《報紙魚》教學(xué)設(shè)計一等獎

《報紙魚》教學(xué)設(shè)計一等獎

1、《報紙魚》教學(xué)設(shè)計一等獎

活動目標(biāo)：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3、增加幼兒的環(huán)保意識、廢舊的報紙等可回收利用。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動預(yù)備：

海底世界背景圖、報紙魚范例一件、各類報紙、膠帶、各色手工紙、剪刀。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，了解魚的形狀特征。

今日教師帶來了一幅海底世界圖（出示海底世界圖），海水好藍(lán)好藍(lán)，魚兒們都想來這里玩耍。觀看各種魚的形狀特征。

2、觀看范例

（1）教師出示報紙魚范例一件，你們看，教師這有一條小魚，它是用什么做的呢？（報紙）身上的花紋是用彩色的紙做成的，“怎樣才能做成一條報紙魚?”(報紙搓成紙條，卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)

（2）出示黑板上制作報紙魚的步驟，引導(dǎo)幼兒說一說。

3.教師示范講解

報紙魚步驟：

（1）將報紙卷起，搓成一個紙棒，擰成一個報紙條，肯定要擰緊，不然報紙簡單散開。

（2）將報紙條卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用雙面膠將交替局部粘合，這樣魚的形狀就做出來了

（3）選擇已預(yù)備好顏色不同的彩色紙，剪成紙條，上下粘貼在魚框上，魚身上的花紋就做好了，可上下、左右斜角不同方向貼，然后動腦筋貼上魚的眼睛

這樣，一條漂亮的報紙魚就做好了。送小魚到“大海媽媽”的懷抱。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）操作要求：報紙條搓緊；卷好后用膠帶固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，花紋可多一些顏色；

（2）做完了以后，請幼兒把彩色的報紙魚貼在海底世界背景圖上，讓魚兒和“大海媽媽”在一起歡樂的嬉戲。

5.集中觀賞，點(diǎn)評作品。

哇！好美麗的海底世界??！“你最喜愛哪一條報紙魚上的圖案，為什么?”“看看哪條報紙魚的花紋很特殊?”（教師個別點(diǎn)評，先點(diǎn)評一些做的好的，再點(diǎn)評一些做的不夠完整的）

6.完畢局部。

今日，經(jīng)過我們的小巧手，把馬上被扔掉的報紙變成了很多漂亮的五彩魚，報紙不僅可以做報紙魚，還能做報紙樹、風(fēng)箏等其他的東西，我們把一些可回收的廢品合理的利用起來，就會削減生活中的垃圾，為美化家園做奉獻(xiàn)，讓我們的生活環(huán)境變得更加漂亮。

活動反思：

制作報紙魚的活動對幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有肯定的難度，我實(shí)行探究嘗試法，把動手實(shí)踐的時機(jī)留給幼兒，鼓舞幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決。花紋裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了比照色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到勝利的歡樂。

2、《報紙魚》教學(xué)設(shè)計一等獎

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3、體驗(yàn)勝利開設(shè)水族館，幫忙小魚找到好朋友的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、觀賞過“漂亮的魚”，畫過熱帶魚，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。

2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

3、報紙、彩紙若干、膠水。

【活動過程】

1、出示沒有魚的海底背景。

師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？

幼：沒有魚。

師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周教師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？

師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報紙魚）哇！魚池里消失了一條小魚。

2、觀看范例、學(xué)習(xí)制作報紙魚。

師：你們見過這樣的小魚嗎？

師：請你認(rèn)真看一看它是用什么做成的？

幼：彩色的紙頭和報紙。

師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？

幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。

師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？

師：示范

（1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報紙條用勁卷起來，肯定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最終和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。

（2）然后我們把報紙條的兩頭穿插，粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。一條魚的形狀就做出來了。

師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛剛的方法和我一起來做小魚。

師：做好了嗎？現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周教師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）

（3）它的身上還沒有花紋，我身邊有很多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發(fā)覺什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）假如有點(diǎn)短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點(diǎn)。）

師：你們真厲害想到了這么多的方法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛剛先貼花紋再貼圖案的方法一條漂亮的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）

（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛剛裝飾的條紋上）

師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？

幼：很孤獨(dú)。

師：那就讓我們一起動手把你剛剛做好的小魚添上漂亮的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？

3、幼兒操作。

（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。

（2）留意貼小魚的眼睛。

4、展現(xiàn)作品。

將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒觀賞。

師：你喜愛哪一條魚？為什么？

師：我們?yōu)樾◆~找到了很多好朋友，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可快樂了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們快樂嗎？一起來鼓舞一下吧！

【活動反思】

這個活動內(nèi)容比擬新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很仔細(xì)，很想把這個動作學(xué)會，自己用報紙把小魚搓出來，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很快樂，也從他們小魚的形狀上發(fā)覺，他們由于搓報紙條長短粗細(xì)的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒制造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，很多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很漂亮。

3、《報紙魚》教學(xué)設(shè)計一等獎

活動目標(biāo)：

1、嘗試用報紙棍隨便造型，形成魚的各種身體外形。

2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜愛與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：觀賞過各類“漂亮的魚“，畫過熱帶魚，對魚的形狀特征、花紋顏色有所了解。

2、材料預(yù)備：報紙魚范例2個；幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透亮膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個

活動過程：

一、嬉戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨便造型

師：變出來什么，還能變成什么

二、請幼兒觀賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體構(gòu)造、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探究魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，。使用透亮膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣？小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼？

三、提出要求，幼兒制造

1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚

2、提示幼兒留意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作，教師教育

重點(diǎn)指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

五、觀賞評價

引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)展評價

活動反思：

《綱要》中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！霸谟變簣@組織的這次教研活動中，我選擇了生活中最常見的報紙作為素材，報紙是幼兒在生活中特別熟識的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報紙開展過很多的嬉戲活動，如用報紙做過紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們特別喜愛的。在設(shè)計此活動時我想到了報紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來做魚，魚又是孩子們特別喜愛的動物，我們在平常的教學(xué)活動中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有肯定感知閱歷的根底上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報紙來做“五彩報紙魚“。通過此活動培育幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培育幼兒的制造意識。

在本活動第一次執(zhí)教時，示范時就比擬簡潔的給孩子講解了做魚時報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，再將報紙條卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用透亮膠將交叉局部粘合，講解了一種魚的外形，而將重點(diǎn)放在了魚身上花紋的裝飾和魚眼睛的固定上，所以在幼兒的作品出來時有兩種效果比擬明顯，一報紙條擰的不緊，做的魚比擬比擬松散，二是魚的外形單一，就和教師示范的外形都差不多。像這種上法就比擬限制了孩子的想象力，制造力。

后來聽取了聽課教師的意見后，對此活動又進(jìn)展了修改，再其次次執(zhí)教時講解環(huán)節(jié)將報紙搓成條時我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰“這樣孩子們就更感興趣了，再操作時甚至有的孩子說“用力擰，擰的干呀“、“看我擰的一滴水也沒有了呢？“再講解外形時我先示范一種，然后將它展現(xiàn)出來，再請個別幼兒上來，讓他們想出還有什么不同外形的魚，果真孩子們有了許多的創(chuàng)意，做出了“大尾巴魚“、“蝸牛魚“、“熱帶魚“等，有了這些想法做根底，再操作時孩子們也大膽創(chuàng)意，想出了更多魚的造型。

材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、制造的中介與橋梁，而運(yùn)用孩子生活中熟識的材料會使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。由于“生活閱歷“是孩子創(chuàng)作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活閱歷，才能使美術(shù)活動真正讓孩子體會生活的美，自由制造美。

4、《報紙魚》教學(xué)設(shè)計一等獎

活動目標(biāo)：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3、增加幼兒的環(huán)保意識、廢的報紙等可回收利用。

活動預(yù)備：

課件、海底世界背景圖、報紙魚范例一件、各類報紙、彩色即時貼條、鉛筆

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，了解魚的形狀特征。

（1）猜謎語：“五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真漂亮。祖祖輩輩不離水，成天搖頭又?jǐn)[尾。”小朋友，你知道謎底是什么嗎？（魚）

（2）那你們看一看，小魚漂不美麗呀？它是什么顏色的呀？

（3）（出示魚在海底暢游圖）哇，你們看，教師這里有好多好多美麗的小魚，你們看看，它們都是胖的，還是瘦的呀？（有胖有瘦）那你們再看看，它們是什么顏色的呀？（五顏六色的條紋）

2、觀看范例

（1）（出示海底世界圖）小朋友看，教師這里呢，有一片藍(lán)藍(lán)的海洋，可是這片大大的海洋呢，只有一條小魚（出示范例），它很孤獨(dú)，我們要幫幫它，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（做一些其它的小魚）

（2）那你們看一看，這條小魚是用什么做的呀？（廢舊報紙）

（3）它是怎么做成的呢，我們一起來看看（拿出范例魚，一點(diǎn)點(diǎn)摘掉，讓孩子觀看）

a、首先，小魚的美麗衣服是什么做的呢？（彩色的即時貼條）

b、那小魚的身體呢？（報紙）哦，是用報紙搓成的紙條做成的！

3、教師帶著幼兒做魚，邊示范，邊講解。

那我們一起來報紙魚吧！

（1）首先，我們每個小朋友拿出一張報紙，然后折一折，擰一擰，搓一搓。（教師一邊操作卷紙棒，一邊講解并觀看幼兒，強(qiáng)調(diào)留意事項）小朋友，要留意哦，在擰得過程中肯定要留意，不能把報紙擰斷！

（2）擰好紙棒后，我們將紙棒穿插，形成魚尾外形，然后用彩色的即時貼粘合。瞧，魚寶寶的形狀做好啦！大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來讓教師看看，我看看你們是做的是胖魚還是痩魚！你們做的真好！

（3）魚的形狀做好啦，我們現(xiàn)在要干什么了？（給魚寶寶穿美麗的衣服）

對，我們要給魚寶寶設(shè)計一件美麗的衣服。我們利用這些彩色的即時貼條，給魚寶寶設(shè)計一件美麗的衣服吧?。ㄓ^看每位幼兒）

（4）大家都設(shè)計好啦，珍寶們?yōu)轸~寶寶的設(shè)計的衣服真美麗，可是魚寶寶現(xiàn)在還少了什么呀？（眼睛）

對，魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍，那現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆，在小魚寶寶最前面的即時貼上給它畫上一只大大的眼睛吧！

（5）大家做的小魚寶寶真美麗，那現(xiàn)在我們一起去吧魚寶寶送到大海中，讓它們一起去玩吧?。ㄒ黄鸢研◆~貼在大海背景圖中）

4、完畢局部

今日，經(jīng)過我們的小巧手，把馬上被扔掉的報紙做成了很多的五彩魚，那報紙除了做魚，還可以做些什么呢？

（花，花籃，紙飛機(jī)等）

那教師這里有一些報紙做的東西，你們看看有些什么呀？（出示廢舊報紙做的服裝、手工等圖片）

這些東西美麗嗎？（美麗）你想做嗎？（想）

那小朋友今日回家去收集更多的廢舊報紙，我們下次一起再次把廢舊報紙變成漂亮的手工作品吧？

小朋友，再見啦！

5、《報紙魚》教學(xué)設(shè)計一等獎

【活動目標(biāo)】

1.能用報紙條卷曲成魚的形狀，并設(shè)計裝飾魚的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。

【活動預(yù)備】

1.活動前讓幼兒熟悉并了解各種各樣的魚。

2.活動材料：“報紙魚”制作范例.報紙.剪刀.雙面膠.透亮膠.大海媽媽的背景圖。

【活動過程】

一、出示報紙，引出課題。

1.看，教師今日給小朋友們帶來了好多什么？（報紙）

那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢？(可以疊飛機(jī)?；ɑ@，紙船等等)

2.今日教師也折了一個東西，大家一起來看看是什么呢？

教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀看一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？

二、教師示范講解制作過程：

1.師講解操作方法：

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

幼兒爭論發(fā)言，教師小結(jié)：對，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上美麗的衣服，還肯定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!

2.教師帶著幼兒一起制作魚寶寶；

好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開頭制作報紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要留意的事項。（卷魚時肯定要將報紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才美麗，卷好后用透亮膠或雙面膠固定好。）

找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交叉成魚尾的外形，用交叉局部粘合，瞧，魚寶寶的形狀做好了。固然魚的形態(tài)還有許多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比方胖胖的魚，或長長的小魚。盼望小朋友們做出和教師不一樣的魚（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）

那魚的形狀做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設(shè)計一些美麗的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意外形來裝扮到魚的身上，最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的.時候魚身上的花紋要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特點(diǎn)。）

3.教師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。

大海媽媽惦念她的魚寶寶了，小朋友們情愿來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品）

4.教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們再認(rèn)真觀看一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)

（1）魚的眼睛怎么做？

（2）報紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？

（3）請小朋友們自己開動腦筋，想想方法怎才能讓報紙魚張上美麗的眼睛？

教師指導(dǎo)：

（1）可以提示局部沒有想出固定于眼睛方法的幼兒賜予指導(dǎo)建議。

（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。

（3）幼兒之間要相互商議，要做出不同的魚寶寶。

（4）教師適時指導(dǎo)有困難的幼兒。

5.完畢：

小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好快樂啊。我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧！小朋友你喜愛哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動完畢。

6、《玩報紙》教學(xué)反思

今日去辦公室找來一些舊報紙，幼兒人手一張，她們拿著報紙問我：“教師要干嘛啊，報紙拿來做什么。”我很神奇的說：“先跟教師做完放松運(yùn)動我告知你們好嗎”她們就來勁了，跟著做得很好。做完后我提出問題了，這報紙究竟有什么用呢?讓孩子們進(jìn)展?fàn)幷摗榱诵缕嫖也荒苋扛嬷齻?，我說我們把報紙放在胸前看看會不會掉下來，孩子們都說要掉下來。我有提出問題了，想想怎么樣報紙才能不掉下來？自己去試著做做，有點(diǎn)孩子用下巴壓著，有的用手貼著，有的把它著成條放在兩個口袋里，有的邊跑邊用手貼著愛護(hù)它……讓幼兒嘗試了后請他們說了，然后不能用手的狀況下，怎樣讓報紙不掉下來？跑得越快報紙就越不會掉下來，然后我就進(jìn)展了貼報紙跑競賽，看誰跑得最快最好，看哪一組跑得又好又快。趁幼兒還在興奮的時候，我又說了：“我們來當(dāng)魔術(shù)師，這個廢報紙我們把它做成小棒，看看誰做得最快?！庇械暮⒆雍芸炀妥龊昧耍艺f：“你們看看小棍可以用來做什么?”把它當(dāng)成飛鏢投一投，最終讓幼兒把他的小棍變成小球，看著他們搓得很仔細(xì)的樣子，讓人有種滿意感和勝利感。隔了兩天我又發(fā)給幼兒他們搓成球的報紙，他們又問我了，要干嘛啊，我說：“你們先仔細(xì)，細(xì)心的把報紙先拉開，壓平，”他們都很仔細(xì)的做了，有點(diǎn)孩子說他的報紙破了，我說沒有關(guān)系，還可以用的?？偨Y(jié)那天貼報紙跑，然后讓幼兒競賽，這次就比前一次跑得好多了，好多幼兒都把握了方法。這時候我讓幼兒把自己手里的報紙放在地上，他們依依不舍的`放下了，我講了嬉戲的做法，我們牽成圓圈，唱歌《十個小矮人》，完了，讓幼兒自己去找一張報紙坐下，大局部的幼兒很快就搶到了，力量差的再教師的引導(dǎo)下也找到了，都有種成就感?；氐浇淌椅疫吺請蠹堖吅陀變褐v，這個報紙還有用，可以收來放著，做手工，或者賣給收購人員，這也是我們節(jié)省用紙的一種方式。

通過這次玩報紙的嬉戲，孩子充分體驗(yàn)到了廢舊材料的重要用途，知道了變廢為寶。信任這對他們以后的生活會受益匪淺。