語文二年級下冊第六版塊火車的故事

教課設(shè)計授課6.火車的故事授課45課時內(nèi)容時間總第授課1、經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握3個一類生字，認(rèn)識18個二類字。2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和理解課文的能力。目標(biāo)重點(diǎn)掌握3個一類生字，認(rèn)識18個二類字難點(diǎn)一、發(fā)言引入：1、今天我們要來學(xué)習(xí)一篇新的課文，請同學(xué)們齊讀課題——《火車的故事》。2、從題目中我們知道課文是寫什么的？火車會有什么故事呢？二、教師范讀課文，請同學(xué)們注意文中你不認(rèn)識的字的發(fā)音。1、請同學(xué)們自由地讀課文，邊讀邊比較生字表畫出一類生字在文中組成的詞。2、誰來說一說你都畫出了哪些詞？教連著一列跑得快幾次屋脊學(xué)3、再讀文，標(biāo)出自然段。過4、學(xué)習(xí)一類生字。程連lian辶旁半包圍結(jié)構(gòu)大連連長連隊連同連忙連續(xù)連衣裙連連得de彳旁左右結(jié)構(gòu)跑得快寫得好做得對跳得高（助詞）多音字：dé獲取děi你得好好學(xué)習(xí)。次ci冫旁左右結(jié)構(gòu)一次次數(shù)次要次序主次學(xué)習(xí)二類字授課內(nèi)容授課目標(biāo)

（1）重點(diǎn)音：駛、蒸、燃、速、稱、脊、創(chuàng)、馳（2）多音字：6.創(chuàng)火車的chu故事āng授課創(chuàng)口刀創(chuàng)總第46課時時間Chuàng創(chuàng)業(yè)創(chuàng)舉創(chuàng)立1、經(jīng)過字詞句來理解課文內(nèi)容的方法。2、使學(xué)生簡單認(rèn)識課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、熱（3）反義詞：快--慢獲取—失去高—矮朝--夕板書

愛科學(xué)。（4）差異字：列（）歹（）歡（）次（）房（）屋（）四、指導(dǎo)書寫火車的故事郊駛廂蒸燃速污稱型鐵修創(chuàng)駕馳懸

教課生整體對新字掌握的比較學(xué)好，可是本節(jié)課識字的個數(shù)比反思很多，個別學(xué)生不能夠完好掌握。授課方案重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程

經(jīng)過字、詞、句來理解課文內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)牢固：（一）卡片抽讀生字。（二）認(rèn)讀“我會讀”中的詞語。二、思疑、研究中閱讀、理解、感悟課文：（一）過渡：我們把生字寶寶送回課文中，我們再來讀讀《火車的故事》會讀明白些什么呢？（二）學(xué)生各自放聲讀課文，思慮。（三）反響交流：指名說說自己讀理解了、知道了什么，從哪里知道的。引導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。1、小明和爸爸在郊游是看到了火車?；疖囬_得恨快2、火車是很長很長的，是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是有機(jī)車帶動的3、我們課文中講到的相關(guān)火車的知識都是小明自己查了好多書，才理解的。4、我國正在修建世界最高的鐵路5、小明夢見自己成了火車司機(jī)（四）思疑問難，研究感悟：1、引導(dǎo)學(xué)生思疑：這些是小朋友讀理解的，哪對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？2、針對質(zhì)疑問難，組織談?wù)?、引?dǎo)理解，感悟。1）‘激勵’什么意思？（2）‘機(jī)車’是什么？對策：①看圖，認(rèn)識機(jī)車，聽講解理解機(jī)車的作用和功能。知道‘機(jī)車’的變化，推動著火車的發(fā)展進(jìn)步。②讀讀課文，說說火車的發(fā)展、演變歷程：蒸汽機(jī)車——內(nèi)燃機(jī)車——電力火車、磁懸浮火車。3）什么叫‘綠色環(huán)保型’火車？（4）什么叫‘夕發(fā)朝至’？5）“世界屋脊”是什么？（6）‘創(chuàng)舉’什么意思？三、課外拓展：（一）火車的故事除了課文中介紹的以外，你還知道些什么？指名說一說。（二）激勵學(xué)生課外去采集相關(guān)火車的知識?；疖嚨墓适陆瘫酒菊?/p>