《橡皮泥在水中的沉浮》參考教案

-可編輯-橡皮泥在水中的沉浮一、教材簡析：水中的沉浮》是教科版五年級下冊第一單元的第三課。本課將泥作為研究材料，實心的橡皮泥沉入水底，船形橡皮泥卻能是船形橡皮泥浸入水中的體積增大了。本課引入了測量橡皮動，通過比較各種形狀橡皮泥排開的水量，揭示沉浮變化的助學(xué)生理解鋼鐵制造的輪船為什么能夠浮在水面上。本課由二、教學(xué)背景：經(jīng)研究了物體沉浮的規(guī)律，學(xué)生也知道了在體積不變重量能夠改變物體在水中的沉浮狀態(tài)。學(xué)生對橡皮泥是成據(jù)揭開其中的秘密。三、教學(xué)設(shè)計： (一)科學(xué)概念:教1.了解改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改目2.了解鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量-可編輯- (二)過程與方法：實驗探究 (三)情感,態(tài)度,價值觀:教對難點教具教支、課件(包括概念、實備片等)學(xué)具不溶水的橡皮泥提醒泥選擇在精確的刻皮泥的沉浮理解“排開的水量”的形狀-可編輯-比較測量排開的水量數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論根據(jù)結(jié)論進行解釋水中是浮的。(出示橡皮泥)老師這里有一塊實心的 (學(xué)生猜測)入水里，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看 (師做演示實驗，學(xué)生觀察) (1)橡皮泥下沉了，水面升高了， (2)請一個同學(xué)在升高的地方劃線做上記號。 (4)這個橡皮泥排開的水量是多少呢？(請學(xué)4.把這塊橡皮泥做成另一種不同的實心形狀，放入水中，它的沉浮情況又會怎樣呢？(師再次演示，生觀察)計活動只能程。程。把理解概水量的活這一環(huán)節(jié)以完全放手，生每人一塊橡皮泥，-可編輯-6.再變一種實心形狀也是這樣嗎？(演示、觀察)浮，人人參與，能多成不同的實心形狀，重量沒有改變，排開的二、讓橡皮泥浮在水面上：的討論：同一塊橡皮泥，做成不同的形狀，有 (在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上概括：橡皮泥浸入水的變，導(dǎo)致在水中排開的水量發(fā)生了變?nèi)?、比較橡皮泥排開的水量：變化，是什么因素造成的？(預(yù)設(shè)：橡皮泥在水中的沉浮與排開的水量有關(guān))2.我們來測量不同形狀的橡皮泥排開的水量，水中，有兩個目的：看到這些的橡皮泥探究不僅是這個實差。差驗的過程思-可編輯-水量，做好記錄。再把橡皮泥做成能各種形狀，觀察它們排開的水量，也要集數(shù)據(jù)的 (2)實驗要輕緩細(xì)致，讀數(shù)要與液面平視； (3)讀數(shù)后要及時記錄；排開的水量解鋼鐵造的輪船自己的語量放排的原因。沉況狀上面的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)-可編輯- (4)完成后整理好材料，分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)備匯報。從上面的數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)了什么？(預(yù)設(shè)：1、水量小，即浸入水的體積小；浮的卻能浮在水面上，還能裝載貨物。對于這個問題，了嗎？如果要制造能裝載更多貨物的超認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？ 量還不是很精確，所以在讀數(shù)的時候一定要細(xì)致，板物體的沉浮排開的水量書沉