小蝌蚪美術(shù)教案

小蝌蚪美術(shù)教案幼兒說說：你選的是哪一幅?這高幼兒棉簽顏料紙畫小蝌蚪呢？(提示語：身體怎么畫？然后呢？)向的小。3.師:假如我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫出來，連好午好!我是劉教師，今日劉教師要教你們變魔術(shù)的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)教師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指它們開頭脫變，慢慢長出四肢，然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細胞凋亡(掌。的的高幼兒音樂游，真歡樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣小蝌蚪這么得意，教師真想把它畫出來，小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳向的小、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗美術(shù)活動的歡樂。(1)今日我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎？(2)看看，這群小蝌蚪長的什么樣子？(圓圓的黑腦袋，細細的長(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝，圓圓(1)示范講解手指畫“小蝌蚪”(2)示范畫各動態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤獨了，我(1)留意點畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。(3)提示幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點。(4)鼓舞幼兒大膽作畫，認真操作。戲來是什么樣子?1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫呢?教師：這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分中3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人機，歡快的音樂磁帶。是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個統(tǒng)一的熟悉性陳述2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？(扭來扭去，彎彎扭扭)，點到畫紙上1)春天到了，池塘里又消失了一群得意的小精靈，他們長著圓圓的來扭去，彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？2)教師示范畫小蝌蚪過程，點到畫紙上3)教師向幼兒提出要求：3、小蝌蚪的生活方式是單獨進展活動還是成群結(jié)伴?。2.訓(xùn)練幼兒細致的觀看力和語言表達的力量。(1)示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，(1)留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。[活動目標(biāo)]的3、訓(xùn)練幼兒細致的觀看力和語言表達的力量?！净顒宇A(yù)備】[活動過程]慧)教師提問：它們在水里干什么？(在水里游來游去找媽媽。)它們的媽媽是誰？(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的? (1)留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指。(3)作畫姿態(tài)正確，大膽作畫，認真操作，保持畫面潔凈。?！笨偨Y(jié)：今日我們又學(xué)會了一種畫畫的本事，用什么來畫畫(手指)你法。(1)提示幼兒先用手指蘸很