《多彩的民間美術(shù)》說課課件

人民美術(shù)出版社

三年級(jí)下冊(cè)

第17課銅陵市天津路小學(xué)

夏艷麗安徽省銅陵市教育和體育局多彩的民間美術(shù)目錄

學(xué)

情

分

析

教

學(xué)

目

標(biāo)

教

學(xué)

重

難

點(diǎn)

教

學(xué)

方

法

教

學(xué)

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思

教

材

分

析

教

學(xué)

過

程1234567一、教材分析◎本冊(cè)封面◎本冊(cè)目錄◎本課左頁◎本課右頁一、教材分析民間美術(shù)相關(guān)課程一年級(jí)：《花獅子》二年級(jí)：《連年有余》、《百變團(tuán)花》、《節(jié)日的裝飾》、

《過春節(jié)》三年級(jí)：《生命花樹》、《民間面塑》、《面具》、

《多彩的民間美術(shù)》四年級(jí)：《剪紙中的吉祥紋樣》、《剪紙中的陽刻和陰刻》、

《學(xué)畫農(nóng)民畫》五年級(jí)：《偶戲》、《提線紙偶》、《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》六年級(jí)：《彩球的設(shè)計(jì)》、《精彩的戲曲》、《剪紙中的古老

記憶》、《繡在服裝上的故事》、《復(fù)制與傳播》擴(kuò)展知識(shí)教材分析學(xué)情分析

知

識(shí)

特

點(diǎn)

心

理

特

點(diǎn)

學(xué)

生

特

點(diǎn)123二、學(xué)情分析1.三年級(jí)學(xué)生，在造型、表達(dá)等方面較教低年級(jí)有一定的發(fā)展。2.這一階段的學(xué)生需開始引入一些系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。3.活潑好動(dòng)，樂于表現(xiàn)，對(duì)美術(shù)探究活動(dòng)感興趣。學(xué)生特點(diǎn)知識(shí)特點(diǎn)心理特點(diǎn)核心素養(yǎng)審美感知?jiǎng)?chuàng)意實(shí)踐藝術(shù)表現(xiàn)文化理解三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本節(jié)課的賞析、探究、體驗(yàn)等上課環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用諧音、象征的方法“解密”民間藝術(shù)品在圖案、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神。引發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解和包容，從而提升核心素養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中與藝術(shù)共鳴！教學(xué)重難點(diǎn)

教

學(xué)

難

點(diǎn)

教

學(xué)

重

點(diǎn)12四、教學(xué)重難點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀

欣賞不同形式的民間美術(shù)作品，感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型等特點(diǎn)。

1.如何賞析民間美術(shù)作品，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的寓意。2.感受不同地域民間美術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法

直

觀

教

學(xué)

法

引

導(dǎo)

發(fā)

現(xiàn)

法

圖

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合

作

學(xué)

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法

情

景

創(chuàng)

設(shè)

法

交

流

評(píng)

述

法123456五、教學(xué)方法（教法）情感態(tài)度與價(jià)值觀

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以美育人。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我采用的是情境創(chuàng)設(shè)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、圖片分析法、合作學(xué)習(xí)法、交流評(píng)述法，并利用多媒體來豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)直觀教學(xué)。教學(xué)過程

初

識(shí)“密

碼”

再

識(shí)“密

碼”

深

究“密

碼”

提

升

視

野

導(dǎo)

入

新

課

總

結(jié)

拓

展123456(一）導(dǎo)入新課12課前準(zhǔn)備：提前布置教室營(yíng)造民俗氛圍，分四個(gè)小組，每小組擺放不同種類的民間藝術(shù)品。學(xué)生填寫預(yù)習(xí)單并準(zhǔn)備一件民間藝術(shù)品或圖片帶來。小環(huán)節(jié)一播放皮影戲《哪吒鬧?！愤M(jìn)行導(dǎo)入，找出其表現(xiàn)形式上的不同。小環(huán)節(jié)二玩、賞皮影。

隨后結(jié)合教室環(huán)境布置以及課前準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)單說出其他種類的民間美術(shù)作品，導(dǎo)出課題——《多彩的民間美術(shù)》（板書）。(一）導(dǎo)入新課——出示課題“密碼”什么……(二）初識(shí)“密碼”（諧音）12小環(huán)節(jié)一

破解寓意密碼“諧音”法小環(huán)節(jié)二游戲體驗(yàn)“五子奪魁”(二）初識(shí)“密碼”（諧音）12小環(huán)節(jié)一破解寓意密碼“諧音”法小環(huán)節(jié)二游戲體驗(yàn)“五子奪魁”3小環(huán)節(jié)三完成找“諧音”比賽(二）初識(shí)“密碼”（找諧音助學(xué)單）(三）再識(shí)“密碼”（象征）

桃子

(長(zhǎng)壽）(三）再識(shí)“密碼”（象征）民間面塑

(造型、色彩、紋樣、用途、寓意）(三）再識(shí)“密碼”（象征）“獅子、老虎”象征

健康

、平安(三）再探“密碼”（象征）(三）再識(shí)“密碼”（象征）(三）再識(shí)“密碼”（象征）12小環(huán)節(jié)一小環(huán)節(jié)二3小環(huán)節(jié)三(四）深究“密碼”說一說不管是哪一件民間美術(shù)作品，它們都傾注著勞動(dòng)者的心血與智慧！為進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)小組討論，結(jié)合預(yù)習(xí)單各自小組的作品在顏色、造型、紋樣、寓意上都有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。民間美術(shù)相關(guān)課程(四）深究”密碼“

預(yù)習(xí)單完善民間美術(shù)相關(guān)課程(五）提升視野12

民俗科技民間美術(shù)相關(guān)課程(六）總結(jié)拓展1出示定義從學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)與我們的生活、勞作相隨相伴。教師總結(jié)提問：到底什么是民間美術(shù)呢？并通過圖形板書的形式總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)?！究偨Y(jié)：實(shí)用性、藝術(shù)性】民間美術(shù)相關(guān)課程(六）總結(jié)拓展2課后延伸很多民間美術(shù)隨著時(shí)代的發(fā)展、部分民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失。課下多多關(guān)注，用不懈的努力、科技的手段將民間美術(shù)生生不息地“傳承”下去！民間美術(shù)相關(guān)課程(六）總結(jié)拓展彩色餃子月餅燈籠提線紙偶傳統(tǒng)扎染民間美術(shù)相關(guān)課程預(yù)習(xí)單

延學(xué)單

課

堂

思

維

導(dǎo)

圖紋樣寓意色彩材料形象造型種類用途諧音（圖必有意）象征（意必吉祥）實(shí)用性藝術(shù)性0102多彩的民間美術(shù)

教學(xué)反思

課后

課前13

課中2民間美術(shù)相關(guān)課程八、教學(xué)反思

課前：積極準(zhǔn)備各種素材，一起同組內(nèi)老師進(jìn)行備課、磨課，對(duì)課程進(jìn)行合理的設(shè)置。1民間美術(shù)相關(guān)課程八、教學(xué)反思2

課中：在教學(xué)過程中采用了觀察欣賞、游戲探究、討論分析、動(dòng)手體驗(yàn)等教學(xué)方法，美術(shù)活動(dòng)形式力求生動(dòng)活潑、新穎多變。將基本技能的學(xué)習(xí)和美術(shù)素養(yǎng)的提升有機(jī)的滲透在民間藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。民間美術(shù)相關(guān)課程八、教學(xué)反思3