汽車二次抵押怎么寫六篇

第頁共頁汽車二次抵押怎么寫六篇最新精選：汽車二次抵押怎么寫六篇。汽車二次抵押篇1一、內(nèi)容解析本節(jié)教材是在學生學習二次根式概念的根底上，結(jié)合二次根式的概念和算術(shù)平方根的概念，通過觀察、歸納和考慮得到二次根式的兩個根本性質(zhì)．對于二次根式的性質(zhì)，教材沒有直接從算術(shù)平方根的意義得到，而是考慮學生的年齡特征，先通過“探究”欄目中給出四個詳細問題，讓學生學生根據(jù)算術(shù)平方根的意義，就詳細數(shù)字進展分析^p得出結(jié)果，再分析^p這些結(jié)果的共同特征，由特殊到一般地歸納出結(jié)論．基于以上分析^p，確定本節(jié)課的教學重點為：理解二次根式的性質(zhì)．二、目的和目的解析1．教學目的〔1〕經(jīng)歷探究二次根式的性質(zhì)的過程，并理解其意義；〔2〕會運用二次根式的性質(zhì)進展二次根式的化簡；〔3〕理解代數(shù)式的概念．2．目的解析〔1〕學生能根據(jù)詳細數(shù)字分析^p和算術(shù)平方根的意義，由特殊到一般地歸納出二次根式的性質(zhì)，會用符號表述這一性質(zhì)；〔2〕學生能靈敏運用二次根式的性質(zhì)進展二次根式的化簡；〔3〕學生能從已學過的各種式子中，體會其共同特點，得出代數(shù)式的概念．三、教學問題診斷分析^p二次根式的性質(zhì)是二次根式化簡和運算的重要根底．學生根據(jù)二次根式的概念和算術(shù)平方根的意義，由特殊到一般地得出二次根式的性質(zhì)后，重在能靈敏運用二次根式的性質(zhì)進展二次根式的化簡和解決一些綜合性較強的問題．由于學生初次學習二次根式的性質(zhì)，對二次根式性質(zhì)的靈敏運用存在一定的困難，打破這一難點需要老師精心設(shè)計好每一道習題，讓學生在練習中進一步掌握二次根式的性質(zhì)，培養(yǎng)其靈敏運用的才能.本節(jié)課的教學難點為：二次根式性質(zhì)的靈敏運用.四、教學過程設(shè)計1．探究性質(zhì)1問題1你能解釋以下式子的含義嗎？師生活動：老師引導(dǎo)學生說出每一個式子的含義．【設(shè)計意圖】讓學生初步感知，這些式子都表示一個非負數(shù)的算術(shù)平方根的平方.問題2根據(jù)算術(shù)平方根的意義填空，并說出得到結(jié)論的根據(jù).師生活動學生獨立完成填空后，讓學生展示其思維過程，說出得到結(jié)論的根據(jù)．【設(shè)計意圖】學生通過計算或根據(jù)算術(shù)平方根的意義得出結(jié)論，為歸納二次根式的性質(zhì)1作鋪墊．問題3從以上的結(jié)論中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？你能用一個式子表示這個規(guī)律嗎？師生活動：引導(dǎo)學生歸納得出二次根式的性質(zhì)：〔≥0〕.【設(shè)計意圖】讓學生經(jīng)歷從特殊到一般的過程，概括出二次根式的性質(zhì)1，培養(yǎng)學生抽象概括的才能.例2計算〔1〕〔2〕師生活動：學生獨立完成，集體訂正.【設(shè)計意圖】穩(wěn)固二次根式的性質(zhì)1，學會靈敏運用.2．探究性質(zhì)2問題4你能解釋以下式子的含義嗎？師生活動：老師引導(dǎo)學生說出每一個式子的含義．【設(shè)計意圖】讓學生初步感知，這些式子都表示一個數(shù)的平方的算術(shù)平方根.問題5根據(jù)算術(shù)平方根的意義填空，并說出得到結(jié)論的根據(jù).師生活動學生獨立完成填空后，讓學生展示其思維過程，說出得到結(jié)論的根據(jù)．【設(shè)計意圖】學生通過計算或根據(jù)算術(shù)平方根的意義得出結(jié)論，為歸納二次根式的性質(zhì)2作鋪墊．問題6從以上的結(jié)論中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？你能用一個式子表示這個規(guī)律嗎？師生活動：引導(dǎo)學生歸納得出二次根式的性質(zhì)：〔≥0〕【設(shè)計意圖】讓學生經(jīng)歷從特殊到一般的過程，概括出二次根式的性質(zhì)2，培養(yǎng)學生抽象概括的才能.例3計算〔1〕〔2〕師生活動：學生獨立完成，集體訂正.【設(shè)計意圖】穩(wěn)固二次根式的性質(zhì)2，學會靈敏運用.3．歸納代數(shù)式的概念問題7回憶我們學過的式子，如___________〔≥0〕，這些式子有哪些共同特征？師生活動：學生概括式子的共同特征，得得出代數(shù)式的概念.【設(shè)計意圖】學生通過觀察式子的共同特征，形成代數(shù)式的概念，培養(yǎng)學生的概括才能.4．綜合運用〔1〕算一算：【設(shè)計意圖】設(shè)計有一定綜合性的題目，考察學生的靈敏運用的才能，第〔2〕、〔3〕、〔4〕小題要特別注意結(jié)果的符號.〔2〕想一想：中，的取值范圍是什么？當≥0時，等于多少？當時，又等于多少？【設(shè)計意圖】通過此問題的設(shè)計，加深學生對的理解，開闊學生的視野，訓(xùn)練學生的思維.〔3〕談一談你對與的認識.【設(shè)計意圖】加深學生對二次根式性質(zhì)的理解.5．總結(jié)反思〔1〕你知道了二次根式的哪些性質(zhì)？〔2〕運用二次根式性質(zhì)進展化簡需要注意什么？〔3〕請談?wù)劙l(fā)現(xiàn)二次根式性質(zhì)的考慮過程？〔4〕想一想，到如今為止，你學習了哪幾類字母表示數(shù)得到的式子？說說你對代數(shù)式的認識．6．布置作業(yè)：教科書習題16.1第2，4題.汽車二次抵押篇2抵押人〔以下簡稱甲方〕：法定代表人：抵押權(quán)人〔以下簡稱乙方〕：法定代表人：茲因甲方為擔保乙方對于其所有的債權(quán)，將由甲方提供抵押物，為乙方設(shè)定抵押權(quán)，并約定條款如下：〔一〕所擔保的債權(quán)：包括本金_________元〔在本合同有效期間內(nèi)，得分次循環(huán)動用，但在同一時間，其動用總額以上開金額為最高限額〕及其利息，逾期利息，既違約金以及債務(wù)不履行致乙方蒙受損害的賠償。至債權(quán)實際金額及各種利息違約金的計算方法以及債務(wù)的清償期，另立借據(jù)，透支約據(jù)、本票、約定書、委任保證合同為憑，并作為本合同的附件，各該附件所規(guī)定事項的效力與本合同同?！捕车盅何铮篲________牌_________型汽車_________輛，車輛牌號為：_________，發(fā)動機號為：_________，車架號為：_________。上述用于抵押的車輛為__________________所有。甲方借款金額〔大寫〕人民幣________________________________。甲方借款用處：__________________________________________________。甲方借款期限：自______年______月______日起至_______年____月___日止。甲方借款利率：______________________________________?！布追健辰杩钊宋窗醇s定期限歸還借款本金的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)定同意，〔乙方〕貸款人對逾期借款從逾期之日按_____________計收違約金，直至本金本息清償為止，甲方愿即照辦，絕無異議。.〔三〕本合同所擔保的債務(wù)縱未屆清償期，乙方亦可以隨時通知甲方清償其全部或一部，甲方愿即照辦，絕無異議。〔四〕甲方及抵押物提供人實在聲明：上述抵押物完全為甲方或抵押物提供人合法所有，并與任何第三人的權(quán)利無關(guān)。如日后發(fā)生任何糾葛致使乙方遭受損害時，縱其事由非可歸責于甲方及擔保物提供人，亦愿負連帶賠償責任?！参濉车盅何锏默F(xiàn)狀發(fā)生變動時，不管其原因如何，甲方及抵押物提供人應(yīng)及時通知乙方。其因抵押物現(xiàn)狀的變動或價值的抵落致不能或缺乏使本合同第一條開列的全部債權(quán)獲得清償時，乙方因此所遭受的損失，甲方及抵押物提供人愿負連帶賠償責任?！擦车盅何飸?yīng)交由乙方負責停放，甲方保證決不擅自遷移。抵押物抵押期間出現(xiàn)任何故障與乙方無關(guān)，甲方絕無異議?！财摺车盅何飸?yīng)向乙方同意的保險公司投保乙方所指定的保險，并應(yīng)以乙方為惟一受益人，保險金額及條件應(yīng)商得乙方的同意，一切保險費用均由甲方負擔，所有保單及保費收據(jù)均交由乙方保管；乙方如為代為墊付保費，經(jīng)通知甲方限期歸還，甲方未如____理時，乙方得將墊款徑行列入甲方借款金額，依例計金，甲方絕無異議。但乙方并無代為投保或代墊保費的義務(wù)?！舶恕秤鲇幸韵虑樾沃粫r，乙方得占有抵押物。1、有擔保法所定應(yīng)占有情事時。2、未經(jīng)乙方允準而抵押物的烙印或粘貼的標簽被損毀時。3、未經(jīng)乙方同意而將抵押物出租時。4、因甲方或抵押物提供人或其他第三人的行為，致抵押物的價值顯然減少或顯有減少之虞時。5、乙方認為甲方借款運用不當時。6、乙方依前5項規(guī)定占有抵押物，甲方或第三人回絕交付時，乙方得申請法院徑行強迫執(zhí)行。7、乙方因占有抵押物所受的損失及支出的費用，均由甲方負責賠償。抵押物被占有后所生孳息，乙方占有權(quán)收取，以之抵償收取孳息的費用及甲方債務(wù)。8、乙方占有處分抵押物，應(yīng)依擔保法的有關(guān)規(guī)定行之?！簿拧臣追綉?yīng)覓具經(jīng)乙方認可的保證人，以為甲方履行本合同所定一切給付責任的保證。保證人并愿以本合同為證，聲明放棄先訴抗辯權(quán)暨民法保證各法條內(nèi)有關(guān)保證人的一切權(quán)利?！彩臣追皆赋惺芤曳綄τ诮杩钣锰幍谋O(jiān)視及對于甲方業(yè)務(wù)財務(wù)的稽核。乙方因行使監(jiān)視稽核之權(quán)而需甲方供應(yīng)任何有關(guān)資料時，甲方應(yīng)即照辦，但乙方并無監(jiān)視或稽核的義務(wù)?！彩弧潮竞贤喗o付義務(wù)，以乙方營業(yè)所在地為履行地。如因本合同所訂事項而涉訟時，不管當時甲方或抵押物提供人或營業(yè)所在地，或其國籍有無變更，均以_________________法院為第一審管轄法院。〔十二〕本合同書所載甲方、乙方、抵押物提供人、連帶保證人均包括其繼承人、法定代理人、破產(chǎn)管理人或遺產(chǎn)管理人。又甲方、抵押物提供人及連帶保證人等同意本合同乙方代表人變更時，承受其職務(wù)之人，即當然為本合同書權(quán)利義務(wù)主體的代表人，毋庸為變更的登記?！彩吵竞贤喌臈l款外，凡乙方如今或?qū)I(yè)所訂與貸款有關(guān)的各項章那么以及金融業(yè)如今或?qū)硭m用的一切有關(guān)章那么，甲方均愿遵守，決無異議?！彩摹潮竞贤行谙拮粤⒓s日起至_________年_________月_________日止。屆期未清償時得延長期限。本合同一式_________份。其中借款人___份，貸款人___份，擔保人各___份，共____份，效力一樣。甲方〔蓋章〕：_________乙方〔蓋章〕：_________代表人〔簽字〕：_________代表人〔簽字〕：_________住址：_________抵押物提供人〔簽字〕：_________連帶保證人〔簽字〕：__________________年____月____日_________年____月____日簽訂地點：_________??簽訂地點：_________汽車二次抵押篇3汽車抵押貸款一般需要準備：〔一〕身份證；〔二〕結(jié)婚證；〔三〕雙方近半年銀行流水；〔四〕車輛登記證；〔五〕行駛證；〔六〕交強險保單；〔七〕車主駕照；〔八〕業(yè)主戶口簿或暫住證；〔九〕貸款用處承諾書和貸款合同。汽車二次抵押篇4涉嫌詐騙。詐騙，是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實或者隱瞞真相的方法，騙取款額較大的公私財物的行為.租車人不是車輛的所有權(quán)人，只有使用的權(quán)利，按照法律規(guī)定，沒有對財產(chǎn)的處分權(quán)利，也沒有權(quán)利對財產(chǎn)行使抵押權(quán)。抵押權(quán)引指債務(wù)人或者第三人不轉(zhuǎn)移財產(chǎn)的占有，將該財產(chǎn)作為債權(quán)的擔保，債務(wù)人未履行債務(wù)時，債權(quán)人按照法律規(guī)定的程序就該財產(chǎn)優(yōu)先受償?shù)臋?quán)利。債務(wù)人或者第三人為抵押人，債權(quán)人為抵押權(quán)人，提供擔保的財產(chǎn)為抵押財產(chǎn)汽車二次抵押篇5教學目的：利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想分析^p問題解決問題。利用已有二次函數(shù)的知識經(jīng)歷，自主進展探究和合作學習，解決情境中的數(shù)學問題，初步形成數(shù)學建模才能，解決一些簡單的實際問題。在探究中體驗數(shù)學來于生活并運用于生活，感悟二次函數(shù)中數(shù)形結(jié)合的美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過合作學習獲得成功，樹立自信心。教學重點和難點：運用數(shù)形結(jié)合的思想方法進展解二次函數(shù)，這是重點也是難點。教學過程：〔一〕引入：分組復(fù)習舊知。探究：從二次函數(shù)y=x2+4x+3在直角坐標系中的圖象中，你能得到哪些信息？可引導(dǎo)學生從幾個方面進展討論：〔1〕如何畫圖〔2〕頂點、圖象與坐標軸的交點〔3〕所形成的三角形以及四邊形的面積〔4〕對稱軸從上面的問題導(dǎo)入今天的課題二次函數(shù)中的圖象與性質(zhì)?！捕承率冢?、再探究：二次函數(shù)y=x2+4x+3圖象上找一點，使形成的圖形面積與圖形面積有數(shù)量關(guān)系。例如：拋物線y=x2+4x+3的頂點為點A，且與x軸交于點B、C；在拋物線上求一點E使SBCE=SABC。再探究：在拋物線y=x2+4x+3上找一點F，使BCE與BCD全等。再探究：在拋物線y=x2+4x+3上找一點M，使BOM與ABC相似。2、讓同學討論：從條件如何求二次函數(shù)的解析式。例如：一拋物線的頂點坐標是C〔2，1〕且與x軸交于點A、點B，SABC=3，求拋物線的解析式?！踩尺M步練習根據(jù)我們學校人人皆知的船模特色工程設(shè)計了這樣一個情境：讓班級中的上科院小院士來簡要介紹學校船模組的情況以及在繪制船模圖紙時也常用到拋物線的知識的情況，再出題：船身的龍骨是近似拋物線型，船身的最大長度為48cm，且高度為12cm。求此船龍骨的拋物線的解析式。讓學生在練習中體會二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)在解題中的作用?！菜摹匙寣W生討論小結(jié)〔略〕〔五〕作業(yè)布置1、在直角坐標平面內(nèi)，點O為坐標原點，二次函數(shù)y=x2+〔k—5〕x—〔k+4〕的圖象交x軸于點A〔x1，0〕、B〔x2，0〕且〔x1+1〕〔x2+1〕=—8。〔1〕求二次函數(shù)的解析式；〔2〕將上述二次函數(shù)圖象沿x軸向右平移2個單位，設(shè)平移后的圖象與y軸的交點為C，頂點為P，求POC的面積。2、如圖，一個二次函數(shù)的圖象與直線y=x—1的交點A、B分別在x、y軸上，點C在二次函數(shù)圖象上，且CBAB，CB=AB，求這個二次函數(shù)的解析式。3、盧浦大橋拱形可以近似看作拋物線的一局部，在大橋截面1：11000的比例圖上，跨度AB=5cm，拱高OC=0。9cm，線段DE表示大橋拱內(nèi)橋長，DE∥AB，如圖1，在比例圖上，以直線AB為x軸，拋物線的對稱軸為y軸，以1cm作為數(shù)軸的單位長度，建立平面直角坐標系，如圖2?！?〕求出圖2上以這一局部拋物線為圖象的函數(shù)解析式，寫出函數(shù)定義域；〔2〕假如DE與AB的間隔OM=0。45cm，求盧浦大橋拱內(nèi)實際橋長〔備用數(shù)據(jù)：，計算結(jié)果準確到1米〕汽車二次抵押篇6教學目的：1.1.理解二次函數(shù)的意義；會用描點法畫出函數(shù)y=ax2的圖象，知道拋物線的有關(guān)概念；2.2.通過變式教學，培養(yǎng)學生思維的敏捷性、廣闊性、深入性；3.3.通過二次函數(shù)的教學讓學生進一步體會研究函數(shù)的一般方法；加深對于數(shù)形結(jié)合思想認識。教學重點：二次函數(shù)的意義；會畫二次函數(shù)圖象。教學難點：描點法畫二次函數(shù)y=ax2的圖象，數(shù)與形互相聯(lián)絡(luò)。教學過程設(shè)計：一.創(chuàng)設(shè)情景、建模引入我們已學習了正比例函數(shù)及一次函數(shù)，如今來看看下面幾個例子：1.寫出圓的半徑是R〔CM〕，它的面積S〔CM2〕與R的關(guān)系式答：S=πR2.①2.寫出用總長為60M的籬笆圍成矩形場地，矩形面積S〔M2〕與矩形一邊長L〔M〕之間的關(guān)系答：S=L〔30-L〕=30L-L2②分析^p：①②兩個關(guān)系式中S與R、L之間是否存在函數(shù)關(guān)系？S是否是R、L的