遼寧省營(yíng)口市2020年中考化學(xué)試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文隨堂檢測(cè)2020年初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷理化考試時(shí)間：150分鐘化學(xué)試卷滿分：80分注意事項(xiàng)1.本試卷分第一部分（客觀題）和第二部分（主觀題）兩部分，答卷前，考生務(wù)必將自已的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，井在規(guī)定區(qū)域粘貼條形碼。2.回答第一部分（客觀題）時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)框涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)框，答案寫在本試卷上無效。3.回答第二部分（主觀題）時(shí)，必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字跡工整。作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出范圍的答案無效。答案寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。5.本試卷共6頁。如遇缺頁、漏頁、字跡不清等情況，考生須及時(shí)報(bào)告監(jiān)考老師。6.可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23S-32第一部分（客觀題）一、選擇題（本大題共15道小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意：其中1-10小題每小題1分，11-15小題每小題2分，共20分）1.生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是A.雪糕融化B.電燈泡通電發(fā)光C.吃進(jìn)的食物被消化D.晾曬衣物【答案】C【解析】【詳解】A、雪糕融化，只有狀態(tài)的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意；B、電燈泡通電發(fā)光，只有溫度、顏色的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意；C、吃進(jìn)的食物被消化，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，符合題意；D、晾曬衣物，只有狀態(tài)的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意。故選C。2.下圖所示儀器沒有經(jīng)過磨砂處理的是A.集氣瓶 B.滴瓶C.廣口瓶 D.燒杯【答案】D【解析】【詳解】A、集氣瓶需要蓋玻璃片，所以為防止氣體逸出，需要在瓶口處磨砂，正確；B、滴瓶的滴管與瓶子之間必須接合緊密，需要進(jìn)行磨砂處理，正確；C、廣口瓶通常用作盛放固體，為防止試劑接觸空氣而變質(zhì)，通常要將瓶口進(jìn)行磨砂處理，使瓶蓋與瓶子之間接合緊密，正確；D、燒杯不需要磨砂處理，錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】3.下列物質(zhì)可用作鉀肥的是A.NH4HCO3B.K2CO3C.CO(NH2)2D.Ca(H2PO4)2【答案】B【解析】【詳解】A、NH4HCO3，含有氮元素，不含磷和鉀，屬于氮肥，不符合題意；B、K2CO3，含有鉀元素，不含氮和磷，屬于鉀肥，符合題意；C、CO(NH2)2，含有氮元素，不含磷和鉀，屬于氮肥，不符合題意；D、Ca(H2PO4)2，含磷元素，不含氮和鉀，屬于磷肥，不符合題意。故選B。4.決定元素種類的是A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.電子數(shù)【答案】A【解析】【詳解】元素是具有相同核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，因此決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)。故選A。5.將下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是A.面粉 B.豆油 C.大米 D.食鹽【答案】D【解析】【詳解】A、面粉以小顆粒和水分子混合，不是均一穩(wěn)定的的混合物，形成的是懸濁液；B、豆油以小油滴和水分子混合，不是均一穩(wěn)定的的混合物，形成的是乳濁液；C、大米在水中是沉淀，不能形成均一穩(wěn)定的的混合物，不是溶液；D、食鹽以鈉離子和氯離子的形式和水分子混合，是均一穩(wěn)定的的混合物，是溶液。故選D?！军c(diǎn)睛】6.不吸煙是文明健康的生活方式。香煙煙氣中易與血紅蛋白結(jié)合的是A.水蒸氣 B.CO C.CH4 D.CO2【答案】B【解析】【詳解】香煙的煙氣中含有一氧化碳，能夠與血液中的血紅蛋白結(jié)合且阻止血紅蛋白與氧氣結(jié)合，而水蒸氣、CH4、CO2均不與血紅蛋白結(jié)合，故選B。7.裝運(yùn)濃硫酸的箱子應(yīng)貼的標(biāo)志是A.

B.

C.

D.

【答案】D【解析】【詳解】濃硫酸具有腐蝕性，本身不含有劇毒，不屬于易燃易爆物品，所以在箱子外側(cè)應(yīng)該張貼腐蝕品的標(biāo)志，故選D。8.將下列固體分別放入水中，可使溶液溫度明顯降低的是A.硝酸銨 B.熟石灰 C.燒堿 D.食鹽【答案】A【解析】【詳解】A、硝酸銨溶于水，吸熱多于放熱，最終表現(xiàn)為吸熱，可使溶液溫度明顯降低，選項(xiàng)正確；B、熟石灰即氫氧化鈣，溶于水沒有明顯溫度變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、燒堿即氫氧化鈉，溶于水放熱，可使溶液溫度明顯升高，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、食鹽，溶于水沒有明顯溫度變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】9.夏天防雷電，遠(yuǎn)離金屬。這是因?yàn)榻饘倬哂蠥.導(dǎo)電性 B.導(dǎo)熱性 C.延展性 D.光澤【答案】A【解析】【詳解】金屬的共性為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、具有金屬光澤等。夏天防雷電，遠(yuǎn)離金屬，這是國為金屬具有導(dǎo)電性；故答案選擇A。10.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是A.鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體【答案】C【解析】【詳解】A、鎂在空氣中燃燒時(shí)冒出濃烈的白煙，生成白色粉末，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，只需要客觀描述觀察到的現(xiàn)象，因此不能說生成四氧化三鐵，出現(xiàn)生成物的名稱就是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)改為生成黑色固體，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成的二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到澄清石灰水變渾濁，選項(xiàng)C正確；D、硫在氧氣燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性氣味，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。11.下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是A.正極產(chǎn)生的氣體是氫氣B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水中含有氫、氧元素C.生成氧氣、氫氣的體積比約為2:1D.電解過程中水分子沒有發(fā)生改變【答案】B【解析】【詳解】A、電解水實(shí)驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、水在通電條件下生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，該可推知水中含有氫、氧元素，選項(xiàng)正確；C、電解水實(shí)驗(yàn)生成氧氣、氫氣的體積比約為1:2，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、電解過程中氧原子和氫原子沒有發(fā)生改變，水分子改變了，生成氫分子和氧分子，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。12.某工廠排放只含有少量硫酸和硫酸銅的廢液。同學(xué)取適量廢液放入盛有一定量鋅粉的燒杯中，攪拌，待充分反應(yīng)后過濾，得少量濾渣和濾液。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是A.反應(yīng)后液體只含有硫酸鋅B.實(shí)驗(yàn)所得濾液是純水，可直接排放C.濾渣中一定含銅和鋅D.發(fā)生的反應(yīng)都是置換反應(yīng)【答案】D【解析】【分析】向硫酸和硫酸銅的廢液中加入鋅粉，鋅先和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，硫酸鋅反應(yīng)完后，如果還有鋅粉剩余，鋅才會(huì)和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣?！驹斀狻緼、反應(yīng)后的液體中一定含有硫酸鋅，可能含有硫酸、硫酸銅，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)所得濾液不是純水，可能含有硫酸、硫酸銅，直接排放，會(huì)導(dǎo)致水體或土壤被污染，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、濾渣中一定有銅，可能含有鋅，只有鋅過量時(shí)，濾渣才含銅和鋅，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鋅和硫酸生成硫酸鋅和氫氣，鋅和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅，都屬于一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，發(fā)生的反應(yīng)都是置換反應(yīng)，選項(xiàng)正確。故選D。13.在點(diǎn)燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁。它們微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下所示（其中“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）。下列敘述錯(cuò)誤的是物質(zhì)甲乙丙丁微觀示意圖

A.生成物均為氧化物B.甲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8C.在該反應(yīng)中，生成丙和丁的質(zhì)量比為3:11D.在該反應(yīng)中，甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1:3【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題意，該反應(yīng)的方程式為C2H6O+3O22CO2+3H2O。

A、生成物是水與二氧化碳，兩者均是由兩種元素組成的化合物，且其中一種是氧元素，因此都是氧化物，故A正確；

B、甲即為乙醇，則甲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×2）：（1×6）：16=12：3：8，故B正確；

C、反應(yīng)中生成丙和丁的質(zhì)量比等于其相對(duì)分子質(zhì)量和化學(xué)計(jì)量數(shù)乘積的比，即：（3×16）（2×44）=54：88=27：44，故C錯(cuò)誤；D、由反應(yīng)方程式可知在該反應(yīng)中，甲和乙兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1：3，故D正確；

故選C。14.從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度二個(gè)角度考慮，下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是A.過量的Fe粉與稀硫酸反應(yīng)，過濾B.過量的Fe2O3與稀硫酸反應(yīng)，過濾C.過量的稀硫酸與Fe2O3反應(yīng)D.過量的Fe粉與CuSO4溶液反應(yīng)，過濾【答案】B【解析】【詳解】A、Fe粉與稀硫酸反應(yīng)后生成的是硫酸亞鐵，不能制得硫酸鐵，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、過量的氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)后生成的是硫酸鐵，因氧化鐵過量稀硫酸完全反應(yīng)，過濾后得到的是純的硫酸鐵溶液，選項(xiàng)B正確；C、因硫酸過量得到的硫酸鐵溶液中混有硫酸，不能得到純凈的硫酸鐵溶液，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、過量的鐵粉與硫酸銅反應(yīng)，反應(yīng)后生成的是硫酸亞鐵，不能得到硫酸鐵溶液，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B。15.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案（藥品）A區(qū)分硬水和軟水等量的肥皂水B鑒別棉纖維和羊毛纖維抽絲灼燒聞氣味C除去CO2中的CO通入O2點(diǎn)燃D除去Na2SO4溶液中的Na2CO3加入適量的稀硫酸A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、區(qū)分硬水和軟水，加入等量的肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，可以區(qū)分，故A正確；

B、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，棉纖維燃燒時(shí)沒有，可用燃燒法區(qū)別羊毛纖維與棉纖維，故B正確；

C、不可以通入氧氣點(diǎn)燃的方法去除CO，會(huì)引入新雜質(zhì)氧氣，且在此實(shí)驗(yàn)中CO2為本體，CO為雜質(zhì)，也就說明CO2非常多，而雜質(zhì)CO特別少，CO2不具有可燃性，CO具有可燃性，少量的CO在大量的CO2中是不能被點(diǎn)燃的，故C錯(cuò)誤；

D、除去Na2SO4溶液中的Na2CO3，加入適量的稀硫酸能夠除去碳酸鈉，生成硫酸鈉、水和二氧化碳，不會(huì)在溶液中帶入新的雜質(zhì)，故D正確。

故選C。第二部分（主觀題）二、填空題（本大題共4道小題，共20分）16.用化學(xué)用語填空：（1）3個(gè)氮分子________________________（2）熔點(diǎn)最低的金屬________________；（3）2個(gè)硫酸根離子_____________________。（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____________________?！敬鸢浮?1).3N2(2).Hg(3).2(4).H2O【解析】【詳解】（1）在化學(xué)式前加數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，3個(gè)氮分子3N2（2）熔點(diǎn)最低的金屬是汞，汞由汞原子直接構(gòu)成，符號(hào)為Hg；（3）離子符號(hào)前加數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)，2個(gè)硫酸根離子2；（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物水，表示為H2O。17.地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素，其有關(guān)信息如下圖所示，則

（1）氧原子最外層電子數(shù)為_______________。（2）鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為_______________。（3）鋁離子核外有______________個(gè)電子層（4）若金剛石中的碳原子都被硅原子替代就得到了制造電子芯片用的高純硅，則高純硅屬于_________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。【答案】(1).6(2).55.85(3).2(4).單質(zhì)【解析】【詳解】（1）根據(jù)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以看出氧原子最外層電子數(shù)為6；故答案為：6。（2）由鐵元素的元素周期表信息可知，表示鐵的相對(duì)原子質(zhì)量的數(shù)字位于元素符號(hào)正下方，所以為其相對(duì)原子質(zhì)量為55.85；故答案為：55.85。（3）根據(jù)鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋁原子最外層電子數(shù)為3，最外層電子數(shù)＜4，所以容易失去電子變?yōu)殡x子，因此失去最外層電子后，變?yōu)榱虽X離子，此時(shí)電子層數(shù)變?yōu)?層；故答案為：2。（4）高純度的硅由硅原子構(gòu)成，不含有其他元素，是由一種元素組成的純凈物，所以屬于單質(zhì)；故答案為：?jiǎn)钨|(zhì)。18.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：（1）t2°C時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為________________。（2）_________（填“t1°C”或“t2°C”）時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等；（3）t2°C時(shí)，將30gA物質(zhì)放入50g水中充分溶解，所得溶液是_________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；（4）t2°C時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)開______________?！敬鸢浮?1).40g(2).t1℃(3).飽和溶液(4).B>A>C（BAC）【解析】【詳解】（1）由圖可知，t2°C時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為40g。（2）由圖可知，A、C兩物質(zhì)的溶解度曲線交點(diǎn)橫坐標(biāo)為t1℃，因此，t1°C時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等。（3）t2°C時(shí)，A的溶解度是40g，也就是100g水中最多能溶解40gA，則50g水中最多能溶解20gA，將30gA物質(zhì)放入50g水中充分溶解，所得溶液一定是飽和溶液。（4）t2°C時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小是A>B>C，則其飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也為A>B>C。將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，A、B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)下降且有溶質(zhì)析出。t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度是：B>A=C，溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也應(yīng)為B>A=C，但t1℃時(shí)C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與t2°C的相等，且小于A在t1℃的，故此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)锽>A>C。19.防范新冠疫情，需要我們“戴口罩，勤洗手，勤消毒，勤通風(fēng)”。（1）醫(yī)用口罩的核心材料是聚丙烯制成的熔噴布，聚丙烯屬于___________（填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”）。（2）請(qǐng)從微觀角度解釋：教室進(jìn)行消殺后室內(nèi)充滿消毒液氣味的原因____________；（3）某消毒液稀釋后pH=6，則稀釋前其pH_____________（填“>”、“=”或“<”）6；（4）在疫情期間要學(xué)會(huì)正確的洗手方法，沾有油污的手，可使用洗潔精清洗，洗潔精的作用是___________。（5）“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），其中氯元素的化合價(jià)是____________。制取NaClO的原理是，其中X的化學(xué)式是____________。（6）某校要配制100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的過氧乙酸消毒液，需要10%的過氧乙酸溶液__________kg，所需水的質(zhì)量為______________kg?！敬鸢浮?1).有機(jī)合成材料(2).分子在不斷運(yùn)動(dòng)(3).<(4).乳化(5).+1(6).NaCl(7).2(8).98【解析】【詳解】（1）聚丙烯是由丙烯聚合而成，不含有金屬元素，丙烯屬于有機(jī)物，丙烯通過化學(xué)反應(yīng)合成聚丙烯，所以聚丙烯屬于有機(jī)合成材料；故答案為：有機(jī)合成材料。（2）分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，所以經(jīng)過分子的不斷運(yùn)動(dòng)，使消毒液中分子分布滿了整個(gè)房間，充滿了味道；故答案為：分子在不斷運(yùn)動(dòng)。（3）酸性溶液稀釋后，酸性變?nèi)?，pH會(huì)增大，某消毒液稀釋后pH=6，則稀釋前其pH＜6；故答案為：＜。（4）洗潔精去除油污是利用乳化的原理，將油污去除，因此洗潔精起到乳化作用；故答案為：乳化。（5）次氯酸鈉化學(xué)式為NaClO，其中鈉元素為+1價(jià)，氧元素為-2價(jià)，根據(jù)化合物中元素代數(shù)和為零的原則，可以求得氯元素化合價(jià)為+1價(jià)；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后還應(yīng)有1個(gè)鈉原子和一個(gè)氯原子，正好滿足反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，所以X的化學(xué)式為NaCl；故答案為：+1；NaCl。（6）溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，設(shè)需要10%過氧乙酸溶液的質(zhì)量為m，則m×10%=100kg×0.2%，m=2kg，加入水的質(zhì)量為n，則n=100kg-20kg=98kg；故答案為：2；98?！军c(diǎn)睛】由濃溶液稀釋成為稀溶液時(shí)，溶液稀釋前后所含有的溶質(zhì)質(zhì)量不變。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2道小題，共14分）20.熟練運(yùn)用化學(xué)原理可以讓我們?cè)谏钪械眯膽?yīng)手。（1）自熱米飯中的發(fā)熱劑主要是生石灰，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其發(fā)熱原理__________，自熱米飯包裝的保鮮膜除了可以阻止食物的水分流失，還能隔絕_________，防止食物腐??；自熱米飯中雞蛋為我們提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是____________。（2）在燃?xì)庠钌现鬁?，若鍋底易出現(xiàn)黑色，則需要__________（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）爐具的進(jìn)風(fēng)口；（3）炒菜時(shí)油鍋著火，滅火的方法是_______________。（4）校園里籃球架可采取的防銹措施是______________?！敬鸢浮?1).(2).空氣（氧氣）(3).蛋白質(zhì)(4).調(diào)大(5).蓋鍋蓋或撇青菜（其它答案合理即可）(6).刷油漆或噴油漆均可【解析】【詳解】（1）自熱米飯中的發(fā)熱劑主要是生石灰，原理是氧化鈣和水反應(yīng)放出大量的熱，化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2，自熱米飯包裝的保鮮膜除了可以阻止食物的水分流失，還能隔絕空氣（氧氣），防止食物因緩慢氧化而腐??；自熱米飯中雞蛋為我們提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)；（2）在燃?xì)庠钌现鬁?，若鍋底易出現(xiàn)黑色，說明發(fā)生了不完全燃燒，則需要調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，使燃料和氧氣充分接觸，促進(jìn)燃料的燃燒；（3）炒菜時(shí)油鍋著火，滅火的方法是用鍋蓋蓋滅或撇青菜，原理是隔絕氧氣（或空氣）；（4）鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果，所以防銹的方法有隔絕氧氣、保持金屬表面潔凈干燥、改變金屬的組成和結(jié)構(gòu)；校園里籃球架可采取的防銹措施是刷油漆或噴油漆均可。21.下圖是7種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互反應(yīng)。已知B、D、E、G是不同類別的物質(zhì)，物質(zhì)B是一種紅色固體粉末，E、F含有相同的一種元素，請(qǐng)完成下列問題。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C_________E__________G_________（2）寫出B與F反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；（3）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式___________（要求：該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型）?！敬鸢浮?1).CO2(2).Na2CO3(3).NaOH(4).(5).【解析】【詳解】（1）已知B、D、E、G是不同類別的物質(zhì)，物質(zhì)B是一種紅色固體粉末，根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)特點(diǎn)，可知，B是氧化鐵；則A是碳或一氧化碳，D是鐵，C是二氧化碳；F和二氧化碳相互轉(zhuǎn)化，可知F是碳酸鈉，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和酸反應(yīng)生成二氧化碳；G能碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，可知G是氫氧化鈉，F(xiàn)與碳酸鈉、鐵、氫氧化鈉都能反應(yīng)，可知F是酸，E、F含有相同的一種元素，說明F是硫酸。化學(xué)式：C：CO2；E：Na2CO3；G：NaOH；（2）B與F反應(yīng)即氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，化學(xué)方程式；（3）碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)，方程式為：，而一氧化碳的氧化鐵的反應(yīng)不屬于任何基本反應(yīng)類型。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共4道小題，共20分）22.請(qǐng)你分析下列圖示的操作可導(dǎo)致的后果：（1）____________；（2）

【答案】(1).所量液體體積少于30mL（其他合理表述亦可）(2).打破試管底部【解析】【詳解】（1）量筒量取液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面最低處相平，此時(shí)俯視讀數(shù)，則視線讀數(shù)大于實(shí)際量取液體體積，量取30mL液體時(shí)，當(dāng)讀數(shù)為30mL時(shí)，實(shí)際取得的液體體積小于30mL；故答案為：所量液體體積少于30mL（其他合理表述也亦可）。（2）試管內(nèi)加入固體顆粒時(shí)，應(yīng)將試管傾斜，沿試管內(nèi)壁緩慢放入固體顆粒，然后緩慢豎起試管，固體緩慢落于試管底部，不得直接將固體垂直懸空加入，防止固體落下打破試管；故答案為：打破試管底部。【點(diǎn)睛】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范。23.日常生活中的紅糖、白糖和冰糖主要成分都是蔗糖。蔗糖的溶解度隨溫度的升高而急劇升高。同學(xué)們想除去紅糖中的色素和少量可溶性鹽得到冰糖，操作步驟如下：①取一定質(zhì)量的紅糖加足量水溶解，制成紅糖水；②對(duì)紅糖水進(jìn)行脫色處理；③分離無色糖水和固體殘?jiān)?；④將無色糖水蒸發(fā)濃縮制得濃糖水；⑤經(jīng)過操作得到冰糖。請(qǐng)根據(jù)以上信息完成下列問題：（1）步驟①中，玻璃棒不斷攪拌的目的是______________；（2）步驟②中應(yīng)加入______________；（3）步驟③進(jìn)行的操作是_____________；（4）步驟⑤進(jìn)行的操作是______________。【答案】(1).加速溶解（加快固體物質(zhì)的溶解速率）(2).活性炭(3).過濾(4).降溫結(jié)晶（冷卻熱飽和溶液）【解析】【詳解】（1）被溶解的物質(zhì)與溶劑接觸越充分，溶解越迅速，越徹底，步驟①中，玻璃棒不斷攪拌的目的是加速溶解（加快固體物質(zhì)的溶解速率）；（2）步驟②中應(yīng)加入是活性炭，因活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，有吸附性，能吸附色素和異味，可以對(duì)紅糖水進(jìn)行脫色處理；（3）步驟③是將不溶固體與液體分離，進(jìn)行的操作是過濾；（4）蔗糖的溶解度隨溫度的升高而急劇升高，所以降溫有利于蔗糖晶體析出，步驟⑤進(jìn)行的操作是降溫結(jié)晶。24.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)完成下列問題。（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱_____________，實(shí)驗(yàn)室制取CO2選擇的藥品是_________（填字母）；A塊狀大理石B塊狀碳酸鈉C碳酸鈣粉末D稀鹽酸E稀硫酸（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式__________，若要在相同時(shí)間內(nèi)收集到純度較高的O2，則接口a應(yīng)與接口____________（填導(dǎo)管接口字母）相連，若此時(shí)收集到的O2仍然不純，則可能的原因是____________（答一點(diǎn)即可）?！敬鸢浮?1).長(zhǎng)頸漏斗(2).AD(3).(4).e(5).沒等A裝置氣流穩(wěn)定就開始收集（ac連接過早）或E裝置未充滿水（其它答案合理即可）【解析】【詳解】（1）標(biāo)號(hào)①儀器是長(zhǎng)頸漏斗；實(shí)驗(yàn)室制取CO2是用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，純凈的碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速度太快，而大理石與稀鹽酸反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集，故AD正確。（2）A裝置用于加熱固體，因此應(yīng)當(dāng)是高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)方程式為：。若要在相同時(shí)間內(nèi)收集到純度較高的O2，則應(yīng)該選擇排水法收集，接口a應(yīng)與接口e相連，若此時(shí)收集到的O2仍然不純，則可能的原因是沒等A裝置氣流穩(wěn)定就開始收集（ac連接過早）或E裝置未充滿水（其它答案合理即可）。25.經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的化學(xué)探究能力得到了明顯提升。興趣小組想深入探究人體呼出氣體的成分，進(jìn)行如下活動(dòng)：

【活動(dòng)一】探究人體呼出氣體中是否含有CO2向裝有呼出氣體的集氣瓶中滴加少量澄清石灰水，振蕩后觀察到___________，結(jié)論：人體呼出氣體中含有CO2。【活動(dòng)二】探究人體呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)興趣小組同學(xué)用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（錐形瓶?jī)?nèi)充滿人體呼出的氣體）實(shí)驗(yàn)前注射器內(nèi)液體體積為50mL，向錐形瓶?jī)?nèi)注入少量液體后，注射器內(nèi)的液體開始被自動(dòng)吸入錐形瓶，充分反應(yīng)后，注射器內(nèi)NaOH溶液的體積為30mL。小亮同學(xué)提出疑問：錐形瓶?jī)?nèi)CO2是否反應(yīng)完？同學(xué)們展開了激烈的討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并證明錐形瓶?jī)?nèi)無色溶液中確實(shí)含有NaOH，得出錐形瓶?jī)?nèi)CO2已反應(yīng)完。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量錐形瓶?jī)?nèi)無色溶液于試管中，加入___________②過濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞溶液③____________④____________無色溶液中含有NaOH結(jié)論：人體呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)為___________。【活動(dòng)三】探究人體呼出氣體中O2的體積分?jǐn)?shù)興趣小組同學(xué)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（注射器及玻璃管內(nèi)充滿人體呼出的氣體）①實(shí)驗(yàn)中需反復(fù)推拉注射器的目的是___________；②在操作中如何判斷裝置中的O2是否反應(yīng)完？___________。結(jié)論：人體呼出氣體中O2的體積分?jǐn)?shù)為16%?！緦?shí)驗(yàn)反思】活動(dòng)三所用方法與教科書上“測(cè)定空氣里O2的含量”的方法相比，其優(yōu)點(diǎn)是：_________（答一點(diǎn)即可）?！敬鸢浮?1).澄清石灰水變渾濁(2).足量的（或過量的或適量的）可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液均可(3).生成白色沉淀(4).酚酞溶液變紅(5).4%(6).為了讓氧氣充分反應(yīng)(7).反復(fù)推拉注射器時(shí)若注射器的讀數(shù)不再減?。ú辉僮兓?，則裝置內(nèi)的氧氣已完全反應(yīng)(8).環(huán)保，無P2O5污染環(huán)境；該實(shí)驗(yàn)裝置始終密閉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確【解析】【詳解】[活動(dòng)一]二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，常用于驗(yàn)證二氧化碳，向裝有呼出氣體的集氣瓶中滴加少量澄清石灰水，振蕩后觀察到澄清石灰水變渾濁，結(jié)論：人體呼出氣體中含有CO2；[活動(dòng)二]①如果錐形瓶?jī)?nèi)有氫氧化鈉剩余，則就證明二氧化碳完全反應(yīng)。取少量錐形瓶?jī)?nèi)無色溶液于試管中，加入足量的（或過量的或適量的）可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液均可，生成白色沉淀，該步驟驗(yàn)證并除盡碳酸鈉，②過濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞溶液，酚酞溶液變紅，說明溶液中有剩余的氫氧化鈉，則證明二氧化碳完全反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)前注射器內(nèi)液體體積為50mL，向錐形瓶?jī)?nèi)注入少量液體后，注射器內(nèi)的液體開始被自動(dòng)吸入錐形瓶，充分反應(yīng)后，注射器內(nèi)NaOH溶液的體積為30mL，可知二氧化碳的體積20mL，結(jié)論：人體呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)為：；[活動(dòng)三]①實(shí)驗(yàn)中需反復(fù)推拉注射器的目的是為了使氧氣與銅粉充分接觸，讓氧氣充分反應(yīng)；②在操作中裝置中的O2沒有反應(yīng)完，則在反復(fù)推拉注射器的過程中，注射器內(nèi)液體的量會(huì)減少，如反復(fù)推拉注射器時(shí)若注射器的讀數(shù)不再減?。ú辉僮兓?，則裝置內(nèi)的氧氣已完全反應(yīng)；[實(shí)驗(yàn)反思]活動(dòng)三所用方法與教科書上“測(cè)定空氣里O2的含量”的方法相比，其優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)保，無P2O5污染環(huán)境；該實(shí)驗(yàn)裝置始終密閉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確。五、計(jì)算題（本大題共1道小題，共6分）26.化學(xué)興趣小組要測(cè)定制作葉脈書簽所用氫氧化鈉溶液的濃度。取40g該氫氧化鈉溶液于錐形瓶中，加入數(shù)滴酚酞溶液后再滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，當(dāng)錐形瓶中液體由紅色恰好變成無色時(shí)，消耗稀硫酸的質(zhì)量為49g。試計(jì)算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【答案】10%【解析】【詳解】解：反應(yīng)消耗硫酸的質(zhì)量為：設(shè)NaOH的質(zhì)量為x氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為答：該NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦?dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會(huì)想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號(hào)，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個(gè)解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤(rùn)京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②細(xì)水長(zhǎng)流D.①源源不斷②細(xì)水長(zhǎng)流（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受?！敬鸢浮?.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會(huì)重現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B?！?題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；D.“你也許會(huì)想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號(hào)。選項(xiàng)不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個(gè)并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域?！?題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長(zhǎng)流：“細(xì)水長(zhǎng)流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。在此處只對(duì)應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景?！?題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時(shí)，符合“激勵(lì)、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達(dá)了詩人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對(duì)離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個(gè)開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。【8題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對(duì)理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營(yíng)造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對(duì)春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。”9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請(qǐng)見見多識(shí)廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”（取材于《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對(duì)待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊?題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘耍次槐?；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！辈牧弦磺啬鹿l(fā)兵偷襲鄭國時(shí)，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘?dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官?！笔拐哒f：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了。”三、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對(duì)此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在考試失利時(shí)，我時(shí)常會(huì)想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對(duì)人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長(zhǎng)，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長(zhǎng)為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽話的時(shí)候，不禁會(huì)心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對(duì)唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會(huì)到了他的成長(zhǎng)與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容。【解析】【詳解】本題考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長(zhǎng)了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會(huì)想到尼摩船長(zhǎng)在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，他都能沉著應(yīng)對(duì)，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想到了尼摩船長(zhǎng)憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評(píng)價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長(zhǎng)安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動(dòng)方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)。可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營(yíng)造出“老胡同”里的“新生活”。可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動(dòng)和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動(dòng)，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡(jiǎn)單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。【乙】在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。【丙】改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(hù)(2).背街小巷精細(xì)化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對(duì)材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對(duì)材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升”，說明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動(dòng)，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長(zhǎng)壽梅”?！伴L(zhǎng)壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長(zhǎng)，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長(zhǎng)，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長(zhǎng)壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌案上一盆小小的長(zhǎng)壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！這長(zhǎng)壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤(rùn)地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱?，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個(gè)上午，她推開窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對(duì)視時(shí)，給了她一個(gè)真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺(tái)喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會(huì)開花？我從陽臺(tái)看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺(tái)上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢(mèng)。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對(duì)視，這是多大的幸福啊！但四時(shí)有序，花開有時(shí)，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長(zhǎng)壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦。17.文中動(dòng)詞的運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)從三處畫線句加點(diǎn)的動(dòng)詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫這些花？請(qǐng)結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運(yùn)用了擬人的手法，將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動(dòng)感的寫出了春天到來時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對(duì)于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅?！疤健边\(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動(dòng)作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動(dòng)地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因?yàn)槔先耸窃凇盁o花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對(duì)于花，對(duì)于生活的熱愛。18.本文由“長(zhǎng)壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對(duì)應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個(gè)表達(dá)…的人的短語。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們?！?7題詳解】本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達(dá)的情感。（1）手法?！白病笔侨说男袨椋@里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析?！白病笔莿?dòng)詞，極富動(dòng)感，這里生動(dòng)寫出春天到來的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對(duì)于春天到來的驚喜和愉悅，對(duì)春天的喜愛之情。（2）手法?！疤健笔翘筋^的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動(dòng)把自己的花探進(jìn)窗框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當(dāng)時(shí)的愉悅的心情，進(jìn)而寫出了這主動(dòng)探進(jìn)頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。（3）本義?！霸浴笔窃苑N的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺(tái)上長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來沒有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂觀的心態(tài)，對(duì)于生活的熱愛。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是為了給自己和他人帶來希望和幸福。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢(mèng)”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福，是為了進(jìn)一步寫出這些制造假花人們的美好形象，贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場(chǎng)全人類與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)科技等方面的實(shí)力，也與中國人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢谝咔槠陂g得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時(shí)刻能將國家、集體的利益置于個(gè)人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點(diǎn)：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因?yàn)殓娎洗颐Ρ几耙邊^(qū)，沒有時(shí)間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，他們面對(duì)疫情義無反顧，堅(jiān)定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以對(duì)人民的赤誠和對(duì)生命的敬佑，爭(zhēng)分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個(gè)又一個(gè)垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護(hù)了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會(huì)，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)。他們面對(duì)離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長(zhǎng)時(shí)間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團(tuán)結(jié)堅(jiān)守。在這場(chǎng)偉大的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊(cè)，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長(zhǎng)城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛V大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號(hào)召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識(shí)。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。19.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補(bǔ)寫一句話。20.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（）【甲】首段提出中心論點(diǎn)：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果?！疽摇康冖诙瘟信e鐘南山院士和年輕的醫(yī)護(hù)人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小?！颈康冖鄱斡芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識(shí)，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。21.下面是有關(guān)抗疫的材料。請(qǐng)你結(jié)合上面的文字，簡(jiǎn)要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對(duì)一種新型的未知病毒。——布魯斯·艾爾沃德（世界衛(wèi)生組織總干事高級(jí)顧問）注：①【傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)】用提倡戴口罩、限制大眾集會(huì)等手段來保障人民大眾健康。【答案】19.敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。20.丙21.材料說明了中國人民通過傳統(tǒng)衛(wèi)生干預(yù)抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識(shí)，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國家一聲令下，全民立刻響應(yīng)”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情境補(bǔ)寫。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開篇提出論點(diǎn)：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢旱谌斡萌珖嗣瘛⒑比嗣瘛⑽錆h人民的事例證實(shí)了服從大局的意識(shí)：最后一段進(jìn)行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢诙淇偨Y(jié)了服從大局的意識(shí)，因此該句應(yīng)該整合二者進(jìn)行總結(jié)?！?0題詳解】【甲】錯(cuò)誤。中心論點(diǎn)應(yīng)該是：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。

【乙】錯(cuò)誤。第②段意在說明中國人民有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑳]有強(qiáng)調(diào)是否與年齡有關(guān)。

【丙】正確。“抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！庇芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識(shí)?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會(huì)，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)?！庇萌珖嗣?、武漢人民、湖北人民的事例來論證。

故選【丙】?！?1題詳解】材料中提到的“傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)”需要的是全國人民的配合，體現(xiàn)了中國人的公眾的集體意識(shí)，及服從大局的精神。并且點(diǎn)明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點(diǎn)中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)，更加符合服從大局的意識(shí)。五、寫作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。22.題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時(shí)間的調(diào)整，短暫而珍貴的返?！丝?，你已在考場(chǎng)?？紙?chǎng)外，家人、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅(jiān)守崗位。他們默默付出，為考試保駕護(hù)航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗(yàn)或感悟？請(qǐng)以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】范文：2020，我的中考2020年的中考對(duì)于我