高三年級組工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁高三年級組工作總結(jié)范文高三年級的指導(dǎo)思想是：以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風”建設(shè)為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學校的具體指導(dǎo)下，高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱忱投入到教育教學工作中，團結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項工作，取得了階段性的成果。一、德育和日常管理工作1、周期性的開展勵志教育。把目標教育、理想教育細化、實化、生活化。把遠大目標與理想跟現(xiàn)實高考、復(fù)習備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯(lián)系在一起，每月進行一次循環(huán)式勵志教育。例如：在讀大學生的母校勵志講座，各班采取的勵志視頻教育、黑板報、墻報、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵志方式，不斷昂揚學生斗志，燃燒學生激情。如，三（3）班寄語“誰抓住了時間，時間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三（6）班的勵志“千紙鶴”裝載了全班同學的夢想與追求。每月重溫，把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，給學生以源源不斷的動力。2、狠抓學生日常管理，實施精細化管理。學生的日常管理是班風與學風建設(shè)的基石，任何時候都不能放松。高三年級對管制刀具實行月清查、對學生文明禮儀實施周抽查制。年級管理通過年級值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進行無縫管理。年級對三類值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責任到人。便于規(guī)范化，年級組對學生空擋時間有細化要求，同時出臺“每日班級學風班風評估表”，由年級值日詳細記載，及時公布，及時整改。高三伊始，年級組重拳出擊，整肅班風，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。____月、____月開始進行班風與學風建設(shè)，在學生教育中，逐步由“守紀”向“苦學、想學發(fā)展;____月、元月年級組實施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學生由想學向能學好的轉(zhuǎn)變。幫助他們在不斷的行為習慣養(yǎng)成中，催發(fā)學習激情與豪情，并把激情融于科學備考中。年級德育工作，每月有總結(jié)，每月有評比。在年級班級考核中，先后有三（2）班、三（3）班、三（4）班、三（5）班、三（7）班、三（12）班、三（14）班獲得優(yōu)秀班級，每月有近____人受到年級組不同層次的表彰與獎勵。3、狠抓兩“風”建設(shè)，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級要求，高三年級把重點放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級要求，對學生進行分層疏導(dǎo)與教育。年級組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標生輔導(dǎo)月跟蹤卡，發(fā)到班級，要求班主任將人員分解到各個科任老師，年級組每月進行檢查與評估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級德育團隊，使德育工作功能化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標化、團隊化。突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專業(yè)化水準。本學期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、涂天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭先具有開拓性的班主任。規(guī)范“兩風”建設(shè)，提高班級質(zhì)量意識。年級組為了落實兩“風”建設(shè)，在實施“兩風”建設(shè)方案同時，制定了《每日班級班風學風評估表》，由年級值日在巡查中記載并給予評價，每月將評估情況匯總作為班級月考核的依據(jù)。同時年級組加大了空擋時間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營造學習氛圍的同時，提高了備考質(zhì)量。二、教學工作教育質(zhì)量是學校的生命線，高三年級的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學生的未來，更是關(guān)系到學校的發(fā)展。1、早計劃、重落實，確保教學工作有序進行。開學初，圍繞高三年級組的工作計劃，對教學的各項工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習備考的有序性和有效性。（1）高____月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實際，對高三每次月考的時間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有利于各備課組有效安排復(fù)習，確保復(fù)習進度。同時把高三年級每次放假的起、止時間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長、學生，有利于教師、家長、學生做好各方面的準備。（2）數(shù)學和綜合強化訓練安排。9—____月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進度，____月開始進行綜合、數(shù)學輪換訓練，試題、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計由備課組負責，提高了實效性。（3）實施培優(yōu)輔差和個性化培養(yǎng)措施。為促進學生各學科均衡發(fā)展，有效促進學生達到自己的目標，____月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動每班兩名老師下班輔導(dǎo)，并有年級值日檢查記載。在征詢學生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對成績優(yōu)異的兩名學生實行個性化培養(yǎng)。2、狠抓教學過程管理，認真落實《遠安一高教職工過程管理月考核方案》。（1）教學過程管理堅持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴格要求自己，對違規(guī)現(xiàn)象如實記載、通報，較好地落實了教師月考核方案。本學期四次月考核中，有____位教師過程管理為B等，其中有三位是年級管理人員。（2）落實常規(guī)教學管理。①加大年級組巡課力度。年級組要求每一位教師認真履行教書育人的職責，自己的課堂必須由自己負責管理，不能把管理任務(wù)推給年級組、班主任。年級值日重點巡查教師上課、早、晚自習輔導(dǎo)情況，如實記載學生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時公布，巡課情況納入教師月考核。②推行班主任巡課、聽課制度。要提高班級教學質(zhì)量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對課堂的調(diào)控。年級組在開學初提出了班主任巡課、聽課制度，徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課，王云峰老師經(jīng)常深入班級聽課。③嚴格按要求進行每月的常規(guī)教學檢查。各學科復(fù)習備考方式不盡相同，有資料，有學案導(dǎo)學，有各類復(fù)習卷。每月末，年級組按要求對常規(guī)教學進行一次全面檢查，做到準確、具體，并及時通報結(jié)果。④結(jié)合教學實際，落實每月的教育教學調(diào)查。本學期進行了____次問卷調(diào)查、____次學生座談會，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當月教學實際確定，調(diào)查情況及時整理后反饋到班級、備課組、教師，有效地促進了教師發(fā)揮自己的教學特長，改進教學中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學過程。⑤按計劃組織好聯(lián)考，扎扎實實地進行質(zhì)量分析。本學期組織了____次聯(lián)考，其中武漢的____次，市里的兩次。每次考試結(jié)束后，依據(jù)____年高考目標，分析各班、各教師的目標完成情況。及時召開高三教師大會，班級科任教師聯(lián)系會，備課組教師會，主題班會，扎扎實實地進行質(zhì)量分析，找問題、找整改措施。⑥抽查備課組的集體備課活動，掌握各科的復(fù)習備考情況。為進一步推進高三年級質(zhì)量建設(shè)，年級組分別抽查了物理和數(shù)學備課組的集體備課活動，實行聽課，全程參與集體備課活動，了解復(fù)習進度、學生的學習狀況、復(fù)習策略等。隨著復(fù)習不斷推進，各備課組都采取了一定的措施幫助學生鞏固已復(fù)習的知識。如：英語、化學、文科綜合組進行的每堂一練，語文組進行的每日一練，數(shù)學、物理組進行的每周一練，生物組進行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進行的一個月回頭看，政治組進行的一課回頭看、一冊書回頭看等等。3、強化目標意識，重視目標生培養(yǎng)。依據(jù)高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保____年高考班級目標、備課組目標和年級目標的順利實現(xiàn)。（1）依據(jù)____月起點考試成績，各班初步確定目標生名單。（2）加強科任教師與目標生的溝通、交流，負責對目標生進行學法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對目標生的培養(yǎng)情況，年級組抽查科任教師與學生的聊談記錄。（3）____月月考開始，由班主任依據(jù)歷次考試成績確定的目標生計算科任教師完成目標的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評價教師教學的針對性和有效性。（4）加大對優(yōu)秀學生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學習氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過校報表彰成績優(yōu)異、進步較大的同學。____月月考后，學校大力表彰、獎勵了____名高三學子，頒發(fā)的獎金、獎品共計八千多元，使七百多名高三學子受到了極大的鼓舞。4、打造優(yōu)秀的高三教師團隊。教師責任重大，承載著學生的未來、學校的興衰，教師是學校的第一資源。高三年級的____位教師，更是責任重大，使命當前，一直勤奮地耕耘著。（1）高三教師勤奮工作，率先垂范。本屆高三教師暑假補課時，雖然炎夏酷暑，但老師們滿腔熱情，干勁十足。當青少年活動中心退補習費時，老師們?yōu)閷W校的教育質(zhì)量再次感到憂慮，但他們?nèi)匀粓允貚徫?，兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時間下班督促學生復(fù)習。寒冷的冬天，老師們課外活動依然按時到教室外的走廊上輔導(dǎo)學生。鄔亞祥、翟達金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話：“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂?！眲⒆婵评蠋熢趥湔n本上這樣寫到：“以生為本，激活思維，師生共建快樂課堂;教高于研，高端在先?！崩蠋焸冊谠鯓訉Υ龑W生，怎樣對待課堂，怎樣進行教學，從這些事里，從這些話里，我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動我們的學生，激勵他們勤奮學習，積極進取。（2）克難奮進，永不言棄。____月起點考試成績揭曉，忙碌了一個暑假的老師們受到了強烈的沖擊。理科均分260分，文科均分310分，除了語文、英語，其它學科的均分都難超過50分，學生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實，客觀地分析學生的實際，回歸基礎(chǔ)，回歸教材。數(shù)學、化學等備課組迅速采取了有效的措施，在____月聯(lián)考中整體成績明顯提高。文科綜合注重團體協(xié)作，對知識的檢測、分析、講評制定了統(tǒng)一要求，早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容，復(fù)習備考工作扎實有效。物理學科難度大、時間緊，是學生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒有放棄學生，認真?zhèn)湔n，勤于輔導(dǎo)，分層要求、分層落實，經(jīng)常利用休息時間工作。世上沒有救世主，只有靠老師們自己。5、存在的問題和思考（1）教學中還存在老師只管講課不管紀律、只顧完成教學任務(wù)不顧學生學習效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。（2）極少數(shù)教師不按課時備課、寫教案;極少數(shù)教師復(fù)習題沒有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評講試卷沒有分析統(tǒng)計，隨意性大。（3）少部分科任教師對目標生的教育教學力度不夠，部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。（4）各班有少部分學生無心學習，不思進取。（5）目標生的心里調(diào)試怎樣有序有效;苦學與樂學相結(jié)合方法;大面積提高學生學習質(zhì)量問題等等。高三年級組工作總結(jié)范文（二）“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得，傾注了我們____屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂患意識，嚴格的管理，踏實苦干的工作作風，團結(jié)協(xié)作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。說到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶張廣立校長、張勝聚副校長多次在班主任會、年級教師大會上強調(diào)憂患意識和責任意識，我們年級的所有老師也了解我們這一級生源差，基礎(chǔ)薄弱，全體高三老師在思想上達成一致共識：在競爭日趨激烈的今天，____屆高考不能有任何閃失;若再有閃失，且不談發(fā)展，連生存恐怕都有困難。近幾年社會對于三中的認識有失偏頗，在我們無法左右輿論的時候，我們能做的就是改變我們自己。正是基于這種認識，本屆高三自始至終，我們一直有很強的憂患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。學校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級，把工作做得細致入微，和班組的老師一道研究本班學生，研究教學策略，本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學中去。特別是在一模以后的時間，從學校到年級、從年級到老師，從老師到學生，處于學習情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題，一旦不能及時糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學生方面加強心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學生又不耽誤學生學習時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學生交流，鼓勁，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工作，教育學生從心理上增加斗志，從行動上增加科學性。所以學習情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內(nèi)得到控制，總體說來全體學生在思想上、行動上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學習生活規(guī)律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。本屆高三進行了九次大型考試，上學期四次，下學期五次，實在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學校相比差距很大;再以本校的補習生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來，應(yīng)屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，張校長總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動搖，堅持既定的復(fù)習方針，從而笑到最后?？傊?，當一個人、一個團隊有了憂患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會有希望。二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路1、及早制訂復(fù)習備考計劃早在高二時，年級就召開各教研組、備課組長會議，明確了各備課組各階段的進度，著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復(fù)習任務(wù)?？紤]到高三時間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學期的4、____月份就開始了一輪的復(fù)習，整體復(fù)習計劃分三輪實施。第一輪復(fù)習，高二兩個月到高三上學期的元旦期間。這一輪復(fù)習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎(chǔ)”，按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復(fù)習從元旦期間到____月下旬，這一輪復(fù)習的具體方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習，____月一個月，這一輪復(fù)習的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓練。2、抓好兩個群體--班主任和備課組長在年級教學管理中，抓好兩個群體--班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻，學生學習任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進班，勤坐班，每天盡可能多地與學生在一起，經(jīng)常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學風非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓練，如何高效地提高學生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點子，做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實，真正做到了資源共享