《新年好》教案9篇

《新年好》教案9篇（文檔）下面是小編為大家整理的《新年好》教案9篇（精選文檔）,供大家參考。

作為一名辛苦耕耘的教育工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為您帶來的9篇《《新年好》教案》，在大家參考的同時，也可以共享一下小編給您的好友哦。

《新年好》教案篇一

活動目標(biāo)：

1．初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

2．感受新年活潑歡快的氣氛。

活動預(yù)備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

設(shè)計思路：新年馬上到來，但和幼兒的談話中發(fā)覺幼兒對于新年的概念是模糊的，他們尋?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的歡樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的。狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜愛過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活閱歷。

活動過程：

一．律動：聽音樂，隨便做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二．學(xué)習(xí)歌曲1．完整的觀賞歌曲。

2．幼兒跟著音樂一起拍手，熟識音樂旋律。

3．幼兒和教師一同念歌詞。

4．在教師的幫忙下幼兒學(xué)唱歌曲。

三．歌表演

1．許愿。

2．大家一起唱歌、跳舞吧！

新年好的教案篇二

設(shè)計背景

新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，了解過年時都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)留意的安全學(xué)問，因此特設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

2、鼓舞幼兒大膽地在同伴前敘述自己對過年的熟悉，體驗過新年的歡樂。

重點難點

1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體驗過新年的。歡樂。

2、讓幼兒了解過年時應(yīng)留意的的安全學(xué)問。

活動預(yù)備

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的餃子

3、放煙花的影片

4、過年時慶祝的圖片

活動過程

1、出示鞭炮和餃子

提問：小朋友，你們教師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很快樂的用各種方式來迎接。課件出示（過年時慶祝的圖片）。

2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體會節(jié)日的歡樂。

提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？

3、學(xué)習(xí)兒歌

（1）教師先朗讀一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？

（2）幼兒帶著問題聽其次遍兒歌，之后回答下列問題，并逐步學(xué)念兒歌。

4、送禮物

畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

5、課件出示放煙花的影片

小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起觀賞煙花

6、講解過年時應(yīng)留意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很簡單傷到自己的。

新年好教案篇三

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《新年好》，和教師一起歡快唱歌。

2、感受新年帶來的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、小鼓一個，小镲一面，人手一個發(fā)響的玩具。

2、過新年開慶祝會的喧鬧場景圖。

三、活動過程

1、復(fù)習(xí)律動《吃果果》。

2、學(xué)唱歌曲《新年好》。

（1）看教師打鼓敲镲。

（2）和教師一起仿照“咚咚嗆”的鼓、镲聲。

（3）看新年慶祝會場景圖，并與教師一起按圖意說歌詞。

（4）教師范唱歌曲。

（5）小朋友整體跟唱。

（6）在歌曲音樂的伴奏下，做打鼓，敲镲動作，表現(xiàn)新年帶來的歡樂。

（7）邊看教師指圖，邊唱歌。

（8）在歌曲音樂的伴奏下，拍擊發(fā)響的玩具，表達新年帶來的歡樂。

四、活動完畢

1、評價

2、總結(jié)

幼兒園《新年好》教案篇四

活動目標(biāo)

初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

感受新年的歡快氣氛。

活動預(yù)備

各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

活動過程

一、律動

聽音樂，隨便做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話

新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、觀賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采納“一幫一”形式學(xué)唱。

四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《新年好》

1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強弱。

2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)。

（1）教師示范拍節(jié)奏。

（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍。

（3）拿樂器分組練習(xí)若干遍。

（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。

五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室

六、活動延長

到家里或街上連續(xù)感受新年的歡快氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。

幼兒園《新年好》教案篇五

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟識歌曲《新年好》和把握了三拍子的根底上，學(xué)習(xí)自編簡潔的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培育幼兒的制造力和合作精神。

活動預(yù)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習(xí)：《日生活仿照動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動

1、教師讓幼兒觀看活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做嬉戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘教師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進展打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進展完畢。

教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年好的教案篇六

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能依據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步留意合奏時音響的和諧。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒事先已比擬熟識歌曲。

物質(zhì)預(yù)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快心情。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達歡樂的心情。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

2、其次遍：用|×00|節(jié)奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。

（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。其次遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進展簡潔的合奏。教師留意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試查找最正確方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進展交換。

戶外活動：

1、體育嬉戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P25。

2、分組活動：（見周規(guī)劃表）

教學(xué)反思

在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生，注意人人參加、人人實踐。教學(xué)中緊緊圍繞“過新年”的主題，從學(xué)生的興趣動身，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先向大家提出一個問題，問：孩子們，你喜愛過年嗎？你們在過年時候最喜愛做什么??？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的說發(fā)紅包，有人說，我最喜愛放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼對聯(lián)，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓……“是呀，過年我們要做的。事情有許多。今日教師給大家?guī)硪桓睂β?lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響；唱歌跳舞多歡暢。教師讀上聯(lián)，學(xué)生讀下聯(lián)，使學(xué)生在課前已經(jīng)初步接觸歌曲的節(jié)奏重點和學(xué)問重點。課堂上由于學(xué)生年級比擬低，識字量有限，我恰當(dāng)適時的教讀兩遍歌詞，幫助學(xué)生初步熟識歌詞內(nèi)容，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我感受頗多。為學(xué)生營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞學(xué)生制造性地參加，贊同學(xué)生的多種見解，激發(fā)學(xué)生的想象力和制造力，在活動中給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)自我的場所，培育學(xué)生良好的合作力量和在群體中的協(xié)調(diào)力量，為學(xué)生的進一步音樂素養(yǎng)的培育做好鋪墊預(yù)備。

音樂課新年好教案篇七

學(xué)情分析：

一年級的孩子剛從幼兒園來到小學(xué)，處于一個由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段，在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比擬自由。來到小學(xué)，要承受許多學(xué)問，但教師又不能強制要求。針對一年級的學(xué)生有留意力時間短、想象力豐富、仿照力量強、形象思維活潑。做教師的要親自示范，到處站在學(xué)生的立場為學(xué)生著想，一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級學(xué)生對一切事物都很有興趣，他們喜愛看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結(jié)合的方式，既迎合了學(xué)生的心理，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使本課教學(xué)到達了良好的效果。

教材分析：

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4拍，F(xiàn)大調(diào)，由兩個樂句構(gòu)成的一段體構(gòu)造。有規(guī)律的（XXXX）節(jié)奏貫穿全曲，旋律主要采納模進的手法起伏，曲調(diào)美麗流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之時歡快歌舞，相互慶賀的開心心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，歌曲為降D大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段休構(gòu)造。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩、伸展。第一、二樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，唱歌性極強；第三、四樂句是完全重復(fù)的兩個樂句，帶有表達性，隨即消失歌曲的xx樂句，旋律在較高音區(qū)進展，非常明朗，似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完善地表現(xiàn)了對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安靜。

課時安排：

1課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用歡快、輕松愉悅的心情，嚴厲而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏，并進展簡潔的創(chuàng)編練習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量及自主學(xué)習(xí)的力量。

3、傾聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不憐憫趣。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的心情，嚴厲而有彈性的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點：

把握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教學(xué)方法：

情景創(chuàng)設(shè)、律動、歌曲表演、仿照、創(chuàng)編、范唱

音樂課新年好教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

１、指導(dǎo)孩子用輕松開心的心情，嚴厲而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２、熟悉鈴鼓，把握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進展創(chuàng)編練習(xí)，培育孩子的創(chuàng)新力量及自主學(xué)習(xí)的力量。

教材分析：

《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個樂句構(gòu)成的一段體構(gòu)造。曲調(diào)美麗、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡快歌舞，相互慶賀的開心心情。

教學(xué)重點：

一、學(xué)習(xí)用輕松開心的心情、嚴厲而具有彈性的聲音演唱。

二、培育孩子制造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點：

把握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具預(yù)備：

手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、師生用歌聲相互問好！

2、引言：今日，教師給大家上課，你們歡送嗎？聽你們音樂教師說，一⑴班的小朋友上課仔細積極舉手發(fā)言，比試驗小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？

生：是！（大聲地說）

小兔子（一只木偶由教師操縱）：是誰在說大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中?。ㄔ囼炐W(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最敏捷（靜靜地說）。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的嬉戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動作？（個別提問2-3人）

3、選擇2種開火車的方式進展嬉戲。（全班分4列，各列按挨次從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。）

二、節(jié)奏練習(xí)。

１、師：和小朋友們一起開火車開歡樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖

師：誰情愿和小兔子交朋友的請你也這樣說，比方教師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

2、師引導(dǎo)孩子按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

3、孩子讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（師啟發(fā)孩子這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

三、歌曲教學(xué)。

1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們快樂嗎？為什么？過新年好不好？今日，我們就很快樂地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

2、孩子寧靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（孩子可跟著教師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏搖擺）。

3、把快樂的心情唱出，孩子用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛剛說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、采納跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。（若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié)）

6、孩子連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出缺乏的地方，對聲音提出要求。（可通過教師生動的范唱讓孩子體會帶感情的演唱，盡量削減語言上的說教。）

7、引導(dǎo)孩子用快樂的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很快樂，所以唱這首歌時應(yīng)當(dāng)怎么唱？）。

四、創(chuàng)作練習(xí)：

1、在節(jié)日里，大家都很開心，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比方說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

2、孩子分小組爭論唱何節(jié)日，怎么唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在歡樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

熟悉鈴鼓，把握其演奏方法（可能有的孩子在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓孩子自己說說如何演奏）。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、孩子分組爭論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給試驗小學(xué)的同學(xué)聽聽！

10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。（機動練習(xí)）

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今日學(xué)會了什么？我們學(xué)會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首唱歌給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和教師一起過得歡樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧?。ㄈ喾?列火車做律動出教室）

小班社會《新年好》教案篇九

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情，學(xué)習(xí)