高中地理必修二教案第一章人口的數(shù)量變化人教版1.11高考

2南安國光中學一、課標分（1）A、讓學生知道什么是人口增長模BCD在學習評價中，各種不同的人口增長模式應該是評價活動的背景信息，而不宜作為考核二、分人口及人口問題是人與環(huán)境關系發(fā)展中的基本問題,人文地理學習內(nèi)容的.教材安排在必修2的第一章第一節(jié),對其他章節(jié)的學習起到鋪墊作用并將滲透到各個方面的內(nèi)容.“舉例說明地域文化對人口或城市的影響”的課標要求部分沒有相應的單獨章節(jié)內(nèi)容,都分散揉到第一第二章中,需要去分析挖掘.三、學情分人口問題與實際生活聯(lián)系十分密切,也是普遍被關注的問題.高中學生具備一定的研究、邏輯思維和分析能力，但缺乏對地理問題次的探究能力，開放性思維能力及解決1234、掌握地理曲線統(tǒng)計圖和柱狀統(tǒng)計圖的讀圖方法與繪圖能力。1、通過讀圖分析，讓學生歸納不同時期人口增長的特征和不同地區(qū)人口增長的差異，理解3、結(jié)合分析，利用鄉(xiāng)土地理進一步理解人口增長模式及其轉(zhuǎn)變的特點。12、進一步加深學生對我國基本國策的理解12、理解三種人口增長模式的特征和轉(zhuǎn)變原因及分布特點。六、教學難點人口增長模式的轉(zhuǎn)變及其原因。七、教學方法讀圖分析比較法研究 多課件九、安排2十、教學過帶者問題看激發(fā)學生帶者問題其1、人口的數(shù)量在時間上的變1.2“10萬年來人1、兩張圖有何異同？技人口最迅猛增長？4對比農(nóng)業(yè)前與工業(yè)考與能力充2、人口數(shù)量在空間上的變化2000年各大洲和地區(qū)人挖掘信息的能13個大洲人口數(shù)讀圖思考并計算說明350國家人口增長較慢？（24作探究學習能歐洲為例450（以亞洲為例3、不同地區(qū)的人口響1.55、表中有幾個發(fā)展中國假設具性易激發(fā)學生興與對調(diào)，將可能會長模式及1.61、人口增1人口出生率率與長模式2、人口增長模式現(xiàn)代型率高的基本引導分析案例1率低3、人口增長模式1轉(zhuǎn)變的A．把表1.2“芬蘭人口與表格分析模式的轉(zhuǎn)變與各個指4、人口增長模式的地區(qū)B完成活動第1題不同地區(qū)的人口增長模的人口及其自然變化（2000年利用圖1.6對應判斷以上四種地區(qū)鄉(xiāng)土地理2000后以基的轉(zhuǎn)變而我國廣闊，可知地區(qū)是哪一種人課前布置的人口：引導分析：1的結(jié)果說明了的人口的自然1965-2006年地區(qū)人口自然增長的各項指標有課外內(nèi)容為：1、你的或31965-2006年人口自然變5 3 0 2006年出生率 率一步鞏固與延地理問題的強調(diào)、、率率自然增長率發(fā)達國家發(fā)展