新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)觀培育的依據(jù)、思路與路徑

新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)觀培育的依據(jù)、思路與路徑摘要

新時(shí)代大學(xué)生的勞動(dòng)觀念是黨和國家教育政策的重要組成部分，也是充分發(fā)揮學(xué)生自我價(jià)值的必要因素。本文首先闡述了勞動(dòng)觀念的內(nèi)涵以及大學(xué)生勞動(dòng)觀念的基本要求；其次，分析了當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)觀念的現(xiàn)狀和存在的問題；再次，從培育大學(xué)生勞動(dòng)觀念的思路和路徑出發(fā)，提出了針對(duì)性的培育策略和措施。具體包括：建立勞動(dòng)教育制度，開展實(shí)踐性教育和志愿活動(dòng)，開設(shè)勞動(dòng)課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并加強(qiáng)家校協(xié)同育人等。最后，本文強(qiáng)調(diào)，培育新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)觀念需要全社會(huì)的共同努力，各方應(yīng)該共同協(xié)作，為大學(xué)生的勞動(dòng)觀念培養(yǎng)營造良好的社會(huì)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)觀念；大學(xué)生；培育思路；路徑

1.前言

新時(shí)代，勞動(dòng)是一切創(chuàng)造性工作的基礎(chǔ)和前提，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興的必由之路。而大學(xué)生是我國未來建設(shè)的主力軍，在學(xué)生時(shí)期，他們應(yīng)該形成正確的勞動(dòng)觀念，這不僅是黨和國家教育政策的要求，也是充分發(fā)揮學(xué)生自我價(jià)值的必要因素。因此，培育大學(xué)生的勞動(dòng)觀念具有非常重要的意義。

2.勞動(dòng)觀念的內(nèi)涵及其基本要求

勞動(dòng)觀念是人們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為方式的總稱。勞動(dòng)觀念的內(nèi)涵包括：勞動(dòng)為人類賴以生存的基本手段和財(cái)富的創(chuàng)造方式；勞動(dòng)是尊嚴(yán)、榮譽(yù)和幸福的源泉；勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的方式之一。大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者，他們的勞動(dòng)觀念需要具備以下幾個(gè)基本要求：

（1）肯定勞動(dòng)的重要性和尊重勞動(dòng)者的尊嚴(yán)和權(quán)利；

（2）了解和掌握本專業(yè)的基本技能，并具備一定的生產(chǎn)實(shí)踐能力；

（3）具備優(yōu)秀的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；

（4）積極投身勞動(dòng)創(chuàng)造，為人類的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

3.當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)觀念的現(xiàn)狀和存在的問題

當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)觀念的現(xiàn)狀較為復(fù)雜。一方面，大學(xué)生成長于和平、安穩(wěn)、善良的環(huán)境中，對(duì)于勞動(dòng)的體驗(yàn)較為缺乏，對(duì)社會(huì)的關(guān)注度有待提高，具體表現(xiàn)在他們對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)較為淺薄，對(duì)于實(shí)踐工作的難度容易感到沮喪和挫敗。另一方面，也有不少大學(xué)生認(rèn)為，勞動(dòng)是低劣、苦難和低效的體現(xiàn)，缺乏積極的學(xué)習(xí)和推崇精益求精的態(tài)度。存在這樣的問題，除了與學(xué)生自身素質(zhì)、個(gè)人性格之外，大學(xué)教育、家庭教育和社會(huì)環(huán)境等外部因素也有很大的關(guān)系。

4.培育大學(xué)生勞動(dòng)觀念的思路和路徑

大學(xué)生的勞動(dòng)觀念是長期形成的，需要?jiǎng)討B(tài)、漸進(jìn)式的教育和實(shí)踐過程。本文從思路和路徑兩方面，提出了針對(duì)性的培育策略和措施。

4.1思路

（1）全面實(shí)施立德樹人理念：在立德樹人的大學(xué)教育理念下，將勞動(dòng)教育納入高等教育中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國守法、敬業(yè)誠信和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

（2）以實(shí)踐為基礎(chǔ)：學(xué)校應(yīng)該積極為學(xué)生提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得更為深刻的勞動(dòng)體驗(yàn)；

（3）多渠道開展教育：學(xué)校不僅要發(fā)揮自身的教育功能，同時(shí)也應(yīng)該發(fā)揮家庭、社會(huì)等多渠道的教育作用，讓學(xué)生接受多樣化、全方位的勞動(dòng)教育。

4.2路徑

（1）建立勞動(dòng)教育制度：學(xué)校應(yīng)該建立完善的勞動(dòng)教育制度，將勞動(dòng)教育納入大學(xué)教育課程中，同時(shí)也要設(shè)立勞動(dòng)教育的實(shí)踐基地；

（2）加強(qiáng)家校協(xié)同育人：學(xué)校和家長應(yīng)該加強(qiáng)溝通交流，讓家長了解學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐和教育目標(biāo)，同時(shí)也要讓學(xué)校對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育有一個(gè)全方位的關(guān)心；

（3）開設(shè)勞動(dòng)課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)該根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生需求，開設(shè)具有實(shí)踐性的勞動(dòng)課程，并且盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

5.結(jié)論

本文分析了大學(xué)生勞動(dòng)觀念的內(nèi)涵及其基本要求，同時(shí)也分析了當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)觀念存在的問題。從培育大學(xué)生勞動(dòng)觀念的思路和路徑出發(fā)，提出了系統(tǒng)的培育策略和措施。最后，本文強(qiáng)調(diào)，培育新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)觀念需要全社會(huì)的共同努力，各方應(yīng)該共同協(xié)作，為大學(xué)生的勞動(dòng)觀念培養(yǎng)營造良好的社會(huì)環(huán)境6.措施

為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念，需要采取一系列措施：

（1）調(diào)整教育理念，注重勞動(dòng)教育。學(xué)校和家長要重視和支持大學(xué)生勞動(dòng)教育，將其納入到學(xué)校的教育體系和家庭教育體系中，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)課程建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校要建立符合國情和學(xué)生需求的課程體系，包括勞動(dòng)教育、實(shí)踐教學(xué)等內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）建立完善的機(jī)制和制度，加強(qiáng)監(jiān)管和評(píng)估。學(xué)校要建立有效的監(jiān)管機(jī)制和評(píng)估制度，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、企業(yè)等各方開展勞動(dòng)教育的情況進(jìn)行考核，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（4）積極開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)。學(xué)校要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。

（5）加強(qiáng)家校合作，共同育人。學(xué)校和家長要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)積極向上的精神面貌。

7.結(jié)語

本文主要從大學(xué)生勞動(dòng)觀念的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及問題出發(fā)，提出了相應(yīng)的培育策略和措施。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的背景下，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。希望本文的內(nèi)容能夠引起廣大教育工作者和社會(huì)各界的重視，共同努力，為培養(yǎng)新時(shí)代的大學(xué)生勞動(dòng)觀念做出積極的貢獻(xiàn)另外，還需要深入探討以下幾個(gè)問題：

（1）如何將勞動(dòng)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合？

大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要具備一定的實(shí)踐能力和工作技能。因此，如何將勞動(dòng)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，是當(dāng)前急需解決的問題。一方面，可以通過實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等方式，將勞動(dòng)教育融入到專業(yè)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。另一方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習(xí)、科研項(xiàng)目等活動(dòng)，通過與企業(yè)的互動(dòng)，提高學(xué)生的工作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（2）如何加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)和能力提升？

大學(xué)生的勞動(dòng)觀念培養(yǎng)需要得到教師的支持和引導(dǎo)。因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升也是關(guān)鍵。可以通過教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，提高教師的勞動(dòng)教育素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該為教師提供必要的教學(xué)資源和條件，讓教師有更多的機(jī)會(huì)開展勞動(dòng)教育，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)造的作用。

（3）如何落實(shí)大學(xué)生勞動(dòng)教育的長效機(jī)制？

只有建立完善的機(jī)制和制度，才能夠?qū)崿F(xiàn)長效的大學(xué)生勞動(dòng)教育。學(xué)校應(yīng)該從制度建設(shè)和管理機(jī)制兩方面入手。在制度建設(shè)方面，可制定相關(guān)政策法規(guī)，明確各方職責(zé)和義務(wù)，建立完備的評(píng)估和監(jiān)管機(jī)制。在管理機(jī)制方面，要以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心，建立起橫向協(xié)調(diào)、縱向管理的工作機(jī)制，形成全員參與、共同負(fù)責(zé)的勞動(dòng)教育體系，確保大學(xué)生勞動(dòng)教育能夠得到長效落實(shí)。

總之，大學(xué)生勞動(dòng)觀念的培育是大學(xué)教育中的重要一環(huán)，需要學(xué)校、教師、家長和社會(huì)各方的共同努力。通過加強(qiáng)課程建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；通過調(diào)整教育理念、加強(qiáng)家校合作、建立完善的機(jī)制和制度等措施，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和意識(shí)，為人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)（4）大學(xué)生勞動(dòng)教育在實(shí)際應(yīng)用中的問題及解決方案？

在實(shí)際應(yīng)用過程中，大學(xué)生勞動(dòng)教育仍存在一些問題。首先是學(xué)生參與動(dòng)力不足，缺乏實(shí)際的學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)和價(jià)值認(rèn)同。在這個(gè)問題上，學(xué)校和教師可以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育意義和作用的宣傳，讓學(xué)生了解到參與勞動(dòng)教育的重要性和意義。其次，大學(xué)生勞動(dòng)教育往往缺乏規(guī)范和引導(dǎo)，需要建立明確的指導(dǎo)原則和標(biāo)準(zhǔn)。為此，學(xué)?？梢灾贫ㄒ幌盗杏嗅槍?duì)性的勞動(dòng)教育計(jì)劃，包括對(duì)各類工作實(shí)踐的導(dǎo)向、任務(wù)安排、成果評(píng)估等方面的規(guī)定，以確保勞動(dòng)教育順利開展。另外，大學(xué)生勞動(dòng)教育還需要進(jìn)一步與市場需求接軌，更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)際需要。為此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)行業(yè)對(duì)接和資源共享，與企業(yè)、政府等社會(huì)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，讓勞動(dòng)教育更好地服務(wù)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要。

（5）如何評(píng)價(jià)大學(xué)生勞動(dòng)教育的成效？

評(píng)價(jià)大學(xué)生勞動(dòng)教育的成效需要從多個(gè)方面入手。首先，可以評(píng)估學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力，看是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能開展勞動(dòng)實(shí)踐。其次，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值和態(tài)度的理解和認(rèn)同，看是否具有正確的勞動(dòng)觀念。還可以通過學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)、考研就業(yè)情況等數(shù)據(jù)來評(píng)估大學(xué)生勞動(dòng)教育的成效。在評(píng)價(jià)的過程中，需要制定合適的評(píng)估指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分了解學(xué)生的情況和需要，讓評(píng)價(jià)結(jié)果更加具有參考性和針對(duì)性。

綜上所述，大學(xué)生勞動(dòng)教育是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。在實(shí)踐過程中，需要學(xué)校、教師、家長和社會(huì)各方的共同努力和支持。通過加強(qiáng)課程建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；通過調(diào)整教育理念、加強(qiáng)家校合作、建立完