物理教師國培學(xué)習(xí)心得體會

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通過本次國學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科學(xué)問得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；老師要擁有美好感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細(xì)的方法指導(dǎo)。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，專心登記隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，準(zhǔn)時(shí)溝通、商量學(xué)習(xí)中遇到的問題。

下面談?wù)勎覍⑴c國培培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：

第一，教育同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為物理老師的我更要關(guān)注的是隱藏在物理課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的"烹飪師"，讓每一節(jié)物理課都成為孩子們"既好吃又有養(yǎng)分"的"物理大餐"！

第三，我還熟悉到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)。從同學(xué)的實(shí)際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷，是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意物理思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)受物理化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我熟悉到：一節(jié)好的物理課，不要有"做秀"情結(jié)，提倡"簡潔而深刻、清爽而厚重"的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，表達(dá)物理課的靈魂，使物理課上出"物理味"！而老師的"裝糊涂、留空間"也是一種教學(xué)的才智和方法。

國培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)連續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。閱歷的積累不在犧牲同學(xué)，這或許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學(xué)問，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。"老師的一天，同學(xué)的一生"，這句話道出了老師的工作對同學(xué)人生的巨大影響。因此，我們肯定要抓住此次"國培"機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、熟悉、反思，把學(xué)到的學(xué)問技能與理論學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)之中，擅長捕獲教育良機(jī)，發(fā)掘同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主動因素，讓同學(xué)真正能領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠、情感、才智，并將老師的理解、期盼、鼓舞內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。

今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

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十天的物理國培轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了，在培訓(xùn)期間，我每天堅(jiān)持仔細(xì)聽講，做筆記，主動參加商量，同時(shí)直接與專家溝通，取得了較好的學(xué)習(xí)效果；并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)場觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課及視頻。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下

此次培訓(xùn)中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想熟悉。

社會在進(jìn)展，人類在進(jìn)步。同樣，教育理念也隨之更新進(jìn)展。在此次國培學(xué)習(xí)中，我有幸熟悉了很多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和商量中，使我學(xué)到了很多新的教育學(xué)問和理念，不僅增添了我對教育工作的熟悉和理解，更激勵我奮勉向前。對于我的教育理念和思想熟悉來說，這次培訓(xùn)無疑是一場"準(zhǔn)時(shí)雨"，不僅使我理清爽課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對突破教育中一些難點(diǎn)問題供應(yīng)新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。

其次，理清了教學(xué)思路，完善了學(xué)問體系。

隨著新課改的深化進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開頭并沒有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個(gè)全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深化理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的"新"主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是學(xué)問體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對學(xué)校物理學(xué)問體系有了全新的熟悉與了解，從一個(gè)嶄新的角度對課程改革進(jìn)行了解讀，開闊視野。第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改良了教育方法

通過此次國培學(xué)習(xí)，讓我熟悉到怎樣讓同學(xué)成為課堂的主體，同時(shí)我學(xué)會了怎樣和同學(xué)溝通，如何讓自己的課堂更加生動好玩，更加吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，以及如何做一名讓同學(xué)滿足、家長放心、同事尊敬的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，以后我會將學(xué)到的學(xué)問和方法漸漸地往課堂中運(yùn)用，以取得好的效果。

第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干老師，通過與他們的溝通和溝通增加了我的教學(xué)學(xué)問和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增添了我投身教育的信念和士氣。另外通過這個(gè)平臺，我也看到了廣闊同行們的投身教育熱忱和喜愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，主動地同大家溝通商量，不斷地提高自己各方面力量和水平。

通過此次國培，我的教學(xué)理念有了較大的提高，教學(xué)技能得到了改善；當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中，充分地運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺階，為國家培育出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民老師的稱謂。

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我有幸參與了"國培打算"中學(xué)校老師學(xué)校物理國培學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，與來自全省各地的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干老師一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和溝通，傾聽各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。能夠參與國培學(xué)習(xí)，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

俗話說"玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。"這次培訓(xùn)收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

通過培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)悟到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念；通過理論的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能，老師的職能和同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)；通過觀課議課，真正的領(lǐng)會到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)；通過觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)會到那些優(yōu)秀老師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進(jìn)行試驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)；通過到名?？疾?，學(xué)習(xí)到兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念和方法。下面就我的心得體會談以下幾點(diǎn)：

一、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想

每位專家、學(xué)者從自己的討論方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和閱歷動身，暢談了他們對新課程的改革以及學(xué)校物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度動身，在暢談中國物理教育的過去、如今的`同時(shí)，給我們展現(xiàn)將來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我熟悉到新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動參加為前提，沒有同學(xué)的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明白實(shí)踐的方向。

在聽東北師范高校博士生導(dǎo)師孔凡哲教授題為《中學(xué)校有效教研與有效培訓(xùn)》的講座，深深領(lǐng)會到孔教授的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說："我講座時(shí)努力到達(dá)的效果是，用最淺顯易懂的事例來說明我的淺顯的理論。"我在課下整理學(xué)習(xí)筆記時(shí)寫道：孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)愛好。這樣的教學(xué)形式不僅對中學(xué)校生管用，就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味，孔教授就是把"提出問題比解決問題更重要"這句話挖掘的更深。我們知道要讓同學(xué)發(fā)覺問題，提出一個(gè)有價(jià)值的問題是很困難的，而孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，讓同學(xué)在情境中很簡單發(fā)覺問題，同學(xué)心中有了疑問，就想找到答案，而接下來的上課內(nèi)容中就有答案，這樣同學(xué)就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

二、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育教學(xué)水平

在聽省教科院教研員楊思峰老師的《在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和深化熟悉，不斷提高教育教學(xué)水平》和《說說如何實(shí)施學(xué)校物理教學(xué)》兩個(gè)專題講座中，楊老師多次強(qiáng)調(diào)，實(shí)施中學(xué)物理教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，其前提就是要具有正確的教育思想、觀念；有扎實(shí)的、不斷進(jìn)展的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。如何做到這一要求，就要深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。一是要用虛心的看法去學(xué)習(xí)、理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；二是在實(shí)踐過程中加以表達(dá)；三是結(jié)合實(shí)踐經(jīng)受反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；四是形成個(gè)人對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的獨(dú)特化的熟悉；五是在討論、學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中不斷豐富和進(jìn)展這一熟悉，包括改正和轉(zhuǎn)變。

通過楊老師的點(diǎn)撥，解開我心中的一個(gè)疑問，我們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不是照搬照抄《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的詞句，而是在討論、學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中不斷豐富和進(jìn)展對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的獨(dú)特化的熟悉。再從這一獨(dú)特化的理解應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，更好的指導(dǎo)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。所以說這是一個(gè)"從實(shí)踐到理論，再用理論進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐"的過程。

楊思峰老師還強(qiáng)調(diào)：在教學(xué)活動中，對教材的研讀和分析，用新的教學(xué)思想組織教學(xué)是多么重要。他說"怎樣才算是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課呢？那就是備課時(shí)結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》仔細(xì)分析教材，上課時(shí)留意語言的流暢，最重要是要有新的、好的教學(xué)思想和教學(xué)思路。從一堂課的效果上看，假如這堂課的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講對了，同學(xué)都聽懂了，都學(xué)會了，而且同學(xué)在課堂上樂于合作探究，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有愛好，那么這堂課的三維目標(biāo)就基本到達(dá)了。"

三、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平

通過到幾所名校的觀摩活動，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會到很多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益許多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn)：他們敬重同學(xué)的需求和進(jìn)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為同學(xué)有獨(dú)特進(jìn)展供應(yīng)空間。從同學(xué)動身，做到以人為本，為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)公平參加的機(jī)會，讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)勝利，健康成長。把"探究式教學(xué)"的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。

專家的理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)當(dāng)說是我們最歡樂也是最緊急的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱忱，向我們展現(xiàn)了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

四、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，力爭成為優(yōu)秀物理老師

在這次培訓(xùn)中，在和全省骨干老師的溝通中，開闊了視野，增進(jìn)了見識，增長了學(xué)問，讓我受益匪淺?；仡欉@些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既勞碌又充實(shí)，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的很多問題；得到了很多的教學(xué)閱歷和教學(xué)技巧；在與其他老師溝通時(shí)，結(jié)識了很多志同道合的優(yōu)秀老師，特殊是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們敏捷的教法，深厚的學(xué)問功底，把同學(xué)引入到勝景，把課堂引入到新境的超群水平都特別值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中