)好與愛(ài)好。

〔四〕飲食與購(gòu)物。

〔五〕季節(jié)與天氣。

〔六〕顏色與動(dòng)物。

通過(guò)Linda的專題講授讓我感受到創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，是我今后課堂教學(xué)中要不斷提高的地方，我準(zhǔn)備從以下兩個(gè)方面著手。

1、敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，才能表達(dá)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以關(guān)心同學(xué)培育起相互關(guān)懷，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學(xué)供應(yīng)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，引起有意留意，加深印象，關(guān)心同學(xué)長(zhǎng)久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的學(xué)校英語(yǔ)課尤為重要。

以上就是我這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得8

為期十天的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，回顧這十天的學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。體驗(yàn)著從最初上課時(shí)的緊急到能夠很好的與同伴合作、融入課堂，享受教學(xué)的歡樂(lè)，到最終有點(diǎn)不舍離開(kāi)的情感改變。在這其中，我能夠深刻的感受到自身的口語(yǔ)表達(dá)有了進(jìn)一步的提高，教學(xué)法和教學(xué)素養(yǎng)上也得到了很好的提升?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的兩點(diǎn)深刻體會(huì)與大家一起共享。

第一點(diǎn)讓我感受深刻的是來(lái)自英孚學(xué)校的三位非常專業(yè)的外教老師。他們都是各個(gè)校區(qū)的教務(wù)長(zhǎng)，具備相當(dāng)豐富的教學(xué)學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷。這三位老師風(fēng)格迥異，各有特色，帶來(lái)的課程內(nèi)容也各不相同。Colin老師很紳士也非常friendly.他主要側(cè)重講授教學(xué)法方面。他的課堂結(jié)構(gòu)模式是親身示范—思索—運(yùn)用—再思索—總結(jié)。我還清晰記得第一節(jié)課，他示范PPP〔Presentation-Practice-Production〕教學(xué)法時(shí)，教我們學(xué)習(xí)幾個(gè)西班牙語(yǔ)的動(dòng)物，有意義的呈現(xiàn)加上多種活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們竟然在較短時(shí)間內(nèi)，記住了用西班牙語(yǔ)來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物。在親身經(jīng)受中體會(huì)教學(xué)外語(yǔ)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意活動(dòng)的有效性。Ben，標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)人。他的每節(jié)課都有詳盡的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程提綱，甚至連上課和下課時(shí)間都打算和支配好了。這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法讓我非常敬佩。Tony,典型的美國(guó)人，詼諧幽默。他所教授的是肢體語(yǔ)言和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。課堂上大量的肢體語(yǔ)言的示范，面部表情的運(yùn)用讓我們覺(jué)得他很funny.我想大家肯定還記得那節(jié)課用“Chickensandwich”來(lái)打電話吧？只能用“Chickensandwich”來(lái)表達(dá)某種情境，感受語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)運(yùn)用的精確性。當(dāng)場(chǎng)笑趴N多人，這種搞笑的活動(dòng)，也正是讓我們?cè)跉g樂(lè)參加中體會(huì)和把握教學(xué)重點(diǎn)。

三位老師的課程內(nèi)容既有用又有效，例如PPP,TPR,C