《維維的畫(huà)兒》教案

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《維維的畫(huà)兒》教案

《維維的畫(huà)兒》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音，正確、

流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。

2、過(guò)程與方法：采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字，

正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀，理解課文內(nèi)容。展開(kāi)討論，說(shuō)

出自己的想法，學(xué)會(huì)從不同的角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同

的角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師要充分利用兒童的

生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式識(shí)記，逐步形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)

字能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形

式的朗讀理解課文內(nèi)容，體會(huì)爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì)從不

同角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)?(喜

歡)喜歡畫(huà)什么?

2、有一位叫維維的小朋友也喜歡畫(huà)畫(huà)，你們想看看他的畫(huà)

嗎?

3、板書(shū)課題《維維的畫(huà)兒》。并領(lǐng)讀。

4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)題目質(zhì)疑。

二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形

1、學(xué)生借助拼音初讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的二類(lèi)

字，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，多關(guān)注識(shí)

字能力較差的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導(dǎo)。

2、師范讀正音。

3、指名讀課文，每個(gè)自然段一個(gè)學(xué)生讀，明確自然段的劃

分，糾正誤讀之處。

4、出示生詞寶寶，黑板展示。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

5、生詞釋義，請(qǐng)學(xué)生在生詞卡片上畫(huà)出詞語(yǔ)意思。

6、識(shí)字游戲——摘蘑菇，檢查識(shí)字效果。

三、邊讀邊畫(huà)，理解課文內(nèi)容

1、認(rèn)真讀課文，一邊讀一邊劃出句子：維維是怎么畫(huà)的，

畫(huà)了些什么?劃好后自己多讀幾遍。

2、小組交流，分角色表演課文內(nèi)容。

3、小組展示，生生評(píng)價(jià)。

4、抓住爺爺和維維說(shuō)話語(yǔ)氣的不同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

那維維又是怎樣給爺爺講的，找出這句話讀一讀。注意(1)

維維當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話的語(yǔ)氣?(2)從這句話你體會(huì)出維維想表達(dá)什

么意思，或者假如你是維維你還能說(shuō)些什么?

四、話題討論，深化主題

1、組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫(huà)兒?jiǎn)?在你看來(lái)，維維的

畫(huà)兒是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西?

2、學(xué)生就話題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)特的感受

和理解。

3、教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì)

是不同的東西，是因?yàn)槊總€(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比

大人的想象力更豐富。不光是畫(huà)畫(huà)，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)

從不同的角度去思考問(wèn)題。

五、拓展延伸

維維可真聰明，真是個(gè)聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上

幾筆也畫(huà)出幾種東西?那么我們就趕快拿起畫(huà)筆在紙上畫(huà)，比一

比到底誰(shuí)最聰明。從學(xué)生感興趣的話題入手，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，

產(chǎn)生讀書(shū)的欲望。

《維維的畫(huà)兒》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀“紅、圓、圈、弟”等十二個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)生字“筆、

條、右、左”，做到筆順正確，認(rèn)識(shí)“竹字頭”和“折文兒”。

2.借助漢語(yǔ)拼音，正確、流利地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生采取游戲、想象、對(duì)比記憶等多種形式識(shí)記，逐步

形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)從不同角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)方法：

激趣導(dǎo)入法

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件教

板書(shū)設(shè)計(jì)：

20維維的畫(huà)兒

紅筆圓圈條右蝌蚪左弟聰明

爺爺——四個(gè)圓圈——四幅畫(huà)——維維

氣球

蘋(píng)果

蝌蚪

小小蝌蚪

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)?喜歡

畫(huà)什么?

(學(xué)生自由表達(dá))有一位叫維維的小朋友也喜歡畫(huà)畫(huà)兒，你們

想看看她的畫(huà)兒?jiǎn)?

這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第20課《維維的畫(huà)兒》。

2.教師板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑課題。

二、讀課文、學(xué)生字

1.學(xué)生借助拼音初讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己

喜歡的方式記一記。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，多關(guān)注識(shí)字能力較差

的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導(dǎo)。

2.指名讀課文，糾正誤讀之處。

3.播放課件：出示帶有本課生字的句子，指名朗讀。

(1)找出句中出現(xiàn)的生字，師生共同分析字形。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)形聲字的識(shí)記。

紅：“紅”最早是一種絲織品，絞絲旁表示這個(gè)字的意義，

“工”代表這個(gè)字的讀音。(隨著時(shí)間的變遷，這個(gè)字的讀音發(fā)

生了很大變化，已經(jīng)不能只讀半邊了)

圓、圈：“□”表示圓形的框子，“員”和“卷”表示讀音。

(3)學(xué)生獨(dú)立辨析、記憶“蝌蚪”兩字的音、形、義。

(4)出示課件：識(shí)字游戲，檢查識(shí)字效果。

三、邊讀邊畫(huà)，理解課文內(nèi)容

1.再讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出句子：維維是怎么畫(huà)的，畫(huà)

了些什么?

2.在小組內(nèi)互相讀一讀畫(huà)好的句子。

3.集體交流，指名回答什么是“橢圓、曲線”?引導(dǎo)理解詞

語(yǔ)的意思。

4.指名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生一邊聽(tīng)一邊在本上畫(huà)出圖形。

四、話題討論，深化主題

1.組織學(xué)生討論：你喜歡維維的'畫(huà)兒?jiǎn)?在你看來(lái)，維維

的畫(huà)兒是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西?

2.學(xué)生就話題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)特的感受

和理解。

3.教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì)

是不同的東西，是因?yàn)槊總€(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比

大人的想象力更豐富。

不光是畫(huà)畫(huà)，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思

考問(wèn)題。

4.分角色，有感情地朗讀課文。試一試，怎樣讀維維和爺

爺?shù)膶?duì)話?

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

1.出示課件：小組開(kāi)火車(chē)，認(rèn)讀字詞。

2.指名朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)你喜歡維維嗎?為什么?

二、書(shū)寫(xiě)生字

1.出示要寫(xiě)的生字，認(rèn)讀。

2.學(xué)生觀察每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)以及其在田字格中的占格，同

桌交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論怎么把這四個(gè)字寫(xiě)好看?

3.老師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的兩個(gè)新偏旁。

“筆”：認(rèn)識(shí)“竹字頭兒”，比