【教科版】六年級(jí)下冊(cè)-六年級(jí)科學(xué)環(huán)境與我們的行動(dòng)教案

環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)執(zhí)教者：楊建一、【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解情感態(tài)度價(jià)值觀加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。二、【教學(xué)重點(diǎn)】加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。三、【教學(xué)難點(diǎn)】樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】收集有關(guān)大氣污染、白色污染及物種滅絕加快的資料五、【教學(xué)過(guò)程】（一）、談話導(dǎo)入：1、孩子們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文，里邊有這樣一句話：黃沙河的水真靜啊，靜的讓你看不不見(jiàn)它在流動(dòng)….，這樣的地方美嗎？面對(duì)這么優(yōu)美的環(huán)境，你想說(shuō)什么？在前面，我們共同探究了垃圾和水污染，在我們身邊除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環(huán)境問(wèn)題。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？（二）、關(guān)于大氣污染：1、說(shuō)一說(shuō)當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因。2、閱讀教科書(shū)中有關(guān)大氣污染狀況和原因的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生談一談感想。3、討論，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?4、說(shuō)一說(shuō)，我自己能做些什么?（三）、關(guān)于白色污染：1、你知道什么是白色污染嗎？我們身邊有這種現(xiàn)象嗎？討論分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?2、閱讀教科書(shū)中有關(guān)白色污染的內(nèi)容，談一談感想。3、討論，我們平時(shí)的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應(yīng)該怎么做?4、人們想出了什么應(yīng)對(duì)措施?比較、認(rèn)識(shí)可降解塑料。（四）、關(guān)于物種滅絕速度加快：1、欣賞教科書(shū)插圖中的珍稀動(dòng)植物。你認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)學(xué)生介紹他熟悉的珍稀動(dòng)植物教師給予補(bǔ)充說(shuō)明。2、他們?yōu)槭裁聪∩?閱讀教科書(shū)，了解人類活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)植物生存的影響。3、人類現(xiàn)在采取了什么措施?4、討論，人類的活動(dòng)對(duì)環(huán)境起著怎樣的影響?理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的正反兩方面影響。（五）課外小調(diào)查：?jiǎn)栆粏?wèn)自己的爺爺、奶奶或爸爸媽媽，在他們小的時(shí)候，能夠見(jiàn)到哪些動(dòng)物？記錄下來(lái)，是變多了，還是變少呢？調(diào)查后把自己想說(shuō)的話記錄下來(lái)！板書(shū)設(shè)計(jì)：8、環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等

現(xiàn)

狀

原

因

對(duì)

策大氣污染

白色污染

物種滅絕速度加快

《環(huán)境問(wèn)題與我們的行動(dòng)》說(shuō)課一、【學(xué)情分析】由于學(xué)生地處農(nóng)村，能夠直接感觸到的東西不很多，對(duì)大氣污染的嚴(yán)重性不很理解，只有通過(guò)教師的舉例加以說(shuō)明，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，采用由淺入深，由學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)入手展開(kāi)教學(xué)，力求讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)思考，新城自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。二、【教學(xué)目標(biāo)】的設(shè)計(jì)1、科學(xué)概念當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。2、過(guò)程與方法通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解3、情感態(tài)度價(jià)值觀

加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。三、【教學(xué)重點(diǎn)】加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。四、【教學(xué)難點(diǎn)】樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。五、【教學(xué)準(zhǔn)備】收集有關(guān)大氣污染、白色污染及物種滅絕加快的資料六、【教學(xué)過(guò)程】（一）、談話導(dǎo)入課題，讓學(xué)生有話可說(shuō)：1、孩子們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文，里邊有這樣一句話：漓江的水真靜啊，靜的讓你看不不見(jiàn)它在流動(dòng)….，這樣的地方美嗎？面對(duì)這么優(yōu)美的環(huán)境，你想說(shuō)什么？在前面，我們共同探究了垃圾和水污染，在我們身邊除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環(huán)境問(wèn)題。目前，我們面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？（二）、由淺入深進(jìn)行課題探究，讓學(xué)生敢說(shuō)：1、通過(guò)：說(shuō)一說(shuō)當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因，加深對(duì)大氣環(huán)境的認(rèn)識(shí)，體會(huì)其重要性。2、通過(guò)討論，哪些做法污染大氣?能做什么？人們采取了哪些措施?強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和形成責(zé)任感。（三）、尋找身邊素材，讓學(xué)生能說(shuō)：設(shè)計(jì)了4個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，進(jìn)一步讓學(xué)生從實(shí)際入手，知道白色污染屬于垃圾，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，懂得自己該怎樣切實(shí)的進(jìn)入到控制包色污染的行列之中。（四）、教師主動(dòng)介紹，讓學(xué)生會(huì)說(shuō)：1、通過(guò)欣賞教科書(shū)插圖中的珍稀動(dòng)植物。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)珍惜動(dòng)物的良好習(xí)慣。2、問(wèn)題探究，形成意識(shí)。提問(wèn)：他們?yōu)槭裁聪∩?閱讀教科書(shū)，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)植物生存的影響。3、人類現(xiàn)在采取了什么措施?讓學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)的作用，自覺(jué)的形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。。4、通過(guò)討論