10.1 法律為我們護(hù)航

第二屆安徽省鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)人教版<道德與法治>七年級(jí)下冊(cè)第四單元第十課第一框

陳玲阜陽市界首市舒莊中心學(xué)校

法律為我們護(hù)航閱讀教材P95--100，自學(xué)以下問題（標(biāo)注出頁碼）1.未成年人指的是什么？2.未成年人為什么需要特殊的保護(hù)？（從多角度分析）3.保護(hù)未成年人的法律及相應(yīng)的法律規(guī)定知多少？4.法律為未成年人提供的特殊保護(hù)是哪幾種？——之自學(xué)篇我來說說我來說說法律護(hù)航1.未成年人指的的是未滿___________的公民。預(yù)習(xí)成果18周歲2.（1）未成年人身心的特點(diǎn)？見教材P96第一段預(yù)習(xí)成果2.（2）未成年人的社會(huì)地位？見教材P97第一段◆少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。全社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童,為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境?！?xí)近平3.（1）保護(hù)未成年人的法律有哪些？見教材P97第二段預(yù)習(xí)成果3.（2）法律知多少？（1）禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。（2）父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。（3）中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（4）未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)。預(yù)習(xí)成果4.四道防線是什么？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)預(yù)習(xí)成果

——之家庭保護(hù)我來說說我來說說法律護(hù)航

我是小軍，今年13歲，在我不滿１歲時(shí)，父母離異。當(dāng)時(shí)，法院將我判給父親撫養(yǎng)，但由于父親阻攔，我再?zèng)]見過母親。之后父親對(duì)我不管不問，還經(jīng)常打我。我的手掌經(jīng)常腫得“跟饅頭似的”，至今，手上還留有痕跡。九歲時(shí)，父親又開始吸毒，被勞教一年半，而我也只能自認(rèn)倒霉。在材料中,出現(xiàn)了哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？你還知道哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的行為？

——之家庭保護(hù)我來說說我來說說法律護(hù)航構(gòu)筑家庭保護(hù)防線1、應(yīng)當(dāng)以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?、禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待遺棄未成年人3、正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人

——之社會(huì)保護(hù)我來說說我來說說法律護(hù)航

我住的小區(qū)里面有很多網(wǎng)吧，雖然門上面貼著“未成年人禁止入內(nèi)”。但是我也總能進(jìn)去。有的時(shí)候爺爺會(huì)去網(wǎng)吧找我，網(wǎng)吧的主管都不讓他進(jìn)，說“這里沒有未成年人”。后來我在網(wǎng)吧里面認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，跟他們稱兄道弟。材料中有哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的行為？為什么未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧？——之社會(huì)保護(hù)我來說說我來說說法律護(hù)航構(gòu)筑社會(huì)保護(hù)防線1、不得允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳、歌廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所2、不得向未成年人出售、傳播淫穢、暴力等圖書、報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息等3、不得招收未滿16周歲的童工

——之司法保護(hù)法律護(hù)航我來說說我來說說法律護(hù)航

幾天前，我跟著幾個(gè)網(wǎng)吧里面認(rèn)識(shí)的哥們出去，由于貪玩就把路邊的“小黃車”扔到了河里，本覺得這樣很瀟灑、很帥氣、很有個(gè)性，沒想到卻被路人錄了下來，后來被記者報(bào)道在了新聞中。公安局的叔叔找到了我，說這是尋釁滋事罪，違反了刑法，由于我還未滿14周歲，所以以批評(píng)教育為主，懲罰為輔。我爺爺把我接回了家。以上材料可以看出對(duì)小軍實(shí)行了什么方面的保護(hù)？如何看待記者的行為？——之司法保護(hù)法律護(hù)航我來說說我來說說法律護(hù)航構(gòu)筑司法保護(hù)防線1、設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件2、對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”原則，從輕處罰3、對(duì)未成年人犯罪檔案實(shí)行封存制度

辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育，感化，挽就的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。

——之學(xué)校保護(hù)我來說說我來說說法律護(hù)航

1、

進(jìn)過一次公安局，我實(shí)在沒臉再上學(xué)了。我的老師多次來我家找我，勸我回校上學(xué)。而我經(jīng)常違紀(jì)，容易影響課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績也不好，我真不愿意再回學(xué)校了。老師卻反復(fù)說學(xué)習(xí)成績不好沒關(guān)系，只要有信心就能追回來。我實(shí)在不知道該怎么辦了？

如何評(píng)價(jià)小軍所在學(xué)校的老師？

——之學(xué)校保護(hù)我來說說我來說說法律護(hù)航構(gòu)筑學(xué)校保護(hù)防線1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生2、應(yīng)耐心幫助，不得歧視品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生3、保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全與健康你想對(duì)小軍說些什么呢？你們猜小軍會(huì)怎么做呢？演技考場(chǎng)請(qǐng)?jiān)谂_(tái)詞中適當(dāng)?shù)募尤腙P(guān)于四個(gè)保護(hù)的知識(shí)。主體要求地位家庭保護(hù)父母和其他監(jiān)護(hù)人生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。第一陣地

基礎(chǔ)學(xué)校保護(hù)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校教職員工）對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展

重要作用社會(huì)保護(hù)全社會(huì)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境必不可少的組成部分司法保護(hù)司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)重要保障家庭保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人學(xué)校保護(hù)司法保護(hù)社會(huì)保護(hù)公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院、司法行政部門除上述三類主體之外的（其余的）學(xué)校、任課老師、班主任、學(xué)校工作人員如何判斷特殊保護(hù)的類型1、(‘13年安徽8）某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治。這一舉措，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)2、（‘14年安徽7）某校嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定，禁止在校園內(nèi)吸煙。此舉（）①能杜絕未成年人沾染不良行為②為未成年人的健康成長營造了良好的家庭環(huán)境③體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)④有利于引導(dǎo)未成年人分辨是非，做出正確選擇

A.①②B.①④C.②③D.③④

——之練習(xí)篇(近年安徽中考)我來說說我來說說法律護(hù)航3、（’15年安徽10）“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”。康康所在的學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法（）A.占用了學(xué)生的休息時(shí)間B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C.有利于學(xué)生的身體健康D.忽視了學(xué)生的在校安全4、(’16年安徽13)判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！1.法律規(guī)定，未滿十八周歲的公民是未成年人。(

)2.《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的是遵紀(jì)守法的未成年人。(

)3.保護(hù)未成年人是全社會(huì)共同的責(zé)任。(

)4.家庭保護(hù)就是指父母要給未成年人以自由，未成年人想干什么就干什么。(

)

眾多法律來護(hù)航，兩大專門法律強(qiáng)；家校社會(huì)和司法，四道防線筑屏障；營造環(huán)境是社保，直接案件司法到。外界保護(hù)很重要，關(guān)鍵自護(hù)少不了；學(xué)法尊法又護(hù)法，權(quán)利義務(wù)不能拋。

——之小結(jié)篇我來說說我來說說法律護(hù)航社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)家庭