2023八年級(jí)記敘文-1

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說到作文，大家確定都不生疏吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)驗(yàn)和事物開展改變?yōu)橹饕獌?nèi)容的一種文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙?jí)記敘文，僅供參考，歡送大家閱讀。

八年級(jí)記敘文1

每一只笑傲藍(lán)天的蒼鷹都曾是一只幼鷹，每一只稱霸叢林的雄獅都曾是只幼獅，每一個(gè)萬眾矚目的天才的背后充溢著血與淚，對(duì)于我們學(xué)生來說，每一次優(yōu)異的成果背后都有說不盡的辛苦。今日，我將向你訴說我的成長(zhǎng)。

正如冰心所寫的詩，“勝利的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)時(shí)它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。〞一般，常人只看到勝利的美妙，卻無視了得到它過程的艱辛，這些痛或許只有經(jīng)驗(yàn)過的人才會(huì)懂得吧。

成長(zhǎng)不僅僅只代表著身體的成長(zhǎng)，更包括責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，長(zhǎng)大了，也就意味著你起先走向成熟了，起先單獨(dú)面對(duì)你身前的逆境。

我還記得小時(shí)候的我有些單純，也有些傻，不明白大人為何終日勞碌。

上小學(xué)三年級(jí)了，起先懂事，起先明白事理，起先努力學(xué)習(xí)，為的就是使父母快樂點(diǎn)，僅此而已。

上六年級(jí)了，體會(huì)到了一種哀痛，要與相伴了六年的學(xué)校、老師、同學(xué)分別，同時(shí)也起先了沖刺，向期末考的沖刺。結(jié)果也盡人心愿，全鄉(xiāng)第三。離開學(xué)校那天，很哀痛，也像個(gè)小孩子似的，整日不快樂，我還記得那次之后，我難過了好一陣子。

上中學(xué)了，初一的我正式進(jìn)入了叛逆期，每一次父母的說教都使我厭煩無比，人，也自負(fù)了很多。而第一次月考對(duì)我來說無疑是晴天霹靂，落后了一百多名，而且我一向的優(yōu)勢(shì)——語文也沒考好，反而是那個(gè)從小到大始終被我壓制的表姐考了語文第一。那段時(shí)間，確實(shí)是渾渾噩噩的生活······我那時(shí)，還是沒有長(zhǎng)大啊。

初二的我比初一成長(zhǎng)了不少，漸漸改掉了自己的性格，起先喜愛與人交談，變得自信，不再自負(fù)，起先獨(dú)當(dāng)一面，當(dāng)上了播送站的副站長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了單獨(dú)解決問題。

當(dāng)我那天看到初一的新播送員時(shí)，才覺察自己已經(jīng)是初二了，要教他們播送了，要像當(dāng)年的學(xué)長(zhǎng)一般，成為他們的前輩。

現(xiàn)在，靜下心來，我還記得當(dāng)年那無趣的我，總是喜愛故作成熟，看著鏡子里那張稚氣未脫的臉，暗下決心：我會(huì)記得我的過去，記住我的成長(zhǎng)，同時(shí)我想展望將來，細(xì)細(xì)體會(huì)我的成長(zhǎng)!

八年級(jí)記敘文2

在一片漂亮的金色沙灘中，有許很多多貝殼，這些貝殼都裝載著我的記憶：有快樂的，難受的，華蜜的……然而，有一件事是我印象最深刻的，是它鼓勵(lì)著我向前。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽光明媚的日子，我在家里拿起書包正想去上學(xué)，突然，媽媽叫住我：“小怡，今日天氣預(yù)報(bào)說有雨，還是帶把傘比擬好。〞我抬起頭望了望天，萬里晴空怎么可能下雨，于是，我丟下雨傘，跟同學(xué)一起去了學(xué)校。

“鈴鈴鈴〞放學(xué)了，我興奮地拿起書包，正打算回家。突然，電閃雷鳴、烏云密布，不一會(huì)兒就下起了雨。帶了雨具的同學(xué)都回家了，沒帶的也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)陸接連續(xù)地接走了。教室里只剩下我一個(gè)人，我想“爸爸這幾天出差了，而媽媽因?yàn)榘l(fā)燒現(xiàn)在可能在醫(yī)院打點(diǎn)滴。〞想到這里，我就哭了起來。

我望著窗外的大雨，我很失落。突然，一個(gè)熟識(shí)的身影出現(xiàn)在我的眼前。哦，是媽媽!只見媽媽在狂風(fēng)暴雨中艱難地行著，豆大的雨水打濕了媽媽的秀發(fā)。我立即飛奔到教室外，媽媽也走了過來，我望見媽媽青白的臉，我又禁不住哭了起來。媽媽關(guān)切地說：“怎么了，你怎么哭了!〞我搖了搖頭說：“沒什么〞我剛說完，媽媽就給我披上了雨衣，我們一起走在孤寂的公路上。

回到家里，我看著母親憔悴的臉龐，突然心靈受到觸動(dòng)，可憐天下父母心，作為一個(gè)孩子應(yīng)怎樣面對(duì)父母呢，想到剛過去的那一件事，心中猛然受到鼓勵(lì)，發(fā)誓定要做個(gè)孝順的孩子，不能辜負(fù)父母對(duì)自己的希望。

八年級(jí)記敘文3

舞臺(tái)就是個(gè)社會(huì)的縮影，我們是自己的主角，也是別人的配角，從來都由不得自己。

——題記

角色，亦稱社會(huì)角色，它指?jìng)€(gè)人在特定的社會(huì)環(huán)境中相應(yīng)的社會(huì)身份和社會(huì)地位，并根據(jù)肯定的社會(huì)期望，運(yùn)用肯定權(quán)力來履行相應(yīng)社會(huì)職責(zé)的行為。

在社會(huì)生活中，處于肯定社會(huì)地位的人扮演著多種角色，集很多角色于一身，就是一個(gè)角色叢。而每個(gè)人又何嘗不是。

“角色〞一詞的源于戲劇，自1934年米德(G·H·Mead)首先運(yùn)用角色的概念來說明個(gè)體在社會(huì)舞臺(tái)上的身份及其行以后，角色的概念被廣泛應(yīng)用于社會(huì)學(xué)與心理學(xué)的探討中。社會(huì)學(xué)對(duì)角色的定義是“與社會(huì)地位相一樣的社會(huì)限度的特征和期望的集合體〞。在企業(yè)管理中，組織對(duì)不同的員工有不同的期盼和要求，就是企業(yè)中員工的角色。這種角色不是固定的，會(huì)隨著企業(yè)的開展和企業(yè)管理的須要而不斷改變，比方在工程管理中，某些工程成員可能是原職能部門的領(lǐng)導(dǎo)者，在工程團(tuán)隊(duì)中可能角色會(huì)變?yōu)樾谡?。角色是一個(gè)抽象的概念，不是詳細(xì)的個(gè)人，它本質(zhì)上反映一種社會(huì)關(guān)系，詳細(xì)的個(gè)人是肯定角色的扮演者。

每個(gè)人都有自己的角色，并且每個(gè)人不只有一個(gè)角色，如何去切換角色，扮演好這個(gè)角色，你，是否有想過?

人生就是角色，有時(shí)是主要角色(簡(jiǎn)稱主角)，有時(shí)是次要角色(配角)，及群眾角色等。

每個(gè)角色都非常關(guān)鍵，比方：25歲的戈斯曼是美國(guó)總統(tǒng)布什的私人助理，戈斯曼在白宮中的職位不高，但工作非常重要。

每一個(gè)人都在扮演一個(gè)角色，有的平淡，有的華美，罷了。

但人類恒久都是虛偽的，只是他們扮演的角色不易覺察而已。

八年級(jí)記敘文4

在深夜里，微風(fēng)緩緩，大樹隨身風(fēng)搖擺，明月照著沉睡的大地，彷佛是一盞使人感到暖和的夜燈，而人們便以睡眠來等待全新的一天，新的一天，也就是新的起先！

小時(shí)候，我隔壁鄰居的大哥哥，有學(xué)跆拳道，而剛好我對(duì)這方面也頗有愛好的，因此經(jīng)常赤著腳，跑到隔壁的鄰居家，看大哥哥如何打這“跆拳道〞，看著他那帥氣的英姿，心想：“假設(shè)那是我該有多好！〞因此我便下定決心要求媽媽讓我去學(xué)跆拳道，媽媽看著我弱不禁風(fēng)的樣子，是該好好去鍛鍊一番。

我穿著跆拳道服走入道場(chǎng)的那一刻，看著眾多的學(xué)生札穩(wěn)馬步，在練揮拳，這種面貌一新的感受是多么的奇異，是多么的美妙！從今以后我的生活就多了一個(gè)新的感受。話雖如此，但是練起來跟說起來，根本就是兩回事，因?yàn)槲沂菪〉纳碥|，便使我在這塊領(lǐng)域上受到了挫折，別人揮一拳的力道，可能是我的好幾倍，在打型場(chǎng)時(shí)別人打起來孔武有力，而我單單只是花拳繡腿，稱不上是在打跆拳道，我便起先產(chǎn)生放棄的念頭，練完跆拳道后走在要前往車站的途中，剛好就下起了雨來，這陣雨對(duì)我來說，根本就是火上加油，我的心情，彷佛就像這陣雨一樣在落淚，幸好這只是陣短暫雨，我看著天空，烏云慢慢散去，太陽也露出臉來，轉(zhuǎn)頭一看，這一望無際的天空，出現(xiàn)了一道彩虹，這種全新的感覺，使我原本上了鎖的心，似乎被一只無形的鑰匙給翻開了。

泰戈?duì)栒f：“假設(shè)你因錯(cuò)過星辰而流淚，那你也即將錯(cuò)過太陽。〞突然，我便下定決心，要打起精神來好好的練習(xí)，因此在教練講解的過程中，我便會(huì)用心的傾聽，在練習(xí)時(shí)別人打五拳，我會(huì)多打個(gè)十拳、二十拳，經(jīng)過一段時(shí)間后，不管正拳下拳、前踢側(cè)踢都不是問題，也因此，我的體力和身高都急速上升呢！

失敗是人生必經(jīng)的課程，“假設(shè)海浪沒撞上島嶼，怎能激起漂亮的浪花？〞這個(gè)全新的感覺，不僅使我的心情豁然開朗，也使我嘗到了勝利的甜蜜果實(shí)！

八年級(jí)記敘文5

最美的定義——珍惜你身邊有的每一件東西，你會(huì)覺察，簡(jiǎn)潔的讓你無書是人類進(jìn)步的階梯，是精神的食糧，是人類文明的表達(dá)。

狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動(dòng)的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。〞我從小接觸書籍，在童話故事中感受另一個(gè)充溢愛的世界。上小學(xué)時(shí)，我起先讀唐詩宋詞，雖然不能完全理解它的意思，但也如甘似怡。像杜牧的?秋思?中，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢〞，讓我感受到秋夜的靜謐。

李清照的?聲聲慢?里，寄予了詩人無限的愁思。上初中時(shí)在別人的介紹下，我嘗試讀了?歐也妮；葛朗臺(tái)?和林徽因的傳記。?歐也妮；葛朗臺(tái)?中，我體會(huì)到那個(gè)時(shí)期的黑暗和罪惡。歐也妮的父親，他的吝嗇和自私讓我覺得可憐又可笑。而在那個(gè)罪惡的年頭，把歐也妮和她堂弟之間唯一的一點(diǎn)點(diǎn)真摯的情感，也被歲月磨滅了。在閱讀其次本書時(shí)，我起先摘抄自己喜愛的句子，也主動(dòng)關(guān)切林徽因的生平事跡。我尤其喜愛這幾句：“緣稀，惜緣，來時(shí)如露，去時(shí)如電，留不住的，始終是那剎芳華〞，“紅塵陌上，單獨(dú)行走，綠蘿拂過衣袖，青云打濕諾言。那時(shí)候，只一個(gè)人的浮世清歡，只一個(gè)人的細(xì)水長(zhǎng)流"。當(dāng)然，我也會(huì)看有關(guān)歷史和未解之謎的書，在書中環(huán)游世界，看奇妙的金字塔和獅身人面像。

這些課本上很少能接觸的學(xué)問，是我獨(dú)處時(shí)歡樂的源泉。有時(shí)，在萬籟俱寂的夜晚，獨(dú)守一盞臺(tái)燈，在柔軟的光暈下讀書，猶如葛朗臺(tái)半夜躲在屋里數(shù)著自己的財(cái)產(chǎn)，心底的歡樂無法抑制。書是一扇明凈的小窗，翻開它，我讀到了別人的歡樂；書是一位可親的長(zhǎng)輩，用他的經(jīng)驗(yàn)告知我應(yīng)當(dāng)如何找到屬于自己的，真正的歡樂；書是一個(gè)真摯的摯友，她給我?guī)頍o窮的歡樂。與書的密切接觸，就擁有了歡樂，就等于擁有了一大筆財(cái)寶。能做一個(gè)精神財(cái)寶的富翁，何樂而不為？

八年級(jí)記敘文6

家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。

我就有一個(gè)溫馨、華蜜、和諧的`家。我愛我家。我愛我家，一個(gè)華蜜暖和的家。爸爸媽媽對(duì)我百般的疼愛，使我深深地體會(huì)到了家中的暖和。每逢放學(xué)回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的題，爸爸便會(huì)耐性地給我講解，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)甚是關(guān)切，她怕我學(xué)習(xí)累著，盡力想方法為我加強(qiáng)養(yǎng)分。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調(diào)方的給我做菜。

我愛我家，一個(gè)和諧歡樂的家。在我家里，總是充溢了祥和的氣氛，我們一家三口總是和諧相處。爸爸媽媽的感情特別好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我是一個(gè)很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸媽媽生氣。假設(shè)我考試取得了好成果，爸爸媽媽就會(huì)為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的冰點(diǎn)，每次我都是先給爸爸媽媽斟上一杯酒，因?yàn)槲疑钪页晒娜〉?，除了有老師的功?jī)外，也離不開爸爸媽媽對(duì)我的培育。

我愛我家，一個(gè)讓我有依靠的家。每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會(huì)了我如何面對(duì)生活，面對(duì)事實(shí)；是他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。我愛這個(gè)溫馨華蜜的家，讓愛恒久駐我家。

八年級(jí)記敘文7

我的家鄉(xiāng)是在江西省南昌市，這里有著許很多多的風(fēng)俗習(xí)慣，都別出心裁，獨(dú)具特色，到處顯示著具有深厚中國(guó)文化的民風(fēng)民俗。

在我們南昌過年時(shí)，一家人團(tuán)聚，那是必不行少的。但在南昌，回家日期也很講究。依據(jù)?南昌志?記載，舊南昌百姓歸家一般擇“九〞不擇“十〞，因?yàn)椤熬?與“久"諧音，逢九日歸家，寓意天長(zhǎng)地久，而出門一般擇“七〞不擇〞八〞，因?yàn)橛^“七勝八敗"，那時(shí)南昌人認(rèn)為逢七日出門，做事簡(jiǎn)單勝利。(習(xí)俗很有地方特色。)

在南昌不僅出門講究，年夜飯更講究。南昌年夜飯講究“四盤兩碗"六道萊，意思是“六六大順〞?！八^四盤〞是指紅燒鯉魚，炒和菜，蹄花和小白菜心?！皟赏毹暷敲词侵鸽u湯和糊羹。在南昌，年夜飯又叫“團(tuán)年飯〞，是要全家人一起團(tuán)團(tuán)聚圓吃的喜慶飯。(可以多一些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，描寫這些菜肴的樣子，在描寫的時(shí)候要多運(yùn)用修辭手法。)

最終一個(gè)，就是吃年夜飯的依次。一般是先吃一碗糊羹，然后品主菜，最終一碗吃“包圓〞，也就是湯圓。而在吃飯的過程中，人們要說一些吉利話，埋怨和倒霉的話都不能帶上餐桌，假設(shè)有孩子不慎說出口，長(zhǎng)輩會(huì)說：“百無禁忌!〞假設(shè)有人打碎了杯子或碗，有人也會(huì)趕快說：“碎碎平安，歲歲平安，歲歲發(fā)財(cái)!〞(中間表達(dá)清晰。)

生活中的一點(diǎn)一滴，無不表達(dá)豐富多彩的地域或文化色調(diào)，讓我們一起建設(shè)家園，把民風(fēng)民俗更好地傳承下去。

八年級(jí)記敘文8

恒久信任，人間不只是心靈的沙漠感情的冰窖。各種至善至真的情懷，筑起了一道道的風(fēng)景?！}記

天空猶如一塊藍(lán)寶石一樣，藍(lán)的發(fā)亮，空中不見一絲云彩，只有幾只小鳥飛過。風(fēng)兒吹動(dòng)著小樹，使它舞動(dòng)了起來。

我打著哈欠，一邊走在這街頭，一邊張望。

那個(gè)賣豆腐腦的老人呢？今日不見他了嗎？我站在一角，回憶起一件往事。

在我9歲那一年，我媽媽叫我去買一塊豆腐回來吃，她給我10塊錢，并告知我去買市場(chǎng)中一個(gè)老人的豆腐，他的可香呢！

我來到市場(chǎng)中，四處張望，?。∷谀抢?。猶如一只雞在鶴群中，如此惹眼。

我的心放松，心里興奮的想：“太好了！看來就是他了吧！〞我快步來到他的跟前說：“爺爺，我要一塊豆腐！〞“好！〞他答了一聲，麻利的挑起一塊豆腐放到秤上說。

我起先打量起了他，一頭很短很短的蒼白的頭發(fā)，臉上露出飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，雙手又粗又糙，與這些潔白的豆腐成了顯明的比照。他穿的非常少，頸項(xiàng)上掛著一塊臟乎乎的毛巾，使我忍不住的想，這豆腐衛(wèi)生嗎？這時(shí)，他抬起頭，蓬松的頭發(fā)后露出一雙黑黑的眼睛，但眼睛卻異樣光明。

我又忍不住的想“他不會(huì)多報(bào)錢吧！老人放下秤說：“一共一元四角！〞看來老人沒有多報(bào)。“嗯！〞我把手中的十塊錢遞給他。老人把錢塞回了衣袋之后，雙手在車子中翻找了一會(huì)兒，在找錢。這時(shí)，我不禁視察起了豆腐。這豆腐猶如嬰兒的皮膚，如此潔白和老人黑手相比，一股股豆香從豆腐中散發(fā)出來，引得我口水直流三千尺。它們整齊的排列著，沒有一塊高一塊低，猶如一個(gè)個(gè)方陣?！袄蠣敔?，這是你自己做的嗎？〞我不禁問道?！笆茄?！這個(gè)豆腐是我每天五點(diǎn)起來做的，保證沒有假，這種豆腐吃起來頂香呢！〞老人又?jǐn)?shù)了數(shù)手中的錢，正打算把豆腐和錢一并給我。

可是，我的腳一滑沒有拿好豆腐，豆腐一下子猶如斷了線的風(fēng)箏飛了出去，“啪！〞在我懊悔的目光中被摔得四分五裂?！斑@……〞我吞了吞口水。淚水流了出來，“怎么辦？〞“孩子，別哭！爺爺賠你一塊！〞老人不由分說的又給了我一塊豆腐，“這一次，留神一點(diǎn)！〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“感謝爺爺。〞我用雙手接過，回了家。

人群中，我又望見了那個(gè)身影，于是，快步上前……

八年級(jí)記敘文9

記得秋豐的時(shí)候，我和姐姐都會(huì)摘下滿滿的一大筐的豆角。

大約七八月時(shí)，豆角就熟了，一個(gè)一個(gè)的吊在架子上，玉樹臨風(fēng)。每次看到那些豆角，我都會(huì)摘下幾個(gè)回家做菜。

記得有一次，我和同伴們一起出去玩，湖面上有好多青苔，就拿著竹竿夠一些，把它們放到另一片水域，等得小魚上鉤。沒想到半天過去了，都一無所獲。百無聊賴中，看到媽媽還在地里摘豆角，我便過去喧鬧喧鬧。

隨意找了一把小刀在那里割，一不留神，把中指的手指給割破了，我在那里委屈地痛哭。姐姐過來了，看到我這樣，就訕笑著對(duì)我說了一句：“活該！誰讓你用小刀的！〞一下子我的火氣又沖上來了，用腳踢了姐姐一下，誰知她也不是好惹的，就在我后面追我。我嚇得一個(gè)勁兒地跑，就像捉迷藏一樣。

我躲在一個(gè)茂密的豆角架里，不出去，無論她怎么叫我，我下定決心肯定不會(huì)出去的。

到了下午四點(diǎn)的時(shí)候，爸媽都走了，姐姐也要走了，我笑了，從那個(gè)密閉里出來了。笑笑說：“藏得真嚴(yán)實(shí)?。蓚€(gè)小時(shí)了，你竟然還沒有覺察我。〞

對(duì)！確實(shí)那片豆角架很濃密，濃得讓你歡呼，密得可以讓你在那里自由地玩耍。光線四射，照在那幾顆豆角上，不但瘦長(zhǎng)，而且顯得更美麗。

八年級(jí)記敘文10

七月的風(fēng)兒吹拂著大地，吹送著充溢歡聲笑語的七年級(jí)。站在13歲的尾巴上，模模糊糊之間，時(shí)間的細(xì)沙滑過指尖，迎來了一季淺藍(lán)的七月。七年級(jí)的歡樂與苦痛都已化做記憶隨風(fēng)飄散，歲月在消逝，既然我們無法彌補(bǔ)昨天的過失，就應(yīng)當(dāng)把握今日，展望明天，展望我們的八年級(jí)。

八年前，我依偎在父母的懷里，懵懂無知的我是父母的掌上明珠，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。

五年前，天真無趣的我和同學(xué)手牽著手唱童謠，不再須要媽媽每天上學(xué)送，放學(xué)接，在學(xué)習(xí)上也總是馬馬虎虎，馬虎大意。

兩年前，坐在教室拐角的那個(gè)女孩非常內(nèi)向，總是安寧靜靜，一聲不吭，學(xué)習(xí)上很主動(dòng)，很努力，但還是很馬虎。

去年，青春年少的我每天都愛打打鬧鬧，學(xué)習(xí)努力但不踏實(shí)，總是在取得進(jìn)步后就會(huì)傲慢自滿，之后成果又會(huì)如瀑水般下滑。

今年，處于把戲年華的我，告知自己肯定要沉著冷靜，仔細(xì)思慮，保持虛心的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)輝煌的成就，要敏而好學(xué)，不恥下問，還要學(xué)會(huì)低調(diào)做人，高調(diào)做事。

每天吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)，這樣的生活平淡無奇，但是我們可以創(chuàng)立出屬于自己精彩生活，為平淡無奇的生活增加一抹幽默。人的一生本沒有奇跡發(fā)生，但只要我們每天努力做好自己的事情，做到心安理得，我信任我們的生活每天都會(huì)很精彩，我們的身上終會(huì)發(fā)生奇跡。

有一本書說過：“繁華往事，過眼云煙；如花美譽(yù)，似水流年。往事無法彌補(bǔ)的，我們不能再為以前做錯(cuò)的事情而懊悔，因?yàn)槲覀兊穆愤€很長(zhǎng)，我也會(huì)始終堅(jiān)毅地走下去，總有一天，我們的過去也都會(huì)成為回憶恒久留在七年級(jí)，有愛、有恨、有歡樂、有夢(mèng)想……

比起地球的運(yùn)轉(zhuǎn)，我的速度根本不算什么，所以我會(huì)盡全力，不輸給這個(gè)世界。夏風(fēng)輕輕吹過，草從間樹葉翻舞飛揚(yáng)。夏天又將要離開，席卷而過全部的顛沛流離。

這個(gè)夏天，我翻開了一頁嶄新的篇章，遺忘過去，昂著挺胸，大步向前，重新踏上了旅途，放眼將來，展望我的八年級(jí)。

八年級(jí)記敘文11

沿著河岸一步一步的向前走去，空氣中充滿著土壤的氣息和小草的芳香，河水早已解凍，河面在微風(fēng)的輕撫下泛起了一道道的漣漪，這一圈圈的漣漪瞬間把我的思緒拉回到了那個(gè)夜晚。

初夏的夜晚很迷人。天空中星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴著幾顆不知名的星星，一閃一閃的晃著我的眼睛。知了在這樣的夜晚聚在一起開演唱會(huì)。我陪爺爺走在夜空下，彼此聊著我們的心事，手里還拿著一根長(zhǎng)竹竿，這當(dāng)然是去捕蟬了。每年的夏天，爺爺都會(huì)帶我去捕蟬。以前都是爺爺捕，今年我纏著爺爺教我捕蟬，他也興奮地容許了。

最終來到了家旁邊的一片小樹林，一走近，滿耳聽到的全是知了的叫聲，似乎真的在開演唱會(huì)一樣。我放低聲音問爺爺：“爺爺，你說它們都在哪里呢，為什么我一只也沒有看到？〞“噓，別說話，你看那棵樹的樹干上是不是有一只??？〞我的目光順著爺爺?shù)氖謩?shì)望去，果真看到有一只知了正趴在樹干上呢。我拿過竹竿來就往上戳，可是沒有戳中，還打草驚“蟬〞，把知了給下飛了。爺爺拍著我的頭說：“你急什么，肯定要有耐性才行。看準(zhǔn)知了的位置，然后再往上戳，講究“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠〞，這樣肯定能黏住知了的。耐性點(diǎn)，再試一次。〞聽了爺爺?shù)脑?，我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又起先找尋目標(biāo)了。突然，我又覺察了新目標(biāo)，這一次，我記住了爺爺?shù)脑挘托缘拿闇?zhǔn)位置，然后猛的一戳，本以為命中目標(biāo)了，可放低竹竿一看，什么也沒有黏住，我起先喪氣了。爺爺見我這樣，用親善的聲音對(duì)我說：“這么輕易就放棄了嗎？才試了兩次你就放棄了，在生活中是不是也這樣啊……〞爺爺說了許多，聽完之后我重新?lián)炱鹦拍畲蛩阍僭囈淮危視r(shí)刻想著“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠〞，給那知了搞突然攻擊，最終抓住了第一只知了。

當(dāng)時(shí)的興奮難以言喻。我抱著爺爺?shù)母觳惨粋€(gè)勁的說著：“我最終抓到了，我最終抓到了┅┅〞爺爺也快樂的摩挲著我的頭。嘴里一個(gè)勁地夸我厲害，我突然感到傲慢極了。

那個(gè)夜晚的記憶就定格在這美妙的一瞬間。從這一瞬間中，我體會(huì)到了勝利的喜悅，學(xué)會(huì)了耐性處事，理解了知難而上的含義。也正是在這一瞬間，我長(zhǎng)大了很多，最終體會(huì)到了自己勝利的做成一件事是有多么傲慢。這一瞬間，我至今難以忘懷。

河面上的漣漪正一圈一圈向外擴(kuò)散……

八年級(jí)記敘文12

我和小剛是同班同學(xué)，他是這學(xué)期才從外地轉(zhuǎn)學(xué)來到本校就讀的。但不知怎么一回事，我對(duì)他的印象始終不是很好，直到前幾天發(fā)生的一件事，使我對(duì)他的看法了有了根本性的轉(zhuǎn)變?！岸６！曄抡n鈴響了。同學(xué)們紛紛拿起飯碗，只等老師一聲“下課〞，就以百米沖刺的速度沖向食堂。果真，老師剛說下課走出教室時(shí)，教室里時(shí)間就只剩下我和小剛以及其它幾位同學(xué)。我一邊苦笑著說：“他們跑的也太快了，又不是沒吃過飯。〞一邊將手伸入課桌之中打算拿碗。拿出之后，我又伸入褲包內(nèi)想要拿飯卡，可是搜尋了很久也不見其蹤跡，于是我就推想：飯卡很可能是不留神掉落了在哪兒去了，也有可能落在家里了?？傊?，看樣子中午就吃不成飯了。我將手抱在頭上，望著天花板對(duì)天說：“天?。∥医袢找蔡姑沽税?！看樣子，以后出門要看黃歷了。〞我的動(dòng)作引起了小剛的留意，他拿著碗走過來關(guān)切的問道：“你怎么了？〞我答復(fù)道：“沒什么。〞既然沒什么，那你為什么在這兒仰天大叫呢？〞他追問道。我見遮掩不過去，便只好照實(shí)對(duì)他說：“實(shí)不相瞞，我的飯卡不見了，所以今日中午就吃不成飯?！班?！是這樣啊！那好辦，你用我卡去打飯，你不就有吃的了嗎？〞小剛笑著說。我不好的說：“那不好，那是你的卡，我怎么能用呢？〞“沒事，不就是一頓飯嗎？至于那么計(jì)較嗎？〞“那也不行。不就是餓一頓嗎？沒什么事的，我推辭道。〞俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。只有吃飽了，下午才有力氣學(xué)習(xí)啊！〞小剛勸道?！澳恰冒?！我以后會(huì)還你的〞。我們是同學(xué)，相互幫助是應(yīng)當(dāng)?shù)模槐貟煸谛纳?，小a笑著說，那快走吧！別人都快吃完了?！昂茫〉鹊任舀曃倚χf……。這雖然是一件小的不能再小的事，但我卻恒久不會(huì)遺忘。因?yàn)檫@件讓我明白不光是同學(xué)之間，人與人之間應(yīng)當(dāng)相互幫助，不應(yīng)袖手旁觀。同時(shí)這也是中華傳統(tǒng)美德之一，我們作為炎黃子孫應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種精神！讓愛恒久存在人與人之間！同學(xué)總是每天相處，日日碰面，在上學(xué)時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點(diǎn)我們?cè)谔m陵廣場(chǎng)碰了面，騎著自行車來到從文書店。我們把車停在停車場(chǎng)后，我迫不急待地沖進(jìn)了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地找尋我所想要的書。曉明也走進(jìn)了這片寬闊的“學(xué)問海洋〞，起先找尋他所須要的書。我漫不經(jīng)心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫?童話世界?的雜志吸引了。因?yàn)槲冶环饷嫔系囊幻挕皭垡蛩固构院傉f：天才與你的距離就是這本書〞這句話所吸引。我不由自主地翻開書本，我起先還是耐著性子漸漸看，后來卻不由自主地投入到故事里的情節(jié)里去了。正值我看得興致勃勃時(shí)，曉明走過來對(duì)我說：“博巍，好了嗎？〞我還沉醉在書的海洋里，一時(shí)還回不過神來。曉明見我沒反響，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。12

八年級(jí)記敘文13

在上課時(shí)，總是有些人想立刻下課。

許多人在書本架得高高的，里面放著一本漫畫書；有些是把零食放在抽屜里，不但自己吃，還給別人吃，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去，漫畫書也是一本一本地傳，但是我不會(huì)這樣，因?yàn)槲抑肋@樣不對(duì)，另外也知道逃不過老師的視線，她的五官很敏銳，在她班上的學(xué)生經(jīng)常埋怨自己為什么那么倒霉？一分班就分到這么倒霉的黑暗恐怖班，而我也是那班的其中之一。班主任老師兇神惡煞，有如擁有野心的曹操一樣，敵軍的一兵一將都不放過，心機(jī)很重。這時(shí)，她拿起藍(lán)色粉筆，朝著拿漫畫書的那位男生丟過去，“碰！好痛喔！〞只聽到一聲：“荒唐！〞全班大笑起來，“閉嘴！你拿椅子到后面罰站，今日數(shù)學(xué)習(xí)題一百題！〞老師狠狠地大罵起來，全班都寧靜了，也期盼下課的到來！

“鐺！鐺！鐺！〞期盼以久的下課鐘聲響起，大家始終大叫：“最終下課了！〞但是事情總是那么不如人意，老師站在講桌前始終啰哩啰嗦地講一些廢話，連班長(zhǎng)都迫不及待了。

“鐺！鐺！鐺！〞死神入侵了整座學(xué)校，就像一艘孤獨(dú)的小船找到燈火，但是沒多久又熄掉了，從今就變成具有危急感的小船。其次節(jié)課時(shí)，大家還是老樣子，吃的吃，玩的玩，睡覺的睡覺，大家各自做自己的事，罰站的也回來了，大家都不敢再傳來傳去，怕又被老師抓到，而去罰站。

“鐺！鐺！鐺！〞天使般的聲音又復(fù)活了，閃爍的光線醒悟，又是一陣轟動(dòng)，全校的人你推我擠的，好不喧鬧?；@球場(chǎng)上的大哥哥們，都投三分球，還分隊(duì)競(jìng)賽呢！足球隊(duì)的人也一樣，分成兩個(gè)隊(duì)伍，以強(qiáng)者為隊(duì)長(zhǎng)，所以大家都很努力，忙著爭(zhēng)隊(duì)長(zhǎng)之名，小商店也是人山人海的，要排也要排到上課，所以一下課大家?guī)缀醵紱_到小商店。

下課真好，可以做許多事，大家也有好好利用這段美妙的時(shí)間，不要到最終才懊悔自己一事無成。

八年級(jí)記敘文14

10月5日上午，我、媽媽、阿姨還有兩位叔叔一起去白馬澗生態(tài)園游玩。我們還帶了許多燒烤的用具和一些燒烤的食物，還有一大瓶雪碧。打算去白馬澗生態(tài)園燒烤。

我們?cè)诶锩嬲伊艘粋€(gè)好地方，還去借了一個(gè)燒烤爐。我們大家就把全部帶來的東西都放在桌子上，我和媽媽把鴨胗肝用切成片，再把它們串在小木棍兒上，我一下子把5片鴨胗肝都串在了一根小木棍兒上。媽媽把串好的鴨胗肝和肉片放上調(diào)味料腌了一遍，然后就放到叔叔那邊的烤爐上去烤?？境鰜淼镍嗠痈魏腿庥窒阌帜郏乙贿B吃了好幾串，還烤了玉米和香腸等。燒烤吃得差不多的時(shí)候，我們就把桌子上的東西整理得干干凈凈。吃完燒烤后，我們還看了一些精彩的小節(jié)目，隨后就去白馬澗生態(tài)園里其他的地方玩了。

我們先去玩一個(gè)叫太空閑逛的消遣設(shè)施，它可以用腳踩也可以電動(dòng)前進(jìn)，它還可以360°隨意轉(zhuǎn)，只要你用方向盤來限制方向就可以了，它還可以隨意播放音樂，假設(shè)你覺得第一首歌不好聽，可以選其次首歌，直到選到你喜愛的那首歌為止。坐完太空閑逛之后，我們就去坐竹筏，我看到河旁插著一塊牌子，上面寫著：水母保護(hù)區(qū)，禁止下河游泳?？吹竭@句話，我感到特別意外!想不到這湖里竟然會(huì)有水母，而且是漂亮的“水中大熊貓〞——桃花水母。我們穿上救生衣后，就坐上竹筏，起先往前劃，一個(gè)人撐槁，一個(gè)人劃槳，我們繞了一個(gè)大圈子，劃了好半天才劃回起點(diǎn)，上岸后，我們脫掉救生衣，因?yàn)閯澋锰?，所以就去散了漫步?/p>

名字叫白馬澗，那么就應(yīng)當(dāng)有馬，在