窗邊的小豆豆讀書心得(集錦15篇)

Word第第頁窗邊的小豆豆讀書心得(集錦15篇)窗邊的小豆豆讀書心得1

這個暑假里，我看了《窗邊的小豆豆》。我覺得小豆豆很淘氣、奇怪???。她在原來的學(xué)校里，桌子是往上拉開的，小豆豆很奇怪???，總是把桌子開開關(guān)關(guān)的，聽寫的時候，小豆豆先寫一個a，就把筆放回了筆盒，然后她發(fā)覺有錯了，又把筆拿出來更正她的媽媽帶她來到了巴學(xué)園。小林先生是個有耐煩的人，他聽了小豆豆四個小時的話，也沒有不耐煩。我覺得小豆豆的媽媽是個寬容的媽媽，由于小豆豆在班上總是打攪別人上課，老師告知了媽媽，媽媽對小豆豆說：“要不要換一所學(xué)校?”小豆豆真是一個美好的人。

窗邊的小豆豆讀書心得2

這本書是在學(xué)校老師的推舉下看的，當(dāng)時很是喜愛。這本書寫的是黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時候的親身經(jīng)受：“小豆豆”因調(diào)皮被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛惜和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”漸漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

在成長過程中鬧出過很多的笑話。這些常人覺得應(yīng)當(dāng)做的很好，但是卻被她“搞砸了”的事情，在黒柳徹子布滿自嘲和調(diào)侃的筆下，帶給我們的不僅僅是歡聲笑語，令我們感受到更多的，是她純真，和善，樂觀的天性。她始終堅信著“我肯定會有一項適合我的才能”而不斷挑戰(zhàn)下去。

認(rèn)真的回想，其實自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的奇怪言行。

認(rèn)真的回想，自己是否也曾第一次到車站而興奮？自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而驕傲？自己是否也曾有過很多無厘頭的幻想？自己是否也對自己名字的由來而思索？自己是否也曾由于喜愛一個人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用？自己是否也曾由于成果單不好看而擔(dān)憂？答案是：是！

文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者艷羨無比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氣氛是全部人所憧憬的，而我們，對那種生活是可望而不行求的。所以，就讓我們珍惜如今的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌！

在這本書中，我找到了自己童年最寶貴，最美妙的回憶，更收獲了很多的歡樂和感動讓我有一種“沒有比她更了解孩子了的?。?！”的感覺。

就像此書封面上寫的那樣：“每個人都能在這本書里找到自己陽光絢爛的童年！

窗邊的小豆豆讀書心得3

作為一名年輕的老師，在我心靈的最深處總有著這樣的一個疑問，我們的學(xué)校教育該進(jìn)行素養(yǎng)教育還是應(yīng)試教育呢？孩子們心目中的學(xué)校究竟是什么樣子的呢？我不知道答案，但是一次心靈上的偶然相遇，卻讓我感受到原來學(xué)?？梢匀绱诵沱悺Ｈ欢宜V說的秀麗并非教學(xué)設(shè)施上的秀麗，也非教學(xué)人員的秀麗，而是學(xué)校教學(xué)理念的秀麗，學(xué)校教學(xué)人員心靈上的秀麗。那究竟是誰觸動了我的最深處的那根弦呢？是她？是他？還是它呢？對，是她，黑柳徹子；是他，小林校長；更是它，《窗邊的小豆豆》。一次偶然的相遇，讓我與他們結(jié)下了不解之緣。雖然這本書的封面已經(jīng)被我看的殘缺不堪了，但是他給我?guī)淼慕逃砟畹拇_不行磨滅的。

讀完這本書，讓我受益匪淺，由于我漸漸體會到了，如今的孩子究竟需要什么樣的教育？他們真正需要的是什么？

一、孩子們渴望自由，豐富多彩的學(xué)習(xí)生活

當(dāng)我看到同學(xué)每天背著沉重的書包走進(jìn)校內(nèi)的時候，當(dāng)我看到同學(xué)每天埋頭完成數(shù)也數(shù)不清作業(yè)的時候，當(dāng)我看到年少的孩子們臉上少了天真絢爛的笑容，當(dāng)我看到家長們對孩子們無休止的要求時，我想，同學(xué)們肯定最想去到“巴學(xué)園”，由于那里有自由的空氣，由于那里有處處布滿歡聲笑語。在我們的學(xué)校中，同學(xué)每天都端端正正地坐在教室里，跟著老師背啊，念啊，寫啊，記啊，沒完沒了地寫著作業(yè)，間或同學(xué)把頭探出窗外看看，也會遭到老師的教訓(xùn)，或許我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)選擇自己喜愛的方式學(xué)習(xí)，雖然如今提倡素養(yǎng)教育，但同學(xué)

所承受的壓力依舊沒有減，我們離巴學(xué)園還很遠(yuǎn)，可是我們應(yīng)當(dāng)努力讓我們的課堂生活化，盡量讓同學(xué)走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，讓同學(xué)呼吸到清爽的空氣，讓同學(xué)在開心的氣氛中學(xué)習(xí)，或許要比每天的死記硬背強(qiáng)一百倍，至少同學(xué)是歡樂的。

二、孩子們渴望理解和敬重

小豆豆有優(yōu)點也有許多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容讓小豆豆在巴學(xué)園里成了一個被大家接受的孩子。巴學(xué)園還有很多這樣特殊的孩子，小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個孩子，賜予每個孩子足夠的信念。

三、孩子們更需要愛

有人說：假如一個孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感謝。假如一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。

作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)把無私的愛賜予同學(xué)，讓同學(xué)來到學(xué)校感受到太陽般的暖和，只有極富愛心的老師，才能培育出富有愛心的同學(xué)，像小林宗作老師對同學(xué)一樣，無私地去愛同學(xué)，這種愛不是溺愛，也不是沒有原則的愛，而是發(fā)自內(nèi)心的，時時到處為孩子們著想的愛。

雖然現(xiàn)實比較殘酷，盡管幻想中的“巴學(xué)園”依舊遙遠(yuǎn)，但是我信任只要我們一線的老師努力，信任全部的幻想都會有實現(xiàn)的那一刻。作為一名老師我們又該如何讓我們的校內(nèi)變得如書中所說般的秀麗呢？

首先我想我們應(yīng)當(dāng)做一個關(guān)注同學(xué)心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。我常在想，每節(jié)課我們都做著預(yù)備，預(yù)備教材，預(yù)備問題，預(yù)備答案，上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩，或許學(xué)問是學(xué)到了，技能是把握了。但要是問他們這么多的學(xué)問你們想學(xué)的有多少，可能答案會讓我們絕望?；蛟S我們讓孩子選擇喜愛的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并走向生活，在生活中找尋學(xué)習(xí)的源泉，遠(yuǎn)比關(guān)在教室填充學(xué)問要好得多?！洞巴獾男《苟埂匪沂镜谋ж?fù)制度告知我們，不要再用機(jī)械般的“模子”來塑造完善的同學(xué)，孩子終究會懂事、長大，要給各種不同獨特的孩子更多的愛心、耐煩、時間、鼓舞、真心欣賞、共享他們的喜怒哀樂。要了解他們在想些什么，需要什么，做他們真正的伴侶，去盡最大可能，在力所能及的范圍去呵護(hù)他們的天性。要理智地順應(yīng)孩子們天性的進(jìn)展，給孩子們自由進(jìn)展的空間。

再者，我們老師每天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通，但有時我們會由于一個不經(jīng)意的動作，一句隨便的話刺傷同學(xué)柔嫩的心靈。在班級中，學(xué)習(xí)差的孩子，挺喜愛發(fā)言，但總是講不完全，吞吞吐吐，假如老師有耐煩，輕輕告知他，不要急，漸漸講，肯定能勝利，等他講完，不管效果如何，來個“狠狠的表揚(yáng)”。就象校長先生常常說的：“你真是一個好孩子！”這樣的孩子就會樹立自信。我們老師要珍惜同學(xué)作為一個人的完好性，也要珍視同學(xué)作為全體一員的多樣性，這就是差異。要讓同學(xué)成為自己應(yīng)當(dāng)成為的那個人。我們的包涵是一種嚴(yán)格的愛，差異是一片更為爛漫的山花，責(zé)任是一雙更為厚實的肩膀。而我們也應(yīng)當(dāng)明白好同學(xué)不是靠說教，鞭策培育的，好老師不是靠檢查評比造就的，我們要記住只有源于內(nèi)心的期盼才是成長動力。

在成人世界的規(guī)章中，或許每一個孩子都是“窗邊的”，他們可能難以理解和接受一些本不屬于天性的東西。而小林校長卻使孩子們熟悉到天性中全部的美，全部不應(yīng)被所謂規(guī)章束縛甚至抹殺的品質(zhì)。盼望我們的教育工也能理解小林校長的教育理念，那么我們的校內(nèi)也將會如巴學(xué)園一般的秀麗。

讀了這本書，讓我真的有很大的收獲，對于身邊的“小豆豆”我會全身心地去愛他們，我不盼望他們個個都是最優(yōu)秀，但我盼望他們每天都有進(jìn)步，每天都能歡樂成長。

窗邊的小豆豆讀書心得4

我最近看了一本觸動我內(nèi)心的書：《窗邊的小豆豆》。這本書記錄了一個學(xué)校生的真實故事，故事發(fā)生在第2次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。黑柳徹子。本書發(fā)行量超過1000萬冊，也就是說1000多萬個孩子和小豆豆一起查找到了童年的歡樂，教育的真諦。

書里有特別多好玩的小故事。我印象最深的是失學(xué)的小豆豆第一次來到車站，新學(xué)校校長先生接待她的故事。校長小林先生耐煩傾聽小豆豆的自我介紹，整整聽了兩個小時。這種清靜的傾聽里不僅僅是耳朵在聽，更多的是用愛心在傾聽，接納孩子的語無倫次，接納孩子的奇思妙想。不給“失學(xué)”的小豆豆貼上“壞孩子、笨孩子”的標(biāo)簽。

另一個好玩的事情是“山的味道，海的味道”。校長要求同學(xué)午餐的盒飯中必需有“山的味道，海的味道”。山的味道就是指山里種的食物，海的味道就是魚蝦這種海產(chǎn)品。校長先生這樣做，一是為了孩子們養(yǎng)分均衡，二是在生活中教育孩子們熟悉各種食材，了解菜的做法。比方魚松是海里的。黃色的煎蛋，綠色的豌豆，茶色的魚松，還有炒的松松的、粉紅的魚子。五顏六色的食物，看上去像花圃一樣美麗。每一種食物背后的故事都是小豆豆成長的教科書。

讀到最終一頁的時候眼淚模糊了我的視線，再見了，巴學(xué)園!被美國飛機(jī)轟炸的巴學(xué)園，燒為灰燼。逃命的小豆豆坐在列車上，望著黑乎乎的窗戶泣不成聲。她長大后始終回憶著分別的時候，校長先生說過的話：“還會再見面的，還會在見面的，你真是個好孩子，真是個好孩子!”由于這幾句話，讓她對將來的成長之路布滿信念。

小林先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園成立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，短短的八年時間，是小林先生教育理念開花結(jié)果的美妙時刻。只惋惜曇花一現(xiàn)，要是有許多孩子受益于巴學(xué)園這所不拘一格，親近大自然，敬重每一位孩子天性的學(xué)校該多好啊!

“無論哪個孩子，當(dāng)他誕生時都具有優(yōu)良品質(zhì)……我們要早早地進(jìn)展這些品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大。把孩子們培育成富有獨特的人。”這是小林校長的話，我特別贊同他的這段話。通過讀這本書，我也對教育有了更深的理解，教育就是愛。

窗邊的小豆豆讀書心得5

寒假里，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，由于書非常好看，所以我?guī)滋炀涂赐炅恕?/p>

這本書講解并描述了小豆豆上學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆因調(diào)皮，一班級就被退學(xué)了。來到巴學(xué)園，連續(xù)做出很多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個別出心裁的孩子。但在小林校長的愛惜和引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成了大家能接受的孩子。長大后，她成為世界上最出名的作家、電視節(jié)目主持人。仆人公小豆豆就是這本書的黑柳徹子。

淘氣的小豆豆退學(xué)后，來到了巴學(xué)園——一座秀麗而自由的學(xué)校，那里用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的挨次都是由同學(xué)自己支配的；每天每個人的座位都依據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐她還遇到了一位善解人意、超級棒的小林宗作校長，他很有愛心，懂得教育，他很有耐煩地連續(xù)聽6歲的小豆豆講了四個小時的話而不打哈欠。最棒的事，他敬重小豆豆的想法。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長沒有責(zé)備她，只說：“弄完之后要放回去喔！”小林校長對小豆豆說的最多的一句話是：“你真是一個好孩子！”此時，我不由自主地愛上了巴學(xué)園，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既秀麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。只惋惜這座學(xué)校在其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了。讀到這里，我第一次痛恨侵略戰(zhàn)斗，感受到和平的美妙。我想：假如沒有戰(zhàn)斗，小林先生會培育出多少人才??！小豆豆還有一位慈愛寬厚的媽媽，直到小豆豆20歲以后，媽媽才跟她提起小時候因調(diào)皮而被退學(xué)的事情，當(dāng)時媽媽并沒有責(zé)備小豆豆，更沒有泄氣，而是盡自己的一切力氣去為小豆豆查找合適的學(xué)校。

其實，我們每一個同學(xué)都是“小豆豆”，在生活中、學(xué)習(xí)上，老師、爸爸和媽媽關(guān)懷我們，愛惜我們，我們肯定會在自己的“巴學(xué)園”里健康成長！

窗邊的小豆豆讀書心得6

近段時間，我看了一本好書，它是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書可好看，讓我愛不釋手，我一口氣就把這本書看完了。

這本書主要介紹了一所學(xué)校和一個小女孩的真實故事，故事發(fā)生在其次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆由于調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林宗作校長的愛惜和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪小豆豆?jié)u漸變成了一位大家能接受的小孩子。

小豆豆的媽媽最終找到了一間學(xué)校，哪天她的媽媽特殊裝扮小豆豆，要帶她去面試，她們來到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。小豆豆和小林宗作校長第一次見面時她就和校長一起足足說了4個小時了，可小林宗校長還是可藹可親地聽著小豆豆說她以前在別的學(xué)校的事，這位校長可真有耐性。

當(dāng)小豆豆來到自己班里后，才知道原來教室是用電車改造的，座位又是可以亂坐的，她覺得很好玩，和之前的學(xué)校有很大的不同。而且又熟悉了一些新的同學(xué)，有泰明、阿泰、美代、大榮君，天寺君……。吃午餐時更加好玩，校長在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今日你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學(xué)沒有啊?”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來山的味道是土地上長，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今日一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很興奮。

讓我最艷羨的是小豆豆去溫泉旅行，那里叫伊豆半島，她和同學(xué)們一起在那里泡溫泉，玩耍。那泉水很舒適，奇妙極了。

小豆豆的生活無憂無慮的，要是我自己能像她一樣就好了。我盼望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?

我渇望著，等待著實現(xiàn)我的愿望。

窗邊的小豆豆讀書心得7

書是人類進(jìn)步的階梯，在享受這個暑假的同時，我還看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，收獲許多。

小豆豆曾經(jīng)是一個淘氣搗蛋的孩子。在學(xué)校里讓老師受不了，上課時，小豆豆把鉛筆盒開了關(guān)，關(guān)了開，多次發(fā)出雜音，又把宣揚(yáng)藝人叫到教室里來演奏，讓全部的班級都受到影響，所以被退了學(xué)。

后來媽媽給小豆豆找了一所巴學(xué)園的學(xué)校。沒有想到這里的學(xué)習(xí)方式和其它的學(xué)校不一樣。以前的課是先上語文就上語文，而巴學(xué)園老師是把今日的作業(yè)全部都寫在黑板上，想先做語文就做語文，是自由化的教學(xué)。如今的小豆豆能坐下仔細(xì)地聽了。經(jīng)過始終地努力，小豆豆最終考出了好成果。

而我是一個好學(xué)的孩子，雖然成果不太好。但是我們都知道滴水可以穿石，每天積累一滴水，日后我定會擁有無邊無際的大海。所以我要自己抓緊練習(xí)，吸取教訓(xùn)，才能取得好的成果。我以后要好好學(xué)習(xí)，每天向上。

最終成為了日本最宏大的女性，而我想成為一名飛行員，為了這個目標(biāo)，改掉生活中的壞習(xí)慣，加油!

窗邊的小豆豆讀書心得8

翻開黑柳女士的《窗邊的小豆豆》，感覺了一縷芳香，童年的黑柳徹子——小豆豆，是個幸運(yùn)的小女孩，她遇到了杰出的教育家——小林宗作老師，“你真是一個好孩子”，向黑暗中的一盞明燈，指引著小豆豆一步步走向勝利。

小林校長的辦學(xué)方式是我們艷羨的，他總是能激發(fā)孩子們的愛好，發(fā)覺他們的優(yōu)點，激發(fā)潛質(zhì)。如：把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上，讓孩子們自由地選擇學(xué)習(xí)的挨次，早點學(xué)完，下午就可以漫步?????，親近大自然。誰能信任幾歲的孩子都有興致在老師的引導(dǎo)下自學(xué)，山的味道，海的味道，是多么聰慧的啟迪方法，我也喜愛韻律操，不知道是怎樣的韻律，讓小豆豆他們著迷，我也想跳了。

如今我們也是美好的，沒有戰(zhàn)火，不會看到笑過，哭過的校內(nèi)被毀，我們的張老師在講臺上會激情飛揚(yáng)，繪聲繪色地講課，我覺得我們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，親近大自然，歡樂地跳韻律操。戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，像小豆豆一樣，健康歡樂地成長吧!

窗邊的小豆豆讀書心得9

說到孩子的教育，我們總是以家長高高在上，缺乏耐煩的看法來訓(xùn)斥他們。其實我們都忽視了一個事實，孩子盼望我們“蹲下”，耐煩的鼓舞他們！

《窗邊的小豆豆》是一個女同事借給我的。作為一個母親，她向我推舉“你看了以后會有一些教育孩子的想法”！

正如她所說，我的確“有了一些想法”，而這些關(guān)于教育孩子的“想法”都來自于這本書，給我留下了深刻的印象，而這些“想法”恰恰是我父母在教育我的時候所缺乏的。我覺得這是大多數(shù)中國父母所缺乏的！

“不管哪個孩子，誕生的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。在他的成長過程中，會受到許多影響，包括四周環(huán)境的影響，成年人的影響，這些優(yōu)秀的品質(zhì)都有可能被破壞。因此，我們必需及早發(fā)覺這些“優(yōu)秀品質(zhì)”，讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培育成富有獨特的人。”這是書中主角小兜頭校長的教學(xué)理念，也是校長和他的教學(xué)理念在小兜頭成長的關(guān)鍵過程中起到的主動作用，影響了她的一生。是的，小豆豆的故事是黑柳徹子的真實故事，他是日本有名作家、有名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。

書里的小豆豆是一般老師同學(xué)眼中的“怪孩子”，特立獨行，不循規(guī)蹈矩。輟學(xué)后進(jìn)入學(xué)校，在小林校長的愛和指導(dǎo)下，他和50多個“不能接受”的孩子一起學(xué)習(xí)成長。

在讀這本書的過程中，我感受良多，深深地感受到，我們中國的孩子，只是缺少了“巴學(xué)園”和“小林校長”！我自己就生活在中國改革開放的起點上。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要像機(jī)器一樣的流水線生產(chǎn)工人，我們成長在符合社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的教育體系中。我們大多數(shù)人都遵循著同樣的成長道路，憧憬著同樣的生活模式。我們遵守規(guī)章，遵守自己的規(guī)章。我們“從不期盼任何東西”！

我們的老師和家長也在工業(yè)化的重負(fù)下“高效”教育我們，樹立高權(quán)威，自上而下“灌輸”，用“別人家孩子”的模子打磨我們的棱角。最終，我們都一樣！

隨著工業(yè)化的'進(jìn)展，工業(yè)化帶來的弊端越來越多地被提及。工業(yè)化這個詞好像變得貶義了，我們越來越多地提到現(xiàn)代化。而現(xiàn)代中國父母〔也就是我們?nèi)缃瘛硲?yīng)當(dāng)如何教育孩子更好的適應(yīng)現(xiàn)代化？事實上，只要我們環(huán)顧四周，社會就會發(fā)生一些微妙的改變?？戳酥笥X得市場經(jīng)濟(jì)影響了我們每個人的思想。我們不僅珍惜集體主義，也增添了自我意識。我們越來越追求獨特！所以，“現(xiàn)代”教育不再追求“共性”，而要注意培育“獨特”！但是，我們?nèi)鄙俚?，很難給下一代。我覺得要建立一個敬重“人格”的社會，需要幾代中國父母的努力。

窗邊的小豆豆讀書心得10

《窗邊的小豆豆》這本書寫的是一個真實的故事，我只看了一個開頭便被它那深動的情節(jié)深深吸引住了，便一口氣讀完了它，我受到了很多的教益，更讓我懂得了很多人生道理。

這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘——黑柳徹子，在自己的母?！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑故事。黑柳徹子的小名特別親和，叫“小豆豆”，不知是不是與她的名字一樣，她老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去。小豆豆由于非常調(diào)皮，而且奇怪???心也特殊的劇烈，對每樣事物都布滿了愛好，所以才上一班級，就由于老師受不了她那“不尋常的規(guī)律”，所以這么一個可愛的小姑娘給學(xué)校退了回去，來到了巴學(xué)園。在小林校長的細(xì)心愛惜和領(lǐng)導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個人人接受并越來越喜愛的好孩子，并尊定了她一生基礎(chǔ)的故事。

在這本書中的小林先生給我留下了深刻的印象。小林先生把他畢生的心血都傾注在了學(xué)校創(chuàng)辦上，同樣，他對每個孩子都專心良苦。就拿那泰明來說吧，泰明是一個從小就殘疾的男孩，小林先生為了不讓他受到心靈上的創(chuàng)傷，便賜予了他很多的關(guān)心，讓泰明走出了生活的陰影。再說小豆豆吧，小林先生先不停地對她說：“你真是一個好孩子！”這句話是怎樣激勵著她，支持著她，直到小豆豆到如今??！這句話我想對小豆豆的鼓舞肯定是無法計量的。

是呀，假如小豆豆沒有進(jìn)入巴學(xué)園，得不到小林先生的悉心照看與教育，唯恐她無論做什么，都會被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，被自卑的心理所包圍，不知怎么做才好，就懷著這種無所適從的心理，始終等到長大了吧？沒錯，有些事情的做法循環(huán)反復(fù)也未免太老套了，要有士氣去嘗試一下新的做法，這樣或許會事半功倍，有意外收獲，生活，正由于要有創(chuàng)意，有新思想，才變得豐富多彩，才不枉此生啊！

在浩瀚的學(xué)問海洋里航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，我們是舵手，要不畏艱險，勇于拼搏，勤于思索，樂于創(chuàng)新，富有愛心，講究誠信，學(xué)習(xí)學(xué)問與學(xué)會做人，做一個知勇雙全的新世紀(jì)好少年?；ㄒ粯拥哪耆A屬于花一樣的我們，我們肯定會用才智和汗水澆灌出世界上最美，最絢爛的抱負(fù)之花！

窗邊的小豆豆讀書心得11

歡樂的課堂，自由的學(xué)習(xí)，沒有文字，沒有話題，師生手牽著手在校內(nèi)里走來走去，聞著野花，踩著草……這真的像一個不行思議的幻想童話世界，但卻是《窗邊的小豆豆》，真實的黑柳徹子多彩童年。

書中小林老師擅長傾聽每個孩子的內(nèi)心世界。比方小兜頭剛進(jìn)“學(xué)?！钡臅r候，小兜頭講了4個小時。這么長時間，小林老師根本沒做別的，只是仔細(xì)聽著小兜兜說的每一句話。其實在人際交往中，傾聽是很重要的一點。傾聽是通過言語和非言語行為向?qū)Ψ絺鬟f信息。是建立人際關(guān)系，溝通心情最基本的手段。讓小豆豆說出自己心里的想法，更好的和對方溝通。小豆豆和小林的面對面溝通，促進(jìn)小林對小豆豆的感受和需求的主動理解，增添師生間的默契，促進(jìn)學(xué)校生活和日常溝通。傾聽孕育才智，由于小林先生的傾聽給了全部“八學(xué)園”的同學(xué)充分表達(dá)自己、共享勝利歡樂的機(jī)會，讓他們興奮起來，可以自信地面對生活。所謂理解，我覺得就是專心聽，擅長聽。

當(dāng)我們遇到任何事情時，都要仔細(xì)傾聽別人的看法，敬重別人的看法，專心傾聽，感受他們的內(nèi)心世界，抓住要點，通過面對面的溝通，促進(jìn)互相主動的理解，增進(jìn)互相的默契。當(dāng)我們在一件事情上產(chǎn)生分歧時，也要通過傾聽和溝通來解決，讓對方了解和理解對方的意思，相互理解，化解彼此的分歧，達(dá)成統(tǒng)一的思想和看法。

從《窗邊的小豆豆》這篇文章中，我了解到傾聽和溝通是人際關(guān)系的橋梁，教會了我處理人際關(guān)系的好方法和技巧，對我一生都會有很大的用途。

窗邊的小豆豆讀書心得12

你們看過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？這本書可好看了！書里有活潑可愛的小豆豆、聲音爽朗的泰明、溫順大方的美代，還有和氣可親的小林校長……他們是生活在巴學(xué)園里的一群天真的學(xué)校生和一位關(guān)愛同學(xué)的好校長，在他們之間發(fā)生了很多好玩的事情，令我回味無窮。

在讀這本書時，我經(jīng)常在開懷大笑后又能明白許多道理。比方在小豆豆的空錢包掉進(jìn)了糞坑里后，她把糞坑里的垃圾一一撈出，最終堆成了一座“小山”。我想，假如我們也這樣做的話，大人們就會這么說“你在干什么蠢事呢？！”或者“太危急了，快停下！”可能也會有看法截然不同的大人會說“我來幫你吧?！笨墒牵瑫锏男×中ｉL看到后，只說了一句“弄完以后，要全部放回去喔?！毙ｉL非但沒有制止，沒有指責(zé)，反而教會了我們自己做事，自己承當(dāng)?shù)牡览?。還有一次，小豆豆單臂吊在樹上，校長問她在干什么，小豆豆嚴(yán)肅地說道：“我觀察牛肉也是這樣被吊著的，我想做一回牛肉。”小豆豆的天真，真是令人忍俊不禁?。?/p>

讀完好本書，令我最艷羨的就是一班級就被退學(xué)的小豆豆能找到一個真正理解她的一所好學(xué)?！蛯W(xué)園。在巴學(xué)園里，處處都布滿了歡聲笑語，巴學(xué)園就是一個布滿自由與快樂的世界。我是多么憧憬能在巴學(xué)園里歡樂地成長?。?/p>

窗邊的小豆豆讀書心得13

暑假里我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本作家黑柳徹子寫的。書的封面有一句話“每個人都能在這本書里找到自己陽光絢爛的童年”。

這本書講的是童年時期的真實故事：小豆豆雖然只是學(xué)校一班級同學(xué)，但她是個別出心裁的孩子，由于上課時淘氣搗蛋，影響老師上課，被學(xué)校開除了。一個全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她。小豆豆是一個天真活潑、想象力非常豐富的小女孩。到了巴學(xué)園后，在小林校長和老師的別具特色的愛惜和引導(dǎo)下，她最終成為一名亞洲歷史上第一位親善大使?？赐赀@本書后，我被“巴學(xué)園”吸引“巴學(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂;“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜愛的課程開頭學(xué)起;“巴學(xué)園”的運(yùn)動會：能夠自己策劃稀奇奇怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長;“巴學(xué)園”的活動：上午，假如把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去漫步?????學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新奇動人的場景多么令人艷羨。假如如今我們的學(xué)校也能這樣多好呀。

書中的小豆豆雖然是個很淘氣的孩子，可是她也是一個和善的孩子，懂得體恤、憐憫別人。她邀請患有小兒麻痹癥的泰明同學(xué)爬上自己的樹，憑借著相互的信任，最終實現(xiàn)了泰明的幻想。小豆豆和小狗洛基玩耍時，耳朵被小狗咬得流血，可她完全沒有在意，而是擔(dān)憂洛基會受到父母的責(zé)怪。讓我觸動最大的是《健康樹皮》，小豆豆花了兩毛錢買來一塊樹皮，由于聽說早晨咬一咬這種樹皮，假如覺得苦，就說明你生病了;假如不苦，就說明你很健康。小豆豆自己咬了一口，發(fā)覺沒有味道，“哇，我很健康!”她把樹皮帶到巴學(xué)園，讓全校全部的人都咬一咬，誰也沒有覺得苦，全部人都是健康的，小豆豆快樂極了!看了后我也想去買一塊樹皮來試驗一下，是不是真是這樣呢!還記得有一次，小豆豆上廁所時不當(dāng)心將心愛的錢包掉進(jìn)廁所里了，當(dāng)她找來校工澆花用的長柄勺將糞便舀出來，小林校長路過，對她的舉動并沒有制止，而是詢問緣由后，只是要求最終把這些東西還回原處。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自由，無拘無束。我也盼望我們也能像小豆豆一樣保持著愛的信念，英勇前進(jìn)，成為真正有著優(yōu)良品質(zhì)和獨特獨特的自己!

窗邊的小豆豆讀書心得14

童年