英語培訓班心得

Word第第頁英語培訓班心得英語培訓班心得1

20xx年9月23日，我參與了郊區(qū)組織的學校英語課標和教材(修訂版)的培訓學習，特別興奮。由于，這是我了解如今英語教學進展趨勢最好的窗口。通過學習，我領悟新課標修訂的指導思想、修訂原則及詳細修訂內容，增添了我實施新課程的自覺性和責任感。我仔細地學習英語學科教材，把握學科教材修訂原則和目標，充分熟悉修訂教材與原教材的區(qū)分，把教材修訂精神詳細貫徹落實到以后的課堂教學中。而這一切都真正讓我開闊了視野，同時反思自己教學上曾經存在的問題，取長補短，尋求進步，緊步跟上時代的要求。在培訓中，我被參與培訓的同行老師的熱忱所折服，他們對教育教學中存在的問題有著精辟的見解，他們所提的問題以及所供應的看法，讓曾經懷疑我的很多問題得到了解決和啟發(fā)。一天的培訓，讓我的觀念得到了洗禮，使我的理論得到了提高，讓我的教學技藝得以增長。

我認為學校英語教學應以激發(fā)同學的愛好為動身點。愛好是學習的內在動力，誘發(fā)學習英語的愛好，調動學習的主動性，始終是我們學校英語教學設計中的重要內容。因此英語課堂教學必需具好玩味性，在趣味學習與訓練中增添記憶力。老師對同學要有一種出自內心真摯的愛，這種愛表現于對同學身心健康，學習狀況的關懷;老師一走進課堂就應當把飽滿的熱忱帶給同學，使同學受到健康、樂觀的心情感染?！袄蠋熞钠綒夂偷貙Υ恳粋€同學，對待每一個同學提出的每一個問題以強大的情感魅力吸引同學，使他們主動地參加教學活動，自覺地，做到教之以情，授之以趣，進入學習的境界。學校英語屬于英語啟蒙教育，同學通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得肯定的語言基礎學問，進而獲得初步的聽說力量和肯定的語感。由于學校生天性愛玩的特點，只有敬重兒童愛玩、愛動的天性，制造輕松活潑、寬松民主的學習氣氛，才能充分調動同學學習英語的主動性，激發(fā)主動的學習心情。所以課堂教學必需以激發(fā)同學的學習愛好為主，想方法調動同學的學習主動性和主動性，讓他們感到英語并不難，關心他們建立起初步的學習英語的自信念。

從授課老師的解讀中，我明白了教材的體例和呈現方式是敏捷多樣的，它既繼承了原有教材的特長，又汲取了國內外先進教育模式的特點，把工具性與人文性相結合，具有較強的人文特色和時代感，它編寫的目標的定位、內容的選擇、原則確實定、特例體系的設計，都是從同學的進展來考慮的，都有利于同學獨特的進展，它的教材有彈性，有很大的空間，可以讓同學去充分的挖掘探究它的內涵，它注意表達教材、同學與文本對話的互動性。那么，對于這樣的課文，我們老師更應當強調教學方式的敏捷與多樣性，應創(chuàng)設開放性的課堂，培育同學合作探究的力量，賜予同學更多的思索與探究的時間。

通過新課標的學習，我進一步豐富了自己的教育教學理論，在今后自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學熱忱去點燃同學學習的熱忱，為同學的`終身學習奠定堅實的基礎。讓我們在以后的道路上再接再厲，去實現教學的奇跡吧!

英語培訓班心得2

8月17至19日，有幸參與了臨沂市學校英語教研員培訓班，這次培訓與以往培訓有諸多不同之處，圍繞如何做教研員的主題，聽取了三個報告、兩節(jié)公開課和四個閱歷溝通，活動期間注意了互動溝通，設置了教研員訪談等新內容，讓人耳目一新，培訓效果自然得到提升。通過培訓感覺收獲頗多，有很多需要學習的地方。

一、尹若飛的報告讓我更加明確了如何做一名教研員

好幾次聽過尹老師講話，我感覺她進步很快，她的報告，雖有點條條目目，但有許多地方觸及我的內心，讓人深思。尹老師作為市教育科學討論中心的英語教研員，能站在老師的角度對教研員進行了細致的分析，可見尹老師對教研員作為服務者的角色定位討論的很到位，特殊是她的那幾個請你切忌，一語中的，發(fā)人深思，認真看看這幾個請你切忌，它們的一個共同特點就是都是站為了老師的角度，記住這幾個請你切忌，我想我會得到老師們的確定，這比領導的表揚要好的多，按這樣的思路工作，我想我會把教研工作做得很好，進步也會很快。

二、徐靜的報告讓我確定了教研工作的思路。

徐靜老師看上去年齡不小了，但她的問題化教研無疑詳細地指導了如何開展教研工作，尤其是她談到關于思索與總結的問題，這點確實很重要，那是量變到質變的過程，是教研力量提升的關鍵，但我們卻往往忽視了這一點，大多時侯，活動過程中或許有些地方當時還想著要好好整理整理，但活動結束后，很累啊，最終結束了，把總結的事放在了一邊。徐老師能在每一項活動后都進行仔細的總結梳理，這對自身力量的進展大有好處。

三、李莉的報告實效性真強，讓咱長了本領。

作為教研員，聽評課可以說是再平常不過的事情，我也在博客上寫過類似的文章，而且是按不同的老師分類寫的，聽完李老師的報告，我就想，這個問題我也想過，也寫過，為什么我寫的就那么沒條理，那么不全面，記得當時教委孫主任還給評論了一條就是關于教學效率的，認真翻看了李老師關于評課內容的那十部分，她那每一條為什么要評，從哪方面評，怎么評都做了細致的闡述。李老師關于評課的留意事項也考慮得很周全，這一點正好印合了尹老師關于教研員的角色定位問題。

四、兩節(jié)公開課各有千秋，盡顯優(yōu)秀老師風采。

兩節(jié)公開課，執(zhí)教老師各有特點，何璐的課按部就班，讓我進一步熟識了讀寫課的模式。譚如意的課讓人耳目一新，譚老師雖為男士，但舉止溫順，聽課時腦子突然想到了一點，是不是英語優(yōu)質課就是女老師的天下，即使來了個男的吧，性格，唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，闞高兩位年齡大了，我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個學期都要我們教研員上示范課，真是愁死個人，咱指導個課還行，要是上示范課啊，譚老師那樣咱又學不來，心里總是吃不準。

五、其它收獲。

通過培訓，還有一些地方也有收獲。簡潔說說吧

1、關于發(fā)覺苗子，培育人才的問題。這對英語教研員來說條件是很好的，由于我們的隊伍很小，全鎮(zhèn)也就10多個人，下一步要把握每一位老師的各個方面，及早發(fā)覺有力量，有潛力的苗子，我覺得車彩虹的素養(yǎng)和責任心這兩個條件很好，說得很有道理。

2、衛(wèi)文潔關于學校生實踐活動探究做得很好，下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實開展，氣氛對英語學習的作用確實很重要。

3、關于研討，這次活動中的研討，老師們都主動發(fā)言，這點讓我感受很大，評課我想舉手發(fā)言的，是關于同學學習狀態(tài)與教學效率的問題，他們的發(fā)言如那Ido，但我還是寄盼望于徐老師指到我，想想真是可笑，我們在組織鎮(zhèn)里研討時要老師們發(fā)言，我們不滿足，倫到自己身上，自己做得又怎么樣呢?尹老師關于教研員要能說的力量又怎么表達呢?好在我鎮(zhèn)英語研討活動在網上進行，事實上確實如此，我們建立的集體備課網上，有些平常不愛說話的老師也說了許多話。開學后，教委主任有意增加各單位英語老師，調整各單位英語老師任課狀況，這樣看來，英語老師的培訓顯得很重要，研討時假如效果好，對老師的成長很有好處。

一年多沒做英語教研員了，一看有好多新面孔，他們個個活力充足，總有點跟不上的感覺，我想我要從策略入手，重新學習吧，就像尹老師說的關于學習意識上講的，永久不要嫌自己讀的太晚，只要行動，就有收獲。

英語培訓班心得3

如今什么都講究專業(yè)性，只有在一個方面討論的深了才可能有成就，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什么英語要分為許多種類。而商務英語就是英語當中的一個分類，它主要是用于商務貿易。接下來就請北京環(huán)球托業(yè)英語培訓中心的老師，為大家共享一下學習商務英語的心得。

1.商務英語的特點

與一般英語不同，商務英語強調的是商務溝通力量，其追求的目標是用最精確、最清楚的商務語言來與同事、老板以及客戶進行最有效的溝通和溝通。另外商務英語還涉及了許多西方的先進管理思想和工作方式，包括如何與外國員工合作以及他們之間的溝通方式等等?；诖颂帲虅沼⒄Z又包含了許多西方人的工作理念。

商務英語是英語的一種社會功能變體，是特地用處英語中的一個分支，是英語在商務場合中的應用。它涉及技術引進、對外貿易、招商引資、對外勞務承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅游、海外投資、國際運輸等等，人們從事這些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務英語。商務英語源于一般英語，并以此為基礎，完全具有一般英語的語言學特征，但同時它又是商務學問和一般英語的綜合體，因此具有其內在的獨特性。

2.商務英語的學習方法

2.1把握商務英語語匯句型，熟識商務英語篇章

學習商務英語首先要從英語語言基礎入手，由于商務英語涉及到英語的聽、說、讀、寫、譯，商務英語同學必需在這些方面有肯定的基礎。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的方法就是要把握盡可能多的商務英語詞匯、短語、句型和商務英語習慣表達法。商務英語同學都有肯定的英語基礎，但對有關商務詞匯、短語、句型把握得不多，對商務英語語篇不熟識，因此，應當先從商務英語詞匯等方面開頭。

商務英語有別于一般英語。商務英語是在買賣商品或服務的商務活動中使用的各種正式與非正式文件，或者說，商務英語主要是商務應用文英語，說明論證性文章占絕大多數，如：商務信函、備忘錄、商務報告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務英語一般采納演繹或歸納等論證方法或因果、對比比較、過程分析、勸說、陳設等說明方法來組織構建文章的篇章。

2.2學習培育商務英語的聽說讀寫譯力量

在學習把握了英語基礎學問和基本技能的基礎上，我們必需學習把握商務英語的聽說讀寫譯力量。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本事。要學習把握商務英語的聽說讀寫譯力量，我們應熟識各種商務英語題材和體裁的口語書面文字，就商務英語這種特地用處英語進行大量的聽說讀寫譯的實踐訓練活動。通過商務英語的學習，我們必需把握商務英語溝通談判的力量，熟識并把握商務英語應用文的寫作技能和書面溝通、談判、交易的力量，學習并把握商務英語口筆譯力量。

2.3熟識世界經濟貿易組織

學習國際商務英語不能不了解常見的國際貿易、國際經濟組織。尤其是當今世界經濟趨于全球化，WTO成員國都遵守同樣的國標貿易嬉戲規(guī)章，我們更有必要了解一些有名的國際經濟貿易組織及其性質與職能，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如，只知道APEC是AsiaPacificEconomicCooperation的縮略語還不夠。有必要了解APEC是一個成員間就經濟貿易問題進行協(xié)商的論壇，它不是一個政策談判機構。又如WTO，大家都知道它是WorldTradeOrganization的縮略。但你知道WTO與GATT(關貿總協(xié)定)的關系嗎?這樣的問題對學習國際商務英語的人來講都有必要把握。

2.4熟識國際商務英語有關行業(yè)的基本術語及其內涵意義

如前文所述，國際商務英語涉及到國際貿易、經濟等各個領域。對涉及到的這些領域的基本詞匯必需了解，并且對有關的內涵意義也需熟識。例如，只知道L/C是LetterofCredit(信譽證)的縮寫仍不夠，需要了解信譽證的含義、作用甚至它的操作流程。MarketingMix意思是營銷組合，那么，營銷組合究竟指什么呢?我們必需知道MarketingMix指的是4Ps。4Ps指四個以P開頭的英語單詞，即：Product，Price，Promotion,Place。再例如，FOB、CIF分別來自FreeOnBoard，Cost，Insurance，Freight，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務和權利等。

3.商務英語學習心得

3.1學外語無捷徑。

盡管不能否認，好的教材，幫助設備，老師，環(huán)境，以及個人的恒心乃至天分，都對學好外語有肯定作用。然而絕不存在一種超越一切一般方法的神招妙術。國內近二十年來流行過很多的國外英語教材和五花八門的學習方法，然而無不是曇花一現。常識和專家早就告知我們：學外語和學其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。

3.2"勝利"與否取決于詳細目地。

十個學外語的人也許就有十種不同的目地。例如考級，職稱，學分，工作需要，留學，進入外企，上網掃瞄，乃至于看懂產品說明書等等。目的不同，所要投入的時間和精力也大不相同。例如對于一個受過中等以上教育，除了"ABC"之外基本沒有英語基礎的人，看懂簡短的英語的產品說明書也只需半小時。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異)。若要到達和自己的母語一樣的水平，唯一的方法就是終生學習，每天使用。

3.3學習的方法和側重點也取決于學習的目標。

我感到國內目前流行的英語教學方式太強調聽，說，讀，寫面面俱到的訓練。其實絕大多數英語學習者是沒有或很少有機會"說"和"寫"的。因此這種訓練往往是事倍功半。由于學得再好不用很快就遺忘了。對于絕大多數人來說，"讀"是唯一有實際效用，也是唯一能夠盡快把握的技能。

3.4只要有明確的目標和愛好，假以時日，任何人都可以學好一門甚至多門外語。

總而言之，從我個人的經受看，學好英語主要是愛好和目標。這和做任何事沒什么兩樣。許多人一開頭愛好深厚，可慢慢就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標和動力。我開頭學英語的目標是讀懂簡寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又盼望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當然還有很多小的階段性目標。在每一個目標到達之后，你都會有一種勝利的樂趣。假如漫無目的，或者好高鶩遠，就會很快感到沒趣或挫折。這是大多數人不能堅持下去的根本緣由。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實這主要是由于其間斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅持下去所至。因此，只有抱著深厚的愛好和目確的目標，任何語言都是可以學好的。

英語培訓班心得4

十天的培訓活動豐富多彩，有精彩的專題講座、生動的學校觀摩課及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學習。在眾多精彩的講座中，給我印象較深的課有來自高琦學校謝紅老師的《學校英語課堂教學有效性的探討》和來自安慶師范高校宋志英老師的《制造布滿活力和美好的老師生涯——克服老師職業(yè)倦怠的策略》。謝老師的講座主題是“大道至簡，返璞歸真”，與其說是一場講座，不如稱之為謝老師精彩的課例共享課。她共享了三節(jié)優(yōu)秀的示范課，她認為，詞匯教學是英語學習的根本，單詞的積累需要從課堂中抓，老師應當利用不同的形式教授單詞，適時地通過聯(lián)想記憶的方式拓展單詞和詞組，不斷地擴高校生的詞匯量。講解中，謝老師貫穿著她的一些新的教育理念。她認為，當今比較盛行的各種“演”的示范課，是否讓孩子們真正學到了書本中的學問，這是值得思索的，我們更多的是要回來課本，回來本真。作為一名老師，我們都承受著或多或少的壓力，宋老師的課從心理學的角度分析了產生這一問題的緣由及主動的減壓策略。宋老師通過圖片展現、故事講解并描述、互動引導等多種方式告知我們看待問題應學會轉換視角，用主動地心態(tài)看待人生。要做一名“陽光老師”，把自己最美、最有活力的形象展現出來，讓自己的正能量感染者身邊的每一個人。

傾聽了各位名師的精彩講座后，我們開頭了學校觀摩，跟崗實踐活動。我們觀摩了來自華中路一小吳小琦老師的Weloveanimals一課和來自十里中心學校顧媛媛老師的Myhome一課。兩位老師的教學各有自己特色，吳老師擅長用圖片、聲音和動畫進行詞匯教學，而顧老師則更喜愛自己示范動作來讓每位同學“動起來”。一聲聲簡潔的指令，一套套整齊的動作，讓整節(jié)詞匯教學課不再那么枯燥、乏味。與前兩位老師不同的是，來自洋橋中心校的石敏老師給我們帶來的是一節(jié)繪本課Theking’snewclothes，這是我第一次聽繪本課，繪本課相對來說，內容較難，主要是生詞較多，句子較長，在全英文教學中，老師需要有充分地預備將生僻的單詞通過動作或仿照演繹出來。本節(jié)課是故事類，老師通過仿照故事人物的說話、動作、神態(tài)等特點將故事內容詮釋出來，讓同學更好的理解故事內容，品嘗繪本課程的趣味性。因此，老師不僅要有扎實的專業(yè)學問，還要有易于同學接受的教學方法和技巧，這就需要我們不斷地思索，不斷地磨課。所謂，教一門課并不難，但教好一門課并非易事。

教育家陶行知曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在參觀了兩鄧故居、獨秀園后，我們也參與了陶行知紀念館，學習傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)師德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。作為一名老師，我認為，我們應當本著這樣的敬業(yè)精神，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，照亮同學前進的道路，充實自己。

十天的培訓形式多樣，內容豐富，不僅讓我學到了許多教育教學方面的理論學問，也讓我學到了實際教學中行之有效的教學方法。很珍惜這樣難得的學習機會，大家共同