國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃模板2023（精選25篇）

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃模板2023（精選25篇）國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023（精選25篇）

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇1

20xx-11-11星期四晴

今日是我們?cè)趯W(xué)院的第一天培訓(xùn)，感覺(jué)受益匪淺。雖然課上時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我覺(jué)得很歡樂(lè)。

老師為我們講了開(kāi)展這次培訓(xùn)的目的和意義，還給我們做了現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)。下面結(jié)合我平常的工作，談幾點(diǎn)自己在這方面的體會(huì)。教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合，是教育、教學(xué)的大趨勢(shì)，它將徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的過(guò)程和模式，整合的過(guò)程將會(huì)引起教育、教學(xué)領(lǐng)域的深刻變革。在當(dāng)前我國(guó)樂(lè)觀推動(dòng)教育現(xiàn)代化、信息化的背景下，提倡和探究教育技術(shù)與學(xué)科課程整合，對(duì)于進(jìn)展同學(xué)的“信息素養(yǎng)”，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高老師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率和效益有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么，怎樣整合才能適應(yīng)中國(guó)教育的現(xiàn)狀，獲得最佳效果，需要我們長(zhǎng)期努力不懈的實(shí)踐和探究。

20xx-11-12星期五雪

深秋漸遠(yuǎn)，北國(guó)初寒。在這寒冷的冬季里我們迎來(lái)了教育改革的春天。今日，我們150名老師齊聚一堂，傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座。我會(huì)在這半個(gè)月的短暫而充實(shí)的培訓(xùn)中不斷努力，自我成長(zhǎng)，自我更新，自我提高。真正作到從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從老師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)變。聽(tīng)了于鋼主任的報(bào)告，我感受很深，肯定要作到：在教學(xué)中布滿激情，調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，傳遞學(xué)習(xí)技巧，關(guān)心同學(xué)高效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)查找新目標(biāo)，新盼望，關(guān)心孩子父母當(dāng)好監(jiān)護(hù)人。

20xx-11-13星期六雪

今日我體會(huì)，學(xué)習(xí)要有“三心二意”：一是信念，眼看那么繁瑣的步驟、簡(jiǎn)單的操作、大串的命令，別怕!二是恒心，一步一步向前走，一個(gè)一個(gè)做練習(xí)，只要堅(jiān)持，肯定能闖過(guò)來(lái)!三是細(xì)心，每做一個(gè)練習(xí)，都要想一想，這里有幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，解決什么問(wèn)題。然后是要有自己的“辦法”，要實(shí)現(xiàn)一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運(yùn)用多種技法達(dá)到最佳效果，這是要在嫻熟把握軟件的基礎(chǔ)上自己拿辦法的。最終要實(shí)現(xiàn)精彩的“創(chuàng)意”。而創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來(lái)的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于綜合素養(yǎng)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，當(dāng)然也包括良好的政治素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

我體會(huì)，學(xué)好Photoshop可以分四步走：

一是仔細(xì)把握操作技能，打好基礎(chǔ)。要把各項(xiàng)常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，;

二是扎實(shí)系統(tǒng)整理學(xué)問(wèn)，提高熟悉。對(duì)于學(xué)會(huì)的操作技法，不僅能獨(dú)立重復(fù)制作，而且要理解其中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，知其然，還要知其所以然。書(shū)中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是專(zhuān)心良苦的，肯定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系，搞清晰每個(gè)部分之間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個(gè)完整清楚的操作體系，使自己的操作從必定走向自由;

三是主動(dòng)承攬制作任務(wù)，積累閱歷。把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。當(dāng)然會(huì)消失顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個(gè)一個(gè)的難題，硬著頭皮頂過(guò)來(lái)，您就會(huì)發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)本領(lǐng)了;

四是廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域，豐富自我。這時(shí)候，您自己就已經(jīng)知道有哪些方面應(yīng)當(dāng)深化，哪些技能急需提高，哪些學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)拓展。樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)、去看、去做。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，別人不僅說(shuō)您學(xué)會(huì)了Photoshop操作，而且會(huì)夸贊您的素養(yǎng)提高了!

20xx-11-14星期日雪

我體會(huì)，學(xué)好計(jì)算機(jī)要有四個(gè)條件：一是要有肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，會(huì)操作機(jī)器，會(huì)管理文件，會(huì)排解簡(jiǎn)潔的故障;二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意;三是要有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的顏色、構(gòu)圖、造型等學(xué)問(wèn)是無(wú)法獨(dú)立擔(dān)當(dāng)任務(wù)的;四是要有一點(diǎn)靈感，這得益于學(xué)問(wèn)和閱歷的積累，文學(xué)、繪畫(huà)、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您也許都需要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車(chē)的四個(gè)輪子，少了哪個(gè)都不靈。

在教學(xué)過(guò)程中，為了給同學(xué)供應(yīng)形象直觀的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)形成該性熟悉，通常需要使用圖像幫助教學(xué)。學(xué)了photoshop后，解決了圖像問(wèn)題，我要把它更多的應(yīng)用到教學(xué)中去，并教給其他和我有同樣問(wèn)題的老師。在和其他老師學(xué)習(xí)photoshop時(shí)，我會(huì)和大家共同爭(zhēng)論一下不運(yùn)用photoshop的弊端和運(yùn)用photoshop的便捷，加深對(duì)photoshop的印象。我會(huì)就教學(xué)工作的需要較大家如何對(duì)圖像進(jìn)行基本的處理。比如，調(diào)整圖像的尺寸、裁切圖像、摳取圖像及最重要的合成圖像。

對(duì)這次的設(shè)計(jì)思路和講解過(guò)程，還比較滿足，思路比較清楚，講解也很具體。再次感謝兩位老師的精彩講解。

20xx-11-15星期一陰

今日是骨干老師培訓(xùn)的第五天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是PowerPoint演示文稿的制作。之前每次要預(yù)備課件，總會(huì)花上許多時(shí)間做PPT，可效果卻還是不抱負(fù)，只是很機(jī)械的把一張張PPT積累而成?，F(xiàn)在這樣的觀念已經(jīng)在老師的細(xì)致講解和學(xué)員間的爭(zhēng)論中漸漸消逝。

要學(xué)好教學(xué)技術(shù)，需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是要有一顆好學(xué)的心。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，剛開(kāi)頭我始終對(duì)這門(mén)課程有種畏難的心情，總感覺(jué)自己有許多地方都不懂，也不太好意思問(wèn)老師或其他學(xué)員，但漸漸的發(fā)覺(jué)問(wèn)題單靠自己一個(gè)人思索，還是沒(méi)有什么頭緒。練習(xí)的時(shí)候，也會(huì)問(wèn)其他老師，發(fā)覺(jué)那些在我看來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題并沒(méi)有那么的難。在這以后，我就把一些自己不嫻熟的方面多多練習(xí)。比如觸發(fā)器的使用，VBA中的按鈕命令的書(shū)寫(xiě)。學(xué)員爭(zhēng)論區(qū)也始終能看到大家遇到的一些問(wèn)題，對(duì)我的關(guān)心也很大。這些學(xué)問(wèn)在上學(xué)時(shí)我就把握的不堅(jiān)固，很久不用早已生疏，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這些學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)多了一份動(dòng)力，小小的收獲也激勵(lì)我要更加專(zhuān)心去把握好這門(mén)技術(shù)，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。

20xx-11-16星期二晴

老師的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分清楚，很好的遵循了由易到難，循序漸進(jìn)，精講多練的原則。通過(guò)今日的這節(jié)課向我們展現(xiàn)的詳細(xì)操作步驟，一目了然。這樣的方式受到許多學(xué)員的歡迎。培訓(xùn)短暫而又緊急。從中我領(lǐng)悟到了態(tài)度打算一切，理念產(chǎn)生力氣的道理;只有從心底里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，同時(shí)產(chǎn)生良好的樂(lè)觀效果。就比如要實(shí)現(xiàn)一份方案，就必需從一點(diǎn)一滴的小事情做起。伙伴們身上都有閃光的亮點(diǎn)，有著特別優(yōu)秀的品行值得我去觀賞和學(xué)習(xí)。把握機(jī)會(huì)，并腳踏實(shí)地朝著目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱忱和專(zhuān)注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習(xí)老師的授課技巧，互動(dòng)的豐采，也要與各個(gè)地區(qū)的伙伴多溝通，多溝通，從他們身上汲取更多技能和靈感。每位伙伴都是老師，都有他們的一技之長(zhǎng)，我有什么理由不去珍惜和努力呢?樂(lè)觀向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆珍貴的財(cái)寶?？偙葎e人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離勝利總會(huì)近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的最大的感受。

20xx-11-17星期三晴

古人云：“行者常至，為者常成。”只要我們確立目標(biāo)，不斷探究反思，仔細(xì)總結(jié)閱歷，樂(lè)觀采納先進(jìn)的電腦技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，必將提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高整個(gè)課堂的教學(xué)效率，力求使每個(gè)同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中獲得勝利的喜悅。在今后的教學(xué)中，仍舊需要這樣優(yōu)秀的課程學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，感謝臨漳進(jìn)修學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己查漏補(bǔ)缺，在教學(xué)中多一份自信和收獲的滿意感

20xx-11-18星期四多云

今日我的收獲很大，我意識(shí)到提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)與力量勢(shì)在必行。

現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合的效果，取決于老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)與力量。對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)理論、媒體、手段、方法的熟悉及情感態(tài)度，打算老師是否情愿、會(huì)不會(huì)、善不擅長(zhǎng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科課程進(jìn)行整合。只有老師擁有了現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)，才有進(jìn)行課程整合的意愿，才可能樂(lè)觀主動(dòng)的進(jìn)行課程整合。

增加老師的現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，首先應(yīng)當(dāng)是提倡，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合后所產(chǎn)生的與傳統(tǒng)教學(xué)效果的巨大反差，引導(dǎo)老師逐步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全新的視野端詳當(dāng)前教育技術(shù)與課程整合的大趨勢(shì)，同時(shí)反思和熟悉傳統(tǒng)教學(xué)方法的陳舊、教學(xué)手段的落后，以及教學(xué)模式的局限，用全新的熟悉拓寬視野。其次，使老師充分熟悉到提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性和緊迫性，引導(dǎo)他們自覺(jué)地學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和方法，學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用和操作技能，學(xué)會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)，選擇和設(shè)計(jì)各種教學(xué)軟件，不斷探究和制造新的教學(xué)模式。再次，各學(xué)校要為現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的實(shí)踐供應(yīng)指導(dǎo)和支持，選送熱衷于課程整合的骨干老師去學(xué)習(xí)和進(jìn)修，然后以他們?cè)谡n程整合實(shí)踐中的示范、榜樣和言傳身教，去帶動(dòng)全校的課程整合活動(dòng)。

20xx-11-19星期五晴

我以后的教學(xué)中會(huì)充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)模式，在課程整合的教學(xué)模式中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體性，要求充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、樂(lè)觀性和制造性。同學(xué)被看作學(xué)問(wèn)建構(gòu)過(guò)程的樂(lè)觀參加者，學(xué)習(xí)的很多目標(biāo)和任務(wù)都要同學(xué)主動(dòng)、有目的地獵取材料來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，老師是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者和詢問(wèn)者，老師的主導(dǎo)作用可以使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化，是教學(xué)活動(dòng)中重要的一環(huán)。但，是不是就讓同學(xué)在計(jì)算機(jī)上瞎碰瞎撞?是不是每一個(gè)概念都要同學(xué)自己去建構(gòu)?老師的講解、傳授學(xué)問(wèn)是不是都是多余的?這些問(wèn)題都是值得我們討論和探討的，在教學(xué)中教與學(xué)是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，片面的強(qiáng)調(diào)某一方面而忽視另一方面，都將會(huì)走入另一個(gè)新的極端。

20xx-11-20xx期六晴

授課老師都能強(qiáng)調(diào)個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。信息技術(shù)給我們供應(yīng)了一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)踐平臺(tái)，利用它實(shí)現(xiàn)相同的目標(biāo)，我們可以采納多種不同的方法。同時(shí)，課程整合強(qiáng)調(diào)“詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析”，教學(xué)目標(biāo)固定后，可以整合不同的任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，每一位同學(xué)也可以采納不同的方法、工具來(lái)完成同一個(gè)任務(wù)。這種個(gè)別化教學(xué)策略對(duì)于發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和進(jìn)行因人而異的學(xué)習(xí)是很有關(guān)心的。但社會(huì)化大生產(chǎn)的進(jìn)展，要求人們具有協(xié)作的精神。同樣，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中，協(xié)作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)同學(xué)高級(jí)認(rèn)知力量的進(jìn)展，有助于同學(xué)協(xié)作意識(shí)、技巧、力量、責(zé)任心等方面素養(yǎng)的培育。但是，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容等種種因素的限制，老師經(jīng)常力不從心。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教育技術(shù)與課程整合，實(shí)現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)供應(yīng)了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境，為培育同學(xué)的探究、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題和制造性思維力量供應(yīng)了良好的支持，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以模擬再現(xiàn)真實(shí)的情境，讓同學(xué)在各種簡(jiǎn)單的條件下做出選擇和決策，提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量。

20xx-11-21星期日小雨

一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，我感悟頗深，肯定要高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)，假如你

沒(méi)有豐富高質(zhì)量的教學(xué)資源，就談不上讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，更不行能讓同學(xué)進(jìn)行自主發(fā)覺(jué)和自主探究。老師主宰課堂，同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的狀態(tài)就難以轉(zhuǎn)變，新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建就落不到實(shí)處，創(chuàng)新人才的培育自然也就落空。但是，重視教學(xué)資源的建設(shè)，既要注意多媒體素材和課件實(shí)體開(kāi)發(fā)，又要注意運(yùn)用模式的開(kāi)發(fā)。多媒體素材和課件現(xiàn)在可以通過(guò)網(wǎng)站或教學(xué)光盤(pán)等獵取到，老師也可依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路部分利用或加以簡(jiǎn)潔修改后用于教學(xué)，但總體上看仍很零散，達(dá)不到肯定的規(guī)模。另外，雖然目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)展很快，特殊是“校校通”工程實(shí)施以來(lái)，越來(lái)越多的中學(xué)校學(xué)校也建設(shè)起了自己的校內(nèi)網(wǎng)，在肯定程度上促進(jìn)了教育的公平和普及，里面有許多豐富的資源，是一件好事，有著樂(lè)觀的意義。但是，有很多網(wǎng)校仍舊擺脫不了“應(yīng)試教育”的模式，局限于“同步練習(xí)”和“課后補(bǔ)習(xí)班”的形式，在教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式上與傳統(tǒng)教學(xué)相比基本上沒(méi)有大的轉(zhuǎn)變。從目前的內(nèi)容來(lái)看，網(wǎng)校在結(jié)合學(xué)科做討論性、探究性、合作式學(xué)習(xí)等方面還存在較大的欠缺。所以資源建設(shè)既要注意“量的擴(kuò)展”，更應(yīng)當(dāng)追求“質(zhì)的提高”，這樣才能在培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量方面充分發(fā)揮它的作用。

20xx-11-22星期一晴

心中畫(huà)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，我們那也有計(jì)算機(jī)，為什么不能更好的利用呢?現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)課程改革理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷地探究與實(shí)踐，努力提高老師現(xiàn)代教育技術(shù)的討論水平和實(shí)踐開(kāi)發(fā)的力量，使教與學(xué)合諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)教育的重大變革。

通過(guò)今日的培訓(xùn)，讓我感覺(jué)它不同于以往的培訓(xùn)，內(nèi)容新奇，有吸引力，使我有愛(ài)好連續(xù)學(xué)習(xí)下去。

20xx-11-23星期二晴

每天老師給我們布置的練習(xí)作業(yè)，我仔細(xì)做了?？傮w感覺(jué)自己接受的還是比較快的，當(dāng)然和老師的具體講解是分不開(kāi)的。正由于有了兩位老師科學(xué)有效的細(xì)心講解，才有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的堅(jiān)固把握，在這里對(duì)老師說(shuō)聲感謝了!

20xx-11-24星期三多云

FLASH對(duì)我來(lái)說(shuō)并不生疏，由于在掃瞄大部分網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動(dòng)畫(huà)，還有FLASH制作的MTV、課件、小嬉戲之類(lèi)更是無(wú)計(jì)其數(shù)，在看到別人做出來(lái)的眩目多彩的FLASH作品，還真是艷羨那些能夠做出如此高水平的作品。其實(shí)很早自己就想嘗試做一個(gè)了，但是始終未敢付諸行動(dòng)，由于手邊沒(méi)有教材，又沒(méi)有人指導(dǎo)，以及日常工作比較繁忙，其實(shí)關(guān)鍵還是自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望和激情，自己太懶散了。

20xx-11-25星期四晴

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”雖然培訓(xùn)班很短暫，可是，老師極其急躁的講授令我們鄙視;她的嚴(yán)格管理、仔細(xì)負(fù)責(zé)感動(dòng)了每一位學(xué)員;另外，能和其它學(xué)校的老師相互學(xué)習(xí)、溝通閱歷，得到了很多老師的真誠(chéng)關(guān)心，讓我受益匪淺。真的盼望能夠再次擁有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)都得到大幅度的提高，能夠不負(fù)同學(xué)，家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)的眾望，學(xué)以致用。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇2

能有機(jī)會(huì)參與此次國(guó)培，倍感榮幸，特此細(xì)心制作自己的國(guó)培方案，望老師批判指正。

一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和力量，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)力量，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育力量，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)合作、探究的自主合作。培育同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)樂(lè)觀更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平常的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)力量，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，把握白板，投影，錄播等運(yùn)用力量，提高教育質(zhì)量。

3、樂(lè)觀參加研討，樂(lè)觀發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇3

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)同學(xué)，成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。

2、仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;

3、制定具體可行的個(gè)人研修方案并仔細(xì)落實(shí)到位;

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思索，常動(dòng)筆;

5、加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

三、詳細(xì)支配

每天必需做的幾件事

1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí);晚熬煉(1小時(shí)左右)。

2、課外上圖書(shū)館讀書(shū);

3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);

每周必需做的事

1、寫(xiě)1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記;

閱讀書(shū)目初步支配

第一周

1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐討論》

其次周

1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢(qián)群里

第三周

1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂

2、《提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的好故事》

第四周

1、《課例品評(píng)一百例》余映潮

2、《民間語(yǔ)文》(《天際》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的20項(xiàng)修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書(shū)

第八周

1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)

2、《做老師真難真好》錢(qián)理群

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇4

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求；

2、珍惜機(jī)會(huì)，限度提高自我、完善自我和超越自我；

3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)同學(xué)，成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。

2、仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；

3、制定具體可行的個(gè)人研修方案并仔細(xì)落實(shí)到位；

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思索，常動(dòng)筆；

5、加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作；

三、詳細(xì)支配

每天必需做的幾件事

1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí)；晚熬煉（1小時(shí)左右）。

2、課外上圖書(shū)館讀書(shū)；

3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)；

每周必需做的事

1、寫(xiě)1-2篇投稿；

2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記；

閱讀書(shū)目初步支配

第一周

1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐討論》

其次周

1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢(qián)群里

第三周

1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂

2、《提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的好故事》

第四周

1、《課例品評(píng)一百例》余映潮

2、《民間語(yǔ)文》（《天際》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的20項(xiàng)*》郭元祥

2、《如何做的老師》魏書(shū)生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書(shū)

第八周

1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)

2、《做老師真難真好》錢(qián)理群

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇5

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)同學(xué)，成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。

2、仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;

3、制定具體可行的個(gè)人研修方案并仔細(xì)落實(shí)到位;

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思索，常動(dòng)筆;

5、加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

三、詳細(xì)支配

每天必需做的幾件事

1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí);晚熬煉(1小時(shí)左右)。

2、課外上圖書(shū)館讀書(shū);

3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);

每周必需做的事

1、寫(xiě)1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記;

閱讀書(shū)目初步支配

第一周

1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐討論》

其次周

1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢(qián)群里

第三周

1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂

2、《提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的好故事》

第四周

1、《課例品評(píng)一百例》余映潮

2、《民間語(yǔ)文》(《天際》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的2項(xiàng)修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書(shū)

第八周

1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)

2、《做老師真難真好》錢(qián)理群

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇6

1、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會(huì)在診斷方面消失無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)，把握專(zhuān)業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)峻的消失問(wèn)題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

2、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)方案于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量方面，方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅??！方案與預(yù)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫穿，達(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

行動(dòng)方案

假如說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的！

實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多花點(diǎn)時(shí)間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。

最終給自己一個(gè)好的祝愿：邁上新臺(tái)階！

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇7

能有機(jī)會(huì)參與此次國(guó)培，倍感榮幸，特此細(xì)心制作自己的國(guó)培方案，望老師批判指正。

一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和力量，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)力量，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育力量，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)合作、探究的自主合作。培育同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)樂(lè)觀更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平常的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)力量，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，把握白板，投影，錄播等運(yùn)用力量，提高教育質(zhì)量。

3、樂(lè)觀參加研討，樂(lè)觀發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇8

“國(guó)培方案(20xx)”示范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結(jié)束，歷時(shí)57天。我有幸參與本次國(guó)培方案語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)，榮幸地成為初語(yǔ)17班的學(xué)員。本次培訓(xùn)，我始終如一堅(jiān)持上線學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)各門(mén)課程：案例解讀、新課程理念、專(zhuān)家講座、互動(dòng)溝通等等。我在勞碌中歡樂(lè)著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在溝通中感動(dòng)著。我慶幸自己加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，欣喜著國(guó)培帶給我的種種收獲。這次培訓(xùn)是緊急、充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著的提升，現(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國(guó)培，更新了我的教育觀念

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。每位專(zhuān)家老師精彩的講座，猶如頭腦風(fēng)暴讓我對(duì)新課程有了更高更新的熟悉，教學(xué)思想方法的探討，比較前沿的教育理論學(xué)問(wèn)，以及如何開(kāi)展課例討論有了明確的方向。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

二、國(guó)培，啟迪我去思索

聽(tīng)了上海師范高校教授、博士生導(dǎo)師王榮的講座，我深刻熟悉到教學(xué)反思在老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展中具有特別生動(dòng)和豐富的價(jià)值。反思有助于老師發(fā)覺(jué)新的教育意義，反思有助于理解“我的理論”，建構(gòu)“實(shí)踐學(xué)問(wèn)”，反思有助于老師更加關(guān)注自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程，反思有助于老師不斷增加對(duì)教育教學(xué)的自信念，反思有助于增加老師的教育教學(xué)責(zé)任感。一名老師具備了自覺(jué)反思的力量，就會(huì)常常反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)展，在反思中提升教育教學(xué)力量，在反思中增加老師職業(yè)幸福感。

三、國(guó)培，開(kāi)啟了我的才智

參與這次“國(guó)培”，我的內(nèi)心是充實(shí)的，我在培訓(xùn)中慢慢成長(zhǎng)。我有收獲、有理念、有懷疑、也更有壓力，我要把在國(guó)培學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)用到教學(xué)當(dāng)中，把專(zhuān)家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動(dòng)指南。力爭(zhēng)做一名真正的“優(yōu)秀老師”、“骨干老師”，讓我們與“國(guó)培”研修同行，讓“國(guó)培”研修因我們而精彩!

總之，感恩國(guó)培，讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，國(guó)培學(xué)習(xí)雖然短暫，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語(yǔ)文教學(xué)中。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇9

10月中旬，我參與國(guó)培方案培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，能夠有機(jī)會(huì)參與高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導(dǎo)，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已，由于一次學(xué)習(xí)都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方都

得到提高，制定個(gè)人研修方案如下：

一、傾聽(tīng)——樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家報(bào)告，解讀專(zhuān)家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的不足。

二、參加——向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家關(guān)心解決。樂(lè)觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思——查找提升新途徑

每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上，對(duì)比自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路，查找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟準(zhǔn)時(shí)整理，向報(bào)刊雜志投稿。

四、讀書(shū)——堅(jiān)持自我內(nèi)涵進(jìn)展

在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推舉的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì)。

五、課題——學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論同學(xué)的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的力量。并且在研修結(jié)束，寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。

研修方案的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查方案的落實(shí)狀況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇10

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)同學(xué)，成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。

2、仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;

3、制定具體可行的個(gè)人研修方案并仔細(xì)落實(shí)到位;

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思索，常動(dòng)筆;

5、加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

三、詳細(xì)支配

每天必需做的幾件事

1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí);晚熬煉(1小時(shí)左右)。

2、課外上圖書(shū)館讀書(shū);

3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);

每周必需做的事

1、寫(xiě)1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記;

閱讀書(shū)目初步支配

第一周

1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐討論》

其次周

1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢(qián)群里

第三周

1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂

2、《提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的好故事》

第四周

1、《課例品評(píng)一百例》余映潮

2、《民間語(yǔ)文》(《天際》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的20項(xiàng)修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書(shū)

第八周

1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)

2、《做老師真難真好》錢(qián)理群

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇11

一、指導(dǎo)思想

以20xx版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)教室為陣地，結(jié)合我校正在開(kāi)展的“綠色”教室的課題討論，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加教育科研熟悉，改進(jìn)教學(xué)方式方法，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為同學(xué)的終生進(jìn)展而努力。

二、研修目標(biāo)

1、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我?！熬G色教室”開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，自覺(jué)踐行新理念，新思路，提高教室教學(xué)效率。

2、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí)，盼望能夠?qū)ξ倚＠蠋熡锌隙ǖ膸?dòng)或影響，一同成長(zhǎng)，從而推動(dòng)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、主要措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)討論》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過(guò)2年我就到了天命之年，但是，對(duì)于這樣專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是愿意的。所以，無(wú)論是線上的學(xué)習(xí)，還是線下的研修，我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、立足校本，開(kāi)展好教學(xué)及微課題教學(xué)討論。

以我校開(kāi)展的“綠色”教室的討論為契機(jī)，以“一師一課”為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)參與上研討課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，做好微課題的專(zhuān)項(xiàng)討論，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4、學(xué)思結(jié)合，常教常新。

堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與圓滿，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種喜好。信任教學(xué)永久是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇12

20xx年12月20xx期一

今日的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較寬松——開(kāi)展小組“工作坊”集體備課。我們組的任務(wù)是有用類(lèi)教學(xué)，確定的課題是《別了，大不列顛尼亞》。由于我們組的老師大都是江蘇、浙江、廣東的老師，所以，由誰(shuí)主講大家都表現(xiàn)出“謙讓”的風(fēng)格，最終我提議，還是由年齡最小的老師來(lái)上課——我們組的組長(zhǎng)高冰峰老師。評(píng)課專(zhuān)家就由我這個(gè)全組最老的老師和毛劍飛老師充當(dāng)——去評(píng)論別的組的課。

整整一天，我們都在爭(zhēng)議，首先是對(duì)文本的解讀，爭(zhēng)了一個(gè)上午，有人認(rèn)為新聞的特點(diǎn)不能不講，由于這是人教版第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，和學(xué)校要有一個(gè)連接，我覺(jué)得倒未必要仔細(xì)講，帶過(guò)即可，結(jié)果后來(lái)大家確定為通過(guò)文本的解讀“溫習(xí)”新聞，這個(gè)方式我認(rèn)為是妥當(dāng)?shù)摹?/p>

其次爭(zhēng)的是要教給同學(xué)什么。大家雖然知道從解讀文本的角度看，就是抓住文本、解讀文本，但詳細(xì)是什么，卻爭(zhēng)議了很久，組長(zhǎng)請(qǐng)我談?wù)効捶ǎ揖吞嶙h，重點(diǎn)是不是放在對(duì)“最別致”綻開(kāi)探究，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)文本中“最別致”的地方。大家覺(jué)得這是可行的，既符合新聞的特點(diǎn)，也符合新課程的要求。接下來(lái)就是探討怎么組織、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題了。有人認(rèn)為，可以先讓同學(xué)概括新聞大事，也可以列表概括，再讓同學(xué)依據(jù)新聞的一般結(jié)構(gòu)寫(xiě)一則新聞，組長(zhǎng)還說(shuō)，他也將依據(jù)本文動(dòng)筆寫(xiě)一篇新聞(目的是用這篇文章和原文作對(duì)比)，隨后再進(jìn)入到探究“最別致”這一環(huán)節(jié)——對(duì)此我也提出我的擔(dān)憂，要在一節(jié)課里做到讀寫(xiě)結(jié)合，唯恐會(huì)既花時(shí)間，又無(wú)法綻開(kāi)充分探究活動(dòng)。

探究“最別致”這一環(huán)節(jié)又引發(fā)發(fā)家的爭(zhēng)論，有人認(rèn)為讓同學(xué)提出問(wèn)題在綻開(kāi)爭(zhēng)論為好，有人認(rèn)為最好還是老師先確定一個(gè)爭(zhēng)論的范圍，比如標(biāo)題、選材、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言四個(gè)方面，以免同學(xué)走著。我認(rèn)為，不確定探究范圍，這是老師的最高教學(xué)境界，由于它的不確定性因素許多，需要老師做各方面的猜測(cè)和預(yù)備，并具備應(yīng)對(duì)同學(xué)各種提問(wèn)，我舉了一個(gè)例子，比如，要是我是同學(xué)，我就會(huì)提這樣一些問(wèn)題：英國(guó)人為什么要選擇乘船離開(kāi)而不是更快捷的飛機(jī)?為什么要選擇使用《日落余音》這首曲子作降旗音樂(lè)?假如規(guī)定探究范圍，那么老師就不會(huì)顯得很辛苦，只要在規(guī)定的四個(gè)方面預(yù)備充分即可應(yīng)對(duì)同學(xué)的問(wèn)題，但這樣勢(shì)必限制同學(xué)的共性思索——這也是我們大多數(shù)老師采納的教學(xué)模式。爭(zhēng)議到最終，也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果，只好留給組長(zhǎng)去思索了，但是，臨散會(huì)之前，我和其他兩位老師還是提示組長(zhǎng)，在探究環(huán)節(jié)，最好還是不要使用原材料來(lái)做比較，由于這樣做的后果是：可能會(huì)花時(shí)過(guò)多，關(guān)鍵是將無(wú)法做比較——至少在選材方面無(wú)法比較。

一天下來(lái)，我覺(jué)得收獲挺大，由于這種備課方式很值得推廣，我覺(jué)得可以叫做“探課”，就是探究面對(duì)文本時(shí)每個(gè)人在“教什么”“怎么教”上的不同觀點(diǎn)，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、形成適合自己、符合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣做是很能提高老師的教學(xué)力量和水平的。想想我校的老師，往往也是這樣做的——只是做得還不夠到位和徹底，我想可以推動(dòng)這項(xiàng)工作，比如做不到每一篇文章都這樣，至少可以考慮每個(gè)月就一篇文章開(kāi)展這樣的活動(dòng)，以推動(dòng)青年老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展得更快一些、更成熟一些。

20xx年12月21日星期二

上午聽(tīng)完兩節(jié)文言文課，我們都感慨多多。

高中語(yǔ)文教學(xué)千萬(wàn)不要急著針對(duì)高考來(lái)開(kāi)展教學(xué)。還是扎扎實(shí)實(shí)去訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)文力量、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文習(xí)慣為佳。比如同學(xué)的閱讀是最應(yīng)當(dāng)培育的一種力量和習(xí)慣，如何通過(guò)速讀、默讀、精讀來(lái)積累學(xué)問(wèn)、內(nèi)化為個(gè)體學(xué)問(wèn)，都應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣;比如，演說(shuō)力量，看似簡(jiǎn)潔，但同學(xué)的演說(shuō)能不能達(dá)到作為高中生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平和高度?再比如，同學(xué)主動(dòng)提問(wèn)和主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣，這和同學(xué)的自信態(tài)度有關(guān)，那么語(yǔ)文教學(xué)又該怎樣培育這種態(tài)度?這些看似和高考無(wú)關(guān)的東西，卻為高考奠定了最為基本的功底，更為同學(xué)將來(lái)的進(jìn)一步進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

北京八一中學(xué)就是如此做的，但他們的高考成果并沒(méi)有因此下降。不僅如此，他們還在高一就開(kāi)設(shè)了校內(nèi)選修課，圍繞教給同學(xué)什么、為什么要教給同學(xué)這些東西以及老師們的專(zhuān)長(zhǎng)(特長(zhǎng))設(shè)置了四個(gè)模塊，老師們依據(jù)這四個(gè)模塊自行設(shè)計(jì)校本課程和教材，結(jié)果不僅充分挖掘、展現(xiàn)了老師的才智，也受到同學(xué)的歡迎。有的老師利用和北大是近鄰的關(guān)系，為了趕課，甚至即使趕不上吃飯也去聽(tīng)教授講課，為自己上好選修課作充分預(yù)備——申左軍老師就是其中的一位老師，他十幾年如一日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)課，結(jié)果不僅今日的課得到我們每一個(gè)人的認(rèn)可，而且他開(kāi)設(shè)的“孔子告知你”這門(mén)選修課深得同學(xué)歡迎。

其次，一個(gè)老師的課要得到同學(xué)的歡迎，我想最重要的還在于老師本人要喜愛(ài)自己的職業(yè)，必需具備劇烈的責(zé)任感和使命感。當(dāng)一個(gè)老師深知自己的天職至關(guān)重要時(shí)，他就會(huì)有強(qiáng)勁的動(dòng)力支撐自己不由自主地、自覺(jué)地不斷進(jìn)取，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、反思、感悟來(lái)提升自己的人文底蘊(yùn)和教學(xué)技能——盡管這些東西當(dāng)前看是需要出名師來(lái)引導(dǎo)的。

第三，一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)盡量讓自己“學(xué)富五車(chē)”。李衛(wèi)東教授說(shuō)，基礎(chǔ)教育階段的語(yǔ)文老師不應(yīng)當(dāng)被同學(xué)難倒。當(dāng)時(shí)我頗不以為然，今日聽(tīng)了兩位老師的課，讓我感慨，溝通會(huì)上我曾問(wèn)副校長(zhǎng)，文言文老師必需背出來(lái)是不是學(xué)校對(duì)語(yǔ)文老師的基本要求，她說(shuō)不是，但他們學(xué)校鼓舞老師這樣做，這是傳統(tǒng)，他們的理念是這是一種帶動(dòng)，更是一種示范——明顯這已經(jīng)成為學(xué)校語(yǔ)文老師的自覺(jué)行動(dòng)。看看我們學(xué)校，年輕老師占了大多數(shù)，但我覺(jué)得很多人學(xué)習(xí)的時(shí)間仍舊太少，除了學(xué)校的事務(wù)性工作過(guò)多的壓在了他們的肩上，使他們不能靜下心來(lái)自己給自己去學(xué)習(xí)、思索、感悟外，就是學(xué)習(xí)的氛圍還不夠，比如開(kāi)展課題討論，甚至還有些老老師不僅自己不討論、不愿指導(dǎo)他們還挖苦他們，面對(duì)這個(gè)局面，我覺(jué)得學(xué)校有責(zé)任營(yíng)造良好氛圍，給年輕老師肯定的學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力是非常必要的。

離開(kāi)八一中學(xué)回北大的路上

我就在想：名師之所以是名師，由于他是名校的老師，名校的老師之所以是名師是由于他能讓學(xué)習(xí)和討論成為自己日常生活的基本習(xí)慣。

下午聽(tīng)取了北大教授程郁綴的講座。以前曾聽(tīng)過(guò)他的“百家講壇”，不覺(jué)得怎么樣，因此之前也沒(méi)有看好他，沒(méi)想到今日聽(tīng)感覺(jué)完全不一樣。分析起古典詩(shī)歌真是獨(dú)到、入微，幾乎每一句話都是名言警語(yǔ)。

比如講到屈原的故土情懷時(shí)，說(shuō)禽獸尚且“胡鳥(niǎo)依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，何況是人，假如你身處美國(guó)，當(dāng)你得意時(shí)，不要忘了你腳下踩的是別人的土地;當(dāng)你失意時(shí)，不要忘了你背后是960萬(wàn)平方公里的中國(guó);講到屈原的成就時(shí)，他說(shuō)，要對(duì)你的同學(xué)說(shuō)，要?jiǎng)倮?，一要持之以恒，二要目?biāo)如一。再如講到曹操時(shí)，他說(shuō)，大氣才能成大器，一個(gè)胸懷開(kāi)闊的人才能成大才，比如北大，燕南園里，每一粒泥土里都隱藏著才智，這些人都有一顆向善的心，正因如此，北大才人才輩出。再比如講到陶淵明時(shí)，他很佩服詩(shī)人的率真和不屈——“我醉欲眠，卿可去”，這是真伴侶啊，也正因詩(shī)人宏大，他的詩(shī)才是好詩(shī)——看誰(shuí)都宏大是由于你跪在地上!這是他告知我們的真理。再比如他談到杜甫時(shí)，我覺(jué)得他提到的李杜伴侶情意“在和人交往中，假如一個(gè)人真正做到忘我，那他永久不會(huì)被別人遺忘”是特別有道理的，而當(dāng)前我們中很多人往往以自我為中心，有意無(wú)意地忽視他人。

這些道理和故事其實(shí)就是教學(xué)財(cái)寶，真的，我覺(jué)得很幸運(yùn)，能來(lái)北大研修，和北大的頂尖教授對(duì)話——每一場(chǎng)講座我都會(huì)至少提出一個(gè)問(wèn)題，和來(lái)自全國(guó)各地的骨干老師共享各自的思想、探討各自的困惑，這些行動(dòng)，讓我覺(jué)得每一天都過(guò)得非常充實(shí)也很有感受和體會(huì)。想想當(dāng)時(shí)報(bào)名時(shí)差點(diǎn)與之擦肩而過(guò)，幸好熟悉了很多伴侶，最終將這個(gè)機(jī)會(huì)抓到手。幸甚至哉，幸甚至哉!

20xx年12月22日星期三

中午我們?cè)谡劦阶蛱斐探淌诘恼n時(shí)，我突然感到，其實(shí)他給我們的最為深刻啟示是：即使是古代詩(shī)詞，也于今日的生活息息相關(guān)，從古人的詩(shī)作中，我們不僅可以感知他們的情懷和內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)到基本的寫(xiě)作技巧，更重要的是我們的生活竟然沒(méi)有離開(kāi)過(guò)古人曾經(jīng)的滄桑世事，他們所經(jīng)受的我們也正在經(jīng)受著和將要經(jīng)受的。所以在這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，最重要的唯恐不是寫(xiě)作技巧，而是學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，認(rèn)知他們?cè)谠?shī)詞中所透露的情感，感悟他們對(duì)這個(gè)世界的思索，從而為我所用，處理好我們和這個(gè)世界中的人與人、人與自然、人與其他動(dòng)物的關(guān)系，從而提升自己的生活質(zhì)量——這是我們所要追求最高目標(biāo)。事實(shí)上，我們教育同學(xué)，就是要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)是美妙的，生活是美妙的，學(xué)習(xí)就是為了過(guò)上美妙的生活。這一點(diǎn)在今后的語(yǔ)文教學(xué)尤其是古代詩(shī)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)好好矯正和貫徹的。

今日聽(tīng)了五節(jié)我們老師自己通過(guò)“工作坊”集體備課的說(shuō)課或教學(xué)課。真是深有體會(huì)：完善的課是不存在的!我們國(guó)家級(jí)骨干老師集體的才智都讓大家談?wù)摷娂?，仁者?jiàn)仁的，更不用說(shuō)平常我們?cè)趯W(xué)校里的公開(kāi)課了。所以，我覺(jué)得，對(duì)于開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，我們尤其是青年老師應(yīng)當(dāng)有一份平和的心態(tài)，不必懷著“被批斗”的心情接受大家的看法或建議，在教學(xué)上，沒(méi)有哪一個(gè)人的看法就是肯定的真理，俗話說(shuō)，條條大路通羅馬，教學(xué)也一樣，你的方法可行、有效，他的方法未必就不行行、無(wú)效的，在我看來(lái)，只要適合自己所面對(duì)的同學(xué)、適合施展的專(zhuān)長(zhǎng)的教學(xué)就是好的，至少是對(duì)的，由于教學(xué)的對(duì)象是同學(xué)，施教者是你自己，這兩個(gè)因素是最基本的因素——雖然我們還要考慮教學(xué)是否有效地處理了教材、精確?????理解了編者的意圖。

其次，我覺(jué)得，閱讀教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)基于文原來(lái)解讀文本，如何解讀文本呢?我認(rèn)為課前必需努力查找文本的裂縫(同學(xué)可能的困惑點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)等)，查找和設(shè)計(jì)好教學(xué)的切入點(diǎn);依據(jù)文本的特點(diǎn)確定教學(xué)的方式方法，我們感到，讀，尤其是默讀、速讀在語(yǔ)文課堂教學(xué)中必不行少，有的還必需朗讀(有感情的朗讀)，比如文學(xué)作品，今日的《再別康橋》，我覺(jué)得就設(shè)計(jì)得比較好，這位老師凸顯了朗讀(她自己也很擅長(zhǎng)朗讀，我看，但是，他卻在不斷調(diào)動(dòng)同學(xué)來(lái)朗讀)，通過(guò)朗讀領(lǐng)悟文本中透露的的情感;而議或評(píng)是課堂教學(xué)的靈魂，假如議還是基于文本的爭(zhēng)論，那么，評(píng)則是引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文本綻開(kāi)鑒賞、探究的力量的訓(xùn)練，這是特別高的要求的。閱讀教學(xué)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)探究文本以外的東西。這也是孫紹振教授的觀點(diǎn)，今日的《念奴嬌·赤壁懷古》和《咬文嚼字》兩篇文章的教學(xué)，我覺(jué)得還是比較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，前者引入文本中幾個(gè)情景描寫(xiě)對(duì)象真假的探究，后者對(duì)課題的理解上則不僅引經(jīng)據(jù)典，而且引入老師自己的解讀，不僅體現(xiàn)了老師闊大的教學(xué)視野，而且有利于拓展同學(xué)的思維。關(guān)于這兩點(diǎn)，我在我寫(xiě)的《散文教學(xué)活動(dòng)的組織藝術(shù)》一文里也作了充分的闡述，在教學(xué)中我也是這樣做的——雖然做的不是很好，但我的教學(xué)還是得到了同學(xué)的充分確定，同學(xué)的成果也在不斷提高。

第三，我們普遍認(rèn)為，一節(jié)課還是應(yīng)當(dāng)追求“一得”的，現(xiàn)在我們中的很多老師往往什么都想一下子就塞給同學(xué)，結(jié)果造成滿堂灌，這種急功近利式的教學(xué)只會(huì)讓同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，時(shí)間久了，他們就會(huì)對(duì)你的教學(xué)感到厭倦，所以，就產(chǎn)生了溫教授說(shuō)的，到了高校的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)往往不是很高甚至不太看好。

但是，今日的課堂教學(xué)仍舊消失了這樣的現(xiàn)象，比如作文講評(píng)課“讓思維有序深刻起來(lái)”，我和幾位同學(xué)都認(rèn)為首先是課題就不太好，由于它包括了兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要在一節(jié)課里解決兩個(gè)問(wèn)題，唯恐難以做到甚至一個(gè)也無(wú)法充分解決，更何況授課者還要求同學(xué)開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練——雖然是20xx字，可要在一節(jié)課內(nèi)完成是不現(xiàn)實(shí)的。其次這節(jié)課在談到高考優(yōu)秀作文的要素時(shí)，列舉了很多條件，這讓我們有點(diǎn)眼花繚亂，要是真給同學(xué)講，我想他們也不會(huì)很明白、清楚的。我本人也上過(guò)關(guān)于提高談?wù)撐乃急嫘缘墓_(kāi)課，當(dāng)時(shí)我也是采納對(duì)比法、歸納法等，調(diào)動(dòng)了最接近策略、學(xué)問(wèn)共享策略、同材互評(píng)策略等多種策略組織教學(xué)，但我只重點(diǎn)解決如何圍繞事例綻開(kāi)談?wù)?、如何支配談?wù)摻Y(jié)構(gòu)，我覺(jué)得只要同學(xué)把握了分析事例、把握結(jié)構(gòu)的方法就達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。要進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，只能移到課外，或再用一節(jié)課進(jìn)行特地訓(xùn)練，因此我覺(jué)得，我的課還是注意“一得”的。

相比較之下，我覺(jué)得《囚綠記》就上得勝利多了，他對(duì)同學(xué)的問(wèn)題做了種種預(yù)設(shè)，對(duì)文本綻開(kāi)由淺入深的探究，很好地達(dá)到了對(duì)文學(xué)類(lèi)文本可以多元解讀的目的?！对賱e康橋》也體現(xiàn)了一課一得的理念，對(duì)教學(xué)目的的設(shè)計(jì)都比較到位。對(duì)此，我覺(jué)得自己的教學(xué)還要在這個(gè)方面多努力，提示自己，教學(xué)上，是不行能一口讓同學(xué)吃成一個(gè)胖子的——更何況，假如真“胖”了，也不太好，不僅形象不好，也會(huì)消化不良，變?yōu)椴B(tài)之人的。

第四，手術(shù)刀式的分析教學(xué)痕跡仍舊存在，尤其是文本分析時(shí)，老師們很簡(jiǎn)單就這樣做了使得語(yǔ)文教學(xué)失去了應(yīng)有的語(yǔ)文美感。溫教授提出，每當(dāng)有了這樣的痕跡時(shí)，就應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀回歸到讓同學(xué)個(gè)體去體驗(yàn)和想象，尤其是文學(xué)作品，即使是冥想五分鐘，引導(dǎo)同學(xué)想象作品中的人物、情感、意象、情景、態(tài)度等等，都可以說(shuō)是勝利的。對(duì)此，前面我說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在許多語(yǔ)文老師存在浮躁心理，即使平常的語(yǔ)文課也很難給同學(xué)有冥想的時(shí)間——大家總放心不下，總認(rèn)為與其讓同學(xué)自己體悟不如自己講來(lái)得潔凈利索，更別說(shuō)是開(kāi)設(shè)公開(kāi)課或研討課了(當(dāng)然當(dāng)前我們老師的評(píng)課導(dǎo)向也很成問(wèn)題，動(dòng)不動(dòng)就是教學(xué)目的是否明確，教態(tài)是否端正，板書(shū)是否清楚有條理等等這些無(wú)關(guān)多少痛癢的東西，大家很少甚至不會(huì)去考慮本節(jié)課教給了同學(xué)什么，該不該教給同學(xué)這樣的東西，這些東西又應(yīng)當(dāng)運(yùn)用什么方式方法才最有效等等)。所以，我們有義務(wù)也有責(zé)任轉(zhuǎn)變存在的問(wèn)題，也有義務(wù)和責(zé)任引領(lǐng)身邊的老師明白什么叫把課堂還給同學(xué)讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究、感悟的概念。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇13

能參與“國(guó)培方案”中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手學(xué)校語(yǔ)文老師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對(duì)面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參加互動(dòng)溝通，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論學(xué)問(wèn)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修方案為依據(jù)，制定出了一套自己的詳細(xì)研修方案：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

2、深化對(duì)學(xué)校語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

3、把握學(xué)校語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高學(xué)校生語(yǔ)文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，樂(lè)觀開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，提高教學(xué)討論力量。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂(lè)觀動(dòng)腦思索問(wèn)題，并樂(lè)觀發(fā)言。

3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合同學(xué)的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、樂(lè)觀參加各種研討活動(dòng)，樂(lè)觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在溝通中提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)。

2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、樂(lè)觀參加班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。

4、每天聽(tīng)課后做到準(zhǔn)時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。

6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

五、研修方式

專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)溝通等

總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許很多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)決不移的始終走下去。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇14

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和力量，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)力量，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育力量，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)合作、探究的自主合作。培育同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)樂(lè)觀更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平常的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)力量，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，把握白板，投影，錄播等運(yùn)用力量，提高教育質(zhì)量。

3、樂(lè)觀參加研討，樂(lè)觀發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板范文三

通過(guò)“國(guó)培方案”xx省中學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)提高自身教育教學(xué)水平，來(lái)適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。

【研修目標(biāo)】

1、通過(guò)研修，把握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累討論課題的閱歷。

3、通過(guò)研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過(guò)研修，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)課。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法等。

3、加強(qiáng)常規(guī)討論，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽(tīng)課，只要有時(shí)間就向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、樂(lè)觀參與學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng)，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自己的教育教學(xué)水平。

5、樂(lè)觀參與教育科研力量研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

【實(shí)施方案】

第一，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論學(xué)問(wèn)，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書(shū)籍及視頻來(lái)豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素養(yǎng)有更進(jìn)一步的提升。

其次，我將會(huì)多向一些有課改的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，使自己在閱歷方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)閱歷方面的很多不足，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以省掉很多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的進(jìn)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有一個(gè)很大的提升與飛躍。

第三，我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間關(guān)心一些學(xué)困生。關(guān)心他們解決一些難題，關(guān)心他們培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。培育他們主動(dòng)樂(lè)觀的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)谝环N平和的氛圍中學(xué)習(xí)，他們不再對(duì)語(yǔ)文有一種恐驚感與距離感。讓他們充分熟悉到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福。

第四，多聽(tīng)一些有閱歷的老師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。

【預(yù)期成果】

1、在培訓(xùn)過(guò)后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。

2、在培訓(xùn)過(guò)后，提高了自身師德修養(yǎng)，以進(jìn)展的眼光去看待同學(xué)，發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂成為同學(xué)寵愛(ài)的課堂。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇15

每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學(xué)習(xí)都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修方案如下:

一、傾聽(tīng)--樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家報(bào)告，解讀專(zhuān)家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的不足。

二、參加--向?qū)＜艺?qǐng)教

對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家關(guān)心解決。樂(lè)觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思--查找提升新途徑

每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長(zhǎng)力老師”“河南省名師”，對(duì)比自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路，查找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟準(zhǔn)時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。

四、讀書(shū)--堅(jiān)持自我內(nèi)涵進(jìn)展

在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推舉的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取讀完《名師備課閱歷》這本書(shū)，寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì)。

五、課題--學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論同學(xué)的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的力量。并且在研修結(jié)束，寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌學(xué)校實(shí)際狀況，發(fā)揮教學(xué)副校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，培育身邊骨干老師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干老師綻開(kāi)課題試驗(yàn)。

研修方案的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查方案的落實(shí)狀況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇16

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和力量，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)力量，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育力量，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)合作、探究的自主合作。培育同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)樂(lè)觀更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平常的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)力量，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，把握白板，投影，錄播等運(yùn)用力量，提高教育質(zhì)量。

3、樂(lè)觀參加研討，樂(lè)觀發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇17

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、自我研修

1、樂(lè)觀參與骨干老師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。

2、樂(lè)觀參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《綱要》。

5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能。

二、示范引領(lǐng)，傳幫帶

為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì)，為盡快的共同成長(zhǎng)，特制定如下方案：

1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注意日常工作的引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導(dǎo)其準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇18

一、指導(dǎo)思想

以20xx版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)教室為陣地，結(jié)合我校正在開(kāi)展的“綠色”教室的課題討論，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加教育科研熟悉，改進(jìn)教學(xué)方式方法，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為同學(xué)的終生進(jìn)展而努力。

二、研修目標(biāo)

1、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我校“綠色教室”開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，自覺(jué)踐行新理念，新思路，提高教室教學(xué)效率。

2、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí)，盼望能夠?qū)ξ倚＠蠋熡锌隙ǖ膸?dòng)或影響，一同成長(zhǎng)，從而推動(dòng)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、主要措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)討論》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過(guò)2年我就到了天命之年，但是，對(duì)于這樣專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是愿意的。所以，無(wú)論是線上的學(xué)習(xí)，還是線下的研修，我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、立足校本，開(kāi)展好教學(xué)及微課題教學(xué)討論。

以我校開(kāi)展的“綠色”教室的討論為契機(jī)，以“一師一課”為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)參與上研討課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，做好微課題的專(zhuān)項(xiàng)討論，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4、學(xué)思結(jié)合，常教常新。

堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與圓滿，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種喜好。信任教學(xué)永久是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇19

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持"基于學(xué)校進(jìn)展學(xué)校，基于老師進(jìn)展老師，基于同學(xué)進(jìn)展同學(xué)"的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以老師為主體，討論、解決我鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本，走"學(xué)、教、研、培"一體化的研修道路，促進(jìn)老師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技能。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加學(xué)校數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求仔細(xì)學(xué)習(xí)北大網(wǎng)學(xué)校數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。

四、校本研修主題：

優(yōu)化學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，老師溝通與專(zhuān)家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題討論為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、說(shuō)課競(jìng)賽，論文評(píng)比等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題討論和主題系列討論為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，重視討論的"有用性"與"現(xiàn)實(shí)問(wèn)題"真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市學(xué)校數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。

六、校本研修實(shí)施步驟：

主要圍繞"制定研修方案--確定研修主題--開(kāi)展研修活動(dòng)--總結(jié)研修成果"開(kāi)展校本研修。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修方案，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20xx年11月-12月，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年，連續(xù)深化開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

七、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊(cè)，主要按"學(xué)習(xí)研修花絮"、"優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)"、"精彩課堂實(shí)錄"、"反思促成長(zhǎng)"、"科研有成效"幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)整理編輯。

國(guó)培個(gè)人研修方案模板2023篇20

當(dāng)今的教育飛速進(jìn)展，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視,作為幼教人,一名幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化學(xué)問(wèn)水平,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案

一、現(xiàn)狀分析：

劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

現(xiàn)在，自己參與了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，盼望通過(guò)學(xué)習(xí)在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和進(jìn)展，通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)汲取新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思索，反省，推斷，分析，力量，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。向?qū)W習(xí)型，討論型，專(zhuān)家型老師進(jìn)展。

二、整體目標(biāo)：

1、樂(lè)觀參與市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。精確?????把握學(xué)前教育規(guī)律和兒