師范生的實習(xí)報告

關(guān)于師范生的實習(xí)報告范文匯總七篇師范生的實習(xí)報告7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。師范生的實習(xí)報告篇1想法從第一次上講臺開始慢慢改變。講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他上課，課對大家來說都是新鮮的講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他下面折騰，而是第1頁共27頁以后慢慢形成的好”這種感覺是以前沒有過的甲型流感爆發(fā)，之后沒多久。學(xué)校里人心惶惶，因為學(xué)校是這種學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來半就早早的從床上爬起來，學(xué)校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，老實，那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進(jìn)行著正常的考試，有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。第2頁共27頁讓我著實風(fēng)光了一把。校運(yùn)動會就要舉行了怎么什么事都在這兩個月里冒出來了接下來我工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動會的入場式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動員們一到中午，沒過多久。整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了運(yùn)動員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。以為能贏我又是小孩子幼稚的想法，好了不少，甚至能想象他崇拜的表情。走著訓(xùn)練過的正步喊著熟悉到不能再熟的口號，一個禮拜之后。運(yùn)動會正式的開始了跑步，實心球，跳遠(yuǎn)，運(yùn)動項目雖然寥寥無幾，第3頁共27頁聊天，還有同學(xué)在問明天上什么課跟期中考試什么時候考之類的問題，也難怪，沒告訴過他實習(xí)結(jié)束了也以為我還會上明天，后天甚至凡是第一都是最難忘的兩個月之前的萬萬沒有想到這兩個月的實習(xí)生活更加堅定了當(dāng)初想當(dāng)老師的決心。的日子里，隨著我深入學(xué)習(xí)和實踐，會當(dāng)好一名人民教師。師范生的實習(xí)報告篇2一、調(diào)查概況xx年8月28日至10月19日，我很榮幸地有機(jī)會在長春市第二作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實想法，第4頁共27頁堅實的基礎(chǔ)。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬φZ文教與后的工作有些效果。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、從語文教師的自身狀況、教學(xué)方法等方面來探究當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。2、從學(xué)生角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師李紅玲老師、年級主任楊老師、三年級二班班主任孫宇飛老師以及一位新老師：孫歡歡老師。三、調(diào)查結(jié)果1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、第5頁共27頁在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。而小學(xué)生的靠先進(jìn)的設(shè)備。態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)第6頁共27頁坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中，三年級的可以說是非常嚴(yán)苛的.，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀，我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的年段，語文的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語第7頁共27頁科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，門很新鮮的學(xué)科，對語文知識還有著濃厚的興趣。語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)岧g小，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的。第8頁共27頁路上來。我認(rèn)為，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找?guī)熕痰目颇?。小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課來。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。小學(xué)生的到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到抽象記憶能力逐漸增響下，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。第9頁共27頁展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點：入學(xué)以后，長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。要完成這個目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ)：即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識；表達(dá)技巧；文學(xué)常識等。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實目標(biāo)：基礎(chǔ)知識、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件第10頁共27頁出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。參考文獻(xiàn)1.《教育學(xué)—情感與教學(xué)》——作者傅道春2.《小學(xué)教育心理學(xué)》人民教育出版社——劉國權(quán)主編3.《小學(xué)教學(xué)論》人民教育出版社——劉樹仁主編織編寫）——朱慕菊主編5.《小學(xué)教育心理學(xué)》——(科學(xué)出版社)章志光編6.《普通心理學(xué)》——（北京大學(xué)出版社，20xx年）孟昭蘭主編7.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》——人民教育社會出版社小學(xué)語文有效教學(xué)》——（沈龍明）中國出版社語文課》（鐵皮鼓）——華東師范大學(xué)出版社走進(jìn)新課程》——北京師范大學(xué)出版社小學(xué)語文名師同課異教實錄》——（張文質(zhì)）華東師范大學(xué)出版社12.《有效教學(xué)方法》——江蘇教育出版社師范生的實習(xí)報告篇3xx年9月12日到10月22日之間，我和其他9位同學(xué)來到佛山第11頁共27頁市官窯第二初級中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實習(xí)40天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的在二中校領(lǐng)導(dǎo)老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)的幫助輔導(dǎo)下我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功一教學(xué)工作級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課分別是：202207和107班共上了6科組教師的教學(xué)方法他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解應(yīng)試教育成分學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力在后來的教學(xué)活動中證明了這個方法是可行的在最后的總結(jié)交流會上科組老師也對我們這一改動性別等進(jìn)行設(shè)置而標(biāo)題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程當(dāng)中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)二班主任老師工作實習(xí)107班是個剛由小學(xué)升第12頁共27頁上初中的班級班上有55位學(xué)生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完我就做到了這一點一些學(xué)生感到很驚訝也拉近了與學(xué)生的距離接下來的時間我常下到班級下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流了解學(xué)生情況下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動很快根據(jù)情況制定了工作計劃交由原班主任老師李老師審批接下來，我就按計劃把一件件事做好首先是常規(guī)工作行一些答疑輔導(dǎo)對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生對其進(jìn)行9月份墻報評比中獲得一等獎在上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評不良現(xiàn)象。在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給重原班主任老師也跟我說過對那些學(xué)生不能仁慈因為他們根本就不會聽你的話凡是不聽話的就狠狠的罰罰到他們怕為止！我就在班上表揚(yáng)他們激發(fā)他們的自信心一個半月下了也取得了一定的成效一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了其中的酸甜苦辣我會在今后的工一次真正站在講臺上第一次面對學(xué)生說了很多話第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣這些第一次將是我人生中的一次偉第13頁共27頁周老師指導(dǎo)老師吳老師原班主任老師李老師及其它所有支持和幫助我的老師領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！師范生的實習(xí)報告篇4范生實習(xí)報告：我的教育生涯第一站。指尖敲擊著，一個個畫面，一個個鏡頭，閃過腦海，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。從9月13日-11月5xx鎮(zhèn)xx中學(xué)(省一級學(xué)校)高一年級實習(xí)，和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15的一致好評。此教育實習(xí)之行，半涉社會，學(xué)到的東西確實比書本上多很多，用四個字總結(jié)就是:不虛此行!細(xì)說來有四個主要方面：從師之道，必嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己?！嵙?xí)前兩周，進(jìn)行了聽課，我把一個單元的五個新課（包括閱讀課、聽說課、communicationworkshop，culturecorner）全都第14頁共27頁而采取不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度，實習(xí)報告《師范生實習(xí)報告：我的教育生涯第一站》。聽課期間認(rèn)真做好聽課記錄，寫要求很明晰，上課可以分清重難點，課堂40分鐘非常高效。）對于年級統(tǒng)一備課資源，開始嘗試依據(jù)《教師用書》的相關(guān)備課要求，模好授課準(zhǔn)備?！さ谌?、四周，開unit2新單元，指導(dǎo)老師梁副校長放手讓我需要給一個班上課，不需要上重復(fù)課。因為校長授課進(jìn)度比較慢，所以比別的班級慢了1.5看看老師授課重點和難點是什么？嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該分鐘總的知識點，等等。第15頁共27頁·布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時認(rèn)真做好批注（包括修正、建議和鼓舞等），及時向校長匯報作業(yè)情況并作出相應(yīng)處理（如聽寫不合格的導(dǎo)和重寫等）,基本保證學(xué)生能夠及時掌握知識。師范生的實習(xí)報告篇5三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。3、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。第16頁共27頁呢？通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻迎奧運(yùn)。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。第17頁共27頁論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌ａ槍σ陨蠁栴}，我也想提出一些意見和建議：1、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。第18頁共27頁2、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！師范生的實習(xí)報告篇6實習(xí)目的：（一）使實習(xí)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，在中學(xué)教育、教學(xué)方面受到全面鍛煉，從而提高獨立從事中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力。業(yè)理想。（三）通過教育實習(xí)，全面檢查我校師范教育質(zhì)量，推進(jìn)我校師范教育教學(xué)的改革。實習(xí)單位基本情況介紹：第19頁共27頁中山市濠頭中學(xué)創(chuàng)辦于1944年，位于火炬開發(fā)區(qū)濠頭村。濠頭中學(xué)歷經(jīng)傳承演變，承載深厚文化底蘊(yùn)，沐浴改革開放春風(fēng)，占政策大幅度傾斜之先機(jī)，得經(jīng)費超常規(guī)投入之優(yōu)勢。濠頭中學(xué)坐擁青山，環(huán)抱綠水，鬧中取靜，環(huán)境怡人。實習(xí)具體安排：（一）班主任工作實習(xí)：高二17班的實習(xí)班主任（二）教學(xué)實習(xí)：高二1班的實習(xí)物理老師實習(xí)崗位介紹：班主任：（一）全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、全面發(fā)展。（二）認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊工作。（三）組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。（四）經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。物理老師：教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo)，重視能力的培第20頁共27頁養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力、觀察思考能力、綜合概括能力、自學(xué)能力、分析與解決問題能力、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等。（二）教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)物理的濃厚高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。實習(xí)內(nèi)容：班主任：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》，并向原班主任學(xué)習(xí)。明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求。（二）認(rèn)識本班全體學(xué)生，從各方面了解班內(nèi)基本情況。了解學(xué)班內(nèi)學(xué)生。（三）根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校的要求，確定要解決的問題，草擬班主任實習(xí)工作計劃，送原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)執(zhí)行。物理老師：（一）認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的，把握重點、難點，聯(lián)系實際，獨立寫出較好的教案。講清難點，重視對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的培養(yǎng)，教態(tài)自然，板書清楚，普通話準(zhǔn)確流利，演示實習(xí)規(guī)范化，教學(xué)效果好。（三）輔導(dǎo)認(rèn)真細(xì)致，有針對性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。批改作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真，答案正確。第21頁共27頁個人表現(xiàn)情況：實習(xí)班主任：（一）了解班的基本情況和個別學(xué)生的情況，進(jìn)行針對性的教育幫助，如引導(dǎo)班干部工作、與個別學(xué)生談心、主持班會等。（二）周日晚到周六早，早上看早讀、早操，下午自習(xí)課檢查紀(jì)律，晚上看晚修。（三）參加學(xué)生的課外活動，如進(jìn)行察看周三班會，協(xié)助操場集體訓(xùn)練活動和校運(yùn)動會會前準(zhǔn)備等。實習(xí)物理老師：（一）積極聽課和聽課反思，虛心吸取原任課老師的經(jīng)驗。（二）精心備課，撰寫教案，原任課老師審閱，課前試講。（三）課后反思，分析優(yōu)缺點及原因，進(jìn)行改進(jìn)。（四）認(rèn)真批改作業(yè)和試卷，分析原因，對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況查漏補(bǔ)缺。實習(xí)心得體會：班主任：（一）獎罰適當(dāng)。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲第22頁共27頁罰是手段，教育才是目的。（二）組織開展活動的魅力。在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了?；顒拥哪康牟皇悄妹?，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能行動。們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。三、總結(jié)這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使生涯的主旋律。在教學(xué)過程中，真正體會到教師蠟燭般的奉獻(xiàn)和教體會過，備課，上課，改作業(yè)，訪談，開會，太多瑣碎卻又必不可少的細(xì)事讓我剛開始時忙得不可開交，理不清頭緒，后來當(dāng)我習(xí)慣這樣的忙碌，而又不得不離開。1、收獲不足于正視自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，剖析自己，歸之如下：第23頁共27頁（1）個人在講授知識點的時候，沒有很好地突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理，我以為一個教師最力。2、收獲經(jīng)驗也是件挺有趣的事時，實習(xí)也快結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我了解了老面對面的教學(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。同時了解了老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的分析能第24頁共27頁力提