譯林版四年級英語下冊教案

譯林版四年級英語下冊授課方案譯林版四年級英語下冊授課方案/譯林版四年級英語下冊授課方案四年級第二學(xué)期授課計劃全冊授課目的要求（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要授課目的能依照教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感情和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化民俗感興趣。語言技術(shù):聽、做能依照教師的語言、動作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。能依照指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片序次、做手工等。說、唱：能依照錄音內(nèi)容模擬說唱。2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的平時會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。）能唱4首少兒歌曲、韻律詩4首。能依照圖畫說出單詞或短句。玩、演能用英語做游戲。能表演英文歌曲或歌謠。能就所學(xué)內(nèi)容參加角色表演或完成相應(yīng)語言社交任務(wù)。認(rèn)、讀：能看圖識詞（單詞、詞組）能在圖片的幫助下讀懂小故事。（二）教師方面本學(xué)期的主要授課目的：學(xué)生能按四會的要求掌握所學(xué)單詞和句型。學(xué)生能在平時生活中活用句型，進(jìn)行簡單交流，盡量做到舉止文雅，發(fā)音純正。學(xué)生漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的語音語調(diào)。學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成優(yōu)異的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有必然的自學(xué)能力。學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)特定任務(wù)，并促進(jìn)運(yùn)用語言能力的提升。學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。部分學(xué)生能勇敢設(shè)計，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過程中,不斷感覺成功的樂趣和歡樂。學(xué)生能聽懂、會說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。初步養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范齊整。訓(xùn)練學(xué)生的語言技術(shù)，提升閱讀理解能力。悉心指導(dǎo)學(xué)生，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的自我討論能力。英語授課三維目標(biāo)的擬訂與推行,需要從課堂授課目的擬訂開始，不斷完滿課堂授課方案。在授課過程充分利用授課資源,依照英語授課的討論方式,進(jìn)而達(dá)到授課目的,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和積極性。教材系統(tǒng)、授課內(nèi)容剖析本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計和編排了大量形式多樣、情況真實(shí)、語言自然、興趣性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動。教科書每單元中的7個板塊主次分明，脈絡(luò)清楚，聯(lián)系親密。本冊書共8個單元和2個綜合語言實(shí)踐活動。Storytime是課文或?qū)υ捠谡n，經(jīng)過情況對話，重視訓(xùn)練學(xué)生的聽聞技術(shù)，提高會話能力，同時表現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。Funtime是以圖為主，并安排了著手操作，更擁有興趣性和互動性。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也浸透下一個單元的知識，既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。Soundtime經(jīng)過例詞和繞口令，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母在單詞中的讀音，簡單的拼讀規(guī)則和句子重度、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。Song/Rhymetime經(jīng)過歌曲或者兒歌進(jìn)一步幫助學(xué)生牢固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽聞和思想能力。Checkouttime是一個單元的自我檢測板塊，學(xué)生自己檢測可否靈便運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型，查漏補(bǔ)缺。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用所學(xué)的平時社交用語進(jìn)行簡單的平時交流，并做到勇敢張口，積極參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。4、進(jìn)一步養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣。5、能在圖片、手勢、情況等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。6、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技術(shù)，完成某項(xiàng)任務(wù)。7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能朗誦已學(xué)過的英語歌謠。8、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的優(yōu)異習(xí)慣。能聽懂、會說、會讀、會寫平時社交用語并能靈便使用；學(xué)生自我討論的有效推行；元音字母a,e,i,o的正確發(fā)音學(xué)生基本情況經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了一些句子的基本結(jié)構(gòu)及部分輔音字母在單詞中的發(fā)音。在授課中，教師應(yīng)設(shè)計豐富饒趣的授課活動，杜絕無聊無聊的講解，并結(jié)合課堂討論提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲歡樂，體驗(yàn)成功。其他英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，因此應(yīng)加強(qiáng)預(yù)習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度，成立孩子學(xué)習(xí)英語的成長檔案，重視過程。其他，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。其他，教師要深入到每位學(xué)生的內(nèi)心，研透教材，依照每位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，分層授課，要授之以漁。授課時要注意教材前后編排的連續(xù)性，以便于授課做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。要幫助后進(jìn)生戰(zhàn)勝對英語學(xué)習(xí)的懼怕，成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也感覺成功的歡樂。2提升授課質(zhì)量舉措認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，進(jìn)行課堂的有效授課，提升課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。堅(jiān)持“先學(xué)后教”的理念，抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)，推行分層授課、分層作業(yè)，教師實(shí)時地進(jìn)行檢查，讓每個學(xué)生獲得不同樣層次的提升和發(fā)展。創(chuàng)新運(yùn)用各種不同樣英語授課法來輔助授課，如：情況授課法、直接授課法TPR全身反應(yīng)法，并張開一些幽默的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3.創(chuàng)立英語情況和環(huán)境，使學(xué)生們在必然的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4.激勵學(xué)生勇敢說英語，必然他們的進(jìn)步（特別是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），成立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗誦和書寫的習(xí)慣。重視教材的靈便性和可操作性，以知足不同樣層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)立栩栩如生的情況，如打電話、購物、壽辰聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提升差生的英語功底，同時適合地補(bǔ)充些課外內(nèi)容，加強(qiáng)口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動向結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。經(jīng)過大量地實(shí)踐，使學(xué)生擁有優(yōu)異地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，張開簡單的交流活動3授課進(jìn)度安排表分單元授課進(jìn)度及詳盡要求目次周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時11Unit15Ourschoolsubjects21-2Unit25Afterschool33-4Unit35Myday45-6Unit45Drawinginthepark57-8Project13+2Myschoollife69-10Unit55Seasons711-12Unit65Whosedressisthis?812-13Unit75What’sthematter?914-15Unit85Howareyou?1016-17Project23+2Aparty1118-19系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)。420期末考試4

本單元重點(diǎn)難點(diǎn)四會Whatsubjectsdoyoulike?句型。四會掌握學(xué)科類單詞。四會Whatdayisit?/Whatlessonsdoyouhave?句型。四會掌握星期類單詞。四會I?at?句型。四會掌握動作類詞組。四會whatcanyoudo?句型。四會掌握表示地名的單詞。復(fù)習(xí)1-4單元的單詞。復(fù)習(xí)1-4單元的句型。簡單介紹每個季節(jié)的活動。四會掌握季節(jié)和感覺單詞。四會Whose?.?句型。四會掌握衣飾類單詞。四會What’sthematter?句型。四會掌握感覺類單詞。四會掌握打電話平時用語。四會掌握表示病痛的單詞。復(fù)習(xí)5-8單元的單詞。復(fù)習(xí)5-8單元的句型。復(fù)習(xí)1-8單元的詞匯。復(fù)習(xí)1-8單元的句型。Unit1Ourschoolsubjects單元授課計劃授課目的知識目標(biāo)：能正確理解、掌握對話內(nèi)容,并能朗誦對話。能正確地聽、說、讀、寫單詞：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground,3)能在真實(shí)的情況中正確運(yùn)用Whatsubjectdoyoulike?Ilike?Whatlessonsdoyouhaveinthe??Wehave?and?能朗誦兒歌Subjects能聽懂、會說、會讀、a字母發(fā)：/ei/感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，運(yùn)用英語的意識。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1、Whatsubjectdoyoulike?Ilike?Whatlessonsdoyouhaveinthe??Wehave?and?2、詞匯：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground.afternoon.lesson.Monday.3、語音：字母a在單詞中的讀音。難點(diǎn)：重點(diǎn)1.2.3及詞匯：等詞的讀音學(xué)前準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、投影儀、單詞卡片課時安排5教時5Unit1Ournewsubjects第一課時授課目的掌握四會單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.掌握三會單詞和詞組timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.3.能聽懂、會說句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.可以圍繞話題“subjects”和likes“”張開對話，進(jìn)行簡單的口語社交。授課重難點(diǎn)1.掌握四會單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.掌握三會單詞和詞組timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.3.能聽懂、會說句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.可以圍繞話題“subjects”和likes“”張開對話，進(jìn)行簡單的口語社交。授課方法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks授課手段PPT、卡片、掛圖授課過程Step1：Warmup1.Enjoyarhyme:Let’slearnWelearnMaths,one,two,three.WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.WelearnMusic,Do,re,mi.WelearnArt,drawyouandme.)2.GreetingGoodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Mr.Yang.Howareyou?S:I’mfine/well/good?T:Nicetoseeyou.出示句子：Nicetoseeyou.提示學(xué)生回答：Nicetoseeyou,too.3.FreetalkT：Whereareyounow?S:Weare/I’matschool.(出示W(wǎng)eare/I’mat?,提示學(xué)生用at)出示學(xué)校圖片：ourschoolWe’reatschool.Thisisourschool.讀詞組：ourschoolDoyoulikeourschool?S:Yes,Ido./No,Idon’t.6T：Welcomebacktoschool.出示句子：Welcomebacktoschool.語音浸透：bagchickenbackWelcometo的句型學(xué)生在三年級中WelcometoToyMuseum中接觸過了，因此難度有所降低）T:WearelearningEnglishnow.出示單詞：English,并且教讀Whatsubjectisit?It’sEnglish.出示subject,并且教讀Todaywe’lltalkaboutoursubjects.出示課題：Unit1OurschoolsubjectsStep2:Presentation1.Watchandanswer這一部分授課內(nèi)容：單詞新授：timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science句型新授：Whatsubjects??出示課文插圖T：ThisisMissLi.Here’satimetable.出示單詞，并且板書：timetable課程表，時間表time+table+=timetableTimetableEnglish黑板出示翻板Whatsubjectsdotheyhave？TheyhaveEnglish?看動畫，搜尋問題的答案在黑板上的翻板上翻，并且學(xué)習(xí)新單詞比方:T:Canyoufindthemout?學(xué)生翻單詞板A:ArtT:Whatsubjectisit?It’sArt.出示單詞Art.carbarmarketpark/a:/Whatsubjectsdotheyhave?TheyhaveEnglishandArt.T：Good.Whocantrynow?Whatsubjectisit?P:PEIt’sPE.Whatsubjectsdotheyhave?S:TheyhaveEnglish,ArtandPE.同法教授單詞：ChineseScienceMathsmangoMusicToyMuseum總結(jié)：T:Canyoureadthem?拼讀單詞：English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science7T:Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?S:Theyhave?2.Listenandchoose單詞新授：fun句型新授：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?WhatsubjectsdoIlike?Youlike?Whataboutme?Youlike?It’s?聽錄音，完成問題的回答提示內(nèi)容T:Canyouanswerthequestionnow?學(xué)生回答以下問題，并且全班讀句子，加深對新知的印象教讀新詞：fun樂趣，快樂ununderunclefun3.ReadandanswerWhataboutMike.Whatsubjectsdoeshelike?Whatsubjectisitnow?出示learningtip:Underlinethesentences.你是怎么知道的？請把線索用直線劃出來。給學(xué)生時間自讀課文，找出問題的答案.It’stimeforPE.MikelikesChineseandMaths.It’sPEnow.T:Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.出示單詞,并且拼讀：playgroundLet’sgototheplayground.T:Icansay:Let’sgototheplayground.Whatcanyousay?Let’sgotothezoo/park/?Wecan:playbasketball/football?3.Readafterthetape跟錄音朗誦，并且重申語音語調(diào)T：Nowlet’strytoreadafterthetape.逐句跟讀，注意語音語調(diào)。以小組為單位，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文。T：Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon?Let’sgo!Let’sactT:Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe?Let’sbegin.兩組分角色全班分角色Step3Consolidation1.看圖完成課詞句子填空比方：?Checktheanswers.82.DoasurveyFinishitingroups(1)Finishyourtimetable把學(xué)生的課表中本課的新單詞空著，讓學(xué)生完成課程表。(2)AskandanswerWhatsubjectsdoyoulike?Ilike?作業(yè)部署ReciteStorytime分層作業(yè)一級作業(yè)：Copythenewwordsfourtimes二級作業(yè)：翻譯句子：歡迎回到學(xué)校。你們的課程表在哪里？你喜歡什么課？我喜歡音樂和科學(xué)。它幽默。該上數(shù)學(xué)課了。讓我們?nèi)ソ淌野?。WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.（改為一般疑問句）板書設(shè)計Unit1OurschoolsubjectsWelcomebacktoschool.TimetableWhatsubjectsdoyoulike?Ilike?EnglishIt’stimefor?Let’sgoto?Unit1Ournewsubjects第二課時授課目的1.能聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升英語學(xué)習(xí)興趣欣賞卡通授課重難點(diǎn)1.能聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music93.能聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升英語學(xué)習(xí)興趣欣賞卡通授課方法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks授課手段PPT、卡片、掛圖授課過程Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.FreetalkT:Whereareyounow?S:We’reinclass.T:Ihaveabook.Whatdoyouhave?S:Ihave?T:Doyouhaveany??S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Howmany?doyouhave?T:Ilikedogs.Whatdoyoulike?S:Ilike?T:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave?T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike?Whatabout?？Step2:Revision.單詞復(fù)習(xí)(提示學(xué)生注意學(xué)科首字母大寫)游戲：一句話游戲規(guī)則：用一句話來描述，讓其他學(xué)生來猜是什么學(xué)科。比方：I’mMike.Icanplaybasketballinclass.It’s(PE).Ilikeitverymuch./It’sfun.2.Storytime出示課題，讀課題。T：Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.Now,let’strytoreaditagain.1)Readafterthetape注意語音語調(diào)的糾正2)Readtogether3)Actit.10讓學(xué)生走開書本，配上自己動作和表情把書本的對話分角色表演出來。Step3:FuntimeT:Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?TrytofinishFuntime.1.Finishtheforminclass.S1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:IlikeEnglishandArt.2.Checkit.AskandanswerStep4:Cartoon1.Watchthecartoon.T:Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?教讀單詞:lesson教讀單詞：MondaymonkeydayMonday星期一onMondayTheyhave?T:Let’swatchthecartoon.Andtrytofindtheanswer.Answer:TheyhaveMusicandMaths.2.Trueorfalse.小組活動：小組一起閱讀，判斷對錯，在對話中劃出線索。T:Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.1)BillylikesMusic.對：IlikeMusic.2)TheyhavePEandChinesethisafternoon錯：Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?WehavePEandScience.(3)Samdoesn’tlikePE.錯：IlikePE.It’sfun.理解文中最后一句話ButIdon’tlikethat.理解課文逐圖講解出示課文圖片(1)理解詞組thismorning,thisafternoon,thisevening(2)浸透lesson和subject的差異5.ReadCartoontime(1)Readafterthetape注意語音語調(diào)(2)Readbyyourself角色扮演Step5:Consolidation讓學(xué)生討論自己班級的星期一課程表11例句：Lookatourtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?Wehave?It’sfun.完成課時練習(xí)，并且講解。一、詞組翻譯今天清早我們的課程表喜歡語文去操場二、選擇()1.DoyoulikeEnglish?A.Yes,’B.Idont.No,Ido.C.Yes,Ido.()2.It’stimeScience.A.forB.toC.about三、句子翻譯我喜歡音樂和美術(shù)。他們幽默。讓我們?nèi)バ〕缘臧?。作業(yè)部署背誦Cartoontime分層作業(yè)：完成課時練習(xí)的所有題目完成課時練習(xí)的翻譯詞組、選擇題目。板書設(shè)計Unit1OurschoolsubjectsWhatsubjectsdoyoulike?We/Ilike?Whatlessonsdoyouhave?We/Ihave?EnglishChineseArtMathsMusicPEScienceUnit1Ournewsubjects第三課時授課目的1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟練地聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/ei/能會讀小詩:Subjects授課重難點(diǎn)1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟練地聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?能總結(jié)歸納Aa的發(fā)音/ei/能會讀小詩:Subjects12授課方法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks授課手段PPT、卡片、掛圖授課過程Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.SayarhymeLet’slearn3.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave?T:Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?Whatabout?？T:Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?S:Wehave?Step2：Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意語音語調(diào)，要修業(yè)生盡量背誦Step3：Soundtime1.Magiceyes游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)單詞,詞組Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMathsandPE,don’tskate,makeacake出示詞組don’tskate,makeacakeskate,make,cake讓學(xué)生讀單詞，領(lǐng)悟字母Aa的發(fā)音/ei/T:Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?讓學(xué)生歸納以前所學(xué)單詞中字母Aa的發(fā)音/ei/T:Howtoreadthisword?出示Kate/keit/2.SoundtimeT：Ihavearhymeforyou.Kate,Kate,don’tskate.Comeandmakeacake.注意語音語調(diào)，以及節(jié)奏Step4：Rhymetime1.Enjoyarhyme2.FillintheblanksMusic,Music,theylikeMusic.13Chinese,Chinese,youlikeChinese.English,English,wealllikeEnglish.3.Makeanewrhyme小組活動，創(chuàng)作一個新的小詩Learningtip:Changesomewordsoftherhyme.Seepage58.Step5：Consolidation完成課時練習(xí)。作業(yè)部署完成課時練習(xí)。板書設(shè)計Unit1OurschoolsubjectsAa/ei/cakegrapemakeskateUnit1Ournewsubjects第四課時授課目的1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟練地聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?完成補(bǔ)充練習(xí)，以及部分課時練習(xí)授課重難點(diǎn)1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟練地聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike?Whatlessonsdowehave?及回答Wehave?完成補(bǔ)充練習(xí)，以及部分課時練習(xí)授課方法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks授課手段PPT、卡片、掛圖教時安排1課時授課過程Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.SayarhymeSubjects3.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave?T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike?T:Whatabout?？T:Whatlessonsdoyouhavethis14morning/afternoon?S:Wehave?Step2:Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意語音語調(diào)，要修業(yè)生盡量背誦Step3:CheckouttimeThinkandwriteT:Youknowmoreaboutoursubjects.Canyouwritesomethingaboutyourschoolsubjects?完成Myschoolsubjects學(xué)生在完成前，提示學(xué)生書寫規(guī)范，“第三條線”寫法。有個別課程學(xué)生不會的，老師可以提前出示，比方班會課。atschool在學(xué)校拓展：atthemarket/zoo/snackbarIlike?否定句式Idon’tlike?=Idonotlike?Step4:補(bǔ)充習(xí)題比方：AListenandcircle讓學(xué)生先說說每道題目中兩幅圖分別是什么學(xué)科，再聽錄音BListenandtick讓學(xué)生先察看圖片，說說看到的人物和學(xué)科，爾后再聽錄音Step5:課時練習(xí)Step6:TickingtimeBrainstorm,Happytrain等形式察看學(xué)生，讓學(xué)生自評。作業(yè)部署背誦Cartoontime分層作業(yè)：完成課時練習(xí)的所有題目完成課時練習(xí)的翻譯詞組、選擇題目。板書設(shè)計Unit1OurschoolsubjectsWhatsubjectsdoyoulike?We/Ilike?Whatlessonsdoyouhave?We/Ihave?EnglishChineseArtMathsMusicPEScience15Unit2Afterschool單元授課計劃授課目的知識目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀平時用語及句型：Whatdayisittoday?It’s?Whatlessonsdoyouhaveinthe??Wehave?and?2.能聽懂、會說、會讀寫詞語Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.3會唱英文歌曲：Daysoftheweek能聽懂、會說、會讀、a字母發(fā)：/a/感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己的愛好星期。難點(diǎn)：重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯1、Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.2、句型Whatdayisittoday?It’s?Whatlessonsdoyouhaveinthe??Wehave?and?3、字母a在單詞中的讀音難點(diǎn)：重點(diǎn)1.2.3及詞匯：match,today,whatapity,when,every,day等.詞的讀音學(xué)前準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、投影儀、單詞卡片課時安排5教時16Unit2Afterschool第1課時授課目的1.能初步聽懂、會說、會讀單詞及詞組：today,goand?,comeand?,afootballmatch；能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步聽懂、會說、會讀句型：Ihave?；He/Shehas?；Wedon’thave?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；Whatapity!；Allright；初步感知第三人稱單數(shù)形式has的用法授課重點(diǎn)1.能初步聽懂、會說、會讀單詞及詞組：today,goand?,comeand?,afootballmatch；能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步聽懂、會說、會讀句型：Ihave?；He/Shehas?；Wedon’thave?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；Whatapity!；Allright；授課難點(diǎn)能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；2.能初步聽懂、會說、會讀句型：Ihave?；He/Shehas?；Wedon’thave?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；Whatapity!；Allright；初步感知第三人稱單數(shù)形式has的用法授課疑點(diǎn)怎樣讓學(xué)生感知第三人稱單數(shù)形式has的用法，可否要拓展四年級上冊出現(xiàn)的looks的第三人稱單數(shù)形式？授課準(zhǔn)備卡片，PPT授課過程Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissZhang.2.RhymetimeSubjects3.PlayagameFastresponse（快速反應(yīng)，貫串交融）(1)快速出現(xiàn)單詞：比方：Maths：Music,English,PE?park：home,school,market,snackbar?eat:drink,run,shout,swim,jump,skate?(2)快速出示詞組比方：playfootball:play?4.FreetalkT:Whatdoyouhave?S:Ihave?17T:Whatdoyoulike?S:Ilike?出示課程表T:Thisisourtimetable.Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave?T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike?Ican?/It’sinteresting.Step2Pensentation教授單詞：Monday教授句型：Whatdayisit?It’s?T（指著課表）:Wehavesomanyinterestingsubjetcs.Look,whatdayisit?出示句型板書，并且教讀：Whatdayisit?S:It’sMonday.出示單詞板書，并且教讀T：Wecanwritethiswordbythiswaytoo.Learningtips:出示Monday縮寫MONMON=MondayWhatlessonsdoyouhave?提示學(xué)生lessons課S:We/Ihave?T:Doyouhave??S:Yes,we/Ido.No,we/Idon’t.2.Storytime(1)引出課題Unit2AfterschoolT:Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let’scontinuetodiscussit.Let’slearnunit2.引出課題Unit2Afterschool，并且板書以及教讀教讀after出示afternoon-after在??此后afterschool放學(xué)后(2)Watchandanswer出示LiuTaoT:Look,thisisourfriend.Who’she?S:He’sLiuTao.WhatwouldLiuTaoliketodo?S:Hewouldliketoplaytabletennis.T(出示問題):Good.Whatdayisittoday?CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?教授單詞today今天T：Let’swatchthecartoontogether.Andtrytofindtheanswers,please.播放動畫A:Whatdayisittoday?18S:It’sWednesday.出示單詞Wednesday,并且板書與教讀。（字母d不發(fā)音）Learningtip:Wednesday=?(WED)A:CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?S:No,theycan’t.T:Theycanplaytabletennison.S:Saturday.出示單詞Saturday,并且板書與教讀。cat,nurse,MondayT:DoyouhaveanylessonsonSaturday?S:No,we/Idon’t.T:Yes.Wedon’thaveanylessonsonSaturday.(3)Readandmatch.自讀課文，并且連線MikehaveaswimminglessonSuHaihaveafootballmatchonWednesday.SuYanghaveaswimminglessona.教讀單詞match比賽T:Icansay:haveafootballmatch.Whatcanyousay?（新舊知識結(jié)合，幫助學(xué)生記憶單詞及詞組）b.教讀單詞swimming游泳名詞swim游泳動詞c.變成句子，把have變成hasT：So,wecansee:MikehasafootballmatchonWednesday.出示單詞has,并且板書與教授。Learningtip:第三人稱單數(shù)后使用動詞的第三人稱單數(shù)形式。SuHaihasaswimminglessononWednesday.SuYanghasaswimminglessononWednesdaytoo.T:So,SuHaiandSuYang（兩個人，復(fù)數(shù)）haveaswimminglessononWednesday.齊讀四句句子。聽錄音，逐圖授課朗誦第一幅圖：Hi，Mike.Let’sgoandplaytabletennis.Whatdayisittoday?It’sWednesday.Sorry,Ihaveafootballmatchtoday.第二幅圖：y,Ihaveaswimminglesson.第三幅圖：WhataboutSuYang?19Shehasaswimminglessontoo.Whatapity!教授單詞pity以及舉行Whatapity!pig-pininety-typityWhatapity!真遺憾！a.Readonebyoneb.Readtogether第四幅圖：WhataboutSaturday?Wedon’thaveanylessonsonSaturday.Allright.Allright.這個句子學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)學(xué)過了，掌握地比較好，因此在這一環(huán)節(jié)用聽聞的形式查驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。對于個別基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。）(5)Readafterthetape跟錄音朗誦，并且重申語音語調(diào)T：Nowlet’strytoreadafterthetape.逐句跟讀，注意語音語調(diào)。以小組為單位，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文。T:Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon?Let’sgo!Let’sact.T:Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe?Let’sbegin.兩組分角色全班分角色Step3Consolidation1.Retella.FillintheblanksIt’swimminglesson.Theydon’thaveanylessonsonSaturday.So(因此)theywillgoandplaytabletennisonSaturday.b.Readittogether2.課時練習(xí)智多星：Monday-MONSaturday-SATWednesday-WED改錯：Let’sgoandplaythetabletennis.IhaveafootballmatchatWednesday.Ihaveaswimlessontoday.Hehasabeautifulbook.Wedon’thavesomelessonsonSaturday.20看圖說句子Hehas?Shehas?練習(xí)與測試Step5HomeworkReciteStorytime分層作業(yè)設(shè)計：a.Copythephrasesafterschool,goandplaytabletennis,whatdayhaveafootballmatch?翻譯句子1.放學(xué)后我去打籃球。2.她有好多的好書。3.我們在星期六沒有課。板書設(shè)計Unit2AfterschoolWhatdayisittoday?WednesdaySaturdayIt’s?Ihave?afootballmatchHe/Shehas?aswimminglessonWhatapity!Unit2Afterschool第2課時授課目的能初步地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；能熟練地聽懂、會說、會讀句型：Ihave?；He/Shehas?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；能初步聽懂、會說、會讀句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave?初步會唱歌曲：Daysoftheweek授課重點(diǎn)1.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；能熟練地聽懂、會說、會讀句型：Ihave?；He/Shehas?；Whatdayisittoday?及回答It’s?；能初步聽懂、會說、會讀句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave?初步會唱歌曲：Daysoftheweek授課難點(diǎn)能初步地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Sunday,Tuesda