青年優(yōu)秀教師心得體會(huì)

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時(shí)間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)?；仡欉@這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸適應(yīng)了城關(guān)一小的教育教學(xué)工作，熟識(shí)了同學(xué)與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅！

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師被社會(huì)所給予的期望值很高。來(lái)到一小，讓我意識(shí)到了肩頭所承當(dāng)?shù)闹厝?。?lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自同學(xué)和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。狀況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校準(zhǔn)時(shí)推出了“師徒結(jié)對(duì)”，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了寬闊的平臺(tái)。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜胡成愛和谷顯秀為師。我和胡成愛老師同時(shí)教學(xué)數(shù)學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相像，為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。而且胡老師特殊的虛心與溫柔。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在互相的探討與思索中讓我在胡老師的身上學(xué)到了不少東西！，在胡老師和谷老師的鼓舞、指導(dǎo)和關(guān)心下，我與新課改共同成長(zhǎng)。胡老師在教學(xué)方法、管理同學(xué)以及教科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名新老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改

的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在胡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。其次，相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。胡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚。她的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸有了清楚的熟悉。此外，胡老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠(chéng)與自信，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。

總之，這一年來(lái)，我向胡老師和谷老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型老師進(jìn)展，這是我的又一目標(biāo)！

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)2

這次老師培訓(xùn)，我有幸聽北師大試驗(yàn)附中的王運(yùn)淼老師的一節(jié)課——《電動(dòng)勢(shì)》，看完視頻后深深被王老師的教學(xué)魅力折服，王老師是一位很有閱歷的優(yōu)秀老師，不管是同學(xué)還是老師聽完他上課后都肯定會(huì)收獲良多。

一、教態(tài)。王老師上課面帶笑容，和氣可親，拉近了師生的距離。語(yǔ)速不緊不慢，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，讓原來(lái)一節(jié)很抽象的物理課聽起來(lái)不累。平緩的語(yǔ)速，讓同學(xué)有時(shí)間思索，并且依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)，支配恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讓同學(xué)都能跟得上老師的進(jìn)度，例如在介紹原電池內(nèi)部電勢(shì)上升降低的原理時(shí)，多次停頓，觀看同學(xué)的反應(yīng)?？梢钥闯?，每一位同學(xué)在課堂上都能主動(dòng)思索，參加商量。

二、嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默的語(yǔ)言。王老師上課很留意表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性，比方講到電源內(nèi)阻分壓時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)叫做“內(nèi)電路的電勢(shì)降”比較科學(xué)。王老師也留意到過多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)會(huì)使同學(xué)覺得物理枯燥，他在課堂上還適時(shí)采納一些易于理解顯得好玩的語(yǔ)言，比方介紹原電池的構(gòu)造時(shí)用了“解剖”電池的，讓課堂顯得生動(dòng)起來(lái)。

三、設(shè)計(jì)好玩的生活小試驗(yàn)。物理學(xué)問源于生活，有不少生活現(xiàn)象就是物理現(xiàn)象。王老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)小試驗(yàn)，開頭上課時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)并聯(lián)電路開燈關(guān)燈的試驗(yàn);在介紹電源電動(dòng)勢(shì)時(shí)加入一個(gè)蘋果電池的試驗(yàn)，讓同學(xué)覺得生活到處有物理。

四、敬重同學(xué)想法。王老師在課堂上設(shè)計(jì)的不少提問，由問題引入下一個(gè)內(nèi)容，由同學(xué)做出猜測(cè)，在講課時(shí)留意回應(yīng)同學(xué)的猜測(cè)，讓同學(xué)感覺老師是很重視自己的想法的。每一個(gè)物理結(jié)論盡量由同學(xué)自己說出來(lái)，由同學(xué)自己發(fā)覺的規(guī)律，印象會(huì)更加深刻。

五、留意科學(xué)討論方法的引導(dǎo)。王老師在做試驗(yàn)時(shí)會(huì)先把儀器介紹得很清晰，在操作時(shí)不是直接動(dòng)手按按正確的方法做，而是介紹給同學(xué)探究的方法。例如在介紹原電池時(shí)，教同學(xué)用數(shù)字電壓表探測(cè)電源的正、負(fù)極，利用電壓表探測(cè)電源內(nèi)外的電視上升還是降低，展現(xiàn)了對(duì)物理的科學(xué)討論過程，同學(xué)上完這節(jié)課后不僅學(xué)到了電動(dòng)勢(shì)的學(xué)問，在潛移默化中還養(yǎng)成了科學(xué)探究物理的習(xí)慣。

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)3

轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到玉峰試驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)一年零二個(gè)月了，從開頭到如今，我在對(duì)教學(xué)、和學(xué)校工作方面取得了一點(diǎn)進(jìn)步。每每回想起來(lái)真的不簡(jiǎn)單，不管是在教學(xué)上還是在其他工作上的進(jìn)步都得益于我有一個(gè)好老師，她就是蘇州市體育學(xué)科帶頭人張英老師。

要寫一篇學(xué)習(xí)心得很簡(jiǎn)單，只要對(duì)學(xué)習(xí)的某項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的反思、總結(jié)就可以了，但要寫這篇拜師心得卻是教我很犯難。師傅教給我的東西大到作為一個(gè)老師要具備的全部東西，小到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。真是難以面面俱到，下面就我想到的幾個(gè)方面來(lái)回顧一年來(lái)張老師對(duì)我的教育：

〔一〕教育教學(xué)方面

剛來(lái)到玉峰試驗(yàn)學(xué)校時(shí)我對(duì)于學(xué)校體育的教學(xué)還停留在書本上，根本就不知道要怎樣開頭我的老師工作，幸虧學(xué)校有好的政策給我們新老師找到了一位好老師，我校的老老師大多都是昆山市里的教學(xué)能手，都有著豐富的教學(xué)閱歷。她們教我們從新課程標(biāo)準(zhǔn)開頭學(xué)習(xí)，把握最新的教學(xué)理念，不至于跟不上如今教學(xué)形式。教我從寫教案和備課開頭，教會(huì)我們把握學(xué)校階段特殊是所要教的水平階段的同學(xué)特征。這樣一來(lái)，我有了教學(xué)理念的指導(dǎo)不至于會(huì)偏離方向；我有了實(shí)際可操作的教學(xué)方法和流程能夠適應(yīng)學(xué)校生年齡階段的心理特征。有了這兩手預(yù)備，我感覺我已經(jīng)不在懼怕走上講臺(tái)了。是師傅的關(guān)心讓我有了心理預(yù)備，預(yù)備好開頭我的老師之路。

〔二〕學(xué)校工作方面

作為老師在學(xué)校不僅要會(huì)教同學(xué)還要會(huì)協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們新老師對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度還不熟識(shí)，經(jīng)常忙的焦頭爛額。緣由是還沒有適應(yīng)學(xué)校的工作。師傅不僅在教學(xué)方面嚴(yán)格要求我們，在工作上也是一絲不茍。哪項(xiàng)工作沒有做好都好一一指正，使我們時(shí)時(shí)不忘學(xué)校工作的重要性。

我要感謝張老師一年來(lái)對(duì)我的教育！

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)4

四年前，我懷著對(duì)"老師"這一職業(yè)的美妙向往，給我的同學(xué)時(shí)代畫上了句號(hào)，跨入了老師的行列。至今我都不會(huì)遺忘，第一次忐忑擔(dān)心地進(jìn)入教室；第一次與那么多的同學(xué)面對(duì)面的溝通；第一次用紅筆為同學(xué)批改作業(yè)；第一次參與家長(zhǎng)會(huì)與同學(xué)家長(zhǎng)交談的情景……每個(gè)"第一次"都告知我，必需盡快轉(zhuǎn)變角色。應(yīng)當(dāng)說，我很美好，由于在我的同學(xué)時(shí)代就遇到了很多的好老師，他們傳授我學(xué)問，教會(huì)我做人。進(jìn)入昆山玉峰試驗(yàn)學(xué)校后，我同樣也遇到了很多好老師，他們指導(dǎo)我如何成為一名合格的學(xué)校老師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師，她在工作中賜予我許多指導(dǎo)與關(guān)心。

她讓我知道要做一個(gè)有"愛"的老師，要有一份責(zé)任與義務(wù)，要有一份事業(yè)與追求。四年來(lái)，我始終在陸老師的關(guān)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持不懈地努力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地提高，讓我始終置身于同學(xué)當(dāng)中，和他們一起成長(zhǎng)，一起成熟，一起勝利。

走出迷茫

我忘不了，第一次面對(duì)班級(jí)五十個(gè)孩子，經(jīng)常天下大亂，場(chǎng)面掌握不住，最終以我的哄叫拍打講臺(tái)告終，回到辦公室，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，是陸老師給了我鼓舞，教我班級(jí)管理的方法，讓我明白了，原來(lái)管理是需要藝術(shù)的。

陸老師鼓舞我多學(xué)習(xí)，說新老師只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，陸老師常常借我閱讀相關(guān)的教育教學(xué)資料及教育教學(xué)專著，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育理念，力求與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，在教學(xué)中陸老師在教學(xué)方法、管理同學(xué)等方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。比方如何俯下身子和孩子溝通、如何準(zhǔn)時(shí)有效和家長(zhǎng)溝通、如何結(jié)合校內(nèi)文化構(gòu)建班級(jí)文化……聽到陸老師多年的閱歷之談，我如獲至寶。在陸老師的指導(dǎo)和激勵(lì)下，我不斷地實(shí)踐探究，最終有一天覺察班級(jí)管理中的樂趣。

嚴(yán)格詳情

陸老師告知我，作為學(xué)校老師，我們肯定要重視詳情教育，重視孩子的養(yǎng)成教育，規(guī)范同學(xué)的行為對(duì)于建立良好的班級(jí)氣氛有著至關(guān)重要的作用。在她的指導(dǎo)下，我每接到一個(gè)新的班級(jí)，總會(huì)努力做到抓好每個(gè)第一次。副班主任第一次熱忱洋溢的講話，使同學(xué)對(duì)老師和學(xué)校有進(jìn)一步的了解，同時(shí)為他們明確學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)；第一次出操、第一次升旗，就告知同學(xué)什么是隊(duì)列的精神風(fēng)貌，如何做到站隊(duì)快、靜、齊；第一堂課，教會(huì)同學(xué)怎樣做到用心聽講；第一次催促同學(xué)做值日，教會(huì)同學(xué)掃地、拖地；第一次解決班中的問題，第一次與問題同學(xué)談話……通過這一系列的第一次，使同學(xué)進(jìn)一步了解校規(guī)校紀(jì)，感受到老師的公正、嚴(yán)格及對(duì)他們的關(guān)愛。

正是陸老師教我的"第一次"理論，讓我的班級(jí)管理工作有了好的開端，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍，漸漸地同學(xué)就會(huì)習(xí)慣成自然，我的班主任各項(xiàng)工作開展的都比較順當(dāng)。

堅(jiān)守?zé)岢?/p>

"有熱忱才有激情，有激情才有創(chuàng)新。不把工作當(dāng)作累贅，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己想法的機(jī)會(huì)。"陸老師用她的行動(dòng)詮釋著，也感染著我。讓我明白工作要堅(jiān)守激情，激情能使你的工作布滿活力與盼望，能使你的工作變得好玩，能使你的個(gè)人才能與魅力大增，使你的各種綜合力量得到更完善的表達(dá)。

從把班級(jí)管理得非常有序，到班級(jí)活動(dòng)也開展得有聲有色，和同學(xué)打成一片，副班主任工作做得非常有效，非常杰出。堅(jiān)守?zé)岢溃芑艘活w顆幼小的心，滋潤(rùn)了同學(xué)孤寂的心田。

斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，在陸老師的影響和關(guān)心下，我漸漸地熟識(shí)了、適應(yīng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，暮然回首，才猛然發(fā)覺我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。昆山市"教壇新秀""昆山市學(xué)校英語(yǔ)三年教齡青年老師會(huì)教賽一等獎(jiǎng)""昆山市首屆青年老師大比武一等獎(jiǎng)"

我所取得的成果和陸老師的培育是分不開的。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向?qū)W習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。因此，面對(duì)這三尺講壇，我會(huì)獻(xiàn)上我的青春，插上愛的翅膀，翱翔在教育這片土地上。

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)5

五月，參與了此次學(xué)校舉辦的青年老師基本功大賽。此次競(jìng)賽共包括三個(gè)項(xiàng)目：講課、說課和做卷；是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年老師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個(gè)熬煉自己、展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)。競(jìng)賽后我感慨許多，同時(shí)收獲也頗多。雖然最終的結(jié)果并不能讓人滿足，但最重要的是經(jīng)受了這個(gè)過程，在這個(gè)過程里我能夠更清楚的熟悉自己，從而磨礪自己，提升自己！因此此次基本功大賽這是對(duì)我的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我的熬煉，所以我特別珍惜這次難得的熬煉機(jī)會(huì)。

下面是在此次青年老師基本功大賽中得到的一些體會(huì)：

一、“工欲善其事時(shí)，必先利其器”

對(duì)于我們英語(yǔ)老師，手中的“利器”便是流暢清楚的語(yǔ)言表達(dá)，井然有序的板書。學(xué)問通過它們傳播給同學(xué)，因此能否取得課堂上的勝利與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次競(jìng)賽的課堂上，有些同學(xué)們放不開，聲音小，除去緊急的緣由外，期中最主要的緣由可能就是沒有做好語(yǔ)言上的預(yù)備，平常太依靠漢語(yǔ)提示，而這次競(jìng)賽我?guī)缀鯖]有賜予過漢語(yǔ)提示。競(jìng)賽下來(lái)，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭(zhēng)取是“不該說的一句不說，該說的肯定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當(dāng)中去預(yù)設(shè)好，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨(dú)特的價(jià)值。另外針對(duì)書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。

二、由于年輕，所以激情是自己的一大法寶

由于年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱忱去感染、帶動(dòng)同學(xué)們。

在前半節(jié)課，通過好玩的猜謎引入新課及以簡(jiǎn)潔形象簡(jiǎn)筆畫展現(xiàn)教授單詞，同學(xué)們參加度高，但隨著后來(lái)平鋪直下的聽力練習(xí)開頭后，大家的參加欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要始終保持活力。

三、把握重難點(diǎn)，挖掘與提升教材

但這次自己是深切的體會(huì)到了這一點(diǎn)，課堂的精彩或者說有效與否，關(guān)鍵就在于對(duì)于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語(yǔ)的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標(biāo)自然而然實(shí)現(xiàn)。增添對(duì)于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。

四、打造好、錘煉好自己的語(yǔ)言

在說課的這個(gè)環(huán)節(jié)，輪到當(dāng)我的時(shí)候，加上有時(shí)間限制，自己擔(dān)憂超時(shí)，感覺到自己沒有底氣，預(yù)備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：懊悔沒有把握住機(jī)會(huì)。緣由在于：作為老師不應(yīng)當(dāng)心情不佳，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈。當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做更好的預(yù)備。

五、不斷學(xué)習(xí)

在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感受是：”對(duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。所以我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”。因此，我們應(yīng)擅長(zhǎng)主動(dòng)性地學(xué)習(xí)。

這次競(jìng)賽讓我進(jìn)一步地理清了思路，查找到了方向和今后的奮斗的目標(biāo)。

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)6

8月6日縣教育局組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。在李曉蓉和李洪山兩位專家的細(xì)心支配下，我們通過看視頻，聽講座，他們的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，的確感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)對(duì)課堂教學(xué)有了一個(gè)新的熟悉。

首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。老師應(yīng)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和制造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地熟悉到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的同學(xué)，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性尤為重要，專家講得好，學(xué)問的傳授就象鹽和湯一樣，必需以肯定的情境為載體。才能讓同學(xué)更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問有了新的熟悉。好的提問能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。因此，作為老師的我們必需制造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性和制造性，才能讓孩子們?cè)谡n堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松開心的氣氛中學(xué)到學(xué)問，得到進(jìn)展，才能培育出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變同學(xué)觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為老師的我們必需充分地敬重同學(xué)，抓住同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)充分意識(shí)到被敬重。同時(shí)，在教學(xué)過程中，作為老師的我們，作為學(xué)問傳授者，引導(dǎo)者，合，又是鼓舞者。不僅要讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，還應(yīng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獵取學(xué)問，一步步地向前進(jìn)展，使其終身受用，因此，老師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

二、開闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。

通過本次培訓(xùn)，讓我獲得了許多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，熟悉理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題。在網(wǎng)上，還和同行的農(nóng)村老師綻開溝通，由于我們有著共同的工作經(jīng)受，因此解決了自己的很多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)溝通平臺(tái)，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。如今有的老師認(rèn)為老師職業(yè)沒有進(jìn)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新奇感；有的老師在面對(duì)越來(lái)越淘氣的同學(xué)、越來(lái)越繁重的工作壓力時(shí)經(jīng)常心灰意懶。在這個(gè)平臺(tái)上，大家互相溝通，自己的很多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立，使很多老師熟悉到自己的教育才智在同學(xué)身上得以驗(yàn)證的滿意感和成就感，是一種奇妙而又無(wú)與倫比的美好，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，讓自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)布滿喜愛，布滿美好。

三、擅長(zhǎng)反思，爭(zhēng)取進(jìn)步。

通過本次學(xué)習(xí)，讓我更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀老師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與他人的溝通，有了反思，才有了連續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，查找自己的缺乏，準(zhǔn)時(shí)地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，它不僅使我們老師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的熟悉，同時(shí)也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的學(xué)問視野，提升了我們的教研力量。也關(guān)心我們找到了自身的缺乏，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的閱歷，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)7

今日下午教育局召開了全體特崗老師與青年優(yōu)秀老師的座談會(huì)，盧書記說盼望這次會(huì)議能讓我們有所提高。全部的父母都恨鐵不成鋼。而教育局的領(lǐng)導(dǎo)則盼望我們?cè)谶@三年中有所進(jìn)步，具有我們青年人應(yīng)當(dāng)有的激情，而且最好能做出我們青年老師應(yīng)當(dāng)做出的成果。最令毛局長(zhǎng)生氣的是我們這些所謂的有著高學(xué)歷的青年老師到目前為止有的竟然沒有發(fā)表過一篇文章，當(dāng)然包括我。當(dāng)毛局長(zhǎng)在責(zé)怪我們的時(shí)候，我也在責(zé)怪自己，為什么不使自己轟轟烈烈的活著?

我是班主任，常常和孩子們?cè)谝黄?，?dāng)然有許多事情發(fā)生。有憂愁，但更多的也布滿了快樂。我可以寫許多發(fā)生在我們身上的故事?？墒强赡芪姨运搅?，我不太喜愛曬美好，只想悄悄地獨(dú)吞……。也可以說我太懶了，懶得敲敲鍵盤，也可能我缺少寫作的激情，雖然有時(shí)候我會(huì)和孩子們?cè)谡n堂上賽賽文筆，有時(shí)候在晚上睡覺前會(huì)想一下今日發(fā)生的事情，打打腹稿。也可能我是一個(gè)懷舊的人，會(huì)間或心血來(lái)潮時(shí)寫寫日記……總之，在別人眼里甚至在我自己眼里我是一個(gè)不太響應(yīng)號(hào)召的人，又是一個(gè)固步自封的人。對(duì)于讀書只在想讀的時(shí)候翻一下，但也是間或。假如不是承蒙侯校長(zhǎng)的錯(cuò)愛，一年之內(nèi)我是不會(huì)讀夠五本書的。如今想想也夠郁悶的。

今日在毛局長(zhǎng)的批判兼鼓舞之下，我覺得應(yīng)當(dāng)做一點(diǎn)什么了，其實(shí)就是把渾渾噩噩的日子，逗逗小伴侶的日子謄出來(lái)用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間為自己留下點(diǎn)什么吧，哪怕一丁點(diǎn)，至少對(duì)得起各位領(lǐng)導(dǎo)自己的關(guān)心。

今日作為八位發(fā)言之一的我，聽了別人的發(fā)言之后，我才發(fā)覺原來(lái)的我是那樣的差勁，由于下臺(tái)之后我才發(fā)覺有許多自己想說的東西卻沒有說出來(lái)，比方學(xué)習(xí)許多課改觀摩課之后自己是如何加以利用的，學(xué)校又是如何組織課改的，自己又是如何進(jìn)行課改的，自己如何在大的場(chǎng)面進(jìn)行合理得體的講話，哎呦……如今想想真是糟糕透了，真是自己的個(gè)人秀。還秀的很小丑。但是這只能怪自己平常這方面下的功夫太少了。自己種下的惡果自己吃吧!不過真的感謝校長(zhǎng)給我的機(jī)會(huì)，讓我的人生經(jīng)受又充實(shí)了一次;也讓我有所反思，同是也是這次會(huì)議，這次局長(zhǎng)的痛斥，我才邁開了我的第一步，也是最重要的一步。盼望我的老師生涯也由于這次會(huì)議變得讓我自己也無(wú)法信任!

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)8

今年又參與了三次24學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，羽毛球、游泳、足球以及老師禮儀等，對(duì)我來(lái)說收獲頗多，培訓(xùn)中呂老師首先對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面做了詳盡的講解。

其次，呂老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育老師在日常工作中禮儀、儀表等所要留意及要把握的事，分析了一個(gè)體育老師所處的位置，要做到先做人后做事。同時(shí)還要求老師們動(dòng)手寫一寫，多寫反思、思索、建議，提高教科研水平，論文、案例要有自已的風(fēng)格，獨(dú)特，和實(shí)效性。

在技能教學(xué)課時(shí)，3位老師向我們教授了游泳、足球、羽毛球技術(shù)技能，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材布滿信念。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)9

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代異樣快速。作為老師就必需擅長(zhǎng)接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動(dòng)探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因此，利用寒假時(shí)間，我在西寧市連續(xù)教育中心參與了連續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了肯定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。幾曾一度從上中學(xué)到上師范，我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學(xué)問的同時(shí)，老師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學(xué)，或者由同學(xué)間接體會(huì)。因此老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來(lái)性，管仲說：“百年樹人。”我國(guó)將來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的將來(lái)打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的同學(xué)我們要用公平的目光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀冎圃斓臍夥罩薪】党砷L(zhǎng)。

二、通過對(duì)《當(dāng)代教育新理念》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過程，同時(shí)，也讓我熟悉到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)老師。

在今后的教學(xué)實(shí)施過程中，信任通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。

三、通過對(duì)《新時(shí)期老師師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

四、通過對(duì)《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐討論》的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

通過連續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過每個(gè)班級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去仔細(xì)講課，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了肯定效果，使同學(xué)在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間進(jìn)展其他方面的素養(yǎng)。

通過這次連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。對(duì)老師來(lái)說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“如今的我”的對(duì)話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。

老師是同學(xué)成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶著同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無(wú)小事。一個(gè)詳情可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達(dá)著高尚情操的教育詳情。同學(xué)是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有進(jìn)展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者?！?/p>

在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)同學(xué)，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通到達(dá)心與心的溝通。老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓同學(xué)情愿接受，到達(dá)教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。暖和的的話語(yǔ)，可以使同學(xué)深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對(duì)同學(xué)還要有一種布滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長(zhǎng)久的熱忱，一份對(duì)教育、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度。討論中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也準(zhǔn)時(shí)去應(yīng)用。我和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！

我通過本學(xué)期連續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代同學(xué)觀，將“老師說同學(xué)聽”，“老師灌同學(xué)記”，“老師管同學(xué)聽從”的教育方法重新端詳，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)是教育的主體，重視弘揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，所以在課堂上，我注意實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方式讓同學(xué)更多地參加教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)實(shí)際去觀看去體會(huì)，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)辯，促使同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口，提高同學(xué)的思維力量和培育表達(dá)力量。使同學(xué)漸漸把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使同學(xué)會(huì)學(xué)，還要使同學(xué)樂學(xué)，要培育同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把同學(xué)從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增添教學(xué)藝術(shù)的感染力，使同學(xué)接受老師情感與心情的表達(dá)，接受老師人格魅力的影響。

通過此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷缺乏，在面對(duì)全體同學(xué)這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和獨(dú)特特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之，振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素養(yǎng)教育力量與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

盼望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上健壯成長(zhǎng)。

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)10

人世間，最無(wú)私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種主動(dòng)的高尚的情感，是人的`行為的動(dòng)力，愛可以產(chǎn)生溶化冰雪的力氣，愛心所至，金石為開。

一、深厚的愛心，滋潤(rùn)同學(xué)的心田。

霍姆林斯基說："教育的技的全部神秘就在于喜愛每個(gè)同學(xué)。"老師的愛是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照耀滋潤(rùn)下，同學(xué)感到集體的暖和和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

有人說："沒當(dāng)班主任的老師，不是完善的老師。"而我自參與工作以來(lái)，始終是從事低到高班級(jí)的班主任工作。不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓同學(xué)在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強(qiáng)的同學(xué)，他是先天的高度遠(yuǎn)視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動(dòng)作。剛?cè)胍话嗉?jí)時(shí)，觀察馬行走不便，說話不清晰，口水不時(shí)的流出嘴角老長(zhǎng)。寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無(wú)法分辨?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0……橫、堅(jiān)……等等。做練習(xí)是的同學(xué)早已找好了題號(hào)，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號(hào)。就連同桌，也經(jīng)常告他的狀："老師，馬強(qiáng)把我的本壓出皺了"。"師，馬強(qiáng)的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是常常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告知全班同學(xué)要多關(guān)懷和照看馬強(qiáng)，由于他和我們身體健康的同學(xué)不一樣，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照看和關(guān)心馬強(qiáng)，不再聽見有告馬強(qiáng)的狀了。我還給馬強(qiáng)帶來(lái)線和大號(hào)針，課間時(shí)和他一同穿針。穿針對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說很簡(jiǎn)單，可對(duì)馬強(qiáng)來(lái)說，能使線穿過針孔卻不是件簡(jiǎn)單的事。一次次的失敗，馬強(qiáng)丟失了信念，我鼓舞他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負(fù)有心人。馬強(qiáng)最終能將線穿過針孔了，馬強(qiáng)舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，興奮地說："老師我會(huì)穿針了"?？吹竭@種情景我興奮的淚水奪眶而出，馬強(qiáng)真的有盼望了。有了勝利的第一次，其次次，第三次……慢慢地他手眼的協(xié)調(diào)性增添了，他能寫出一個(gè)端正的字來(lái)。如今馬強(qiáng)仍在連續(xù)努力，盼望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、敬重和奉獻(xiàn)之上。八年來(lái)，我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里，我克服冬天路面滑，每天騎自行車來(lái)回十二、三里路的因難。當(dāng)時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來(lái)。我就使用手勢(shì)或往黑板上抄寫，堅(jiān)持上課，丈夫勸我還是跟校長(zhǎng)請(qǐng)假，在家休息幾天吧；家長(zhǎng)勸我不要再來(lái)給孩子們上課了；同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名同學(xué)，我時(shí)時(shí)牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅(jiān)持到了期末，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒有意料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時(shí)卻是難產(chǎn)。丈夫投來(lái)責(zé)怪的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時(shí)也感到愧對(duì)腹中的孩子，我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的老師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。

為了同學(xué)我付出了許多，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào)。我得到了同學(xué)的信任，家長(zhǎng)的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的勝利的教育，這里面飽含著老師很多次的付出。從很多次付出中，我也體會(huì)到了賜予的歡樂。這是其它行業(yè)的人得不到的歡樂、滿意。

二、培育愛心、同學(xué)有愛心，將來(lái)才能去愛他人，愛集體，才能回報(bào)社會(huì)。

今年浙江的一位中同學(xué)，由于媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名學(xué)校生，由于媽媽不給錢去玩電子嬉戲，而將媽媽殺死等等這樣的大事。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛，缺少了對(duì)父母的愛，甚至丟失了最至少的人性嗎？

教育同學(xué)首先是愛他人。當(dāng)然讓同學(xué)有愛心，班主任老師更要對(duì)同學(xué)付出愛心，制定打算，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動(dòng)培育同學(xué)高尚的情操是愛。給同學(xué)開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長(zhǎng)會(huì)和同學(xué)們一起分析學(xué)習(xí)起落的緣由是愛。對(duì)同學(xué)一視同仁是愛。

在班級(jí)里，我召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì)。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中關(guān)心同學(xué)結(jié)對(duì)子，寫回信，課間我經(jīng)常同他們交談。了解他們的心理，使同學(xué)明白要有愛心，先要學(xué)會(huì)愛他人。愛父母，由于父母賜予了你的生命。愛老師，由于老師教授你學(xué)業(yè)。愛伴侶，由于伴侶送給你友情。一句話，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都可以傳遞愛。兩年來(lái)，這些在家吃來(lái)張口，穿來(lái)伸手，到處依靠別人的獨(dú)生子女，家中的小太陽(yáng)，能主動(dòng)學(xué)會(huì)向別人別人獻(xiàn)愛心。得知文雪家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃?dòng)捐款，幫她購(gòu)置學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同同學(xué)病在家，同學(xué)們能前去探望。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難，同學(xué)們主動(dòng)搖關(guān)心。哪位同學(xué)過生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時(shí)我的憂慮，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛盡莘莘學(xué)筑一座歡樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是喜愛集體。關(guān)懷集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，注意班級(jí)榮譽(yù)。這些小事做好了。集體的風(fēng)格漸漸形成。

主題隊(duì)會(huì)是培育同學(xué)對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的喜愛是最正確時(shí)機(jī)。去年的《迎澳門回來(lái)》。今年的《臺(tái)灣在我心中》主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)主動(dòng)收集資料、和老師策劃內(nèi)容，主動(dòng)借道具、借服裝，同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參予，主動(dòng)性非常高漲。兩次隊(duì)會(huì)被評(píng)為第一名。這不正是喜愛集體，喜愛祖國(guó)的生動(dòng)一課嗎？此后，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增添了，集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營(yíng)造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號(hào)召同學(xué)收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而可惜。班級(jí)的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來(lái)新毛巾；垃圾袋用完了，有的同學(xué)又靜靜從家?guī)?lái)；同學(xué)有了把班級(jí)當(dāng)成家的觀念，班級(jí)集體有了向心力、分散力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級(jí)。

再次，是回報(bào)社會(huì)，"愛人者，人恒愛之"，同學(xué)說老師是園丁，專心血換來(lái)了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時(shí)也獲得了同學(xué)們那純真的愛，我得到了用金錢無(wú)法買來(lái)的精神財(cái)寶。這是從事其它職業(yè)的人可望而不行及的幸神福。這了這份美好，我將專心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃耀出圣潔的光芒。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，呈現(xiàn)出無(wú)窮的活力和奇妙的魅力。愿播下盼望種子，在這快沃土中健壯成長(zhǎng)，制造出美妙的明天。

青年優(yōu)秀老師心得體會(huì)11

學(xué)校只我一人專職體育，許多時(shí)候都是自己在學(xué)校里閉門造車，自己的發(fā)散思維發(fā)揮的也不好，有些時(shí)候很是急人，不知道該如何是好，沒有一起分擔(dān)和商議?的同事，許多事情都是自己一味的盲目行事，所以始終以來(lái)都想有出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，哪怕只是去四周的學(xué)校學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取到這次省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己是很興奮的，本身自己對(duì)課堂教學(xué)，對(duì)講課這方面就不精通，能去省里聽各個(gè)市里選拔出來(lái)的高手講課，這個(gè)機(jī)會(huì)真的是來(lái)之不易，這要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸參與了山東省學(xué)校體育老師優(yōu)質(zhì)課的觀摩，在青島度過了歡樂、感動(dòng)、充實(shí)的一周，帶回的是沉甸甸的收獲和思索?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的心得體會(huì)向大家做一匯報(bào)溝通，供大家溝通探討。

本次共上了五十節(jié)精彩的體育課，有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術(shù)課，也有新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于是兩個(gè)場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行，所以只能顧及一個(gè)場(chǎng)地的課，其中印象最深的是青島的《歡樂足球》，濟(jì)南的《前滾翻》，濰坊的《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》，淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課，我都被老師們所營(yíng)造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動(dòng)，孩子們和老師融為一體，老師們沉醉于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深!淄博體育老師的完全放手，讓課堂成為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的仆人，青島體育老師以自己完善的鏈接讓我們感受到體育課的完善境界。在聽課過程中，我始終被老師們感動(dòng)著，感動(dòng)于老師的縱橫千里，收放有度，感動(dòng)于同學(xué)靈動(dòng)思維，勇于創(chuàng)新，感動(dòng)于老師的激情投入，生氣勃發(fā)，感動(dòng)于老師對(duì)教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完善結(jié)合。

我本人尤其觀賞濟(jì)南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課，聽完這節(jié)課，讓人有豁然開朗的感覺，原來(lái)體育課還可以這樣上，上得如此鎮(zhèn)定自若，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對(duì)體育課的一些思索，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就由于它是一節(jié)表達(dá)體育課改精神實(shí)質(zhì)的課，它讓我們對(duì)體育課改的理論有了更加直觀的感性的熟悉。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。詳細(xì)表達(dá)在：

一、教學(xué)理念的新

1、以同學(xué)為本。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面對(duì)全體同學(xué)，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都考慮到每一個(gè)同學(xué)。

2、培育同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)力量。老師們?cè)诮虒W(xué)中借助折疊海綿墊這一器材，為同學(xué)制造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

3、多元的評(píng)價(jià)。老師能在教學(xué)中留意評(píng)價(jià)方式的多元化，同學(xué)自評(píng)、生生互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等，既有終結(jié)性評(píng)價(jià)，也有過程性評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)引導(dǎo)同學(xué)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、是“用”教材理念的表達(dá)。老師在教學(xué)中，對(duì)教材進(jìn)行了二次加工，使教學(xué)內(nèi)容更貼近同學(xué)，更貼近生活實(shí)際，更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、老師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位伴侶，沒有一味的去講授學(xué)問，而是關(guān)心同學(xué)通過一系列的引導(dǎo)，讓同學(xué)主動(dòng)的獵取學(xué)問。指明同學(xué)提要求，而自已卻和其他同學(xué)一起按要求做動(dòng)作，不但活躍了課堂氣氛，而