知識清單虛詞(修改補充稿)

．．知識清單：言虛詞歸．．（修改補充稿，藍色代表《能力訓練》上有并補充上去的）（教參與《能力訓練》不同的已紅色標明）【考試說明】了解常見文言虛詞的一般用法。【知識歸納文言虛詞是指那些詞匯意義比較抽象能組織實詞完成句子結構的詞類初中語文教材要求熟悉并掌握的文言虛詞有12個，即：以、而、之、于、焉、則、為、其、或、乃、然、因。其中“之、其、以、于、而、然”應該重點掌握。【題型分析及復習策略】近兩年的中考題多是將詞意與作用綜合起來考查。那么，怎樣才能準確理解、牢固把握文言虛詞呢？1、詞性的定離不開搭配關系虛詞是組織實詞完成句子詞類，那么，虛詞組織完成的句子（或詞組）就決定該虛詞的詞性。如“之”在主謂結構、偏正結構中為助詞，如“鴻鵠之志動賓結構中之”在前則為動詞，如“又間令吳廣之次所旁叢祠中后則為代詞，如“愿陛下親之信之詞與實詞的組成的短語搭配中，我們就能準確地判斷虛詞的詞性和用法。2、詞意的定離不開語境常用虛詞中也有一些詞性單一而詞意豐富的有多詞性多詞意的如何確定詞意呢？關鍵還在于把握前后文章。我們只要將主干貫連起來理解，就能把虛詞詞意自然地推究出來。3、多積累多練習、多總結。虛詞的用法相對實詞來說是比較單一和明確的要多練習并且將相同用法的句子加以比較分析，就會很快找到適合自己的解題思路?！境Ｓ锰撛~解釋】

以1、介紹動作、行為所憑借的條件，可譯為“憑借（靠照依靠根據(jù)”等。（1）可以【之】為師矣（2）以【之一戰(zhàn)（可以）（）何以戰(zhàn)【即“以何戰(zhàn)（4）必以情（）以君之力（6以殘年余力（）策之不以道（按）（）域民不以封疆之界（9固國不以山溪之險（10威天下不以革之利2、介紹動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為由于（1歲以穰（2以實奇（3以空奇（4以幽陰深邃奇（）蘇以數(shù)故（）吾以捕蛇獨存（7）以其境清（8是人多以書假余（）中有足者（10不以物，不以己悲（）先帝不以臣卑鄙（12是以先帝簡拔3、表示目的，相當于現(xiàn)代漢語里的“來來（1）無從致書以觀（2）以光先帝遺德（3）以昭陛下平明之理（4以彰其咎（5）以咨諏善道（）以告先帝之靈（）以彰其咎（）屬予作文以記之（）以激怒其（10之以應陳涉（11以已大風（12將隧入以攻其后也（）先帝簡以遺陛下4、表示動作、行為的方式，可譯作“用（）何不試以足（）徐噴以煙（）乃以瓦布之（4以刀劈狼首（5）遂以名樓（6）醒能述以文者（）以衾擁覆（8）蒙辭以軍中多務（9能以徑寸之木（祭以尉5、表示動作、行為的方式，可譯作“把”1

．．（）叢草為，以蟲蟻為，以土凸者為邱

（）投以骨【以骨投（之（）撰長書以為贄（4必以分人【必以（之）分人】（）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇（）寄臣以事（7）托臣以討賊興復之效（）以是人多以書假余6、表示結果，可譯作“以致而”（1）以塞忠諫之路（）以傷先帝之明7、相當于“而”（1）卷石底以出（表承接）（2）計日以還（相當于“而譯）（）不敢出一言以復（4俯身傾耳以請（而，表修飾）（5）船載以入（6）跪而拾以歸8以”用作動詞，可譯為“認為”（）以日始出時去近（）皆以美于徐公9以”用作副詞，表示時間，譯為已經(jīng)”固以怪之矣副詞，通“已為“已經(jīng)10、幾個特殊解釋（1）不以疾也（如，及）（2）悉以咨之（拿來）（）遂許先帝以驅馳（為，替）（4）以嚙人（如果）（5）今以蔣氏觀之（從）而1、表承接（順承譯作“然后就”（1）學而時習之（2）溫故而知新（3）敏而好學（）學而不厭（）擇其善者而從之，其不善者而改之（6乃記之而去）日出而林霏開（8）云歸而巖穴暝（）野芳發(fā)而幽香（10）佳木秀而繁陰（11）水落而石出者（12）委而去之（13）太守歸而賓客從也（14而殺尉（復問其妾（16置之其坐（聚室而謀曰（18環(huán)而攻之（19）退而甘食其土之有（20）而去之2、表修飾，可譯為“地著或不譯。（1）默而識之（2）潭西南而望（）久而乃和（4）臨溪而漁（5）朝而往，暮而歸（6）面山而居（7）呼爾而與之（）蹴爾而與之（）暮寢而思之（）時時而間進（11計日而待也（12恂恂而起（13然而臥（熙而樂（15）拔山倒而來（）跪而拾之以歸（17）過王而行（）傭者笑而應曰（19）號呼而轉徙（20）河曲智勇笑而止之曰（先天下之而憂3、表轉折，譯作“但是然而卻可是（1人不知而不（2而不思則罔（而不學則殆（4膚皸裂而不知（5）而不知人之樂（）出淤泥而不染（濯清漣而不妖（）而忘操之（9而動如初（10）而日中時遠也（11而山不加增（12可遠觀不可褻玩焉4、表并列，可譯為“又”等，也可不譯。（言和色夷（2年又最并且）（3坐而喧嘩者（4形貌昳麗（5舍魚而取熊掌（6）舍生而取義（）黑質而白章（8）泉香而酒洌（9中峨冠而多髯者為東坡10）溪深魚肥5、而吾蛇尚存（如果）6、用作副詞。常依附在表示時間的詞語后面，無實意，一般不譯。如：（1）既而兒醒，大啼（2）俄而百千兒哭，百千犬吠2

之1、助詞A、結構助詞，譯為“的”（益慕圣之道（2水陸草木之（小大之獄（此誠危急存亡之秋也（）岳陽樓之大觀（6）前人之述備矣（）覽物之情（8）予嘗求古人仁之心（9醉翁之意不在酒（10）山水之樂（11）三里之城（12）以君之力（13）燕雀安知鴻鵠之志哉（14）藏書之家（15醉翁之意不在酒（）故時有物外趣B、結構助詞，用在主謂之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。（1）無絲竹之亂耳（）無案牘之勞形（3蓮之出淤泥而不染（徐公不若君之美也（5余之從師也（6知太守之樂其樂（7妻之美我者之美我者之美我者（）不必若余之手錄（）非天質之卑（10）雖我之死（）悍吏之來吾鄉(xiāng)（12）兩狼之并驅如故（）汝心之固，不可徹C、結構助詞，是賓語前置的標志：（1）菊之愛、蓮之愛、牡丹之愛（2）何陋之有D、起舒緩語氣的作用，無實義：望之蔚然而深秀者E、結構助詞，是定語后置的標志：（1）居廟堂之高（2）處江湖之遠（3）馬之千里者F、音節(jié)助詞。用于湊足音節(jié)，無實意，不譯：（1）悵恨久之（2）鳴之而不能通其意（3）久之，目似瞑2、代詞（1女知之（孔子的訓言）（2之為知（代事物）（3將馳（代齊軍）（4）心樂之（指水聲）（5弗之怠【即“弗怠之指“筆錄寫】（）余故道為學之①難以告之②（之①：結構助詞。之②：代馬生）（）肉食者謀之（代迎戰(zhàn)齊軍一事）（8）漁人甚異之（見到的景象）（）聞之，欣然規(guī)往（這個消息）（10）屬予作以記之（指重修岳陽樓一事）（11）名之者誰（代醉翁亭）（12）得之心而寓之酒也（代“山水之樂（13）乃記之而去（代小石潭的景物）（14）公與之乘（曹劌）（15）公將鼓之（代軍隊）（無錫《能力訓練》答案是“助詞，湊足音節(jié)，無意義（）孰視之（17從其所契者入水求（18）林間窺之3、動詞，去，往，到，到……去（1）輟耕之壟上（到，往，到……去）（）又間令吳廣之次所旁叢祠中（到，往，到……去）（3至之市（到……去）（4）寡助之至（到）（）多助之至（到）4、第一人稱代詞，我：君將哀而生之乎

于1、表示動作的對象，譯作“對，對于（1）何有于我哉（2）萬鐘于我何加焉（3）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也2、表示處所，譯作“從（1）瀉出于兩峰之間者）舜發(fā)于畝之3、表示處所，譯作“在在1）相與步于中庭（2）今諸生學于學（）少時用心于學甚勞（）翼然臨于泉上者（5負者歌于途（戰(zhàn)于長勺（生于憂（無《能力訓練答案“由于3

（8）死于安（無錫《能力訓練》答案是“由于（9）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（11之士忘身于外（12耕于南陽（唐賢今人詩于其上（）于杭州天寺建木塔4、表示處所，譯作“到（1）皆朝于齊（2）三顧臣于草廬之中（3）還于舊都（4）多會于此（在，到）（5）太守與客來飲于此（在，到）5、表示動作的對象，譯作“向（1）每假借于藏書之家（向）（）欲有求于我也（向，對）（3）欲報之于陛下也（向）（4）告之于帝（5余將告蒞事者6、表示比較，譯作“比（1）使人之所惡莫甚于死（2）所欲有甚于生者（）苛政猛于虎也7、表示動作的對象，可譯作“給天將降任于是人也

焉1、兼詞“于之（l三人行，必有我?guī)熝桑ㄓ谥?，在里面）（）不復出（于之，從里）（）懼有伏焉（之，在那?、語氣詞，可譯為“呢啊”等：（1）則又請焉（語氣詞，不譯）（2）可遠觀而不可褻玩焉（助詞，啊，呀）（3）萬鐘于我何加焉（呢）（）有子存焉（語氣詞，呢）（5）無壟斷焉（語氣詞，了）（6雖鳴狗不得寧焉（語氣詞，呢）（7）今其室十無一焉（語氣詞，了）（）始一反焉3、兼有語氣詞性質的指示代詞：（1）又何間焉（）永之人爭奔走焉4、代詞，相當于“之（1）時而獻焉（代蛇）（2）以俟夫觀人風者得焉（代這篇“說5、疑問代詞“哪里且焉置石1．表示承接關系“就，就是

則（1）則不復也（就）（2）則又請焉（就（）則有去國懷鄉(xiāng)（就）（）由是則生而有不用也（就）（5得之則生（就）（6）弗得則死（就）（7）學而不思則罔，思而不學則殆就）（8）則攸之、祎、允之任也（就是）（9非天質之卑，則心不若余之專耳（非……則……：不是……就是……）（10）橘生淮南則為橘（就）2、表示假設關系，用在前一分句，引出假設的情況，相當于“假使用于后面的分句，表示假設或推斷的結果。相當于“那么就（1）萬鐘則不辯禮義而受之（2）入則無法家士（3）出則無敵國外患者（）則漢室之隆（那么）（5向吾不為斯役，則久已病矣那么）3、表轉折，可譯為“可是卻（1則素綠潭（2余則缊袍敝衣處其間（3則吾斯役之不幸（4至則無可用（）問之，則曰吾祖死于是……”4、與“然”組成固定短語，可譯為“那么（l然則北通巫峽（）然則何時而樂耶4

5、用作副詞。用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作“是就是如：此則岳陽樓之大觀也樓記1、作為，當作：

為（1）撰長書以為贄（2）武陵人捕魚為（3）以叢草為林（4）以蟲蟻為獸（）以土礫凸者為邱，凹者為壑（6以天下事為己任2、一般的動詞，如“做擔任認為”等：（1）故不為茍得也（2）行拂亂其所為3）及為相（4陳勝自立為將軍（做，擔任）（5）陳涉乃立為王（6為壇而盟（筑）（7）以叢草為林（當作，作為）（）孰為汝多知乎認為）（9為人五（雕刻）3、介詞，表示動作、行為的目的，可譯作“為著為了（1）為宮室之美（）鄉(xiāng)為身死而不受（）今為宮室之美4、介詞，表示被動，譯作“被（1）二蟲盡為所吞（2）其印為予群從所得5、可作判動詞，譯作“是峨冠而多髯者為東坡（2）知之為知之（）此不為遠者小而近者大乎（4）若為傭耕（5）俱為一體（）項燕為楚將（）橘生淮南則為橘（8典籍皆為板本6、介詞，表示動作行為的對象，可譯作“向對給替”等：（1）不足為外人道也（2）為天下唱（3）此人一一為具言所聞7、幾個特殊解釋：（1）形成：為坻，為嶼，為嵁，為巖（）變成，變?yōu)椋孩偕诨幢眲t為枳②悉為兩段（3）成為：①滿鐵范為一板②方為秋田之害（）同“謂：孰為汝多知乎（5）心理活動，即兩種心情：或異二者之為（6）就是：知之為知之（7）算是：未為簡易（8）發(fā)明：又為活板（9）相當于“于為其來也（）因為：項為之強1、指示代詞，那：

其（1）其岸勢犬牙差互（）其喜洋洋者矣（3）以其境過清（那，那種）（4）其人視端容寂（5刑其長吏（6）今其寶十無一焉（7）視其缶（）欲窮其2、代詞，代人，代物：（1）門人弟子填其室（他的）（2）余則缊袍敝衣處其間（他們）（）流輩甚稱其賢（他，代馬生）（4）延至其家（他們的）（）太守遣人隨往（漁人（）頹然乎其間者（指眾賓客）（7）醉能同其樂（人們，大家）（8苦其心志（他的）（9其鄉(xiāng)人曰（他的，指曹劌的）（10）下視其轍（代齊軍的）（11）視其轍亂，望其旗靡（代齊軍的）（12）以彰其咎（他們的）（）飛漱其間（它們，指怪柏）（）不可知其源（它的，指溪水的）（15）其舊制代岳樓）（16）其西南諸峰（代滁州城）（17）其實味不同（它們的）（）而不知守之樂樂也（19）恐后受其（20）其欣悅（21）細察其理（）斷其股3、指示代詞這樣此公問其故（無錫《能力訓練》答案是“其中4、指示代詞這，這種（1）歲賦其二（2）專其利三世5

5、其中：（1）其一犬坐于前（2）不能指其一端（3）不能名其一處6、加強反問語氣的作用：其如土石何7、難道：真無馬邪8、副詞，示猜度，可譯為“恐怕其真不知馬也9、自己：用其身

或1、有：或王命急宣2、有時，有時候1）或遇其叱咄（2）而或長煙一空（）一食或盡粟一石3、或許1）或異二者之為（2）或千或百果然鶴也4、有人1）今或聞無罪（2）或以為，或以為亡（）或憑或立乃1于是就以瓦布之（乃奔倚其下（3記之而去（4入據(jù)陳（）乃重修岳陽樓（6乃入見2、才1）久而乃和（2）乃悟前狼假（）太祖乃悟（）盡其肉，乃去3、竟，竟然1）見漁人，乃大驚