22《肥沃的西沙群島》教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——22《肥沃的西沙群島》教學(xué)設(shè)計

22、肥沃的西沙群島

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)10個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“風(fēng)景幽美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交織、高低不平、各種合樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩〞等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、肥沃的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

4、摘抄課文中的幽美詞句，豐富語言的積累。二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、識字、學(xué)詞、理解詞語的意思。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容。3、初步學(xué)習(xí)課文中圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的寫作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中圍繞一句話把內(nèi)容寫具體。四、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)西沙群島的課件五、教學(xué)課時：2課時NO、1第一課時教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)10個生字，會寫13個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，知道課文是從哪些方面來寫西沙群島的美麗和肥沃。3、有感情地朗讀其次自然段，感悟西沙群島的美麗，學(xué)習(xí)抓住中心句概括其次自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激情談話引入

1、我們的祖國地大物博，幅員開闊，在祖國開闊的南海上，有一片島嶼，像朵朵睡蓮、顆顆珍珠，這就是充滿著神秘色調(diào)的西沙群島。(出示地圖，了解西沙群島的地理位置)這節(jié)課我們一起去游覽美麗的西沙群島，好嗎？（板書：西沙群島）

2、播放西沙群島的課文視頻，學(xué)生觀看。

3、同學(xué)們，你們看到了什么？你覺得西沙群島是個怎樣的地方？（生暢所欲

1

言）板書：22、（肥沃的）西沙群島，生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)生自由讀課文。

自讀要求：借助拼音，自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查生字認(rèn)讀狀況。

①出示生字卡片，檢查讀音，同時練習(xí)給生字組詞。②出示帶生字的詞語，檢查認(rèn)讀狀況。

肥沃島嶼山崖威武產(chǎn)卵棲息鳥糞海參祖祖輩輩漁業(yè)工人三、指導(dǎo)書寫生字。

1、觀測“威武〞這個詞語中的兩個生字，他們有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“威〞字斜鉤上有一撇，“武〞字斜鉤上沒有一撇。）2、教師在田字格中范寫這兩個字，學(xué)生細(xì)心觀測并書空。

3、出示要寫的生字“懶〞，學(xué)生觀測這個字由哪些部件構(gòu)成。區(qū)別“懶——喇〞四、朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

1、抽學(xué)生分自然段朗讀課文，其余學(xué)生思考課文是圍繞哪一話來寫的？請在書中勾畫下來。

2、學(xué)生交流。明確課文是圍繞“那里風(fēng)景幽美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方〞來寫的。（出示課文第一自然段）

3、課文圍繞“風(fēng)景幽美、物產(chǎn)豐富〞介紹了西沙群島的哪些地方？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊在書上作好記號。

4、找出相應(yīng)的自然段，明確：海水、海底、海灘、海島（教師相機(jī)板書）5、學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。

6、展示朗讀，并說說為什么喜歡這個段落。相機(jī)學(xué)習(xí)課文。五、學(xué)習(xí)其次自然段，感悟西沙群島的美麗。

1、師導(dǎo)：我們來到西沙群島的海邊，看到了怎樣的海水？

2、學(xué)生自由讀其次自然段，想想其次自然段是圍繞哪個意思來寫的。（引導(dǎo)學(xué)生可以用找中心句的方法概況主要內(nèi)容。）

3、哪一個詞是用來形容顏色多的？（五光十色）在這里，為什么不用“五顏六色〞？

4、理解“璀璨〞，可以換成哪個詞語？您能讀出海水的璀璨無比嗎？

2

5、其他地方的海水都是藍(lán)色的，為什么這里的海水是五光十色的？（出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解）

6、指導(dǎo)朗讀其次自然段。（分男女生讀）六、課堂小結(jié)

西沙群島不僅海水美，美的地方還有好多好多，下節(jié)課，我們繼續(xù)感受西沙群島的美麗和肥沃。

第一課時作業(yè)設(shè)計NO.2其次課時教學(xué)目標(biāo)：

1、會寫8個左右結(jié)構(gòu)的字。

2、有感情地朗讀課文，感悟西沙群島的美麗、肥沃。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

3、摘抄課文中的幽美詞句，豐富語言的積累。4、初步感知總——分——總這樣的文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.導(dǎo)語

上節(jié)課，我們一起欣賞了西沙群島的海水，你們覺得美嗎？那還想繼續(xù)欣賞嗎？那可不行，得順利闖過詞語關(guān)才行。2、復(fù)習(xí)字詞

（生開火車領(lǐng)讀詞語）

深藍(lán)杏黃交織披甲威武顏色形狀茂密肥料懶洋洋風(fēng)景幽美物產(chǎn)豐富五光十色高低不平各種各樣成群結(jié)隊飄飄搖搖千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天祖祖輩輩二、品讀第三、四自然段，感悟西沙群島的物產(chǎn)豐富。

師導(dǎo)：上節(jié)課，我們一起去欣賞了西沙群島美麗的海水，現(xiàn)在讓我們穿上潛水服到海底去看看吧?？纯春５锥加行┦裁囱剑浚ㄒ唬├首x感悟第三自然段。

1、抽生讀第三自然段，其他同學(xué)想想這一段主要寫了什么？在書中圈出來。

3

2、抽學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生將每句話寫了什么合在一起就是這個自然段的主要內(nèi)容。

3、選擇自己喜歡的一種生物讀一讀。

4、指導(dǎo)朗讀。（珊瑚的多姿多彩，可以引導(dǎo)學(xué)生想象練習(xí)說話。海參的“懶洋洋〞，大龍蝦的“威武〞指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀表現(xiàn)出來。）（二）朗讀感悟第四自然段。

師導(dǎo)：海底真是一個大寶庫。不過，海底數(shù)量最多的是什么呀？（魚）誰喜歡海底的魚，請他來讀讀第四自然段。

1、抽學(xué)生讀第四自然段，其余學(xué)生想象各種魚的不同的形狀。2、出示圖片，欣賞各種不同形狀的魚。同時練習(xí)讀課文第2句話。

3、這么多不同形狀的魚可以用一個什么詞來說？（各種各樣）這個詞還表現(xiàn)了魚好多。你從哪些地方還知道了魚多？

4、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚〞是什么意思呢？真的有一半水，一半魚嗎？（引導(dǎo)學(xué)生知道這是一種夸誕的手法，表現(xiàn)了魚多。）

5、小結(jié)：先寫魚成群結(jié)對，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最終講西沙群島一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實多。全段結(jié)構(gòu)總——分——總，條理明了，這種寫法我們在寫作時也可以用。6、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟西沙群島的魚多。四、學(xué)生自學(xué)第五、六自然段。

師導(dǎo)：方才，老師帶領(lǐng)大家去海底欣賞了各種各樣的海洋生物。接下來，請同學(xué)們自己去海灘、海島玩玩吧。看看這些地方都有什么？這兩個自然段在寫法上有什么特點(diǎn)？

（一）學(xué)生自學(xué)第五、六自然段。（二）交流。

1、第五自然段主要寫什么？

2、比較句子：海灘上有揀不完的貝殼。

海灘上有撿不完的貝殼。

可以把“揀不完〞換成“撿不完〞嗎？為什么？

3、第六自然段是圍繞哪一句來寫的？理解“鳥的天下〞說明什么？從哪些地方看出是“鳥的天下〞？

4、樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）

4

五、學(xué)習(xí)最終一段。

1.齊讀，找出與第一段相像的句子，點(diǎn)明寫作方法：首尾呼應(yīng)。2.知道最終一段在文中起什么作用。（總結(jié)全文的作用）六、回想全文

課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景幽美、物產(chǎn)豐富。讓我們一起來美美地朗讀課文吧。板書設(shè)計：

22、肥沃的西沙群島

海水五光十色

風(fēng)景幽美海底珊瑚海參大龍蝦魚海灘貝殼海龜物產(chǎn)豐富海島鳥的天下

作業(yè)設(shè)計：

一、把下面的字工整的抄寫在田字格里。

威武懶藍(lán)輩

5

披揀狀漁

顏形料劃

二、比一比，再組詞。

藍(lán)（）狀（）披（）料（）籃（）壯（）坡（）科（）三、摘抄課文中幽美的句子。四、仿照課文第六自然段，圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體。

公園里，百花盛開，美麗極了！

6

披揀狀漁

顏形料劃

二、比一比，再組詞。

藍(lán)（）狀（）披（