我國的地震、泥石流與滑坡湘教版 –選修5

普通高中課程標準實驗教科書[湘教版]–選修5我國的地震、泥石流與滑坡[教學目標](一)知識與技能1．通過學習，能夠說出我國地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的基本特點和空間分布規(guī)律。嘗試分析地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的形成原因(產(chǎn)生機制)；2．通過對地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)資料的收集、整理與應(yīng)用，培養(yǎng)學生獲得信息、應(yīng)用信息的能力；3．通過對我國地震、泥石流和滑坡分布圖的閱讀，提高學生靈活運用地圖和分析問題及解決問題的能力，并強化地理空間感。(二)過程與方法1．通過地震資料的閱讀，概括出我國地震的特點。2．通過對中國地形圖、中國地震帶和主要地震震中分布圖、中國泥石流與滑坡分布圖的比較判讀，概括我國地震、泥石流與滑坡的分布特點，總結(jié)地形與我國主要地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)性。3．列表對比我國泥石流與滑坡的異同點。(三)情感態(tài)度與價值觀1．通過學習我國地質(zhì)災(zāi)害種類齊、分布廣、危害大的特點，增強憂患意識和災(zāi)害意識。2．通過各種地質(zhì)災(zāi)害成因的分析，培養(yǎng)學生善于運用聯(lián)系的、綜合的方法分析問題和解決問題，養(yǎng)成求真求是的科學態(tài)度。通過對地質(zhì)災(zāi)害中人為因素的分析，強化學生的正確人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。3．通過各種地質(zhì)災(zāi)害分布的學習，加強尊重規(guī)律并按規(guī)律辦事的意識。培養(yǎng)辯證唯物主義的世界觀。4．通過閱讀“泥石流王國”里的綠色耕耘，看到人類在利用自然和改造自然的主觀能動性和重建家園的重大成果，體會到科學知識在促進人地和諧發(fā)展中的重大意義。增強人們抗災(zāi)和戰(zhàn)勝災(zāi)害的決心和信心。[教學重點]我國地震帶的空間分布規(guī)律及成因?；潞湍嗍鞯某梢蚺c分布[教學難點]我國地震帶的空間分布泥石流和滑坡的形成原因。[教學媒體與教具]教材圖片以及近年發(fā)生在我國的地質(zhì)災(zāi)害案例、圖片[課時安排]1課時[講授過程]【新課導(dǎo)入】人類歷史也可以說是一部人地關(guān)系史，人地關(guān)系相繼走過了崇拜自然、改造自然和征服自然階段，目前正攜手走進人地協(xié)調(diào)共生的新時代。然而，地質(zhì)災(zāi)害暴發(fā)的頻度越來越高，強度越來越大，造成的影響和損失越來越重。印尼海嘯的驚濤駭浪還未平息，四川汶川又一次震聲隆隆。下面讓我們共同感受2022年5月12日發(fā)生在我國四川汶川的巨大災(zāi)難。【播放圖片】汶川地震圖片【板書】第三節(jié)我國的地震、滑坡和泥石流一、我國的地震災(zāi)害【資料分析】閱讀以下資料，分析總結(jié)我國地震災(zāi)害的特點。資料一：我國地震記載史約有3800多年，記錄史上的9000多次地震中，6級以上的破壞性地震有800多次，遍布除貴州、浙江兩省和香港特別行政區(qū)以外所有的省、自治區(qū)、直轄市。8級以上的大地震有l(wèi)8次，最大震級為8．5級，共有三次，即：l668年山東莒縣郯城地震、l920年寧夏海原地震、l950年西藏察隅地震。l900年以來，中國死于地震的人數(shù)占全球地震死亡人數(shù)的53％；l556年陜西華縣發(fā)生8．2級強地震，死亡80多萬人，是歷史上死亡人數(shù)最多的一次地震。l949年以來，l00多次破壞性地震襲擊了22個省(自治區(qū)、直轄市)，其中涉及東部地區(qū)14個省份，造成27萬余人喪生，占全國各類災(zāi)害死亡人數(shù)的54％，地震成災(zāi)面積達30多萬平方千米，房屋倒塌達700萬間。資料二：從我國地震發(fā)生的空間位置的分布特點看，我國的深源地震僅出現(xiàn)于吉林的安圖、琿春和黑龍江的穆棱、東寧、牡丹江一帶，深度一般為400～600千米。它是環(huán)太平洋地震帶深震群的一部分，是太平洋板塊俯沖帶以300傾角插入亞洲大陸之下，伸達我國東北的產(chǎn)物。震級為5～7．5級，因震源過深，一般無破壞作用。我國的中源地震主要有三處：一是臺灣省東部的沿海，如基隆東北、花蓮以東海域以及東南海域，深度為l00．270千米；二是西藏南部江孜、達旺附近，深度為l40～180千米；三是新疆西部的塔什庫爾干、麻扎一帶，深達100～160千米，它是興都庫什中源地震群的一部分。我國的淺源地震分布最為廣泛，在深度上東西兩部稍有差別，東部大都在30千米范圍之內(nèi)，西部稍深，有的可達40～50千米，在喜馬拉雅山北麓一帶有的深達60～70千米?？傊?，我國的深、中源地震僅分布于環(huán)太平洋地震帶和地中海一喜馬拉雅地震帶上。它們都處于不同板塊相互交接部位，現(xiàn)代構(gòu)造運動強烈，能影響到上地幔之中，而分布最廣、為數(shù)最多的淺源地震大都在50千米以內(nèi)(即在地殼范圍之內(nèi))，它們與地質(zhì)構(gòu)造尤其同活動斷裂構(gòu)造有著更密切的聯(lián)系。我國近年來所發(fā)生的破壞性地震，其震源深度都是不超過30千米的淺源地震?！編熒偨Y(jié)并板書】1.我國地震的基本特點是：分布范圍廣；頻率高，強度大；震源淺，危害大。【過渡】2022年5月12日下午2點28分，四川汶川發(fā)生了級大地震，地震造成萬人死亡，萬人失蹤，直接經(jīng)濟損失1500億……地震造成的影響令人震驚，震驚之余，許多同學不僅會問“我們這里會不會發(fā)生這樣的大地震？”【板書】2.地震的形成和分布【讀圖分析】閱讀教材51頁圖2-16“我國地震帶和主要地震震中分布”，在圖上找出自己家鄉(xiāng)所在位置并說明是否在地震帶上？說出我國地震的多發(fā)區(qū)。【學生回答，教師總結(jié)】我國主要的地震帶：我國西部主要的地震帶有天山地震帶、昆侖山地震帶、喜馬拉雅地震帶、阿爾泰地震帶、祁連山地震帶和紅河地震帶等。東部最強烈的地震帶為臺灣地震帶，其次是東南沿海地震帶、郯城一廬江地震帶、河北平原地震帶、汾}胃地震帶、燕山地震帶和秦嶺地震帶。【啟發(fā)提問】從以上地震的分布來看，我國地震活動在空間上有什么樣的特點呢？【學生回答】大陸東部地震活動比西部弱。西部主要分布在青藏高原地區(qū)，而東部主要分布在臺灣?！締l(fā)提問】為什么會有這樣的分布規(guī)律呢？【投影】世界兩大地震帶分布圖，比較我國地震帶分布與世界兩大地震帶分布的差別。【學生回答】世界兩大地震帶——環(huán)太平洋地震帶和地中海一喜馬拉雅地震帶。我國正處在這兩大地震帶之間，因而地震多發(fā)。【思考】祁連山地震帶、秦嶺地震帶、燕山地震帶、昆侖山地震帶、汾渭地震帶等并非在世界兩大地震帶之間，為什么這些地區(qū)也是地震的多發(fā)區(qū)呢？【投影】中國山脈分布圖、我國地震帶和主要地震震中分布圖，比較內(nèi)陸地區(qū)地震帶分布與山脈分布的關(guān)系?！緦W生回答，教師總結(jié)】內(nèi)陸地區(qū)地震帶大體上與我國山脈分布相吻合。而山脈本身就是地殼劇烈運動的結(jié)果。綜合以上闡述可知：地震的形成、分布與板塊構(gòu)造運動密切相關(guān)。【思考活動】1．讀圖2-16，判斷下列哪些省(區(qū))屬于多地震地區(qū)：河北省、湖南省、臺灣省、黑龍江省、新疆維吾爾自治區(qū)、云南省。2．你的家鄉(xiāng)是否屬于地震多發(fā)地區(qū)或位于地震帶上?【點撥】1．屬于多地震地區(qū)有：河北省、臺灣省、新疆維吾爾自治區(qū)、云南省。2．略，因地而異，可結(jié)合“我國地震帶和主要地震震中分布圖”或有關(guān)資料分析?！鹃喿x】閱讀課本第51頁材料“我國的地震預(yù)報”，通過閱讀，讓我們了解到：雖然我國地震分布廣、頻率高、危害大，但是地震是可以預(yù)報的。掌握地震發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，準確地預(yù)報，能有效地減輕地震災(zāi)害對我們造成的影響和損失?！境修D(zhuǎn)】俗話說，禍不單行。比如在我國川、滇、黔接壤地帶，由于現(xiàn)代地殼活動強烈，地震頻發(fā)，震級較高。山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季分明，暴雨集中，會促使滑坡、泥石流災(zāi)害突發(fā)。災(zāi)害過后還可能引起某些傳染病的流行。下面我們學習一下我國的泥石流和滑坡災(zāi)害?！景鍟慷⑽覈哪嗍骱突聻?zāi)害【復(fù)習提問】滑坡和泥石流的概念?！句浵癫シ拧侩娪啊稑O地營救》片斷【提出問題】影片中泥石流發(fā)生在什么地區(qū)，你能在教材52頁圖2-17中找出來嗎？從圖中可以看出泥石流還分布在哪些地區(qū)呢？【學生回答】青藏高原東南部山地、川滇山地、黃土高原、華北和東北山地等地區(qū)?！窘處熤v述】我國泥石流的分布，大體上以燕山、山西太行山、四川龍門山、邛崍山、大涼山和云南烏蒙山一線為界。該線以西是我國泥石流的主要發(fā)育地區(qū)，泥石流呈帶狀或片狀分布；此線以東泥石流呈零星分布?！舅伎肌磕嗍鞯男纬尚枰男l件？【學生回答，教師總結(jié)】泥石流的形成需要以下條件：陡峻的、便于集水、集物的地形地貌；豐富的疏松物質(zhì)；短時間內(nèi)有大量的水源?！境修D(zhuǎn)】根據(jù)形成泥石流的水源不同，把泥石流分為暴雨泥石流和冰川泥石流兩類。【自主學習】閱讀課本52頁正文內(nèi)容，說明兩類泥石流的分布與成因?！編熒餐瑲w納總結(jié)】在我國半濕潤、半干旱地區(qū)夏季多暴雨，因而該地區(qū)是暴雨泥石流的多發(fā)地區(qū)，在東經(jīng)102°以西的高原上冰川廣布，夏季高溫天氣，冰雪大量融化加之山地比較陡峭容易暴發(fā)泥石流。因而該地區(qū)為冰川泥石流。【探究活動】閱讀課本53頁材料，回答以下問題：1．泥石流暴發(fā)前有什么征兆?2．泥石流形成的條件有哪些?3．泥石流對人類會產(chǎn)生什么危害?【點撥】1．泥石流暴發(fā)前的征兆有：在山區(qū)有連續(xù)的降雨天氣；轟鳴的巨響；溝谷內(nèi)水量陡增，繼而斷流等。2．泥石流的形成必須具備三個條件：陡峻的、便于集水、集物的地形地貌；豐富的疏松物質(zhì)；短時間內(nèi)有大量的水源。3．泥石流具有暴發(fā)突然、來勢兇猛、迅速的特點，并兼有崩塌、滑坡和洪水破壞的雙重作用，其危害程度往往比單一的滑坡、崩塌和洪水的危害更為廣泛和嚴重，具體表現(xiàn)在：摧毀或掩埋村莊、公路、鐵路、房屋。造成人員傷亡和財產(chǎn)的巨大損失；影響水利、水電工程、礦山的正常生產(chǎn)。誘發(fā)某些傳染性疾病的發(fā)生，危害人體健康等?！景咐空n本55頁圖文材料“甘肅酒勒山大滑坡”?！舅伎肌浚?）影響滑坡形成的因素有哪些？（2）說出我國滑坡時間以及空間分布規(guī)律?！緦W生回答】（1）滑坡是在內(nèi)在因素和外部因素共同作用下形成的。而暴雨是誘發(fā)滑坡的主要外部因素。（2）我國滑坡多發(fā)期：每年6—8月空間分布規(guī)律：大致以大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山為界，東部滑坡分布較為稀疏，西部較為密集，而秦嶺一川西一滇西山地為極密集區(qū)。秦嶺一川西一滇西山地為極密集區(qū)。我國各省(自治區(qū)、直轄市)中，滑坡災(zāi)害頻率最高的是四川省，約占全國同類災(zāi)害的25％，其次是陜西、云南、甘肅、青海、貴州等省。【探究活動】下列原因容易誘發(fā)滑坡，請你說出這是為什么。①在山區(qū)修建公路、鐵路②依山建房③巖石上部透水，下部不透水④土石體中存在斷層⑤長時間暴雨【點撥】①②增加了產(chǎn)生滑坡的斜坡，并使局部地區(qū)坡度增大，可能引起地基的松動等④使巖體或土體內(nèi)存在滑動面③⑤使地下含水量大，均具備了形成滑坡的條件，使滑坡加劇?！究偨Y(jié)】列表比較泥石流和滑坡類型概念影響因素分布關(guān)聯(lián)性相同點不同點相同點不同點泥石流由暴雨、冰雪融水等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的特殊洪流。1．山區(qū)地形坡度較大2．土體或巖體下面有隔水層3．雨量集中4．森林覆蓋率低5．地震6．人類活動的不良影響1．便于集水、集物的地形地貌(如溝谷)2．暴雨激發(fā)地表水沖刷成3．冰川的融化1．與地形地勢關(guān)系密切，主要分布在我國地勢的階梯轉(zhuǎn)換處2．東部地區(qū)稀疏，西部地區(qū)密集。3．秦嶺、川滇山地是集中分布區(qū)以燕山、太行山、龍門山、邛崍山、大涼山和烏蒙山一線為界。該線以西泥石流呈帶狀或片狀分布；以東泥石流呈零星分布。暴雨泥石流分布在西部和半干旱，半濕潤區(qū)；冰川泥石流分布在102°E以西。1．二者可能分布在一個地區(qū)，并且成因上是關(guān)聯(lián)的2．二者其一可能是主災(zāi)，另一個是誘發(fā)的。3．人類活動可以直接或問接誘發(fā)泥石流和滑坡滑坡指斜坡上的巖體或土體在重力作用下，沿著一定的軟弱結(jié)構(gòu)面發(fā)生整體順坡下滑的現(xiàn)象1．陡坡2．暴雨下滲，成