2023年春季一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)（通用27篇）

2023年春季一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)（通用27篇）2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)（通用27篇）

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇1

作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。'愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求同學(xué)自己誠(chéng)懇、公正，愛護(hù)同學(xué)，成為全班同學(xué)都喜愛的好老師

1、用良好的形象感染同學(xué)。

班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道"身教重于言教'。我時(shí)刻留意自身對(duì)同學(xué)的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的培育。對(duì)任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意培育隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注意培育隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之'。比如：每個(gè)同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請(qǐng);感謝;對(duì)不起;沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)瑢W(xué)到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物整理潔凈。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋砗笪彝ㄟ^這件事準(zhǔn)時(shí)教育同學(xué)講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習(xí)慣。

二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育同學(xué)。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓同學(xué)快速成長(zhǎng)。而嬉戲、玩耍、活動(dòng)是同學(xué)的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培育同學(xué)各方面的愛好愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織同學(xué)開展了"獻(xiàn)給老人一片情'的中隊(duì)主題活動(dòng)，"黑板報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽'、"我與安全同行'、"元旦荼話會(huì)'、"課本劇競(jìng)賽'"寫字競(jìng)賽'、"讀書競(jìng)賽'等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊勞碌。其中我們班的謝紫媚、譚明麗兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年"六一'，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好同學(xué)。還有，每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出救濟(jì)之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍(lán)天陽光。

三、人人成為班級(jí)小仆人

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與暖和，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納"一周競(jìng)選班委'制，讓每一個(gè)同學(xué)都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的歡樂和喜悅，更讓同學(xué)體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)在日記中寫道："以前我很懶，在家從來不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒有樂觀性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后，覺得自己應(yīng)當(dāng)為班集體出力。我支配同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，最終拿到了文明流淌紅旗。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級(jí)出力。'

我還采納了嘉獎(jiǎng)方法，設(shè)置了"文明小組獎(jiǎng)'和"活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)'，每月評(píng)一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生制造了勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們樂觀向上的熱忱，也增加了他們仆人翁的責(zé)任感，每個(gè)同學(xué)都驕傲地說："我是班級(jí)小仆人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光!'

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇2

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)的班主任工作。為了本著仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、開學(xué)預(yù)備工作班容班貌布置

本學(xué)期，在教室的各墻上設(shè)計(jì)了"日積月累'、"爭(zhēng)星少年'、

"學(xué)習(xí)之星'、"小巧手'、"榮譽(yù)角'、"讀書角'等欄目，以此來鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)成果、日常行為、課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。

二、每周做以下工作

1、班級(jí)小組的座位輪番交換。紅領(lǐng)巾、?；盏呐宕鳈z查。

2、早讀的管理，為養(yǎng)成同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和早讀的習(xí)慣，我建立了班級(jí)早讀制度，讓值日生在每天的早自修前代替任課老師進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，組織全班同學(xué)讀書。

3、作業(yè)的檢查，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，我選舉組長(zhǎng)組織對(duì)同學(xué)進(jìn)行一天2次的作業(yè)檢查，并做好作業(yè)狀況登記。

4、衛(wèi)生工作：我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)留意衛(wèi)生的工作。

5.思想教育工作，每周組織簡(jiǎn)短的班會(huì)，利用班會(huì)來滲透素養(yǎng)教育。對(duì)于一班級(jí)的學(xué)校生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過教育，不但同學(xué)在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。

6、安全教育：大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特殊重視了對(duì)同學(xué)的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人常常利用晨會(huì)課，給同學(xué)具體地?cái)⑹鼋煌ò踩珜W(xué)問，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于我重視了對(duì)同學(xué)的安全學(xué)問的教育，本班的安全工作效果明顯。

一學(xué)期以來我以：1.以人為本，教育同學(xué)成為一個(gè)正直，和善，才智，健康的人。2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)到了班里就像回到了家里一樣。3.教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。4.利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，讓每一個(gè)同學(xué)都為班級(jí)而驕傲。5.關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心里，成為同學(xué)的真正意義上的伴侶，為同學(xué)排憂解難，樹立信念。6.上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永久布滿活力，樂觀，向上，永爭(zhēng)第一!作為我的工作思路，關(guān)懷關(guān)注每一位同學(xué)，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。

在小干部的培育方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位同學(xué)都找到適合自己的職務(wù)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為老師的得力助手。

同時(shí)我還充分和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，加大對(duì)同學(xué)的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育同學(xué)，對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)作好跟蹤，準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得同學(xué)的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)。

本學(xué)期，同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。

同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時(shí)完成，很多同學(xué)做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小伴侶也少了。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓同學(xué)自己去做，上段時(shí)間總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一班級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，以后我將連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇3

暖和的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤(rùn)著越冬的禾苗，像每一個(gè)勤勞的耕希望豐收一樣，我們這些校內(nèi)里的耕同樣也祈盼著豐收的碩果。

我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來，做了我認(rèn)為一切該做的工作，由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，基本了解了班級(jí)每一位同學(xué)的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況，加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作方案，實(shí)行了有的放矢的科學(xué)的工作方略，取得了比較令人滿足的教育教學(xué)效果

1.在期中考試中，我班取得了初三班級(jí)組單科平均分物理第一名、語文其次名、政治和歷史第三名、幾何第四名、化學(xué)第五名、代數(shù)和英語第六名、七科總平均分位居第三名的好成果;

2.在學(xué)校政教處開展的"紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比'活動(dòng)中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，總名次位居29個(gè)班的第2名;

3.在初三班級(jí)組作文競(jìng)賽中，我班張明熹同學(xué)獲得了第一名;在化學(xué)學(xué)問競(jìng)賽中，我班馮亮、田天代表我班參賽，獲得了第2名;

4.我班在全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)報(bào)《語文報(bào)*學(xué)校版》舉辦的XX年"暑期大看臺(tái)'大型有獎(jiǎng)讀報(bào)學(xué)問競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，李永坤、尹航同學(xué)分別獲得個(gè)人其次名;

不難看出，我班的學(xué)習(xí)空氣深厚，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向進(jìn)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等偏下、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中等偏下，悄悄無聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級(jí)，與培育全班同學(xué)樹立即苦學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)是分不開的，與培育他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的，與培育他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培育他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的。

下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法，如有不當(dāng)之處，誠(chéng)望領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

一、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做。

喜愛同學(xué)是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開展工作，你就會(huì)喜愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)喜愛自己的每一個(gè)同學(xué)。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。

1.未雨綢繆，把教育工作做在前頭。

同學(xué)升入初三，應(yīng)當(dāng)是進(jìn)入了沖刺的階段。為了讓同學(xué)有這樣的緊迫感，我在同學(xué)正式報(bào)到的前三天，在部分同學(xué)的關(guān)心下，對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行了細(xì)心的布置，雖然花了百十元錢班費(fèi)，但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說，學(xué)校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境假如一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的同學(xué)能在那樣的環(huán)境里心情開心的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過"毛主席紀(jì)念堂'，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進(jìn)去的，沒有一個(gè)大聲喧嘩的。他們不是被強(qiáng)迫的，而是自覺的。這是那個(gè)環(huán)境影響了全部人的心靈。

開學(xué)報(bào)到那天，我們的同學(xué)來到我們細(xì)心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當(dāng)我說明白我的用意后，我們的同學(xué)都心領(lǐng)神會(huì)了。"播種習(xí)慣收獲命運(yùn)'成了全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告知同學(xué)們要胸懷祖國(guó)、放眼世界(走出平凡，走向勝利)

事實(shí)告知我們，我的心血沒有白費(fèi)，短短的三個(gè)月(90天)，我們制造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2.思想教育，結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成果，獲得大面積豐收。

在9月、10月、11月、12月全校29個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評(píng)比中，我們班分別獲得第一名、第六名、其次名、第名的好名次。在學(xué)校多次消失的打架大事中，我班與之無緣。在期中考試中，我班同學(xué)無一人因考試作弊而違紀(jì)。全部的任課老師全都反映我們班的同學(xué)文明守紀(jì)，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和同學(xué)的學(xué)習(xí)制造了一種和諧的氛圍，為提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果制造了良好的條件。

期中考試的成果：物理第一、語文其次、政治和歷史第三、幾何第四、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分，雖然不是令人非常滿足，但是，除了幾何、代數(shù)和英語外，其它5科的平均成果都超過了任課老師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分，差距正在縮小。這足以說明我們的老師和同學(xué)付出了怎樣的努力!

3.任課老師，無私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高同學(xué)成果。

今年，任我班課的老師，新增了物理、化學(xué)、政治和歷史老師。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿意科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的同學(xué)放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習(xí)等休息時(shí)間給同學(xué)輔導(dǎo)，利用分組競(jìng)賽等方式調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的樂觀性，取得了突出的效果，竟然使我班的物理成果由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍，常常利用自習(xí)和課間給同學(xué)解答疑難問題，急躁輔導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)，使同學(xué)愛學(xué)、好學(xué)，主動(dòng)地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學(xué)成果較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭，急躁輔導(dǎo)，細(xì)心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了同學(xué)樂于接受的學(xué)問，政治成果明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的閱歷告知同學(xué)，同學(xué)學(xué)得輕松，但成果斐然。這在家教盛行的今日，而能如此無私奉獻(xiàn)，是難能珍貴的。

4.班主任是塑造同學(xué)心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)同學(xué)的身心施行的一種有目的、有方案的引導(dǎo)、感化作用。而"感人心者莫先乎情'。

童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年同學(xué)的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛為動(dòng)身點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到同學(xué)的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。因此說喜愛同學(xué)是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出

豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個(gè)對(duì)同學(xué)冷漠無情的人，是根本無法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理;沒有愛，就不能把握勝利教育的管理方法。老師愛同學(xué)，師生感情好，老師表揚(yáng)同學(xué)，同學(xué)認(rèn)為是鼓舞;老師批判同學(xué)，同學(xué)認(rèn)為是愛惜。假如師生關(guān)系緊急，表揚(yáng)同學(xué)被認(rèn)為是哄人，批判同學(xué)被認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能把握勝利的教育管理方法。

二、公平民主地對(duì)待同學(xué)。

喜愛同學(xué)，就要面對(duì)全體同學(xué)，公平民主地對(duì)待同學(xué)，不能卑視任何一個(gè)同學(xué)，哪怕是有的同學(xué)有生理或心理的殘疾。同學(xué)也是合法的公民，他們完全應(yīng)當(dāng)享受到同等的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)享受到公平的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說："美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛。'公平地對(duì)待同學(xué)不僅指老師要公平地對(duì)待全部的同學(xué)，也指老師和同學(xué)保持公平的地位。有一句名言叫"蹲下來看孩子'，教育者要蹲下來和同學(xué)保持一樣的高度，以同學(xué)的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)最適合的教育。教育的公平不只是同學(xué)之間的公平，更應(yīng)是教育者和同學(xué)間的公平，教育者和同學(xué)之間的公平是公平教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到同學(xué)中，有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到同學(xué)中，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營(yíng)造一種和學(xué)"等高'的公平氣氛，讓同學(xué)在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我都問同學(xué)我們班共有多少人，同學(xué)的往往遺忘了我這個(gè)班主任，我就說，別遺忘加上我，我也是我們班級(jí)的一分子。這樣拉近了和同學(xué)的情感距離，許多同學(xué)畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位同學(xué)在來信中寫到："老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的伴侶，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們敬重您，由于您有民主的作風(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力。'

在班級(jí)管理中我從來沒有卑視過任何同學(xué)，從各方面我對(duì)同學(xué)都一視同仁，從來不在同學(xué)面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)同學(xué)。由于我深知過多地贊美雄鷹，會(huì)損害更多的小鳥。我對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)鼓舞，從來不集中到幾個(gè)同學(xué)，而是任何同學(xué)只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓舞。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批"后起之秀'，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

三.存在問題。

1.雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成果，但是仍舊存在一些影響我們的同學(xué)順當(dāng)成才的人為因素。這主要是來自社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響。

比如：有人在背后對(duì)我們班的同學(xué)說"某某老師教不了';"某某老師講課講不明白'，等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的同學(xué)來說，簡(jiǎn)直就是一種無情的誤導(dǎo)。同學(xué)因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道"尊其師則信其道，信其道則成其才'的道理。所以，我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求，盼望我們的家長(zhǎng)聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)準(zhǔn)時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康進(jìn)展的指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)切莫聽之任之，我說，假如那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。

我跟家長(zhǎng)講："退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算。'"再退一步說，我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)閱歷了，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多滿分成果的同學(xué)，90分以上的同學(xué)?'所以，我跟家長(zhǎng)說："盼望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長(zhǎng)之間，孩子還是信任家長(zhǎng)的!為了你的孩子的前途，我盼望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說任何一個(gè)老師的壞話，不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái)。要協(xié)作班主任老師的工作，起碼不要拆臺(tái)。假如你對(duì)老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的方法。'

這次家長(zhǎng)會(huì)后，全班同學(xué)就像換了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長(zhǎng)會(huì)前，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中進(jìn)展同學(xué)共性

疏松的土質(zhì)能使植物更加健壯的成長(zhǎng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以敬重同學(xué)為基礎(chǔ)，不以任何借口對(duì)同學(xué)施暴，特殊強(qiáng)調(diào)師生人格公平，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的同學(xué)，去樂觀主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)，反對(duì)壓抑和窒息同學(xué)的共性進(jìn)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成果得到提高的根本緣由。

眾所周知，人的不同共性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素。而社會(huì)的進(jìn)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的共性?，F(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，科技的進(jìn)展特別迅猛，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。所以新世紀(jì)的中同學(xué)是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康共性，是打算在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和盼望的關(guān)鍵。

所謂健康的共性，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，就是要求同學(xué)在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅(jiān)韌性。要進(jìn)展同學(xué)健康的共性，作為班主任，就必需努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)進(jìn)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。假如能做到這些，離家出走之類的事情就不會(huì)發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的同學(xué)們信任，我們會(huì)在期末的考試中獲得令人滿足的成果，我們會(huì)在將來的人生道路上，制造一個(gè)個(gè)輝煌的成就!

我會(huì)向著更高的目標(biāo)連續(xù)努力!

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇4

學(xué)校教育教學(xué)工程中，班主任工作尤為重要，它關(guān)系到一個(gè)班集體同學(xué)的思想、品德、學(xué)問力量培育的質(zhì)量問題，也關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)與社會(huì)影響的大事，它是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，尤其是在大力推行素養(yǎng)教育的今日，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個(gè)班集體，在此，我認(rèn)為班主任工作中應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)愛與班風(fēng)

一個(gè)班的班風(fēng)好壞與班主任老師有著親密的關(guān)系，一個(gè)班至少幾十人，各有各的共性和性格。當(dāng)然就難免消失一些不抱負(fù)，不符合中同學(xué)日常行為規(guī)范的行為，一旦消失了這些現(xiàn)象擋板仆人的要鎮(zhèn)靜，冷靜地去分析，解決問題。解決問題的只有一個(gè)方法，那就是用"愛'去化解沖突，去緩解他們的創(chuàng)傷，去感化他們的心靈，去激發(fā)他們的求知欲望。當(dāng)班上有同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，班主任要準(zhǔn)時(shí)用關(guān)懷愛惜的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里，講人生征途中有益的重要，從而使同學(xué)受到啟發(fā)而熟悉到自己行為的不當(dāng);當(dāng)某同學(xué)受到委屈，班主任要與之交談，了解疾苦，依據(jù)詳細(xì)狀況去寬慰，去溝通他們的感情，去架起人生的橋梁，去揚(yáng)起征途的風(fēng)帆;當(dāng)某同學(xué)消失學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí)，班主任要敬重同學(xué)，不要卑視或者施加壓力，要鼓舞同學(xué)樹立戰(zhàn)勝困難的信念，要細(xì)致入微的關(guān)懷，孜孜不倦的教導(dǎo)，和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。這樣加深師生的感情，從而使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，逐步提高學(xué)習(xí)成果。除此之外，班主任要特殊留意擅長(zhǎng)發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，一旦消失，班主任要準(zhǔn)時(shí)抓住閃光點(diǎn)給以表揚(yáng)和鼓舞，使之成為同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力使他們感受到自身的價(jià)值和樹立起學(xué)習(xí)的信念。有一個(gè)同學(xué)他是我們班的一個(gè)后進(jìn)生，平常作業(yè)馬馬虎虎。有一次，我突然發(fā)覺他的語文作業(yè)字跡工整，板書干凈，當(dāng)時(shí)我就吃了一驚，此時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)抓住這一閃光點(diǎn)，在班上表揚(yáng)了他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)仔細(xì)，并把他的作業(yè)舉起來讓同學(xué)們看，有的同學(xué)說，可能不是他做的。有的同學(xué)說，他做的真好，一聲聲夸獎(jiǎng)映入他的耳朵，立刻他的臉上露出自信而又羞怯的笑意。從今，他的作業(yè)非常仔細(xì)，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。由此看來，班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用愛去滋潤(rùn)同學(xué)的心田，去啟迪同學(xué)的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果。

二、身教與言教

古人云："身教重于言教'。誠(chéng)然我們?cè)诮虒W(xué)中體會(huì)到用自己言行去感染、熏陶同學(xué)比說教更顯行之有效，身教的內(nèi)容多了，它包括老師的一言一行，言談舉止，所以當(dāng)班主任的不管任何時(shí)候，任何地方言談舉止都要文明，清正廉潔，不卑不亢，儀表端莊。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的同學(xué)，老師的言行直接感染于同學(xué)，往往同學(xué)的舉止言談和共性就近似于老師，一個(gè)好勝的老師，他的同學(xué)往往也共性強(qiáng)，這就表明老師的身教非常重要。當(dāng)然了言教也不行忽視，并不是說有了身教就可以無言教，身教與言教是相對(duì)而言的，言教是傳播學(xué)問，教書育人不行缺少的手段。從某種意義上講身教比言教更有勸說力，更有鮮亮性和形象性。

三、"權(quán)威'與"公平'。

一個(gè)老師在教學(xué)的實(shí)踐過程中，沒有權(quán)威是不行的，但"權(quán)威'過高也是不行取的，這里我所說的"權(quán)威'，是指老師在同學(xué)心目中的地位，也就是說老師能說話算數(shù)。但如何在同學(xué)中樹立起老師的"權(quán)威'呢?我認(rèn)為首要的是親近同學(xué)，和同學(xué)打成一片，當(dāng)然這就要求老師曉之以理，動(dòng)之以情，用愛來感動(dòng)同學(xué)的心靈。比如，同學(xué)生活中有什么困難，當(dāng)班主任的首先要去詢問，去解決實(shí)際困難，讓同學(xué)從中體會(huì)到老師慈母般的愛和暖和，在學(xué)習(xí)中有什么困難時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)急躁細(xì)致，循循善誘去開導(dǎo)他們，去指導(dǎo)他們，使他們?cè)诤惋L(fēng)細(xì)雨的暖和中漸漸健壯成長(zhǎng)。這樣一來同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和信任也就更高了，"親其師，信其道'同學(xué)就會(huì)對(duì)你言聽計(jì)從，不僅同學(xué)的成果會(huì)提高，無形中也就樹起了老師的"權(quán)威'。老師切忌用簡(jiǎn)潔粗暴的訓(xùn)斥或變相的體罰，這樣很可能使同學(xué)受到精神上的創(chuàng)傷或者一起同學(xué)的逆反心理，從而導(dǎo)致師生感情僵化，甚至視而不見，聽而不聞地遠(yuǎn)離老師，疏其師，就會(huì)離其道，不僅同學(xué)學(xué)不好，老師的"權(quán)威'也就無從談起了。所謂"公平'是指同學(xué)與老師的人生地位。這與《未成年人愛護(hù)法》相全都，但公平不等于庸俗，老師在同學(xué)中既是同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，又是同學(xué)的伴侶，要與同學(xué)同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同玩耍。老師要呈現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范，要使同學(xué)既親近老師，又敬重老師;既感任憑，又感謹(jǐn)慎，這樣師生情感交融，就會(huì)其樂無窮。

班主任工作中，如何支配同學(xué)開展一些有目的，有意義的教學(xué)活動(dòng)非常重要，它有利于同學(xué)思維的拓展與發(fā)揮，有利于同學(xué)的身心健康和進(jìn)展，有利于教育教學(xué)的整體提高。由此看來，學(xué)問來源于勤奮、勤奮來源于愛好而愛好來源于教學(xué)活動(dòng)的開展。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇5

俗話說"萬事開頭難'。教育也是如此。很多老師在面對(duì)學(xué)校一班級(jí)那群唧唧喳喳的"小不點(diǎn)兒'時(shí)，顯得不知所措，對(duì)班級(jí)的管理也總是"心有余而力不足'。很多老師對(duì)一班級(jí)班主任這個(gè)費(fèi)勁的職務(wù)都有點(diǎn)談虎色變之意。其實(shí)，只要我們了解了兒童的心理特征，找尋一些符合兒童心理特征的有效的管理方法，對(duì)癥下藥，有的放矢，就能做到事半功倍，問題也就迎刃而解了。詳細(xì)說來應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、小鼓舞培育好習(xí)慣。

聞名教育家葉圣陶說："教育就是培育習(xí)慣。'俄國(guó)教育家烏申斯基說："良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。'所以說，良好的習(xí)慣是孩子進(jìn)步的階梯。

我們知道良好的行為習(xí)慣既不能在一朝一夕養(yǎng)成，也不行能在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，學(xué)校和班級(jí)對(duì)于他們來說完全是個(gè)生疏的環(huán)境。他們中有的會(huì)由于一天都見不到爸爸媽媽而排斥學(xué)校，有的人會(huì)在對(duì)學(xué)校的新奇感完結(jié)后開頭惦念家。所以，一班級(jí)的班主任的第一大任務(wù)便是留住孩子的心。運(yùn)用一些好玩、新奇的"小鼓舞'激發(fā)他們的愛好，留住他們的心，培育他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)上我們可以設(shè)計(jì)一些好玩的鼓舞形式。比如，對(duì)于上課樂觀發(fā)言的同學(xué)，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)"金話筒'"小百靈'獎(jiǎng)，鼓舞孩子們多開口。這種嘉獎(jiǎng)就可以直接在課堂上授予，即時(shí)鼓舞會(huì)讓你接下來的課堂氣氛更加活躍。"小神筆'"神筆馬良'這些嘉獎(jiǎng)可以給作業(yè)仔細(xì)完成的孩子。這種嘉獎(jiǎng)不必當(dāng)場(chǎng)發(fā)給孩子，你可以在每周的班會(huì)上作一個(gè)總結(jié)，在特地設(shè)計(jì)的紅榜上給孩子加一顆小五星。這樣每個(gè)來到教室的人都能直觀的感受到孩子們完成作業(yè)的狀況，孩子們的愛好當(dāng)然也就更大了，作業(yè)完成的質(zhì)量會(huì)提高很多。你常常會(huì)發(fā)覺孩子們聚在紅榜下比誰的五星多。

2.紀(jì)律上也更是得多花心思。良好的紀(jì)律是教學(xué)效果的保證，也是一個(gè)班班風(fēng)好壞評(píng)判的依據(jù)。我們可以將多種鼓舞結(jié)合起來。課堂上，老師適時(shí)的口頭夸獎(jiǎng)和一個(gè)會(huì)心的微笑，或者一個(gè)贊許的眼神外加一次親切的摩挲，都會(huì)讓天真的孩子心花怒放。"鼓舞是最好的老師'，哪怕是再好動(dòng)的孩子在"糖衣炮彈'之下也會(huì)法規(guī)幾分鐘。當(dāng)然一些看得見，摸得著的小鼓舞也必不行少。"小蘋果'(印章印在紙上)可以直接發(fā)給課堂上坐得直，仔細(xì)聽的同學(xué)。老師還可以預(yù)備一點(diǎn)卡通貼紙，在講課的過程中隨時(shí)關(guān)注孩子，即使他有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，可能是坐直了，也可能是熟悉了一個(gè)生字，回答了一個(gè)問題，直接把貼紙貼到孩子的額頭或臉蛋兒上，這會(huì)成為他下課后炫耀的資本。特殊當(dāng)孩子留意力開頭渙散的時(shí)候，這幾乎是百試百靈的好方法。

這些新奇好玩的小鼓舞吸引著孩子，他們也能體會(huì)到在贊揚(yáng)聲中的那份快樂與滿意。這些符合兒童心理特征的方法都有效地刺激著孩子們，會(huì)讓他們?cè)谡n堂上更加樂觀，作業(yè)上更加仔細(xì)，紀(jì)律上也更嚴(yán)格要求自己。他們知道，回答問題樂觀了，作業(yè)寫好了，上課坐直了就能有好多的小獎(jiǎng)品。孩子們進(jìn)步的階梯不就是這樣一匹磚一匹磚搭建的嗎?

二、多途徑促進(jìn)優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)

美國(guó)教育心理學(xué)家霍華德加德納指出，人至少同時(shí)具有八種智能：言語語言智能、數(shù)理規(guī)律智能、視覺空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、音樂韻律智能、人際溝通智能、自我熟悉智能及自然觀看智能。有的同學(xué)在某一種或幾種智能上表現(xiàn)出顯性狀態(tài)，而大多數(shù)同學(xué)的潛在智能則處于隱性狀態(tài)，還有待于家長(zhǎng)、老師不斷地制造實(shí)踐機(jī)會(huì)，關(guān)心他們?nèi)ナ煜ぷ约骸⑼诰驖摿?、開發(fā)共性。班主任要充分制造各種有利條件，為同學(xué)供應(yīng)或搭建自我表現(xiàn)、自我展現(xiàn)、自我塑造的平臺(tái)，讓處于不同水平、不同層次的同學(xué)都可能顯露頭角，體驗(yàn)勝利。比如特地為喜愛勞動(dòng)，做清潔力量強(qiáng)的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)"勤勞的小牛'獎(jiǎng)，為愛好看課外書籍的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)"亮眼睛'獎(jiǎng)等等，多方面的調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，"天生其人必有才，天生其才必有用!'每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童，只是表現(xiàn)的形式不同，但是他們都擁有自己的獨(dú)特潛能和進(jìn)展方向。只要有恒定的目標(biāo)，只要有學(xué)習(xí)的愿望，每個(gè)孩子都能夠形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)展自己的強(qiáng)項(xiàng)智能，彌補(bǔ)自己的弱項(xiàng)智能。每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都有可能成為別人的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)。

樹立孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于良好班級(jí)風(fēng)氣的形成。這種競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是學(xué)習(xí)上的也是生活上的。所以要讓每個(gè)孩子都能在班集體中釋放潛能，在競(jìng)爭(zhēng)中綻放勝利的花朵。斯賓塞在《教育學(xué)》中指出："記住你管教的應(yīng)當(dāng)是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管理的人。'在班集體中，充分重視和敬重每一個(gè)同學(xué)的共性成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自我約束、自我教育、自我管理、自我進(jìn)展，可以有效地調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂觀性，培育和提高他們的自理獨(dú)立力量，并促進(jìn)班級(jí)的可持續(xù)進(jìn)展。

作為老師，我們應(yīng)當(dāng)正視差異，善待差異，重視和發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的智能優(yōu)勢(shì)，挖掘每一個(gè)同學(xué)的智能潛力，滿意每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，在他們?nèi)松钠鸩诫A段為他們播種下布滿盼望的種子，讓他們?cè)谛?nèi)生活的競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)勝利。

三、細(xì)溝通感染好家長(zhǎng)

"父母是孩子的第一任老師。'家長(zhǎng)的一言一行潛移默化的在孩子的心里打上了烙印。此外，學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的支持與確定。作為一班級(jí)的班主任應(yīng)當(dāng)快速的了解每個(gè)孩子的家庭狀況，熟識(shí)他們的家長(zhǎng)，并憑借你仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度得到家長(zhǎng)的充分信任。

準(zhǔn)時(shí)將孩子在學(xué)校的狀況反饋給家長(zhǎng)，無論優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)。比如，可以給每個(gè)孩子預(yù)備一本"家校協(xié)作本'，當(dāng)老師發(fā)覺孩子的一個(gè)小進(jìn)步或者一點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)，或是家長(zhǎng)有什么話或者疑問想告知老師的，都可以記錄在上面，由此，學(xué)校與家庭的溝通便又多了一座橋梁。

值得留意的是，"贊揚(yáng)是最好的老師'，和家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)把握好這點(diǎn)，即使在向家長(zhǎng)反映孩子的缺點(diǎn)時(shí)，也可以把贊美之辭放在開場(chǎng)白里。除此之外，每個(gè)期末"好家長(zhǎng)'獎(jiǎng)的評(píng)比，也能讓我們的家長(zhǎng)動(dòng)力不少，讓他們感受到與孩子一起成長(zhǎng)的歡樂。有了家長(zhǎng)的幫助，班主任的工作便游刃有余了。

孩子的好習(xí)慣，同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的親密協(xié)作成就一個(gè)優(yōu)秀的班集體。當(dāng)我們?cè)倜鎸?duì)那群唧唧喳喳的"小不點(diǎn)兒'時(shí)，心有余,力也有余了。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇6

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)班主任工作。為了本著仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)

一、基本狀況

本級(jí)共有同學(xué)57人，其中男生26人，女生31人。同學(xué)從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛、獨(dú)立、自強(qiáng)的自制力量。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)樂觀性強(qiáng)，完成作業(yè)樂觀，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于關(guān)心他人。

二、思想教育工作

對(duì)于一班級(jí)的學(xué)校生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給同學(xué)逐條逐句地講了中學(xué)校生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來。通過守則學(xué)習(xí)，不但同學(xué)在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。

三、教育教學(xué)工作

本班同學(xué)從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度方案，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問題和緣由，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。仔細(xì)批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。

四、安全教育工作

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特殊重視了對(duì)同學(xué)的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人常常利用晨會(huì)課，給同學(xué)具體地?cái)⑹鼋煌ò踩珜W(xué)問，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于我重視了對(duì)同學(xué)的安全學(xué)問的教育，本班的安全工作效果明顯。

五、衛(wèi)生工作

我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)留意衛(wèi)生的工作。

六、存在的問題

我下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2.一部分同學(xué)還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣，常常有同學(xué)在教室里不知道做什么好，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇7

在忙勞碌碌之中，半年的工作使我熟悉到作為一名班主任，在學(xué)校的進(jìn)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開展，都必需要求班主任這根紐帶的樂觀協(xié)作。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!愛每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷C取書本學(xué)問的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個(gè)同學(xué)建立了公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，我關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺并開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，實(shí)行了多鼓舞少批判的方法。

一、給同學(xué)以微笑，給同學(xué)以師愛。

記得前幾年，我擔(dān)當(dāng)班主任，微笑很少在臉上消失。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長(zhǎng)此下來，連我自己都覺得難過。以后我慢慢轉(zhuǎn)變風(fēng)格，總是微笑著消失在同學(xué)面前，精神煥發(fā)，精力充足的進(jìn)行教學(xué)，這樣以自己的品德為榜樣使同學(xué)在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響，從而也形成開朗的性格與自制力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)。

二、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高同學(xué)樂觀性。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面我引入了，爭(zhēng)當(dāng)"閃閃之星'和"進(jìn)步之星"的評(píng)比，并制定了詳細(xì)的措施與機(jī)制。同學(xué)以小組為單位，互幫互助，共同爭(zhēng)取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋果，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

三、增加家校聯(lián)系，爭(zhēng)取更大力氣

家校做到了最大程度的協(xié)作與默契，這樣是特別有利于孩子們的成長(zhǎng)的。通過與我們班一些家長(zhǎng)的接觸，我都感到特別的親切，相處得非常融洽。我能正確處理好與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，在確定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些盼望，家長(zhǎng)非常易于接受，與老師協(xié)作默契。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)時(shí)的選擇沒錯(cuò)，為自己的孩子能進(jìn)入建安學(xué)校念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四、注意言傳身教，樹立良好威信

教育學(xué)家加里寧說過：老師的世界觀、他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體同學(xué)。假如老師很有威信的話，那么，這個(gè)老師的影響就會(huì)在某些同學(xué)身上留下痕跡。作為一名班主任，要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，就必需在同學(xué)中樹立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的同學(xué)是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：要同學(xué)做的事，老師躬親共做;要同學(xué)守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，是教育同學(xué)的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了同學(xué)的愛戴，贏得同學(xué)的歡迎與敬重。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。我能努力做到勤與實(shí)。勤勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵(lì)、勤參加;實(shí)一切從實(shí)際動(dòng)身，常常觀看同學(xué)在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心聲，針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)捕獲教育的契機(jī)。只要一有空，我就下班到教室，對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)關(guān)心。平常教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;同學(xué)做兩操，我總能到教室，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)訂正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都是仔細(xì)對(duì)待、細(xì)心輔導(dǎo)，直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事，而堅(jiān)持這樣做是很難的，這樣做對(duì)同學(xué)的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有同學(xué)在效仿，長(zhǎng)期下來，班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短，但圓滿的是由于種種緣由，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成果。我方案在明年的班級(jí)管理上，以這學(xué)期的圓滿作為起點(diǎn)，收獲一個(gè)沒有圓滿的結(jié)果。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇8

今年我接了一班級(jí)，擔(dān)當(dāng)班主任工作，剛開學(xué)前幾天，我就感覺到這班的同學(xué)特別活潑，上課小動(dòng)作特殊多，不用心聽講，任憑說話，沒有上課的概念，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風(fēng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。班主任恰是班級(jí)建設(shè)的組織者，是良好班風(fēng)的提倡者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。開學(xué)至今，我在管理班級(jí)中有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)教育，使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。

1、養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)同學(xué)終身有益。從幼兒園到一班級(jí)的同學(xué)，對(duì)于他們來說，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，就需要我們花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育。我要求同學(xué)必需做到：

(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具預(yù)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下，書在上，鉛筆橡皮挨著放”，讓同學(xué)在背兒歌的同時(shí)做好課前預(yù)備。

(2)上課不準(zhǔn)任憑說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。兒歌“要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音洪亮我最棒”，要求孩子們?cè)谡n堂上必需按要求回答問題。

(4)仔細(xì)完成作業(yè)，寫字姿態(tài)要正確。對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，握筆姿態(tài)特別重要，我們利用兒歌“老大老二對(duì)對(duì)齊，中間只隔一毫米，老三老四齊用力，寫出字來真有力”，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果特別好。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求同學(xué)課下做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，不打架不罵人。會(huì)使用禮貌用語，如：您好，請(qǐng)，感謝，對(duì)不起……不往地上扔廢棄物，保持校內(nèi)的干凈。拾到東西主動(dòng)交給老師。要愛惜公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。一下子給同學(xué)定下了這么多的法規(guī)，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要老師(1)多提示，常抓不懈。一班級(jí)同學(xué)自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提示。我班有五、六名同學(xué)上課動(dòng)作特殊多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提示他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計(jì)上多下一些功夫，吸引同學(xué)的留意力。

(2)抓典型，促進(jìn)步。一班級(jí)學(xué)校生是最擅長(zhǎng)仿照的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)一顆小星星，其他同學(xué)立即就向他學(xué)習(xí)。

(3)以身示范。要求同學(xué)做到的，老師也應(yīng)當(dāng)做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們觀察了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動(dòng)撿起來。同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成是有肯定過程的，我信任再經(jīng)過一段時(shí)間同學(xué)定會(huì)做得更好的。

二、培育優(yōu)秀小班干部，幫助老師管理班級(jí)。

班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力氣。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在樂觀協(xié)作著班主任的工作。開學(xué)后，我就留心觀看同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)懷集體的成為班里的小干部。對(duì)他們進(jìn)行工作指導(dǎo)后，都仔細(xì)地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，并培育他們喜愛集體、關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

三、利用評(píng)價(jià)功能，激勵(lì)同學(xué)。

要想讓同學(xué)形成好的習(xí)慣只靠老師的提示、教育也是不夠的。要充分利用評(píng)價(jià)功能，激勵(lì)同學(xué)提高。結(jié)合學(xué)校生愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，我和其他任課老師商議?，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一顆星星，或一個(gè)笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學(xué)們都在為得到小紅旗樂觀努力著。

班級(jí)是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級(jí)中詳細(xì)貫徹落實(shí)。班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、簡(jiǎn)單而艱難的工作，作為一個(gè)班主任，我們必需要有高度的責(zé)任感，劇烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，努力探究班級(jí)管理工作的最佳手段，以提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇9

在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目標(biāo)。使其都有自己的“私人老師”。優(yōu)秀學(xué)校班主任學(xué)期工作總結(jié)

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是專心關(guān)懷。

關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷C取書本學(xué)問的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做老師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象;學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意同學(xué)社會(huì)實(shí)踐力量的培育，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，分散力較強(qiáng)的班集體。優(yōu)秀學(xué)校班主任學(xué)期工作總結(jié)

將來對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇10

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)心著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說學(xué)校班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，假如毫無頭緒，工作將失去條理和方案。而對(duì)于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班蔣毅杰同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，每次上課發(fā)呆，作業(yè)不會(huì)做，我沒有放棄他，而是一道題一道題的反復(fù)教他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，我都能盡心關(guān)心。我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我大哥哥。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如大掃除、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽等，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇11

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型.記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說:班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一.開學(xué)三步曲

(一)、在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給同學(xué)一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3.給每個(gè)同學(xué)一封公開信，在信中，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對(duì)同學(xué)提出了詳細(xì)的要求。

(二)、營(yíng)造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來。

2.生日祝愿，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝愿;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3.圖書角：由每個(gè)同學(xué)志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加喜愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求同學(xué)每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高同學(xué)的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。同學(xué)有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

二.創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，樂觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)意給伴侶;孝心給父母;信念給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育工的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的仆人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很親密的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有許多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。

特色之二：注意力量的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了其次次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了力量，又樹立了威信。

我們還策劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩競(jìng)賽，下棋競(jìng)賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂!

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請(qǐng)你信任這份感情值得感謝。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。

特色之三：和家長(zhǎng)成為伴侶

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶?！?/p>

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以關(guān)心我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了看法，這對(duì)我的班主任工作有很大的關(guān)心。

在我們班進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和同學(xué)一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。

三.班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!

工作著是漂亮的!

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇12

上周三也就是2月26日我參與了學(xué)校舉辦的班主任閱歷溝通會(huì)，作為一個(gè)剛擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任只有半年之久的老師來說，我很幸運(yùn)能夠參與這樣一個(gè)閱歷溝通會(huì)，同時(shí)也感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。班主任之間的的溝通，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

在這次班主任溝通會(huì)中我感到受益匪淺收獲良多，下面就簡(jiǎn)潔的談一談我的收獲體會(huì)。首先談?wù)勎业氖斋@：

這次班主任閱歷溝通大會(huì)是由王校長(zhǎng)主持，會(huì)上有17位班主任作了溝通發(fā)言，這17位班主任的閱歷匯報(bào)可謂風(fēng)采異樣，側(cè)重之處各有不同，但他們都是從自己班級(jí)以及自身經(jīng)受去談班主任工作閱歷的。他們的班主任閱歷之談，真讓我學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo)，還有方法上的教導(dǎo)，更有自身素養(yǎng)方面提高的思索。在各位班主任的溝通學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范而且把握了兒童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問題的診斷及處理，使我受益匪淺，感受頗深。溝通時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

在同學(xué)管理方面x老師、x老師、xx老師、x老師、x老師等有閱歷的老老師為我供應(yīng)了借鑒和參考：x老師讓同學(xué)參加到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問題中學(xué)會(huì)體諒，在處理糾紛中得到成長(zhǎng);x老師教會(huì)我們用一顆愛心去對(duì)待缺乏關(guān)愛的孩子;xx老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)看待問題或許我們就會(huì)有不同的處理問題的方法;x老師總結(jié)的帶班三法則"嚴(yán)、細(xì)、恒'教會(huì)我不管做什么事情貴在持之以恒，只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為班級(jí)管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教育教學(xué)方面xx老師、xx老師、xx老師、x老師、x老師、x老師孫毅老師等老師從自身班級(jí)管理閱歷動(dòng)身共享了在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我受益匪淺。比如xx老師的在教學(xué)中運(yùn)用肢體語言的使用、微笑教學(xué)法、梁老師的以身作則、紀(jì)老師的與同學(xué)一起共享等等，讓我學(xué)習(xí)了不少妙招，巧招。

在老師自身素養(yǎng)方面我覺得與會(huì)老師對(duì)待班級(jí)對(duì)待同學(xué)都有一顆愛心，一個(gè)博大的胸懷，在同學(xué)的成長(zhǎng)過程中，無論遇到什么樣的困難，我們的老師都能察言觀色，愛護(hù)入微，急躁細(xì)致的做好與家長(zhǎng)的溝通，與同學(xué)的溝通。

我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：

1、要始終保持愛心

同學(xué)是班級(jí)的成員，是班級(jí)的主體。老師首先要對(duì)同學(xué)有"三心'：有愛心，有急躁，有寬容心，有了這"三心'這樣才能做好班級(jí)工作。

2、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系

家庭教育是學(xué)校教育的后方與延長(zhǎng)，家長(zhǎng)是學(xué)校教育的有力協(xié)作與支持者。作好與家長(zhǎng)的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與連接，學(xué)校教育就會(huì)收到事半功倍的效果。與家長(zhǎng)傾心溝通，共商對(duì)策。把握一個(gè)"理'字，剛?cè)岵?jì)，該出手時(shí)就出手。

3、完善班級(jí)管理

老師要對(duì)班級(jí)同學(xué)常規(guī)習(xí)慣常抓不懈，要嚴(yán)抓、要細(xì)抓、要持之以恒的抓，這樣同學(xué)才會(huì)以好習(xí)慣去學(xué)習(xí)、去生活。要完善班級(jí)管理，培育同學(xué)的自理力量。這個(gè)方面可以從以下兩個(gè)小方面去做：

一、確立班級(jí)目標(biāo)，引領(lǐng)同學(xué)向目標(biāo)攀登

二、制定班級(jí)制度，有了制度，同學(xué)就會(huì)自覺去奮斗，自覺去遵守，同學(xué)的自理力量就會(huì)漸漸養(yǎng)成。班主任是班級(jí)的管理者與協(xié)調(diào)者，不能固步自封，而應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的學(xué)問，討論和把握班主任工作的藝術(shù)和技巧，并結(jié)合實(shí)際，敏捷運(yùn)用多種管理形式和手段，來做好班級(jí)管理工作，從而更加精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

以上就是我參與這次班主任工作溝通會(huì)的一些心得體會(huì)，如有不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師賜予批判與關(guān)心。

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇13

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)一(2)班班主任工作，重點(diǎn)工作是培育新生的行為習(xí)慣。

一、了解狀況，有的放矢

協(xié)作班級(jí)老師完成了：1、填寫《同學(xué)、家長(zhǎng)狀況登記表》，了同學(xué)性格愛好、身體狀況，了解家長(zhǎng)文化程度、性格愛好、對(duì)教育理念的熟悉，把握第一手資料，有利于盡快熟識(shí)同學(xué)，彼此適應(yīng)。2、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)了家庭教育專家給家進(jìn)步行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識(shí)，有利于同學(xué)健康成長(zhǎng);3、完成了《同學(xué)狀況登記表》、《同學(xué)通訊錄》，為了便利科任老師準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，教室前后墻都張貼了同學(xué)通訊錄，體現(xiàn)班級(jí)管理人性化。

二、注意情境，激發(fā)愛好

1、開學(xué)初，在家長(zhǎng)幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表，個(gè)人評(píng)比中，以鼓舞進(jìn)步(福娃)、提示錯(cuò)誤(黃牌)為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后連續(xù)前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得抓緊努力，爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目，注意同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育。3、右側(cè)墻根據(jù)學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào)，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富好玩，朗朗上口，同學(xué)在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習(xí)課外學(xué)問。班級(jí)文化給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了溫馨、歡樂、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于同學(xué)身心健康!4、我們還組織同學(xué)開展了“比穿衣”“比收書包”等自理力量的競(jìng)賽，訓(xùn)練同學(xué)“輕、快、好”的習(xí)慣。

三、親子活動(dòng)，促進(jìn)成長(zhǎng)

在學(xué)校、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動(dòng)：1、親子賽跑、親子跳繩，家長(zhǎng)和孩子的感情更深了，老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了。2、親子誦讀，參與學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!3、填寫成長(zhǎng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同填寫的成長(zhǎng)日記《心語》，記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，孩子對(duì)學(xué)校、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切盼望與孩子成長(zhǎng)的腳印?????。

四、責(zé)任教育，增加信念

本學(xué)期，和同學(xué)共同爭(zhēng)論，制定班級(jí)管理責(zé)任制度，小到勞動(dòng)工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé)，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。每個(gè)同學(xué)都是小干部，每個(gè)同學(xué)都參加班級(jí)工作，做到各盡所能，各顯其長(zhǎng)。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正、示范、鼓舞、評(píng)價(jià)，加強(qiáng)同學(xué)責(zé)任心的訓(xùn)練，培育同學(xué)的自信念。讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己!

五、反思探究，連續(xù)努力

經(jīng)過大家共同努力，按方案完成了各項(xiàng)工作，也取得一些成果：沒發(fā)生一起安全事故;參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參與學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比，我班獲得第一名;參與學(xué)校《經(jīng)典誦讀》競(jìng)賽，我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》競(jìng)賽，我班獲得三等獎(jiǎng)。

也存在一些問題：個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠同學(xué)參與集體活動(dòng)活潑有余，家訪、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人

平凡的工作中堅(jiān)決信念，和同學(xué)共同享受生命成長(zhǎng)的歡樂!!

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇14

對(duì)于剛剛教育低班級(jí)的新任老師而言，班級(jí)管理在同學(xué)學(xué)習(xí)生活中占很大的影響力。一班級(jí)的同學(xué)，從稚嫩園到升入一班級(jí)的那刻起，他們就要面臨著各種班級(jí)規(guī)章制度。剛踏進(jìn)學(xué)校門的他們，也要學(xué)著去如何協(xié)作老師學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性。由于我深深地知道一班級(jí)是同學(xué)行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，如何關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就要看班主任怎么做了。有人說：“會(huì)當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴齻€(gè)月，不會(huì)當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴辍?。那么，讓我回顧最近班?nèi)發(fā)生的一些有關(guān)班級(jí)管理的熟悉。

案例一：班里有個(gè)叫王_的同學(xué)，由于小時(shí)候發(fā)燒，耳朵差不多聽不到聲音了，智力也不是很好。上課時(shí)，或許由于這些緣由，總是目光呆呆的，不知道該做些什么，作業(yè)倒是完成的不錯(cuò)。對(duì)此，通過和其家長(zhǎng)的溝通，也熟悉到多關(guān)懷他，多提示他應(yīng)當(dāng)怎么做。間或?qū)懲曜鳂I(yè)的他進(jìn)行表揚(yáng)與鼓舞，為此，這個(gè)孩子也在漸漸進(jìn)步著。他的媽媽最近總是興奮的對(duì)我說起孩子進(jìn)步的表現(xiàn)。

案例二：我班楊__同學(xué)是個(gè)讓人喜愛的同學(xué)，但是最大的不好的表現(xiàn)是，眼睛太敏捷，上課不仔細(xì)聽講，只看到別人在干什么，也常常在我講課的時(shí)候跑到我的跟前說誰誰哪個(gè)同學(xué)的不是。剛開頭我覺得他是個(gè)愛動(dòng)愛說的同學(xué)，但時(shí)間長(zhǎng)了，似乎就成了習(xí)慣似的，一到上課就開頭“打小報(bào)告”。因此，我多次引導(dǎo)效果不佳的狀況下，單獨(dú)找他談心，說這樣做是不好的。通過那次溝通，他也懂事多了，上課也沒有任憑亂說的現(xiàn)象了。

案例三：我班有這么一個(gè)女孩子，上課回答問題聲音小，每次開火車讀拼音或者生字的時(shí)候，總會(huì)“卡”到那里。下課后卻是一個(gè)歡快的小伴侶?！坝H其師，信其道”，針對(duì)這一點(diǎn)，下課或者放學(xué)后，我總是用溫順的語氣與她溝通，并且用自己的行為去告知她老師是喜愛她的，盼望她能夠在課堂上發(fā)揮自己的聰慧才智，仔細(xì)聽講，好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她見了我總是給我一個(gè)甜甜的笑容。老師不圖報(bào)什么，只需一個(gè)微笑也好。

案例四：班里有個(gè)叫張__的孩子，天生活動(dòng)活潑，是個(gè)小“機(jī)智鬼”，可是最近他總是在犯錯(cuò)。由于在家中媽媽總是教他學(xué)習(xí)，似乎對(duì)媽媽的教育產(chǎn)生了“依靠”，上課總是不怎么聽講。在課堂上，我多次提示他要仔細(xì)聽講，他吧就是聽那么一會(huì)，一會(huì)又找個(gè)小東西在桌子底下玩。于是，與他媽媽溝通了之后，他媽媽也承認(rèn)覺得孩子對(duì)他教育有一些依靠，并且也教育孩子在學(xué)校里聽老師的話，上課要仔細(xì)聽講。通過和他媽媽的共同努力，這個(gè)孩子現(xiàn)在有了一些好轉(zhuǎn)，不過，作為老師，多對(duì)他表揚(yáng)與鼓舞也是必不行少的。

案例五：班里有這樣一個(gè)同學(xué)，爸爸去打工了，媽媽在家也是常常去給別人做工，沒有時(shí)間去教育孩子。一段時(shí)間發(fā)覺他學(xué)習(xí)很努力，但最近兩天，上課時(shí)總是蔫蔫的。于是下課后，問起他家里的狀況，知道了緣由。我于是，勸導(dǎo)他在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，只有有了好的學(xué)習(xí)成果，爸爸回來后才會(huì)更興奮，媽媽也會(huì)給你鼓舞的嘉獎(jiǎng)的。他聽了，也懂了，不過，現(xiàn)在我做的應(yīng)當(dāng)還是，不斷與他溝通，并且找個(gè)時(shí)間去他家做個(gè)家訪。為了同學(xué)的一切，作為老師，無時(shí)不刻的為他們著想才是啊!

常說問題同學(xué)的背后都藏著一個(gè)問題家庭，所以家長(zhǎng)肯定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的生活環(huán)境，讓孩子健康、歡樂地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)多給孩子做個(gè)表率，多夸獎(jiǎng)他們，多確定他們的想法，讓他們成為生活中的“小仆人”。

有句話說得好：“不是全部的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是全部的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了，就會(huì)有結(jié)果的盼望;不是全部的辛苦都能帶來收獲，但假如不付出辛苦，就永久得不到碩果?！睂?duì)于這些低班級(jí)的孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表揚(yáng)的話語，一個(gè)溫順的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會(huì)有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛的教育區(qū)感染他們。因此，對(duì)于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)!

2023年春季一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)篇15

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)一班的語文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新老師，閱歷又不足，許多事情都還不熟識(shí)，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的科目，剛開頭接手班級(jí)時(shí)，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一