《從軍行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從軍行》教學(xué)設(shè)計(jì)杉木小學(xué)蔡蘭英教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀、背誦并默寫古詩《從軍行》。2、結(jié)合注釋和詩文插圖理解詩意。3、賞析古詩《從軍行》，體會(huì)詩人情感。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀、背誦并默寫《從軍行》。2、通過看插圖、想象畫面等方式幫助學(xué)生體驗(yàn)意境，體會(huì)詩人情感。教學(xué)方法誦讀法，結(jié)合注釋理解詩意，討論、交流法。輔助媒體：PPT希沃希沃剪輯師淘知網(wǎng)教學(xué)過程：一、解詩題，知詩人1、談話揭題：今天我們要學(xué)習(xí)第四單元中《古詩三首》中的第一首古詩《從軍行》，這是一首邊塞詩。（師板書：9.《古詩三首》之《從軍行》）那么，“從軍行〃是什么意思呢？“從軍行"：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。2、簡介作者。課件出示：王昌齡（698-757）,字少伯，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人，又一說京兆長安人（今西安）人。盛唐著名邊塞詩人，擅長七言絕句，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。（文字出示有動(dòng)畫設(shè)計(jì)。）二、熟讀詩文，解決生字工、學(xué)生自由讀古詩《從軍行》，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀準(zhǔn)節(jié)奏。出示古詩《從軍行》的節(jié)奏：青海/長云/暗/雪山,孤城/遙望/玉門關(guān)。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終/不還。(詩句出示有動(dòng)畫設(shè)計(jì)。有從淘知網(wǎng)下載的朗讀音頻。)2、學(xué)生熟讀《從軍行》可自由讀、同桌讀、小組讀、比賽讀。3、理解詞語：結(jié)合注釋和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相交流對古詩中詞語的理解。三、借助注釋，明詩意1、借助注釋互相交流：用自己的話說一說詩句的意思。2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詩意。四、賞析古詩，明詩情(課件出示詩句及詩句意思，按順序有序設(shè)計(jì)文本框動(dòng)畫。)1.學(xué)習(xí)詩句：青海長云暗雪山(1)大聲讀一讀這句詩。(2)說一說這句詩描繪了一幅怎樣的圖景？(3)看一看雪山景象，(課件出示雪山圖片)(4)想一想詩意。指名說一說。(課件出示這句詩的意思：青海上空的陰云遮暗了雪山。)(5)有感情地齊讀此句詩。.學(xué)習(xí)詩句：孤城遙望玉門關(guān)(1)讀中思考：①你覺得"孤城遙望玉門關(guān)''一句中哪個(gè)字讓你感受最深？(孤)②為什么？(2)指名說一說詩句意思。)課件出示：站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。.學(xué)習(xí)詩句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲(1)作者在這兩句詩里概括交代了什么？小組里討論交流，得出結(jié)論：預(yù)設(shè)：戍邊時(shí)間之漫長，戰(zhàn)斗之艱苦，邊地之荒涼……(2)"百戰(zhàn)〃是指一百次戰(zhàn)斗嗎？(不是，是指戰(zhàn)斗的次數(shù)多。)（3）從"百戰(zhàn)〃而至“穿金甲〃你又感受到什么？（4）試著用自己的話說說“黃沙百戰(zhàn)穿金甲〃的意思。課件出示：塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲。4、學(xué)習(xí)：不破樓蘭終不還（1）師：詩中哪句詩寫出了身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言？（"不破樓蘭終不還”）（2）試著用自己的話說說"不破樓蘭終不還”的意思。指名說說課件展示詩意：不打敗西部的敵人誓不回來。.感受將士戍邊之苦，體會(huì)將士的報(bào)國之志。（1）課件播放古代戰(zhàn)爭的視頻片段。（課件古代戰(zhàn)爭的視頻片段）（2）結(jié)合詩句和剛才的視頻，你能體會(huì)到戍邊將士們怎樣的情感？課件出示：詩歌通過描寫在陰云密布、滿眼黃沙的青?！肮鲁恰敝袚?dān)任戍邊任務(wù)的將士奮勇殺敵的情形，表現(xiàn)了他們立誓破敵之志，表達(dá)的將士的愛國之情。（此處文本框有動(dòng)畫設(shè)計(jì)。）五、課堂小結(jié)，作業(yè)課件出示作業(yè)：背誦并默寫《從軍行》。板書設(shè)計(jì)：從軍行【唐】王昌齡青海/長云/暗/雪山，孤城/遙望/玉門關(guān)。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終/不還。教學(xué)反思：信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，很大程度上提升了我們教師的教學(xué)技能。信息技術(shù)教學(xué)不僅方便了老師的課堂教學(xué)，很大程度上也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我雖然不太擅長信息技術(shù)教學(xué)，但我還是堅(jiān)持自己一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，自己獨(dú)立完成了PPT的制作，制作過程中下載百度圖片，錄制《古戰(zhàn)爭視頻》，下載《從軍行》朗讀音頻，并借助希沃平臺，