主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟劉灣小學(xué)潘明秀教師的成長,離不開學(xué)習(xí),而班主任的成長,更離不開學(xué)習(xí)。2014年4月18號(hào)我很有幸參加了城關(guān)鎮(zhèn)中心校召開的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的主題是“如何召開主題班會(huì)”希,望經(jīng)過主題班會(huì),使學(xué)生獲取感人,從而改變自己的言行。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深感班主任工作的光榮神圣和任重道遠(yuǎn),不但要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)懷學(xué)生的思想變化,進(jìn)行必需的道德感情教育。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),第一是觀摩五年級(jí)一班主題班會(huì)活動(dòng),接著魯麗老師又做了開好主題班會(huì)的專題講座,最后候校長發(fā)布了自己的看法。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),說說自己的收獲與領(lǐng)悟:主題班會(huì)的觀摩一、班會(huì)背景解析:這主題班會(huì)使我感覺頗深,由于在我們的學(xué)生生活的小環(huán)境中,家長和孩子之間的矛盾特別廣泛。而此刻的學(xué)生凡事都以自我為中心,對(duì)父親母親尊長沒有禮貌,對(duì)同學(xué)沒有熱忱,對(duì)班集體充耳不聞,對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高,責(zé)任感差,紀(jì)律意識(shí)談薄,生活自理能力差。所以此次的主題班會(huì)環(huán)繞“如何化解親子之間的矛盾”睜開。二、設(shè)計(jì)過程:聽了班主任陳瑩的總結(jié)以后,知道此次班會(huì)的準(zhǔn)備特其余充分,提前了好幾個(gè)周就進(jìn)行了動(dòng)員活動(dòng),對(duì)整個(gè)準(zhǔn)備過程做了詳盡而認(rèn)真的安排,進(jìn)行活動(dòng)分工,盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自覺擔(dān)當(dāng)相關(guān)的分解任務(wù),使他們都有自己的崗位職責(zé),而且在活動(dòng)前和每一位家長聯(lián)系,使家長做好配合工作。班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì):主題:化解親子矛盾班級(jí):五年級(jí)一班主持人:班主任1、從整個(gè)班會(huì)課的睜開來看,流程清楚,環(huán)節(jié)緊湊活動(dòng)步驟:班會(huì)由“親子矛盾千千結(jié),親子矛盾千千解,親子矛盾千千語,三”部分構(gòu)成。經(jīng)過情形劇表演,聽音樂,講故事,小組談?wù)摰刃问奖犻_,形式生動(dòng)爽朗,讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中遇到教育。特別是情形劇貝貝放學(xué)回家后一家的活動(dòng),突顯了父親母親與孩子之間的矛盾,而后環(huán)繞親子矛盾睜開活動(dòng)。最后,主題班會(huì)陪同英文“家”的公益廣告班主任做最后總結(jié)。此次班會(huì),是以共同教育理念為指導(dǎo),借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的試試。2、“師生、生生”互動(dòng)經(jīng)過班會(huì)的方案設(shè)計(jì)、籌備、以及班會(huì)的實(shí)行過程都是一個(gè)動(dòng)向生成的復(fù)雜過程,一直由師生兩方共同參加,師生,生生互動(dòng),使主題班會(huì)獲得最優(yōu)異的教育成效。3、教育性、創(chuàng)立性和興趣性結(jié)合本次主題班會(huì)的內(nèi)容豐富,形式多樣,生動(dòng)風(fēng)趣,使同學(xué)在不知不覺中遇到感染和教育。促使學(xué)生深刻理解父親母親的不易,使家長理解在教育孩子的過程中,多與孩子進(jìn)行換位思慮,努力做到教課相長。對(duì)主題班會(huì)的觀摩與專題講座的看法:主題班會(huì)究竟是什么課?它是會(huì)?是課?其實(shí)主題班會(huì)課不是會(huì),也不是課,而是一種不一樣于其余教育活動(dòng)的特別活動(dòng),是一項(xiàng)道德教育活動(dòng)。在實(shí)質(zhì)工作中如何睜開一個(gè)班會(huì)呢?經(jīng)過此次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到:第一,依據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向,有針對(duì)性地確定和策劃班會(huì)的主題。主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必需活動(dòng),它可談?wù)撍枷氲赖聠栴},也可以談?wù)摪嗉?jí)工作,還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn),睜開夸獎(jiǎng)與責(zé)備。開好主題班會(huì),第一要確定與策劃好主題。主題的策劃,擁有導(dǎo)向性作用,它將確定班會(huì)的發(fā)展方向,并達(dá)到預(yù)期的目的。其次,要依據(jù)少年少兒的特色,選擇合適的組織形式并加以實(shí)行。班會(huì)的主題確定和策劃好以后,第二步就是選擇形式和實(shí)行問題。班會(huì)的形式要吻合青少年的特色;要不名一格、豐富多彩,要充分做好動(dòng)員、準(zhǔn)備工作;要充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、興趣性一致起來,融為一體。主題班會(huì)要合適學(xué)生年齡特色、寓思想教育于生動(dòng)爽朗的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的,不僅達(dá)不到教育的目的,反而另孩子們對(duì)班會(huì)引起討厭。其余,形式上要不名一格,采納豐富多彩的活動(dòng)形式,開好主題班會(huì),除了要有好的主題以外,還一定注意形式的多樣和生動(dòng)。常常采納的形式以下:(1主題報(bào)告會(huì);(2演講和比賽;(3會(huì)商和爭論;(4社會(huì)檢查成就報(bào)告;(5文藝表演;(6經(jīng)驗(yàn)介紹等。再次,充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作,充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的成效,同時(shí),準(zhǔn)備的過程自己也是不停教育學(xué)生的過程。自然也要充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用,主題班會(huì)的策劃與實(shí)行,離不開教師的指導(dǎo),但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生成為班會(huì)的主人,充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是經(jīng)過學(xué)生的主體作用表現(xiàn)出來的,所以,在準(zhǔn)備、組織召開的過程中,班主任要充分相信學(xué)生,依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)顧問,任何狀況下都不要由老師包辦取代。最后,睜開主題班會(huì)要注意的問題:班會(huì)活動(dòng)是學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái),是對(duì)學(xué)生實(shí)行感情教的主渠道和主陣地,作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo),多些鼓舞,多些支持學(xué)生參加此中,親自感覺。一節(jié)好的班會(huì)課,不在于排場要多鋪張,形式要多豐富,而在于學(xué)生能否從中有所領(lǐng)悟,有所感覺,有所收獲。班會(huì)課后,班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必需的總結(jié),點(diǎn)出要點(diǎn),或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示,或給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo),或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝愿,這樣會(huì)獲得更好的成效。從而實(shí)現(xiàn)教育和育人的目的?？傊?主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛伏價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸。由于主題班會(huì)的表演形式不過一此中轉(zhuǎn)站,主題班會(huì)的實(shí)質(zhì)是“點(diǎn)化生命”關(guān),注學(xué)生課前課中課后整體友善的發(fā)展,讓學(xué)生的生命充滿活力,使學(xué)生領(lǐng)悟自己生命的力量和價(jià)值。從而使