初一教學課件(多篇)

初一教學課件(多篇)(1)我們想去魯迅的家鄉(xiāng)去看戲，那魯迅家鄉(xiāng)在哪里呢？(浙江紹興)(2)(小黑板填空)：捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是短短的琴……”述故事，文中的“我”叫什么名字？(迅哥兒)這個人物是根據(jù)童；——“平橋樂土”的內(nèi)容和作用。(一)給作品中的生字，在原文的生字旁邊注音，重要的詞語稍(二)檢查預習情況，用黑色識字板展示：(24個)憚踱頗撮楫棹伊歸省行輩絮叨攛掇鳧水潺潺踴躍自失彌散蘊藻漂渺宛轉(zhuǎn)悠揚喝采羅漢豆旺相桕樹(三)快速默讀課文，理清故事情節(jié)，找出段落的起訖：教師提供下列情節(jié)——平橋樂土尋船周折夏夜行船趙莊看戲(1~4)(5~9)(10~13)(14~21)(22~23)(24~30)(31~39)(40)(四)閱讀“平橋樂土”部分1、什么是社戲？(“社”中每年所上演的“年規(guī)戲”。)(浙江省紹興城外魯鎮(zhèn)附近平橋村的臨村——趙莊)(1)雙喜、阿發(fā)、桂生等一群小朋友 (2)(A)伴我游戲(B)釣蝦、放牛(C)陪我看戲——友好、親密平橋村的老人們是些什么人？待我怎樣？(A)種田、打魚(B)不說“犯上”——老人們勤勞、善良5、最快樂的事是什么？(看戲)春末夏初根據(jù)：(1)掃墓后(2)豆，羅漢豆(夏)(3)麥(立夏麥呲牙)(1)乘船(2)因為A魯迅家鄉(xiāng)在江南，江南是水鄉(xiāng)，船是2、預習課后練習(第95頁)的“二”題的第1小題：(請在書本”的急迫心①知識和技能：整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審②過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。③情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命①整體感悟課文內(nèi)容。②培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。①檢查生字詞。a?主人公是誰?“讀”是學生接觸課文的開始，也是學生自主與文章進行情感間，讓學生深入到文章中去，理解、品味而不要流于形式。[教師引導]精讀課文，想一想在散步過程中“分歧”是怎樣解責任重大?學生根據(jù)課文可能回答，因為一切都取決于我。本段到了作為中年人責走小路，那么，母親會怎樣想?(過渡)看似不起眼的小事，如果處理不得當，就會產(chǎn)生家庭矛盾。通過這件事情，你悟出了什么道理?感受到什么?c括出“母親、妻子、我”是什么樣的人?樣?所以說背起的是整個世界。這樣大詞小用，透露出作者大有與①這篇短文寫了什么事?，都學到了什么?在思想上感悟到什么?由回答，言之有理即可。課上學生的高尚道德情操和健康的審美情趣得到潛移默化地熏極、認真對待生命的態(tài)度。了解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。難點：體悟生命的意義，引導積極、認真對待生命的態(tài)度。卑微一絲不茍什么樣的思想?。哪些聯(lián)想?3、請談談你對“靜靜聆聽小溪以她獨特的‘溪語’訴說著大地的心4、小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又6、作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)。微一絲不茍達怎樣的思想感情？(1)斜陽里，想起秋風顏色