教師代表在開學(xué)典禮上的精彩發(fā)言稿范文

老師代表在開學(xué)典禮上的精彩發(fā)言稿范文各位老師，各位同學(xué)：大家上午好！很榮幸可以站在這里代表全體老師發(fā)言。作為新老師來眉外已經(jīng)一學(xué)期了，在這里工作的心情是愉悅的，因?yàn)檫@里有良好的教育教學(xué)環(huán)境，還有作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，務(wù)實(shí)，求真，積極開拓創(chuàng)新的老老師們，有一群得意的學(xué)生，身邊的這一切都深深地感染著我，讓我充滿力量，迸發(fā)青春的活力。我還記得去年運(yùn)動會上最后摔的那一跤，那一跤摔得很結(jié)實(shí)，身上總共傷了七處，有四處是硬生生把一塊肉蹭掉，這一跤讓我考慮了很多，比賽場上難免會有失足跌倒等意外事故發(fā)生，甚至從某種程度上講，正是有了這些意外事故的發(fā)生，比賽才精彩，才有看點(diǎn)，我反而覺得摔的值得。這就是一種心態(tài)，面對萬事萬物的心態(tài)將決定我們以后可以走多遠(yuǎn)。我之所以說這些，是要告訴每一位同學(xué)，跌倒并不可怕，重要的是重新站起來，人的一生往往從磨難與挫折中獲的教益多，而在安逸舒適的生命的歷程中獲的教益少。我也常常跟學(xué)生說，人是經(jīng)歷得越多，成長得越快。后來在與段纓老師交流過程中她跟我加了一點(diǎn)，那就是經(jīng)歷之后的“考慮”。同學(xué)們，踏入新的學(xué)期，面對新的目的和新的任務(wù)，我僅代表全體老師，給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上有這么一句話：生活沒有目的就像航海沒有指南針。中學(xué)階段是人生歷程中非常重要的關(guān)鍵階段，新的學(xué)期也有新的起點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，讓我們學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處，確立好學(xué)習(xí)和開展的近期目的和長遠(yuǎn)目的。假設(shè)問我們許多同學(xué)，將來的理想是什么？或許大多數(shù)人都要琢磨老半天也答復(fù)不上來，也許有人會說：“以后我要買大房子，開好車，取個(gè)漂亮老婆”等等，這些能叫理想嗎，我覺得這些統(tǒng)統(tǒng)都是欲望，但也都是正常的欲望。馬斯諾的需要層次理論的最高層，即實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，這才是我們應(yīng)該確立的理想，當(dāng)然，這里我并沒有將理想一詞詳細(xì)化。另外，我要說一下，如何在我們追求目的的過程中防止半途而廢？我們不妨將所確立的目的“視覺化”，比方你如今不知道你的理想是什么，那你就時(shí)常在自己腦海里勾勒出以后你想成為什么樣的人的畫面，不斷的提醒和刺激自己，時(shí)間長之后，你就會發(fā)現(xiàn)自己各方面都朝著你所想的那個(gè)方向變化。這是個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，為什么我們周遭的商品總是品牌貨更走俏，更值錢，因?yàn)樗鼈兣c其它物品存在著顯著的不同，也正因?yàn)樗鼈兙哂絮r明的個(gè)性色彩而使自己身價(jià)倍增，因此良好的個(gè)性對于將來提升我們的核心競爭力具有至關(guān)重要的作用。教育有一項(xiàng)重要的功能，即啟發(fā)學(xué)生情感。希望各位同學(xué)在眉外的大里，彼此關(guān)心保護(hù)，互相鼓勵(lì)，分享彼此的成功與快樂；希望大家做一個(gè)大氣的人，這不僅僅是我的期望，也是所有老師的期望。什么叫“大氣”，學(xué)過地理的同學(xué)知道，大氣就是包圍地球的空氣。大氣假設(shè)遭到污染，那么對大氣物理狀態(tài)產(chǎn)生影響，必將引起氣候的異常變化。同理，我們學(xué)習(xí)生活工作的場所，它的干凈狀況如何，關(guān)鍵要看我們?yōu)樗冻龆嗌?。?dāng)然，我說的不僅僅是物理環(huán)境，更主要的是精神環(huán)境：你惡我毒，大家惡語相向，你好我好，大家和睦相處；你勤我奮，那么形成你追我趕的競爭場面，你懶我惰，那么形成無精打采的頹靡風(fēng)氣；你專我攻，那么能攻克學(xué)習(xí)上的任何難關(guān)，你退我讓，那么再簡單的題目可能也會束手無策。同學(xué)們，老師們，學(xué)?！按髿猸h(huán)境”終究如何，需要我們共同努力。于人而言，大氣是指一個(gè)人處事的態(tài)度：善待別人，善待自己；大氣是一種度量：挨得下批評，受得了委屈；大氣表達(dá)了一個(gè)人的思想境界：不計(jì)得失，寵辱不驚；大氣是一種智慧：勝不驕，敗不餒。我作為年輕老師的代表，也深知身上肩負(fù)的責(zé)任。有一句話說的很好“一個(gè)人前五年養(yǎng)成的工作態(tài)度和習(xí)慣將決定人生所能到達(dá)的高度”，借此與各位年輕老師共勉。教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神，并且教育也確實(shí)可以讓人樹立不同的境界和精神。其實(shí)，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)就會看到，和某些人一起共事時(shí)，總覺得自己渾身充滿力量，就因?yàn)槟切┤松砩嫌幸环N精神感染了我們。特別是我們年輕老師，就做這樣的人，就得充滿朝氣，激情四射